有關(guān)初二作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的有關(guān)初二作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)初二作文1
今天，我因?yàn)橐患∈缕穱L到了缺少溝通的難受滋味，如果我能及時(shí)與老師溝通，也就不會(huì)發(fā)生那一系列讓我既委屈又害怕的心理。
今天午讀剛開(kāi)始時(shí)，張曉玲就走上講臺(tái)，在黑板上寫到：“莫老師上課檢查聽(tīng)寫本”。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太輕松了，于是立刻就在柜桶里尋找，奇怪的是半天也找不到聽(tīng)寫本的蹤影，到底是沒(méi)發(fā)還是發(fā)了被我落在哪里了，我百思不得其解，于是我問(wèn)了問(wèn)陳軒言：“陳軒言你得聽(tīng)寫本有沒(méi)有發(fā)?”“有啊!”“為什么我的沒(méi)有發(fā)到啊?”“可能是落在了辦公室或者你忘記寫名字了吧!”。我有點(diǎn)著急了，連忙找了找書包里，沒(méi)有找到。我生氣的把書包里面的書全部倒在書桌上，一本一本地仔細(xì)翻找，可是還是沒(méi)有找到，我急得如熱鍋上的螞蟻似的。我找了一遍又一遍，就在我心急如焚、焦急萬(wàn)分的時(shí)候，上課鈴聲響了起來(lái)。
莫老師帶著一大疊書走上了講臺(tái)。我立刻眉頭緊鎖，心情如激蕩的湖水，渾身冒著冷汗。莫老師說(shuō)：“沒(méi)有給我檢查聽(tīng)寫本的我開(kāi)始點(diǎn)名，被我點(diǎn)我學(xué)號(hào)的同學(xué)自己起立，1號(hào)、2號(hào)…15號(hào)…”我的學(xué)號(hào)是18號(hào)，看著即將念到我的學(xué)號(hào)心理焦急萬(wàn)分，如今唯一的'方法就是向莫老師說(shuō)明自己的情況，可是膽小的我沒(méi)有鼓起勇氣�！�18號(hào)、21號(hào)…”點(diǎn)到了我的學(xué)號(hào)，我只好委屈的站了起來(lái)，我如果向老師說(shuō)明自己的情況，老師有可能會(huì)原諒我，但我什么都不說(shuō)老師就不能了解我的情況，我真是又害怕又委屈。在我的腦海中，溝通與害怕打的難舍難分、不分伯仲。這時(shí)莫老師說(shuō)道：“剛才我點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)，你們找本子準(zhǔn)備補(bǔ)齊作業(yè)，你們沒(méi)有按時(shí)完成老師交代的作業(yè)，你們要好好反省以下�！闭�(dāng)我思索怎么和老師解釋的時(shí)候，下課鈴聲響了起來(lái)。我沖上講臺(tái)根莫老師說(shuō)：“莫老師，我的聽(tīng)寫本沒(méi)有發(fā)到我的手中，我找不到了，但是我有按時(shí)完成作業(yè)�！蹦蠋熀吞@可親的說(shuō)：“那你去講臺(tái)那里找一下，看看有沒(méi)有。”我頓時(shí)覺(jué)得老師也沒(méi)有想象中的那么嚴(yán)厲。
是呀!什么事情都要多跟老師溝通，這樣老師才能了解真實(shí)情況。如果我早點(diǎn)知道這個(gè)道理，就不會(huì)因此品嘗到缺少溝通的難受滋味了。
有關(guān)初二作文2
老樹(shù)的情懷只對(duì)鄉(xiāng)土說(shuō)。
一片綠葉飄落，一個(gè)老人張望，一對(duì)小鳥(niǎo)嬉戲，一湖碧水照映，一方鄉(xiāng)土蛻變。老樹(shù)對(duì)這一切的開(kāi)花結(jié)果有著深深的情，不可磨滅的情，天長(zhǎng)地久的情。
老樹(shù)與鄉(xiāng)土的關(guān)系。
綠葉是老樹(shù)的兒子，老人是老樹(shù)的摯愛(ài)，小鳥(niǎo)是老樹(shù)的嘴巴，碧水是老樹(shù)的鏡子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是老樹(shù)永遠(yuǎn)的家。
老樹(shù)愛(ài)鄉(xiāng)土的往事。
在九十九年前，一顆樹(shù)苗種子被人無(wú)意遺棄，可它的生命終究離不開(kāi)鄉(xiāng)土的滋長(zhǎng)。它日日夜夜地隨風(fēng)飄蕩，穿過(guò)狂風(fēng)暴雨，歷盡千辛，終于深深地埋在了它溫暖熟悉的鄉(xiāng)土里。那時(shí)這個(gè)鄉(xiāng)土蒼白蕭條，人煙稀少。不過(guò)，這對(duì)樹(shù)苗種子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，只要能夠藏在讓它溫暖的鄉(xiāng)土里已經(jīng)足夠了。陽(yáng)光依然溫暖，小樹(shù)靠著身旁的.湖水來(lái)滋潤(rùn)它干枯的生命。
日轉(zhuǎn)星移，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在不斷變化，樹(shù)苗種子在發(fā)芽生根，長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)苗，它嫩綠的枝葉冒出在這片鄉(xiāng)土上，它更加親密感受到這鄉(xiāng)鎮(zhèn)的溫暖。它嫩綠的顏色被一個(gè)七歲小男孩的視線觸及。樹(shù)苗的血液從此被鄉(xiāng)土的溫暖和小男孩的愛(ài)心所滋長(zhǎng)。樹(shù)苗更愛(ài)這個(gè)家了。
每天小男孩帶著對(duì)這土地的愛(ài)，踏過(guò)鄉(xiāng)間的塵土小道，走過(guò)鄉(xiāng)間的獨(dú)木小橋，翻過(guò)鄉(xiāng)間的峭壁小山，跳躍歡呼著奔向他心愛(ài)的小樹(shù)，給它愛(ài)的灌溉，向它訴說(shuō)心中的喜怒哀樂(lè)。小樹(shù)雖然不能言語(yǔ)，也能借助身上小鳥(niǎo)的吟唱默默地分擔(dān)著小男孩的甜酸苦辣，用更綠更茂的枝葉來(lái)對(duì)小男孩訴說(shuō)它對(duì)這片土地的熱愛(ài)。
十年逝去。
小男孩變成了少年，他依靠著心愛(ài)的樹(shù)，張望美麗的鄉(xiāng)土，感受著散發(fā)在鄉(xiāng)間的絲絲溫情。夕陽(yáng)西墜，那溫暖的陽(yáng)光蘊(yùn)含在少年深情的眼睛里，灑在樹(shù)的枝干葉片中，照在鄉(xiāng)土上。少年陶醉了，在樹(shù)旁睡著，他對(duì)鄉(xiāng)土的美好向往，盡顯在他熟睡的笑臉上。小樹(shù)苗已長(zhǎng)大成樹(shù)，它也感受著這一切，愛(ài)著這一切，哪怕是身旁的一朵花，一株草，一粒沙，都讓它流連忘返，不可遏止。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間八十九年過(guò)去了。
鄉(xiāng)土越來(lái)越美麗了。曾經(jīng)的塵土小路變成了瀝青大道，曾經(jīng)的獨(dú)木小橋變成了高架大橋，曾經(jīng)的峭壁小山變成了森林公園，曾經(jīng)的少年變成了老人，曾經(jīng)的小樹(shù)苗變成了蒼天老樹(shù)，但曾經(jīng)那份鄉(xiāng)情不曾改變過(guò)，愛(ài)的香氣仍彌漫旋舞。
一天，老人帶著他的孫子來(lái)到老樹(shù)旁，孫子跳躍的腳步在老樹(shù)心中掀起了一層又一層似曾相識(shí)的溫暖。一對(duì)又一對(duì)的小鳥(niǎo)們?cè)诶蠘?shù)的身上歡快地歌唱著，他們跳動(dòng)的音符壓彎了老樹(shù)的笑臉。碧水映照著老樹(shù)的笑臉，碧水也笑出了酒窩。
一沙一世界，一花一天堂，一樹(shù)一鄉(xiāng)情。
有關(guān)初二作文3
彩虹因繽紛的色彩而絢麗，花園因多樣的花朵而美麗，文化因不同的時(shí)代而寶貴，而詩(shī)更是因不同的詩(shī)人而精髓！
李白這個(gè)“怪”人，可能正是因?yàn)樗墓质撬脑?shī)獨(dú)具匠心，少年時(shí)的他雄心壯志，滿腔激情，他相信“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)”。他也熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，在美景前他也會(huì)融會(huì)“南湖秋水夜無(wú)煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”。誰(shuí)知“月色”豈能“賒”？又豈用“賒”？試問(wèn)古今中外除了李白這個(gè)怪人誰(shuí)又能向月亮賒“月色”？這與他那叛逆的不羈的性格得到了完美的契合。他對(duì)祖國(guó)河山的喜愛(ài)表達(dá)出他那種酷愛(ài)自由、渴望解放的情懷。這“怪”可能就是我們所謂的“個(gè)性”吧！
杜甫這個(gè)“詩(shī)圣”，他的詩(shī)激蕩著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的熾烈情感，他對(duì)人民的深刻同情，揭露了封建社會(huì)剝削者與被剝削者之間的尖銳對(duì)立：“朱門酒肉臭，路有凍死骨！”這千古的名句至今令我們深思�！皾�(jì)時(shí)敢愛(ài)死，寂寞壯心驚！”更表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。他將自己的主觀感受隱藏在客觀的描寫中，讓事物自身去打動(dòng)讀者。平易樸素的語(yǔ)言更具有深刻的意義，他勇敢、忠實(shí)，他積極、堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論在怎樣一種險(xiǎn)惡的形勢(shì)下，他都沒(méi)有失去信心與腐朽的勢(shì)力抗掙。他的詩(shī)深沉蘊(yùn)蓄，感情抑揚(yáng)曲折，語(yǔ)氣、音節(jié)的跌宕搖曳，他的沉郁頓挫就是他的`風(fēng)格。
陶淵明這個(gè)“隱士”也是極具個(gè)性的一位詩(shī)人。他熱愛(ài)質(zhì)樸的自然，厭惡骯臟的世俗，他愛(ài)悠閑的田園生活，所以被后人稱之為“田園詩(shī)人”。他的詩(shī)中充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的厭倦，對(duì)反樸歸真的暢想，因而他構(gòu)想了在《桃花源記》中的世外桃源。這也是我們現(xiàn)在所向往的自然的生活，他樸實(shí)的語(yǔ)言讓人更感親切，真摯。
王維的詩(shī)也是別具一格的。他對(duì)自然的敏感造就了他自然詩(shī)獨(dú)特的味道。塞北的情懷是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪邁，小家的細(xì)膩是“文杏裁為梁，香茅結(jié)為宇”，自然的喜愛(ài)是“檀欒映空曲，青翠漾漣漪”，他無(wú)論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒寒，小橋流水的恬靜都能描寫的惟妙惟肖，揮灑自如，意境獨(dú)到。他不但會(huì)寫詩(shī)也會(huì)畫畫，“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”正是他獨(dú)特的魅力！
我們中華的詩(shī)固然是瑰寶，可這些獨(dú)具風(fēng)格的詩(shī)人更是我們瑰寶中的瑰寶，正是有了他們的“個(gè)性”才會(huì)有了我們中華民族幾千年來(lái)的文化之魂，如果所有的詩(shī)都是千篇一律那么就不會(huì)有今天中華文化的璀璨，我們傳承他們“個(gè)性”的詩(shī)，了解他們“個(gè)性”的性格，體味他們“個(gè)性’的人生！
有關(guān)初二作文4
在我的小學(xué)生涯里，有許多讓我感謝的老師。最讓我感謝的是李老師。
李老師是我的啟蒙老師。是李老師讓我懂得了要積極進(jìn)��；是李老師讓我明白了要戰(zhàn)勝困難；是李老師讓我喜歡上了寫作；是李老師……每當(dāng)我看到李老師那深深的酒窩時(shí)，李老師背著我到醫(yī)院的情景都?xì)v歷在目。
記得那是在前年的一個(gè)寒冷的冬天里，下了一場(chǎng)傾盆大雨。我因?yàn)闆](méi)帶傘，所以咯，變成了一只落湯雞，結(jié)果第二天就噴嚏一直打個(gè)不停。撐了一會(huì)兒就忍不住吐了出來(lái)，吐得稀里嘩啦的。李老師連忙走過(guò)來(lái)看我，他摸了摸我的額頭，“呀，怎么會(huì)怎么燙呀？我?guī)愕叫ａt(yī)務(wù)室吧！”“老師，不、不用了，我能堅(jiān)持住的，我怕會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，這樣就不好了�！薄斑@怎么行呢？都燒得這么嚴(yán)重了！”說(shuō)罷，李老師二話不說(shuō)就背起我往醫(yī)務(wù)室跑。在路上，殘忍的老天爺又下起雨來(lái)。可老師依然背著我一直跑一直跑……到了醫(yī)務(wù)室，卻發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室連一個(gè)人影都沒(méi)有，老師不顧現(xiàn)在這惡劣的天氣，二話不說(shuō)又把我給背起來(lái)了，他背著我在雨中奔跑一直關(guān)心著我：“你還好嗎？再堅(jiān)持一下就要到醫(yī)院了！”
到了醫(yī)院，老師連忙叫了一個(gè)醫(yī)生幫我看了一下，量了溫度，“呀，怎么會(huì)燒成這樣，你們?cè)趺匆膊粫?huì)注意一下，真是的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)……你先去給她辦理住院手續(xù)吧�！�
老師給我辦了手續(xù)后，來(lái)到了我身旁，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我：“你剛剛吐了那么多，現(xiàn)在肚子應(yīng)該在抗議了吧？想吃什么跟老師說(shuō)，我給你買去吧�！薄安挥昧死蠋�，謝謝你，為了我剛才還被那個(gè)醫(yī)生責(zé)備。”“沒(méi)事，我是老師嘛，老師應(yīng)該為學(xué)生著想滴！”“老師，我想喝粥。”“你這小丫頭片子，不是不用嗎？”“哎呀，老師最好了啦，老師是世界上最好的老師，只有老師最好啦……”“好啦好啦，真受不了你，就只會(huì)撒嬌，我去給你買！”
老師出去了，我的眼淚卻無(wú)緣無(wú)故地留下來(lái)了。我想這是因?yàn)槔蠋煘槲易龅腵點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！老師，謝謝你！
我以前挺討厭老師的，但是自從經(jīng)過(guò)這件事之后，我對(duì)老師刮目相看，原來(lái)老師并不是只會(huì)罵你不好好讀書；原來(lái)老師并不是只會(huì)向家長(zhǎng)告密；原來(lái)老師并不是只會(huì)因?yàn)椴蛔⒁舛P你在暴日下曬太陽(yáng)；原來(lái)老師也是那么關(guān)心我們的。
我愛(ài)我的老師，普天下的孩子們都愛(ài)自己的老師。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)老師說(shuō)一聲：“我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng)。
老師，謝謝您！
有關(guān)初二作文5
“親愛(ài)的同學(xué)們……”熟悉的一字一句從身后禮堂陰魂不散傳進(jìn)耳朵，我跌跌撞撞走入花園。字里行間是我下課在同學(xué)們玩耍時(shí)說(shuō)下奮筆疾書的汗水，是作業(yè)在轉(zhuǎn)鐘寫完后繼續(xù)挑燈夜成的慘白燈光……明明是我寫的稿子，就因?yàn)樯砀卟粔蚨屗松吓_(tái)演講，心頭怒火灼到喉嚨，我一屁股坐進(jìn)初春剛能沒(méi)馬蹄的淺草，放眼望去，一片鶯飛草亂長(zhǎng)的滿眼春色中，我一人徘徊憂傷，好仿誤入桃源的紅塵客。
陽(yáng)光在指尖描金，逐漸平復(fù)了我的心情。我長(zhǎng)舒一口氣，一縷清香縈繞鼻尖。我扭頭尋找，看到身邊的她。
一朵小小的野花，白色的花瓣是她線織的舞裙，輕風(fēng)之中，輕曳腰肢，綠葉在空中伸展，晶瑩的露珠映著陽(yáng)光陪伴的影子，若有若無(wú)的香氣似清晨水汽在她四周氤氳，她是如此溫柔的美麗。
可她是那么小，只有拇指高，在廣闊的自然中人是那么的渺小。春有桃杏，夏有芙藻，秋有幽菊，冬有臘梅。她無(wú)法與任何一個(gè)比肩，我甚至不知曉它的姓名。天地萬(wàn)物，多它一個(gè)不多，少它一個(gè)不少，像在大城市中落下的雪，人來(lái)人往，寂靜無(wú)聲。她為這大好春景作了什么?也許只是足夠一人嗅到位的清香，還不及插在瓷瓶中的蘭花的萬(wàn)分之一，更沒(méi)有“眾香拱之”，讓她“幽幽其芳�！奔词故沁@樣，她單薄細(xì)弱的根系、葉片，無(wú)一不泄露那令人失望的消息，也許當(dāng)春天過(guò)去，她便成為枯尸一具。而這一個(gè)春天微不足道的美麗，她那付出多少日子積攢力氣，她耗盡一生的能量只為用絲毫清香去擁抱春風(fēng)。幾輕過(guò)耳畔，帶來(lái)它的獨(dú)語(yǔ)：“也許我的生命渺小而短暫，但我?jiàn)^斗過(guò)，我擁有過(guò)，這就足夠了�！睘榱素暙I(xiàn)出一縷微不足道的清香，她的芽?jī)憾ㄔ诤钢鴬^斗的血淚。她失去漫長(zhǎng)的生命，得到某個(gè)春天的一撇驚鴻!也許不被記念，也許不被銘記，她也用一剎生命奔跑的勇氣，綻放出自己的精彩。
我久久望著這株花兒。
今日，我失臺(tái)前被人艷茨的陰暗，得臺(tái)下欣賞自己的'光榮;我失虛榮功利的秉性，得閑看庭前花開(kāi)花落的天真。如果今日，我不失去在眾人面前演講的資格，又怎么能邂逅一朵花的獨(dú)語(yǔ)?我今日之得，大于我之失呀!“黑板給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明，”失去只是暫時(shí)的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)失去，正如“心晴時(shí)雨也晴，心雨時(shí)晴也許，”也許我們無(wú)法改變失去的現(xiàn)狀，卻能收獲一份寵辱不驚的心性，人生總有黑夜，我們不妨守一豆?fàn)T火時(shí)捫心自問(wèn)：黑夜來(lái)了，黎明還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
得與失中成長(zhǎng)，我收獲良多，是一朵花素素的花包與淡淡的清香。
有關(guān)初二作文6
很久不去鹽瀆公園游玩了，聽(tīng)說(shuō)那里的荷花正在盛開(kāi)，令我神往，令我欣然。在一個(gè)夏日炎炎的星期天，我終于如愿以償?shù)赜H眼目睹花中仙子--荷花的風(fēng)采了！
在一個(gè)碧波連天的荷塘里，一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著華麗衣裳的少女，頭上戴著蓮蓬，靜靜地站在那里。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，荷花的花瓣上顯現(xiàn)出一層層的小道兒，看起來(lái)生機(jī)盎然。
荷花有的半開(kāi)著，像小姑娘露出半張臉；有的全開(kāi)了，露出金黃的花蕊，好像小朋友的臉蛋。太陽(yáng)公公把荷花照得紅撲撲的，讓這像小姑娘似的荷花又害羞，又興奮，她們快樂(lè)地聽(tīng)著人們對(duì)她們的贊美，不由得喜形于色，露出燦爛的笑容，使人們能夠更好地為她們拍照。
每片綠油油的荷葉像個(gè)大力士，你擠我，我擠你。有些大力士支撐不住了，就被其他大力士擠到了角落里去。一陣?yán)子赀^(guò)后，小水珠像斷了線的珍珠，一粒一粒地爬在荷葉上嗮太陽(yáng)，金光閃閃，非常美麗。太陽(yáng)的光芒越來(lái)越強(qiáng)烈了，碧綠的荷葉像個(gè)大玉盤襯托著荷花，美麗絕倫。荷葉們也在合著荷花跳舞的節(jié)奏輕輕擺動(dòng)，它們撐開(kāi)著一樣的華蓋，盡量不使荷花妹妹遭到強(qiáng)烈陽(yáng)光的暴曬！他們喜歡荷花妹妹，羨慕它們能夠出淤泥而不染。蜻蜓對(duì)它們可是一見(jiàn)鐘情，高高地仰起了頭，停在了荷葉的尖上，好像要做荷葉的裝飾品似的，一動(dòng)不動(dòng)。這景象不就是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里千古佳句中的'小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭情景嗎？
我還知道一個(gè)關(guān)于荷花的傳說(shuō)，相傳在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳國(guó)國(guó)君夫差打敗了越國(guó)。越國(guó)國(guó)君勾踐想出一條計(jì)謀，找出一位很漂亮的姑娘，名叫西施，讓她去施美人計(jì)。正好吳國(guó)國(guó)君夫差好色，一見(jiàn)到西施就不理朝政，將國(guó)家大事都托給一個(gè)奸臣伯嚭。伯嚭也不理國(guó)事，整天搜刮民脂民膏，很快成了吳國(guó)第一大富翁。勾踐覺(jué)得時(shí)機(jī)到了，便發(fā)動(dòng)兵馬一下就打敗了吳國(guó)。勾踐想把西施封為皇后，把原來(lái)的皇后廢掉�；屎舐�(tīng)到消息想保住自己的位置，就找來(lái)殺手將西施捆起來(lái)扔進(jìn)河里，西施最后就被淹死了。玉帝看西施很漂亮，便將她封為荷花神，掌管所有的荷花。
荷花很美，荷花的傳說(shuō)更美。
有關(guān)初二作文7
伴隨著我的出生，一顆種子被埋在肥沃的土壤中。伴隨著我的成長(zhǎng)，那顆種子也悄然生根、萌芽。
這些年，我一直在做著同一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，我在大樹(shù)下玩耍、嬉笑，而大樹(shù)也隨著微風(fēng)“沙沙”作響。突然，大樹(shù)消失了，只留下了滿地的灰燼。每每醒來(lái)時(shí)，我都不禁感傷世事無(wú)�！�
幼時(shí)，我就在那顆樹(shù)下玩耍、乘涼。由于我的性格內(nèi)向，朋友也很少，所以大樹(shù)就是我最好的玩伴。它陪伴著我成長(zhǎng)，陪伴著我歡笑。每當(dāng)我委屈時(shí)，就跑到大樹(shù)下與它說(shuō)說(shuō)話，樹(shù)的枝葉在風(fēng)中搖曳，仿佛是在回應(yīng)我。那時(shí)，鄉(xiāng)下的奶奶家還在用大鍋煮飯，我們便砍下大樹(shù)的枝杈當(dāng)柴火用。伴隨著炊煙裊裊，我坐在大樹(shù)下，撫摸著樹(shù)干，訴說(shuō)著心事。每天，我都坐在大樹(shù)下讀書，畫畫。無(wú)論何時(shí)，我的心似乎永遠(yuǎn)與大樹(shù)緊密相連。家里人都說(shuō)，大樹(shù)就是我的良師益友。
幾年后，我到了城里讀書學(xué)習(xí)，與大樹(shù)相見(jiàn)的機(jī)會(huì)也愈來(lái)愈少。每年只有寒暑假的時(shí)候才可以回去。大樹(shù)似乎日漸茁壯，而我也變的開(kāi)朗、愛(ài)笑，朋友也漸漸多了起來(lái)。但是，大樹(shù)在我心中依然有著不可替代的地位，仿佛在我心底生了根，揮之不去。每每遇到心事時(shí)，總會(huì)想找人傾訴，但是沒(méi)了大樹(shù)的傾聽(tīng)，只好藏在心底，因此，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我竟是這樣依賴它。
然而，不知何時(shí)，當(dāng)我再次回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)大樹(shù)不見(jiàn)了，取而代之的是寬廣的道路。見(jiàn)我愣在原地，奶奶嘆了口氣說(shuō)：“唉！政府要拓寬?cǎi)R路，就把咱家的樹(shù)給砍了，可惜了……�！痹S久沒(méi)有哭過(guò)的.我任由淚水滑過(guò)臉龐，滴落在面前的土地上。
現(xiàn)在，馬路上一抬頭就能看到大樹(shù)，但我再也找不回原來(lái)的感覺(jué)了，春風(fēng)在我心中勾勒出一棵蒼勁挺拔的大樹(shù)，它是我心中無(wú)可替代的唯一的老樹(shù)。
如今，為了趕上世界城市化的腳步，大量的樹(shù)木被砍伐，小溪被污染，動(dòng)物的家園遭到破壞，人們生活在惡劣的環(huán)境中，而隨之而來(lái)的是一幢幢高樓，一個(gè)個(gè)工廠。有時(shí)，我甚至?xí)�，可能我用的某一張紙、某一本書就是那棵老�?shù)的化身。也許，一棵樹(shù)不算什么，但它卻是一個(gè)孩子童年的牽掛，成長(zhǎng)的伙伴。
藍(lán)天在哭泣，白云在憂傷，大地在呻吟，人類啊，停手吧，回歸大自然，感謝大自然給予的每一份禮物！
有關(guān)初二作文8
去年暑假，我學(xué)會(huì)了洗襪子。雖然看起來(lái)是一件小事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)槲铱梢詼p輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
去年暑假的一個(gè)大熱天，我媽把我從一個(gè)書生帶回家。我們一路上都在流汗�；氐郊�，我媽沒(méi)休息，就讓我脫襪子給她洗。我看著媽媽的汗水直淌下來(lái)，她的衣服就像是剛從河里撈出來(lái)的一樣。但是她一點(diǎn)都沒(méi)有抱怨，每天都跑得那么辛苦�；氐郊揖投阍诳照{(diào)房里不肯出來(lái)。想到這，我心里很難過(guò)，也很慚愧�！皨寢�，今天讓我?guī)湍阆匆m子，你休息一下�！眿寢屝χf(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，懂事了。好吧，今天讓你試試�！�
剛開(kāi)始，于是我在媽媽之前洗襪子的方式前放了一盆水，然后把洗衣粉倒入少量水中，然后用手使勁攪拌溶解，再把襪子泡在水里，然后來(lái)回用力搓。突然，五顏六色晶瑩剔透的泡泡從我的手指間沖了出來(lái)，太美了！但是，洗了很久，沒(méi)洗干凈。我很疑惑，心想：是程序出問(wèn)題了嗎？或者說(shuō)，是不是洗衣粉少了？于是，我加了一點(diǎn)洗衣粉，使勁攪拌�，F(xiàn)在，浴室里到處都是泡沫，堆積在盆里的泡沫就像一座小山�！拔�，襪子洗了嗎？”我的耳邊傳來(lái)媽媽的聲音，我嚇得不敢出聲，好像做了什么壞事。我媽走過(guò)來(lái)看了看，突然明白了發(fā)生了什么。她和藹地對(duì)我說(shuō)：“洗襪子的'時(shí)候，要把最臟的地方——腳后跟和腳趾來(lái)回搓，這樣就能把襪子洗干凈，而不是多放洗衣粉�！卑凑瘴覌尩脑�，我把腳趾頭繃平，使勁揉。臟襪子很快就“逃脫”了。我又用這種方法把襪子的后跟和其他地方擦了一遍，襪子變得干干凈凈，就像剛買的一樣。我想：現(xiàn)在媽媽要夸我了，我的心會(huì)像兔子一樣跳出來(lái)。我把襪子給媽媽看，媽媽說(shuō)：“襪子很干凈！你成功了！”。我跳了三英尺高，高興得大叫。終于學(xué)會(huì)洗襪子了！媽媽看著我，會(huì)意地笑了。最后，我把襪子掛在陽(yáng)臺(tái)的衣架上。襪子在陽(yáng)光下刺眼！
我看著自己洗的襪子，雖然覺(jué)得很累，但心里卻無(wú)比自豪。不僅學(xué)會(huì)了洗襪子，也體會(huì)到了媽媽在家務(wù)上的辛苦。我也學(xué)到了一個(gè)道理。這似乎是一件容易的小事，但做好它并不那么容易。小事涉及大學(xué)問(wèn)題。最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，以后我會(huì)在我的能力范圍內(nèi)幫你做更多的家務(wù)！
有關(guān)初二作文9
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉(zhuǎn)著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動(dòng)著······
這是我小學(xué)時(shí)經(jīng)常看見(jiàn)的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。小學(xué)時(shí)，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因?yàn)樗麗?ài)轉(zhuǎn)三角尺。
瞧，上課了，只見(jiàn)他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來(lái)，擺好姿勢(shì)。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發(fā)令槍。只聽(tīng)老師一聲令下，三角尺轉(zhuǎn)了起來(lái)，他的手指開(kāi)始有頻率地抖動(dòng)，伴隨著下去，他的手腕也頓時(shí)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這抖動(dòng)仿佛能傳染似的，“抖風(fēng)病”頓時(shí)蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動(dòng)，忘乎所以，整張桌子都開(kāi)始搖晃，遲早有一天這桌子會(huì)被他抖散架的。
突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側(cè)過(guò)身，再一下又如猴子撈月般鉆進(jìn)桌下——終于三角尺找到了，他又轉(zhuǎn)了起來(lái)。一把原本簡(jiǎn)單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍，仿佛一只小鳥(niǎo)展翅飛翔。
這時(shí)老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會(huì)神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語(yǔ)提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長(zhǎng)舒一口氣，放下三角尺，晃動(dòng)著離開(kāi)座位。因?yàn)檫@事，老師不知批評(píng)了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來(lái)，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
有一次，老師提醒了“三角尺”好幾次，但堅(jiān)持不了三分鐘，他便又重回“老本行”。老師忍無(wú)可忍，一下把三角尺折斷了�？此p手緊按心臟，痛心疾首的.樣子，周圍的人都笑得前仰后翻。
下課后他找我聊天，哭喪地跟我抱怨，我勸他，“轉(zhuǎn)三角尺是不對(duì)的，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，最近你的成績(jī)都下滑了，以后怎么當(dāng)我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢”，看他那似懂非懂的小眼神，我長(zhǎng)舒一口氣，“三角尺”終于改邪歸正了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，第二天，他居然又買了一副新的三角尺，又一臉賤笑地在課上轉(zhuǎn)了起來(lái)，我也只能“嗚呼哀哉”了。
上了初中，“三角尺”沒(méi)跟我分在一個(gè)班，那把跳躍的三角尺也在我眼前消失了。
“三角尺”我何時(shí)才能再與你相見(jiàn)啊······
有關(guān)初二作文10
我正無(wú)奈地坐在麥間的田埂上，傍晚的小風(fēng)還頑皮地玩弄著額旁的發(fā)絲，發(fā)絲不懂事地?cái)_亂我的視線，好像完全不懂我心中的苦悶似的。
本來(lái)我應(yīng)該正騎著車，去往外婆家的路上。鄉(xiāng)間水泥路的兩邊，青山庇護(hù)著她腳下的田地，一切都是那么寧?kù)o，安詳�？墒遣恍恋�，我的自行車中途掉鏈了，無(wú)法前行的自行車把我就留在這寂靜的路邊。臨近傍晚鄉(xiāng)間的水泥路上沒(méi)有人來(lái)人往，苦惱的我已沒(méi)有耐心去修理那固執(zhí)的鏈條了�！熬桶盐胰釉谶@兒吧！反正又不會(huì)怎樣！”我不知跟誰(shuí)賭氣。
于是我就坐在這麥田旁的田埂上，呆呆地望著眼前這片快成熟的麥子放空。微風(fēng)輕輕吹，麥桿頂著串沉甸甸的麥穗，在左右有律動(dòng)的搖曳，互相碰撞、摩擦發(fā)出清脆的“窸窣”聲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了，麥子在用極微弱的聲音唱著歌，歌聲曼妙，悅耳動(dòng)人。此刻金黃的麥子在傍晚余暉的照映下，顯得神秘又樸實(shí)。
一陣飛禽撲棱翅膀的聲音引起了我的注意，循聲望去，一只不知名的鳥(niǎo)停息在麥間稻草人的肩膀上。它居高臨下地掃視著碩果累累的麥子。麥子們都安靜了下來(lái)，個(gè)個(gè)把麥穗垂的低低的，似乎怕自己會(huì)被那只鳥(niǎo)看上而來(lái)啄食他們。風(fēng)吹了一下，吹得麥子都看了我一眼。我仿佛通曉它們的意思，撿起一塊石頭朝那只鳥(niǎo)扔去。那鳥(niǎo)輕鳴一聲，瞪了我一眼，撲棱著翅膀，憤然離去，消失在蒼茫夜空。
此刻我心想：我只是路過(guò)，我甚至不認(rèn)識(shí)它們，如果不是車掉鏈了，暮色四合，我想我會(huì)很快忘記這片會(huì)唱歌的麥田，錯(cuò)過(guò)這動(dòng)人的`暮色，仍向前騎去……想著想著心情竟變得舒坦起來(lái)。
我想贊嘆此刻意境的美麗，可忽而發(fā)現(xiàn)麥子不說(shuō)話了，遠(yuǎn)處山上的鳥(niǎo)嘎嘎地笑著，天空慢慢死去，皺成墨藍(lán)的畫布，才想起天晚了，該回家了。
我起身走向我的車，坦然地嘗試最后一次修理，這次鏈條竟奇跡般的恢復(fù)了原樣。我跨上車，麥子們卻劇烈抖動(dòng)起來(lái)，努力地?fù)]著陳甸甸的麥穗，像是在與我揮手道別。我也向他們揮了揮手。騎了不遠(yuǎn)，我再一次回頭，卻看到麥子一個(gè)個(gè)都在眺望，在我駐足的地方。
在那兒，我與美好的麥田夜色邂逅，駐足讓我遇見(jiàn)美好，讓我靜下心來(lái)，讓我記住了那片唱歌的麥田。
旅途奔波的人啊，在匆忙的路上，無(wú)論是腳下的路還是未來(lái)的路上，請(qǐng)偶爾停下腳步吧，因?yàn)轳v足可以發(fā)現(xiàn)美麗，更不要忘了，駐足也是一種美好。
有關(guān)初二作文11
成長(zhǎng)是什么?在一次滑雪的過(guò)程中，我經(jīng)歷了從一個(gè)膽小如鼠的懦夫到無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士的蛻變，更懂得了：成長(zhǎng)，就是勇于接受挑戰(zhàn)。
那天，我興沖沖地來(lái)到了北京的一個(gè)滑雪公園。滑雪公園里的滑道讓我眼花繚亂：直的、彎的、陡的、緩的……有一環(huán)套著一環(huán)的闖關(guān)賽道，還有驚險(xiǎn)刺激的大回旋滑道……這些滑道對(duì)我來(lái)說(shuō)太有誘惑力了!我按捺不住激動(dòng)的心，搬起雪圈就跑向最刺激、最大的回旋滑道。
跑到最刺激的大回旋賽道的最高點(diǎn)，我卻猶豫了：從上面往下看，距離少說(shuō)也六七米高，冰道拔地而起，而我像站在陡峭的山峰之巔一樣;還有個(gè)像是擰成麻花似的大回旋，那彎道一個(gè)賽一個(gè)險(xiǎn)，一個(gè)賽一個(gè)奇。幾個(gè)挑戰(zhàn)者坐在滑雪圈上如大回旋的玩物一樣，被甩出、被拋起，又被生硬地拉拽回來(lái)……好似大回旋要把自己的強(qiáng)壯全都顯現(xiàn)出來(lái)，讓懦夫膽戰(zhàn)心驚。
我不禁往后退了一步：太嚇人了!我可滑不了這么高的滑道!這時(shí)，我那戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的目光和一個(gè)天真爛漫的目光相撞。那是一個(gè)少年，八、九歲的樣子，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，非常可愛(ài)。他見(jiàn)我后退了，便主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“小哥哥，我們一起去滑這個(gè)滑道吧!”
我還在猶豫，真的怕!可是看到少年期盼的目光，我又覺(jué)得自己應(yīng)該像一個(gè)大孩子。我勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了他。當(dāng)我鼓起勇氣和少年走到了滑道的入口時(shí)，我的心臟撲通跳得厲害，心里的恐慌還在，手腳有些發(fā)軟了。不由自主地，我又倒了回去。
少年水靈靈的大眼睛閃過(guò)一絲失望，他低頭不語(yǔ)。很快的，他抬起頭來(lái)，用帶著天真質(zhì)樸和祈盼的眼神望著我：“小哥哥，我們一起滑吧。相信我，我們一定可以的�！�
說(shuō)完，他慢慢地向前走了一步，我情不自禁地跟了上去。他坐上了雪圈，我也坐上了雪圈。終于，在他那質(zhì)樸而又祈盼的`眼神中，我扔掉了自己的最后一點(diǎn)對(duì)于大回旋滑道的膽怯，滑了下去……
后來(lái)，在獨(dú)自面對(duì)“高度和恐懼”時(shí)，我再也沒(méi)有過(guò)像那次的恐懼。高山?我能爬上去!滑道?我可以滑下去!我不再選擇做一個(gè)可笑、膽小的懦夫，而是選擇讓自己去直面恐懼和困難。我就靠著這個(gè)真理去打開(kāi)生活的匣子，也獲得了更多的收獲與成長(zhǎng)!
現(xiàn)在，我還是會(huì)想起那個(gè)可愛(ài)的少年，想起他明亮的眼睛，那份純真的期待，我懂得了成長(zhǎng)，就是勇于接受挑戰(zhàn)!
有關(guān)初二作文12
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初二了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢?既來(lái)之，則安之嘛!”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢?有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切�！瓦@樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初二了。于是心甘情愿地搬到勤學(xué)樓三樓的初二(17)班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色;教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門主科，有兩門換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開(kāi)始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習(xí)慣都會(huì)改變。
同學(xué)也有很大的'變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了�？墒菒�(ài)說(shuō)話的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了!”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢?它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我!
有關(guān)初二作文13
童年的夢(mèng)是在早地上追逐春姑娘的腳步；童年的夢(mèng)是在藍(lán)天白云下呼喚和平鴿的聲音：童年的夢(mèng)是有小手撫摸布娃娃哄她睡覺(jué)的溫存與甜蜜；童年的夢(mèng)是對(duì)未來(lái)的憧憬和渴望。
在我童年的夢(mèng)里，是那樣向往未來(lái)。
一天，我不知不覺(jué)中坐上了3時(shí)光跨越板，來(lái)到了20xx年。啊!20xx年的世界真讓人大飽眼福。新的時(shí)代，新的事物，給人以新的感覺(jué)。其中令我最滿意的非那人人戴著的“多功能”眼鏡莫屬了。“多功能”眼鏡有三個(gè)功能，堪稱世界上的一流物品，是一項(xiàng)舉世矚目的成果。
“多功能”眼鏡的一大功能是：辨人心。當(dāng)你在公路上怕有防不勝防之賊時(shí)，只要你一按鏡圈上的灰按鈕，“多功能”眼鏡可識(shí)人心。如果是壞蛋，通過(guò)“多功能”眼鏡的判斷，這個(gè)人的衣衫便會(huì)變成黑色。如果是好人，那么這個(gè)人的.衣服便會(huì)變成雪一樣的白色。只要你戴上“多功能”眼鏡，碰到壞人是，壞人就會(huì)原形畢露了。這樣，你就不必要擔(dān)心了。嘻嘻，其吧！
“多功能”眼鏡的第二大功能：治眼病。如果你的眼睛有什么毛病，戴上它，便會(huì)感到無(wú)比舒暢。十分鐘后，你的眼睛上所有的問(wèn)題都會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。要是你失明了，使用了“多功能”眼鏡后，一天便見(jiàn)效。你的眼睛會(huì)重見(jiàn)光明，綻放光彩。哈哈，神吧！
“多功能”眼鏡的第三個(gè)功能：解除煩惱。要是你有什么憂愁煩事，按一上面裝置的藍(lán)色鍵鈕即可。一陣陣令人心曠神怡的雨聲便會(huì)飄然而起，不時(shí)，還會(huì)有人講幾個(gè)笑話，逗你開(kāi)心。有了這份好心情呀，無(wú)論在做什么什么事情上，你都會(huì)比別人做的更好！嘻嘻，妙吧！
當(dāng)然咯！“多功能”眼鏡出此之外，還有很多小用途，得到了海外華僑的好評(píng)。還獲得20xx年的諾貝爾獎(jiǎng)呢！
如今，“多功能”眼鏡這位現(xiàn)代社會(huì)的“天之驕子”，已經(jīng)成為人類社會(huì)不可缺少的重要角色。每天都有大量的顧客購(gòu)買“多功能”眼鏡，把商品填得水瀉不漏。一出售，就被搶購(gòu)一空。
但這畢竟是夢(mèng)想，我畢竟是要回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的。在乘坐時(shí)光跨越板上飄著，對(duì)美好未來(lái)充滿了憧憬。
有關(guān)初二作文14
地球，生命存在的母體;風(fēng)，火，水，地，生命存活的基本元素。在四大元素中，水起到了決定生命的作用。水是生命之源，生命之本!
她叫水，她擁有不老的容顏，粉紅色的嘴唇，烏黑的雙眸，如繁星般閃爍。潔白如雪，晶瑩如鉆的肌膚，婀娜的身段，如天空般蔚藍(lán)的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，在陽(yáng)光下絢出奪目的七彩光芒，玉雕般的雙手，輕柔的撫摸著彼岸，滋潤(rùn)著一草一木，她的容貌讓所有人為之動(dòng)容。誰(shuí)經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)人們夸獎(jiǎng)她是生命之源，她很開(kāi)心，也很自豪，因?yàn)橛腥诵枰�。水將她的一切毫無(wú)保留的給了人類，她原以為能和人類和諧相處，但是事實(shí)卻給了她一個(gè)殘酷的打擊，更讓他緊張和害怕的是，她的容顏在人類手中一點(diǎn)點(diǎn)消逝。一些工廠不注意保護(hù)水資源，將工業(yè)廢水排入水的體內(nèi)，許許多多的江河湖泊被污染。水的皮膚漸漸開(kāi)始暗黃，松弛，與她做伴的魚(yú)蝦喝了廢水，死去了，樹(shù)木草地吸取她體內(nèi)的廢水，枯萎了，水開(kāi)始感到寂寞。緊接著，水又感到了一點(diǎn)細(xì)微的變動(dòng)，在她的體內(nèi)出現(xiàn)了許多疙瘩，很不舒服。后來(lái)她知道了，那是垃圾，是人類為圖一時(shí)的便利，投入她的體內(nèi)，水憤怒了，她飛速奔跑，想甩掉那些垃圾，無(wú)奈它們?cè)谒捏w內(nèi)扎了根，是不是向水露出可怕的笑容，水的臉上出現(xiàn)了色斑。水曾經(jīng)親眼看見(jiàn)有孩子喝了她體內(nèi)的水，生病了，每天夜里，他們?cè)谕纯嗟纳胍髦�，在地上打滾，最后死在陰暗的角落，而不肯喝廢水的人，因?yàn)槿彼廊�。水多想去幫幫那些可憐的人，可她拿什么幫呢?不正是自己讓他們死去的嗎?水開(kāi)始厭惡自己，厭惡自己的容貌，厭惡自己的行為，她放棄掙扎，讓人類在她身上為所欲為。
時(shí)間會(huì)刺破青春的表面，會(huì)在美人的'頭上掘深溝淺槽，會(huì)肆意吃掉稀世珍寶，即使天生麗質(zhì)，也逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀。水也沒(méi)有逃過(guò)時(shí)間的審判，她老了，深陷的眼窩，枯燥的嘴唇，滿頭白發(fā)，眼角額頭都是或深或淺的皺紋，這些都是拜人類所賜。但是讓水欣慰的是，終于有人明白事情的嚴(yán)重性，開(kāi)始節(jié)約保護(hù)水資源，他們杜絕隨便扔垃圾的不良習(xí)慣，堅(jiān)決不讓廢水再排入水的身體，要進(jìn)行無(wú)害化處理才能排放，要督促所有人養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
從前，水在哭泣，那現(xiàn)在呢?以前人們?cè)诶速M(fèi)水資源，那現(xiàn)在呢?以前，你在做什么，我不清楚，那么現(xiàn)在的你呢?
有關(guān)初二作文15
常駐足窗臺(tái)前，望景生情�？创巴恻S花滿地堆積，似是承受不住那許多愁，焦黃繼而隕落。留下那禿禿的枝干，像是被風(fēng)吹干過(guò)。實(shí)在不忍看這凄涼，轉(zhuǎn)目看向四溢的湖水，經(jīng)一夜的吸允，終是滿足了。似是在向我炫耀。你炫耀的資本是什么？是那漸漸褪色的魚(yú)，還是那日益光滑的`假山？盡管它們彰顯著曾經(jīng)的滄桑。
奈何，歷史的車輪沒(méi)有在此留下痕跡，你又有何炫耀的資本呢？恨人間情為何物？直教生死相許。且不說(shuō)愛(ài)，便說(shuō)古有禮義廉恥，失其一，必遭唾罵。今有三大件，汽車、住房、電腦，失其一，必自卑至谷底。奈何，世人不知“生我者父母，養(yǎng)我者父母，廝世當(dāng)以孝為先。”縱使父母補(bǔ)其缺，便認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)�！皬P世當(dāng)以孝為先”亦是“百善孝為先”，不孝何來(lái)善，孝乃本源。懷孝待父母，便是還不完的債，即使你身價(jià)百億，沒(méi)有孝，分文不值。這債，我愿帶它走人生，即使走不完，也不枉走過(guò)。
愛(ài)，讓我癡。孝，讓我懂。愛(ài)是你炫耀的資本，便是歷史車輪沒(méi)有碾壓過(guò)，卻依舊讓我心痛。李清照“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘�！北惆盐覠o(wú)法言語(yǔ)的心表達(dá)了出來(lái)。“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”便如此時(shí)此景。最后一次見(jiàn)，在黃昏后，簡(jiǎn)單的告別，你便夾著黃昏后我恍惚的目光遠(yuǎn)去，消失在地平線上。是什么讓我如此愛(ài)，是你曾經(jīng)不悔的誓言，是你曾經(jīng)說(shuō)的“海枯石爛永不變�！边�未到秋，僅是黃花滿地，便已帶走你的心。留我一人，癡心等待�？菔癄�。只是海未枯，石未爛，我便已憔悴損，縱再大的船，也載不動(dòng)我的愁。
孝讓我明白孩時(shí)無(wú)知，“最苦天下父母心”。孩時(shí)，聽(tīng)倦了父母的嘮叨，感覺(jué)像大海，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。我便是大海中唯一的海船，似乎大海提供給我無(wú)限的資源。讓我得以生存。每當(dāng)大海中卷起大風(fēng)，掀起巨浪，便開(kāi)始害怕，并試圖與之斗爭(zhēng)。大海終是風(fēng)平浪靜了。
漸入青年，便覺(jué)“人生苦短，無(wú)暇傷感�！贝蠛Ｖ性俅喂纹鸫箫L(fēng)，掀起巨浪，我便迎身而上。任風(fēng)刮到，任浪拍到。怎么？這風(fēng)怎會(huì)是暖的，不帶有一絲刺骨的寒。這浪怎會(huì)是熱的，不帶有一絲心痛的冷。那風(fēng)可能是父母的叮囑吧，那浪可能是父母的淚滴吧。打在身上，便覺(jué)一絲心意入了心靈。
那無(wú)邊大海中渺茫的海船啊，迎著大風(fēng)大浪，遠(yuǎn)航吧。
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