小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就想起自己過(guò)10歲生日那天的情景。
10歲生日那天中午，我和爸爸在門(mén)口恭候著親戚們的到來(lái)。不一會(huì)，親戚們陸續(xù)來(lái)了，他們手里都拎著精美的禮品。伯父來(lái)了，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)!”接著，阿姨來(lái)了，她面帶笑容對(duì)我說(shuō)：“鑫鑫，祝你身體健康�！薄�
客人都到齊了，大家入席時(shí)，媽媽神秘地說(shuō)：“鑫鑫，我送你一個(gè)寶貝�！蔽乙淮蜷_(kāi)，只見(jiàn)里面有一只小狗正跳出來(lái)，手握兩條紅絲帶，一條寫(xiě)著“祝你生日快樂(lè)”，另一條寫(xiě)著“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，它也許會(huì)幫助你。”接著，爸爸又送給我我最愛(ài)看的書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我連忙說(shuō)：“謝謝您!”
大家都送給我禮物，為我唱起了生日快樂(lè)歌。
“來(lái)來(lái)……吹蠟燭�！笨腿藗兇舐晫�(duì)我提議道。
我一邊吹著蠟燭，一邊想著親戚們的'祝福。
那天，我不僅得到了爸爸、媽媽、爺爺和奶奶送的生日禮物，還享受了客人們對(duì)我的生日祝福。
如今，只要聽(tīng)到“祝你生日快樂(lè)”這首歌，我就會(huì)情不自禁地回想起10歲生日那天的幸福情景。
小學(xué)生的作文 篇2
為了完成河流生態(tài)環(huán)境調(diào)查任務(wù)，我們成立了環(huán)境保衛(wèi)小分隊(duì)。
我們進(jìn)行了任務(wù)分配，其中令我印象最深的是街頭采訪環(huán)節(jié)。我負(fù)責(zé)采訪的題目是：“您覺(jué)得該怎么樣治理河流？”剛開(kāi)始十分緊張，腿不停地發(fā)抖，心里想著：“如果我被拒絕了，該怎么辦呢？”在大家的鼓勵(lì)下，我終于找了一位叔叔，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“叔叔......我是......甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班......的陳諾，老師叫我完成一個(gè)......作業(yè)，是街頭采訪，您能配合一下嗎？”叔叔被我逗笑了，我才松了一口氣，說(shuō)：“您覺(jué)得該怎樣治理河流？”叔叔答道：“不亂丟垃圾�！蔽沂指吲d，跑去告訴大家：“我的'采訪終于成功了！”
今天我玩的真開(kāi)心，不僅學(xué)會(huì)做PPT，還鍛煉了膽子，我相信下次采訪一定不會(huì)怕！
小學(xué)生的作文 篇3
翻開(kāi)櫥窗，一個(gè)機(jī)器人垂直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我仍是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí)，我遇見(jiàn)了一位和顏悅色的班主任教師。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)允且蝗侯B皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的慣例，教師費(fèi)盡心機(jī)擬定了：打人的人，手要緊貼著墻面一節(jié)課、亂說(shuō)話的人，要戴著口罩一整天，口罩上面還寫(xiě)著“我不能亂說(shuō)話”……，果不其然，在教師苦心經(jīng)營(yíng)下，同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達(dá)禮了。
在班上，教師還舉辦小教師的活動(dòng)，讓功課好的同學(xué)，去教跟不上進(jìn)展的同學(xué)，如此一來(lái)，教訓(xùn)的.人能夠融會(huì)貫通，且溫故知新，而被教訓(xùn)的同學(xué)，也能夠藉此加強(qiáng)不足的部分，讓學(xué)習(xí)的作用更好。
記住我在二年級(jí)時(shí)，教師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng)，集到學(xué)期末就能夠換獎(jiǎng)品。為此，大家上課時(shí)都特別仔細(xì)的答復(fù)問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí)，我由于集了最多點(diǎn)數(shù)，所以教師就問(wèn)我要什么？我告訴教師：“我想要一個(gè)機(jī)器人�！倍�(dāng)時(shí)我僅僅隨口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到教師居然確實(shí)買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人，并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái)，當(dāng)英俊又氣勢(shì)洶洶的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我居然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
盡管我現(xiàn)已升六年級(jí)了，但教師的耳提面命，以及從前對(duì)我的好，依然經(jīng)�；匦谖夷X海中，久久不去。
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