小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
一天，小明的文具盒里熱鬧極了。圓珠筆說(shuō)：“你們真沒(méi)用，只知道睡覺(jué)，看我多了不起，主人每天用我寫(xiě)出漂亮的字，考試、做作業(yè)都離不開(kāi)我�！眻A珠筆說(shuō)著帶著更加輕蔑的神氣。
“我們生來(lái)就是寫(xiě)作業(yè)的，并不是來(lái)互相嘲笑的，說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)我不見(jiàn)得比你差。”鋼筆說(shuō)。
尺子聽(tīng)到了它們的爭(zhēng)吵，也趕上去湊熱鬧說(shuō)：“無(wú)論你們寫(xiě)的在好，沒(méi)有我的幫忙你們能畫(huà)好直線嗎？”
橡皮揉揉眼睛說(shuō)：“吵什么吵，我才是主角呢，你們每次出了錯(cuò)，還不是需要我來(lái)幫忙！”
伴著它們的爭(zhēng)吵聲，天亮了，小主人打開(kāi)文具盒，圓珠筆、鋼筆、尺子、橡皮……，一樣也沒(méi)有少，小主人這才放心的把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，背著書(shū)包高高興興的'往學(xué)校走去，原來(lái)在他的心里，大家都一樣的重要。
小學(xué)生作文 篇2
今天中午，我做完今天要完成的作業(yè)，媽媽見(jiàn)我沒(méi)事干，于是叫我去切土豆。
我聽(tīng)見(jiàn)了，便得意應(yīng)了一聲；‘好，我馬上就來(lái)�！紫龋野压ぞ邷�(zhǔn)備好；菜刀、案板、還差土豆。瞧，媽媽正在把洗好的土豆遞給我呢。
我舉起菜刀，對(duì)準(zhǔn)了土豆的腦門(mén)用力切了下去，誰(shuí)知土豆像個(gè)調(diào)皮的娃娃滾到了一邊。害得我把案板上的一根蔥切斷了，我心 想；以前，我什麼事辦不成，這次我一定也會(huì)把土豆切成條。我不甘心，立刻用雙手舉起菜刀對(duì)準(zhǔn)了土豆的腦門(mén)用力切了下去，令人討厭的土豆娃娃又蹦蹦跳跳地跳到了一邊。‘可惡，我不把你切成條我就不吃飯了。’媽媽說(shuō)；‘喲大廚師，遇到麻煩了�！f(shuō)罷，媽媽從我手中奪過(guò)菜刀，一手按住土豆，一手舉起菜刀，對(duì)準(zhǔn)了土豆的.腦門(mén)用力切了下去。 ‘果然 ，姜還是老的辣�！瘚寢屢幌伦影淹炼狗至松怼＝又�，媽媽把分了身的土豆切成條，那一條條金黃色的土豆像一條條蟲(chóng)子睡在案板上。接著媽媽把菜刀給我，我一手按住土豆，一手舉起菜刀，對(duì)準(zhǔn)了土豆的腦門(mén)用力切了下去�！�，成功了�！�
這件事讓我明白；以前的成功是媽媽給的。
小學(xué)生作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正看著我喜歡的電視劇，就這樣慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我來(lái)到了一個(gè)校園，發(fā)現(xiàn)自己穿著一身漂亮的校服，沒(méi)有書(shū)包，只有手里拿著兩塊亮閃閃的寶石。
我進(jìn)入了教學(xué)樓，奇怪的是里面都是學(xué)生，根本沒(méi)有老師的影子。當(dāng)我進(jìn)入教室才知道，這里的老師就是電腦。
我看見(jiàn)一位同學(xué)拿著一塊綠色的寶石，放到了自己前面的小盒子里，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這塊寶石竟是我們學(xué)習(xí)的課本。于是我也把自己的那塊綠寶石放到了盒子里，和別人比較以后我發(fā)現(xiàn)，我們的'學(xué)習(xí)內(nèi)容都是按照自己的愛(ài)好，個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)制定的。
下課了，我又看見(jiàn)有同學(xué)把那塊紅寶石放進(jìn)了盒子里，我發(fā)現(xiàn)紅寶石里面都是一些課外故事。隨后我來(lái)到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)原本空空蕩蕩的操場(chǎng)變成了游樂(lè)場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谧龈鞣N游戲，高興極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，小鬧鐘把我從美夢(mèng)里拉了出來(lái)。我多么希望，通過(guò)科技的發(fā)展，我們的校園也可以變成這樣。
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