面具的作文(優(yōu)秀15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的面具的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

面具的作文1

　　美術(shù)期末考試是制作面具，我明白事關(guān)重大，絕不能馬虎大意。準(zhǔn)備好剪刀、膠水、卡紙等工具材料后，我便開(kāi)始了我的創(chuàng)作。

　　藍(lán)色的卡紙似乎明白我的心思，裁剪起來(lái)我得心應(yīng)手。裁好的紙片像復(fù)制出來(lái)的'一樣，每張光潔整齊，尺寸不差分毫。我小心翼翼地把紙片粘接起來(lái)，做成網(wǎng)狀的模型，貼上幾層白紙后，面具就略具雛形了。

　　我戴著未完工的面具在屋子里轉(zhuǎn)了幾圈，小鸚鵡驚得撲騰著翅膀尖聲亂叫。我朝鸚鵡擺擺手，摘下面具，晾在書(shū)架上。

　　兩天后，面具干得差不多了，該上色構(gòu)圖了。畫(huà)什么呢？包公不錯(cuò)，美猴王也很好，卡通人物更合我的心意……我坐在桌前左思右想�！坝辛�，干脆來(lái)個(gè)自我創(chuàng)造�！�

　　主意打定，我大筆一揮，先畫(huà)半邊關(guān)公臉。右邊呢？白色的好了，白面書(shū)生很不錯(cuò)，再說(shuō)要改白的也比其它顏色容易多了。大眼睛，粗眉毛，氣宇軒昂，四方嘴，方方正正�！耙�!”大功告成。

　　“別走�！泵婢哒f(shuō)話了，聲音大得像打雷。我嚇了一跳，也難怪，沒(méi)有耳朵呢。我趕緊幫它補(bǔ)上劉備似的長(zhǎng)耳朵�！斑�沒(méi)鼻子呢�！甭曇粜×藥资�分貝。這下可把我難住了，畫(huà)個(gè)鼻子吧，沒(méi)有鼻孔，怎么出氣？我抓耳撓腮，想不出好的解決辦法，只好求助手術(shù)刀，“嚓、嚓、嚓”開(kāi)了兩個(gè)大鼻孔。又用卡紙做了個(gè)大鼻子，涂好顏色，總算五官俱全。

　　我托著面具，看來(lái)看去，總覺(jué)得少了什么。對(duì)了，我提起筆來(lái)，在它的大腦門(mén)上添了個(gè)太極八卦圖，剛?cè)嵯酀?jì)，生生息息，無(wú)窮無(wú)盡。

　　奇了，面具活了，大嘴一張一合，“嘿嘿，小子你可真不賴�！�

面具的作文2

　　我們每個(gè)人，時(shí)常會(huì)戴著面具，出現(xiàn)在人群中。表面看起來(lái)光鮮亮麗，而面具下的我們，內(nèi)心深處的想法，丑惡的面孔。摘下面具的我們不為人知，沒(méi)有人真正的了解我們。

　　虛偽與真實(shí)之間唯有一念之差，世人們常常在兩者之間來(lái)回切換，亦真亦幻。每個(gè)人都擁有這樣一個(gè)屬于自己的個(gè)性化面具，隨時(shí)隨地都做好了演繹“變臉”戲劇的準(zhǔn)備。面具，在兒童的無(wú)憂無(wú)慮的世界里是一種樂(lè)趣，而我們漸漸長(zhǎng)大，我們逐漸發(fā)現(xiàn)成年人的世界復(fù)雜、痛苦、處處勾心斗角、心機(jī)重重，如果還像從前那般魯莽，生活遲早會(huì)狠狠的`還你一巴掌，把你徹底打醒。面具，在成年人的世界中卻演變成了悲劇。

　　我們?cè)噲D把眼淚擦干，把所有委屈埋在內(nèi)心深處，帶上面具，把那個(gè)“完美”的自己呈現(xiàn)出來(lái)給別人看。

　　“笑”本是一種心情，而如今，笑成了一種表情，它不再燦爛，它假，它僵硬，沒(méi)有感情色彩在其中；而“哭”也本是一種心情，但，一個(gè)卑微的、受盡委屈的人蜷縮在某個(gè)角落，默默的流淚卻也成了一種常態(tài)。

　　在這個(gè)虛偽的，人人都戴著面具的社會(huì)中，很少有人會(huì)毫無(wú)心計(jì)，真心實(shí)意的對(duì)待每一個(gè)人，如果有，也總會(huì)被說(shuō)是一個(gè)“傻子”，但只有成為“傻子”我們才不會(huì)被生活所累，才能有時(shí)間享受生活。

　　所以請(qǐng)大家摘下面具，把真實(shí)的自己展現(xiàn)出來(lái)。如果受委屈了，就盡情的哭吧，總比藏起來(lái)好。希望每個(gè)人都可以摘下面具，將心比心，彼此信任，做回真實(shí)的自己，希望身處成年人世界的你，還可以像個(gè)孩子一樣天真，無(wú)憂無(wú)慮，最重要的是每天都要活得開(kāi)開(kāi)心心鴨！

面具的作文3

　　美術(shù)課到了，老師帶著我們來(lái)到了美術(shù)教室。

　　各種各樣的面具掛得到處都是。大家找到各自的座位坐下，開(kāi)始做自己的面具。

　　我的心情特別緊張，左看看，右瞧瞧，就是不知道做什么才好。

　　突然，小老鼠尖頭細(xì)尾的模樣印入我的腦海。就做它吧！

　　于是，我拿起一張黑色卡紙卷成沙漏狀，借了兩張黑色原片粘上去。這時(shí)，已經(jīng)過(guò)去23分鐘了，我心里暗暗焦急起來(lái)，連忙拿起一張粉紅色的`卡紙畫(huà)了兩只對(duì)稱的半圓剪了下來(lái)，再用雙面膠粘上去做耳朵。一個(gè)老鼠面具就基本完成了。哦，神態(tài)還不夠機(jī)靈！

　　我抓起一把彩筆開(kāi)始給它化妝：圓溜溜的眼珠、小而巧的鼻子、稀疏的胡須一樣也不能少。胡須還真難剪，稍不留神就會(huì)被剪斷，幸好我沒(méi)有分心，一切順利！我滿意地拿起作品伸出去欣賞。哎呀，眼睛太小了，看上去沒(méi)精神。

　　這時(shí)，老師宣布只有15分鐘了，這可把我急壞了，二話不說(shuō)，趕忙撈起剪刀飛快地剪起來(lái)。剛剪一半呢，聽(tīng)得老師說(shuō)：“請(qǐng)已經(jīng)完成的同學(xué)帶上面具到前面來(lái)拍照。”話音剛落，就有不少同學(xué)蜂擁而至，我抬頭一看，好家伙，京劇臉譜啊，小動(dòng)物造型啊，什么都有。呀，那個(gè)大嘴巴的怪臉是誰(shuí)做的，虧他想得出來(lái)。真是“不怕做不到，就怕想不到”��！我一邊暗暗嘀咕著，一邊手下也決不放松。

　　很快，小老鼠就活靈活現(xiàn)地誕生啦！“快上來(lái)！”美術(shù)老師舉著相機(jī)招呼我過(guò)去，“來(lái)，擺個(gè)POS！”我戴上面具，想象著自己是一只機(jī)靈古怪的小老鼠，時(shí)而吹胡子，時(shí)而瞪眼睛，時(shí)而送秋波，時(shí)而扮冷酷，惹得大家哈哈大笑，老師笑得瞇了眼，還夸我很有明星相呢！這節(jié)手工課可真有挑戰(zhàn)性！

面具的作文4

　　寒假中，我看了很多書(shū)，其中令我印象最深刻的就是《木雕面具》這本書(shū)。

　　這本書(shū)描述的是一個(gè)懸疑故事。主人公是個(gè)中學(xué)生，暑假來(lái)到某西南高原小城旅行。主人公錯(cuò)過(guò)了旅行團(tuán)的出發(fā)時(shí)間，還好手頭有一筆錢(qián)，可以夠三天的生活。他把這三天自由的日子稱作“獨(dú)立日”。在獨(dú)立日里，主人公被跟蹤、搶劫，還被人誣陷成搶劫犯，這些事情發(fā)生的緣由都是因?yàn)橹魅斯�誤打誤撞買(mǎi)了一個(gè)木雕面具。主人公在旅途中結(jié)識(shí)了三個(gè)當(dāng)?shù)氐男』锇�，分別是阿麗麗、劉大屋、小鐵餅，從他們口中，主人公得知：這個(gè)木雕面具是個(gè)雷電神，一個(gè)星部落的神，五十年前住在多貢西面，后來(lái)整個(gè)部落就消失了，面具上刻著達(dá)巴文，理解了達(dá)巴文就能找到一個(gè)大寶藏，這也是壞人跟蹤、陷害主人公的真正目的。不過(guò)，主人公在小伙伴們的幫助下，與壞人作斗爭(zhēng)，最終奪到寶藏。

　　從這本書(shū)中，我讀到的是“團(tuán)結(jié)”的精神，團(tuán)結(jié)就是力量，正因?yàn)橹魅斯�與三個(gè)小伙伴的'團(tuán)結(jié)，他們戰(zhàn)勝了很多困難。正如一首歌中這樣唱道：一根筷子喲，輕輕就折斷，十根筷子喲，折呀折不斷……這也讓我想起了我與小伙伴團(tuán)結(jié)合作成功的事。上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師讓我和陳錦輝搬黑板，黑板雖然不大，但一個(gè)人搬也是搬不動(dòng)的，所以必須兩人合作。上樓梯的時(shí)候，我們還遇到了困難，如果一人在前走，一人在后走，則后面的人將看不見(jiàn)樓梯。有沒(méi)有兩個(gè)人都能看到路的方法呢？我們一起商量，終于想到一個(gè)兩全其美的辦法：黑板在中間，一人在左一人在右，兩人側(cè)著走，不就都能看見(jiàn)路了嗎？果不其然，我們成功地把黑板搬到了教室。這不正是靠的團(tuán)結(jié)嗎？

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想看《木雕面具》的書(shū)呢？快快去看吧！

面具的作文5

　　無(wú)面皆無(wú)神，無(wú)神便無(wú)心。如果有了面具，那一切，真的會(huì)好嗎？

　　從前，有座村莊，名為“無(wú)面村”，此面意臉。那里的人因被冥王施法，所以沒(méi)有五官，只有那一張光溜溜的臉皮包裹。為了使族人不被外人恥笑，族長(zhǎng)便用西山的冥尾草和膠樹(shù)皮做成人臉面具。不同類型，完全按心情來(lái)賣(mài)。

　　之后，原本安寧?kù)o謐的村莊變成了這般模樣……

　　“要臉嗎？這是我們新進(jìn)的`一批好臉，可愛(ài)的、憤怒的、開(kāi)心的……任您挑選�！弊詮挠辛嗣婢�，有一群商人抓住了這個(gè)商機(jī)，整日戴著滿臉堆笑的面具在貴婦聚集的地方售賣(mài)。貴婦們大多都會(huì)買(mǎi)優(yōu)雅臉，官員則會(huì)買(mǎi)親民臉，男人便會(huì)買(mǎi)紳士臉，小孩則買(mǎi)可愛(ài)臉……

　　后來(lái)，在大街上，每個(gè)人都有了自己想要的臉，每個(gè)人群的臉都長(zhǎng)得一樣。也許她們心里并沒(méi)有像臉上表達(dá)的心情，可大家的臉都是別人想看到的，又有誰(shuí)會(huì)在意、揣摩她們的心理呢？

　　最后，鄰族的族長(zhǎng)想要占領(lǐng)這個(gè)村莊，但是為了表現(xiàn)仁慈，表示只要族長(zhǎng)和他子孫的首級(jí)便可放過(guò)所有人。士兵帶著槍炮進(jìn)入了村莊，準(zhǔn)備猛烈進(jìn)攻，當(dāng)“無(wú)面族”士兵招架不住后，鄰族軍隊(duì)全線攻入，準(zhǔn)備殺死族長(zhǎng)。一看傻了眼，全族人都長(zhǎng)得一模一樣。陣陣槍炮聲過(guò)后，“無(wú)面族”全族覆滅。

　　那天城外血流成河，血泊里長(zhǎng)滿了鮮紅妖艷的彼岸花……

　　入城的第二天，鄰族人全成了無(wú)面人，鄰族族長(zhǎng)為了不讓外人恥笑，造出了面具……

　　呵，冥王發(fā)怒！新一輪的輪回又將開(kāi)始……

面具的作文6

　　有一種面具，戴著它，會(huì)得到別人的同情。有一種面具，戴著它，它會(huì)讓你得到金錢(qián)......

　　周六，我和媽媽去宣化街買(mǎi)衣服，走到一家店門(mén)口，突然有人抱住了我的腳，我嚇了一跳，腳往后一踢躲到了媽媽的身后。探頭一看，原來(lái)是一個(gè)乞丐拉著一個(gè)小女孩在街上乞討。只見(jiàn)她頂著一頭微黃的亂蓬蓬的頭發(fā)，已經(jīng)是油膩得發(fā)亮。她的'臉就像是用一把刻刀雕刻過(guò)的木雕一樣，蒼老而又骯臟，幾乎是木雕一樣的膚色。身上的衣服都是補(bǔ)丁，滿是污漬的一條褲腿已經(jīng)缺了一小半，狼狽的掛著幾根布條，穿著一雙破舊的布鞋。身邊放著一個(gè)臟臟的略顯肥大的麻袋，還蜷縮著一個(gè)可憐兮兮的小女孩。此時(shí)她們跪在地上，大聲的叫著：“救救我們吧，好心人呀！”我覺(jué)得她們很可憐，就給她們捐了錢(qián)。正要走的時(shí)候，旁邊一位圍觀的叔叔說(shuō)話了：“妹子，你有什么困難？”他讓圍著一圈的人都散開(kāi)了，說(shuō)要跟她溝通溝通，我和媽媽只好退回了，叔叔又說(shuō)：“我能幫你什么呢？要不我給你幫個(gè)忙？帶著你到民政部門(mén)登記一下，讓政府來(lái)幫助你，以后不要來(lái)上街乞討了！”這時(shí)，一聲不吭的婦女推了叔叔一下，說(shuō)：“你說(shuō)夠沒(méi)，別影響我做生意！”我“啊”了一聲，婦女好像知道自己說(shuō)錯(cuò)話，急匆匆地收拾好東西，拉著那個(gè)小女孩落荒而逃。

　　我回家后，想了想，她們?yōu)槭裁匆�騙取我們的同情心？像她們這樣戴著假面具，就算有了錢(qián)又有什么意義呢？我們都要靠自己的努力來(lái)收獲，而不是戴著假面具去騙取別人的同情心，其實(shí)，在我們的生活中，假面具有很多種。我們一定要離開(kāi)假面具，做最真實(shí)的自己！

面具的作文7

　　每個(gè)人的臉上都帶著一個(gè)面具，是每個(gè)人都變得虛偽起來(lái)。

　　早上一起床，我便戴上了一個(gè)幼稚的“面具”。這時(shí)的我會(huì)撒嬌，向爸爸媽媽要零花錢(qián)。

　　在上學(xué)的路上，為了得到人們的`表?yè)P(yáng)，我便裝模作樣的拿著一本書(shū)看，這是我的心里會(huì)很高興。有時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)拿我當(dāng)例子，來(lái) 教育其他的孩 子。

　　來(lái)到學(xué)校，我又換上了一個(gè)尊重老師、愛(ài)護(hù)同學(xué)的面具，見(jiàn)到老師打招呼、見(jiàn)到同學(xué)也打招呼。

　　到了班里，我便換上了一個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)笑的面具。跟同學(xué)打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑。而在上課時(shí)，我又換上了一個(gè)一言不發(fā)、沉默不語(yǔ)的 面具，老師 講題時(shí)，我只是在默默地聽(tīng)著。老師讓回答問(wèn)題是，我也是默默地聽(tīng)著其他同學(xué)的回答。

　　下課時(shí)，我有換上了一副，愛(ài)讀書(shū)的面具。靜靜地坐在座位上看著書(shū)。有時(shí)有同學(xué)叫我出去玩，我就忍住想玩的念頭，對(duì)同學(xué)說(shuō)： 不。便繼續(xù) 看書(shū)了。

　　放了學(xué)，回到家，我便換上了一副愛(ài)撒嬌的面具。向爸爸媽媽撒嬌，他們總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，笑著說(shuō)我“小壞蛋”。

　　到了我的小天地，我把所有的面具都摘了下來(lái)。

　　“面具好么？”我對(duì)自己說(shuō)。面具使每個(gè)人都變得虛偽，他們讓我們的心靈變了樣……面具讓我失去了自己，所以，我把所有的面具 都拋去了 ，把他們鎖在了最深處，讓他們成為了一個(gè)記憶。

面具的作文8

　　莎莉和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。我們每天一塊兒上學(xué)、回家、寫(xiě)作業(yè)，一塊兒復(fù)習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友。

　　有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆寫(xiě)完作業(yè)，把自己在手工課上做的面具拿出來(lái)玩。莎莉見(jiàn)我這面具做得很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái) 掉過(guò) 去地看，總是舍不得放下。不料她一不注意，“嘶”的.一聲，面具撕爛了。我一看，凝聚著智慧和心血的面具被撕爛了，就急了。喊著問(wèn)她怎 么辦 ？莎莉紅著臉說(shuō)：“我，我不是故意的�！蔽液苌鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)叫你不小心，那現(xiàn)在怎么辦？”我還用力推了一下她。莎莉往后一退，正好一 腳踩 在面具上，把它踩得四分五裂。看著被她撕壞，踩壞地面具，我生氣得說(shuō)不出話來(lái)，一把奪過(guò)她的面具，使勁踩，用腳踩得臟兮兮的，一把抓 起她 的書(shū)包扔給她，讓她走。我們的友誼就此破裂了。

　　轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期過(guò)去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，莎莉在后面走。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，她正看著我，好像她拿著似紙的東西。忽然，她眼睛 淚汪 汪地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“那次是我不好，不該撕爛你的面具，明天我就要轉(zhuǎn)學(xué)了，把這個(gè)面具給你，雖然沒(méi)有你原來(lái)的漂亮，給你留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō) 著她 把面具塞給了我，我看見(jiàn)她哭了，我想：本來(lái)那天是我的錯(cuò)，可我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住了她的手。

　　莎莉跟著爸爸媽媽去外地了，從那以后，我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我一看見(jiàn)這面具就像看到莎莉一樣，我哭了。

面具的作文9

　　何時(shí)開(kāi)始，生活開(kāi)始出現(xiàn)爾虞我詐？何時(shí)開(kāi)始，人心逐漸開(kāi)始扭曲？何時(shí)開(kāi)始，救死扶傷的白衣天使也帶上了虛偽的面具？醫(yī)生——人生中不可缺少的扮演者，在現(xiàn)實(shí)的奉承中，在利益的熏陶下，開(kāi)始走向了不歸之路。我想向天問(wèn)，在這個(gè)社會(huì)中，沒(méi)有醫(yī)療費(fèi)，有哪個(gè)醫(yī)生愿意看一眼，有哪個(gè)醫(yī)院愿意多收留一天？沒(méi)有大包小包的禮品和錢(qián)財(cái)，有多少醫(yī)生愿意盡心盡力地治病，而不是冷眼旁觀，從不安慰一句？看來(lái)，這就是這個(gè)世界的生存法則嗎，對(duì)醫(yī)生也同樣適用呢！

　　是看的多了嗎，才使醫(yī)生開(kāi)始漠視人命，因?yàn)槟�視而白白失掉的人命還少嗎?還不夠嗎？一個(gè)個(gè)道貌岸然，打著救死扶傷的幌子信口雌黃，收斂錢(qián)財(cái)……

　　是的，醫(yī)生可敬，那么真正值得敬仰的醫(yī)生還有多少呢？醫(yī)者仁心的日子已經(jīng)過(guò)去了，技術(shù)在精進(jìn)，人心在倒塌，要知道，看病的大多都是些普通老百姓啊，柴米油鹽都得花錢(qián)，生一次大病，一輩子的積蓄都得投入無(wú)底洞，也不知道最后是不是人財(cái)兩空。用東拼西湊的錢(qián)討好醫(yī)生，只為了了解病情的詳細(xì)狀況，詢問(wèn)該怎么做，難道，這不是醫(yī)生的職務(wù)嗎？這就是現(xiàn)在的醫(yī)生，只為了自己利益的醫(yī)生，與冷冰冰的'醫(yī)學(xué)機(jī)械相比，還是機(jī)器更為盡責(zé)吧……

　　醫(yī)生啊，醒醒吧，難道真的要被利益吞噬了良知嗎？真的要為舍不得一片藥看著人們?cè)谝慌钥嗫鄴暝鷨�？�?dāng)真要放棄同一片藍(lán)天下生活的同伴嗎？不會(huì)吧，人之初，性本善。想著舊時(shí)的郎中，跋山涉水地為人看病，從不抱怨，風(fēng)餐露宿，能賺幾個(gè)銅錢(qián)呢，告知病情，安慰家人，細(xì)細(xì)囑咐，這才是醫(yī)生本應(yīng)具有的醫(yī)德，不是嗎？

面具的作文10

　　一直記得曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)是有一面鏡子，若是心里毫無(wú)瑕疵的人看了，就會(huì)知道寶藏藏在什么地方，但若是心里有瑕疵的人看了，會(huì)出來(lái)一個(gè)怪獸。因此送命了很多人，于是，有個(gè)人請(qǐng)教了一個(gè)高僧，“高僧，世界上誰(shuí)是心里毫無(wú)瑕疵之人啊�！备呱�回答說(shuō)：“乃嬰兒�！�

　　一個(gè)現(xiàn)代人回家后的步驟是什么？你一定會(huì)說(shuō)，肯定是洗澡，睡覺(jué)。那么你就錯(cuò)了，你少了一步，應(yīng)該是洗澡，脫下面具，放在床頭放好，然后一臉疲倦的躺下睡覺(jué)。面具？演戲？不，不是演戲。而是現(xiàn)實(shí)。

　　在如今的社會(huì)中，每個(gè)人都將自己偽裝的很好。當(dāng)你每次想你的學(xué)姐學(xué)兄問(wèn)問(wèn)題，你可能沒(méi)有注意到他們那一絲的厭煩；你也可能沒(méi)注意你每次向你的好朋友訴苦時(shí)，他那敷衍的表情……

　　只有孩子是天真的，因?yàn)樗麄兪裁匆膊欢�，但若長(zhǎng)大后就喪失了孩童時(shí)的純潔天真。有篇文章說(shuō)有群孩子在郊外玩時(shí)碰到了外星人，外星人是來(lái)考察植物的，孩子們將自己摘得花都給了外星人，外星人很感激，答應(yīng)要完成孩子們一個(gè)心愿，孩子們說(shuō)希望他們能救救這些大人，大人總是怪怪的，外星人因?yàn)檫�要去別的星球考察很忙，于是答應(yīng)在回程時(shí)來(lái)兌現(xiàn)他們的承諾。后來(lái)外星人再來(lái)到那個(gè)地方，卻沒(méi)有看見(jiàn)那群孩子。于是一個(gè)外星人就去找，回來(lái)后他說(shuō)這里的人好怪啊，原來(lái)他找到了那群曾經(jīng)孩子，那些孩子已經(jīng)長(zhǎng)成大人了，當(dāng)外星人跟他們提起時(shí)，那些已經(jīng)長(zhǎng)大的.孩子卻說(shuō)已經(jīng)不記得了，而且若真的有這樣的事，現(xiàn)在也毫無(wú)意義了。

　　其實(shí)每個(gè)人都曾經(jīng)是天使，只不過(guò)后來(lái)走失了，撿到了一個(gè)面具，戴上后，就不曾摘下，僅此而己……所以現(xiàn)在要找回這些走失的天使，然后摘下他們的面具……

面具的作文11

　　我，站在十字路口，陽(yáng)光在指間跳躍，呵，突然一陣暈眩。

　　身邊的人形形色色，卻都帶著面具假惺惺的對(duì)我好�；蛟S是我太敏感，亦或是我真的缺少安全感。

　　你們，都帶著面具，各種各樣不同的面具。而我只能看到的是，那一張張面具仿佛都被施了魔法，它將你們的臉修飾的完美無(wú)瑕，讓人找不到一絲痕跡。我只好欺騙自己，接受你們對(duì)我的好。

　　或許，只有你們自己才清楚，整天帶著面具的辛苦。真正屬于你們的那層皮，缺少氧氣，缺少陽(yáng)光，缺少水分，整日整夜的在黑暗的環(huán)境里，靠著那一點(diǎn)點(diǎn)僅存的意念生存。即使到了晚上，你們?nèi)圆豢险�下面具，因�(yàn)槟銈冊(cè)诤ε�，害怕自己�?huì)把自己的`“偽裝”擊得潰不成軍，是啊，那可是你們辛苦經(jīng)營(yíng)的。

　　有時(shí)候，我真的想要狠狠地撕下你們的那一層層面具，好好看看面具下的你們到底有多猙獰。然后，告訴你們：“不要再自己欺騙自己了，現(xiàn)在的你們，對(duì)我再好都不是真正的你們�！币苍S，那時(shí)的我會(huì)很難過(guò)，會(huì)很想哭，但是，我還是會(huì)選擇勇敢的告訴你們。

　　因?yàn)槲艺娴牟幌朐偕�活在充滿面具的世界里了，這個(gè)世界里的我們，都太累了，也都太可憐了，假惺惺地堆別人好，再接受別人假惺惺的好。然后，帶著深深的猜忌去享受這所謂的幸福。這樣活著，太辛苦！

　　獨(dú)自一人蹲在墻角，望著被洗得發(fā)白的天空，淚，模糊了雙眸；心，被浸泡的干癟而褶皺，一點(diǎn)點(diǎn)緊縮，只滾出一句“真的好累”。突然，從樓上摔下一張面具，狠狠地砸在地上，碎成好幾塊，殘?jiān)�散落了一地，一點(diǎn)一點(diǎn)地被風(fēng)卷走。最后，地上什么也沒(méi)有留下，依舊和以前一樣，一樣地干凈，一樣地純潔。

　　然后，我，用力的拉扯出一個(gè)大大的微笑……

面具的作文12

　　中華五千年，先人留下多少智慧。但歲月飛逝，文化的真諦也跟著流失，不知不覺(jué)戴上一層生硬的面具。

　　大黃鴨在香港亮相，中國(guó)各地涌現(xiàn)許多“分身”：莫言獲獎(jiǎng)，媒體只重其人而不重其文；“死活讀不下去的書(shū)”中，中國(guó)四大名著榜上有名，《紅樓夢(mèng)》更是位列榜首。人人喊出弘揚(yáng)中國(guó)文化，殊不知，只是在弘揚(yáng)中國(guó)文化面具上的生硬、虛假，而真正的文化內(nèi)蘊(yùn)卻被冷落在一旁。

　　諸子百家，家家有自己的思想觀點(diǎn)，所著的經(jīng)典，皆是古人智慧的結(jié)晶，得其皮毛便是一方大家。如儒家“四書(shū)”，蘊(yùn)含孔孟之道最核心、最精萃的部分，閱讀其書(shū)，如與古人談話，領(lǐng)略孔子、孟子的思想、情感，才能升華自己的心靈，充實(shí)自己的內(nèi)心。現(xiàn)在的淺閱讀、碎片閱讀就是文化面具上那層虛幻、無(wú)用的東西。《大學(xué)》中說(shuō)：“本亂而末至者，否矣�！倍�現(xiàn)在，正應(yīng)了此話：本已亂，則末未至�！捌渌�厚者薄，而其所薄厚，未之有也。”而現(xiàn)在，也正是這樣，厚者薄，薄者厚，本末倒置，從“未之有也”變成事實(shí)。

　　漢字，是中華文明的載體。它的形體，皆是由意思而來(lái)，一筆一畫(huà)的排列組合，也是根據(jù)其特點(diǎn)而來(lái)。當(dāng)奧妙無(wú)窮的漢字簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)體字時(shí)，漢字所含的`蘊(yùn)味也悄然消失，只剩一層空架子。這不是中國(guó)文化的面具嗎？而現(xiàn)在又有幾個(gè)人能揭開(kāi)這沉痛的面具？

　　白話文和文言文，在白話運(yùn)動(dòng)下，文言文這種生活技能變成需要學(xué)習(xí)、考試的內(nèi)容。古人的智慧，皆由文言文記載，其情感、心境皆融入其中，而譯成白話文，就剩下一些說(shuō)教，最珍貴的精神卻消散，這未免不是一種文化之蕩。

　　文化帶上了一層面具，精萃隱藏其后，但人被迷惑，推崇表面那層華麗。卻是不知，那面具后的奧妙非外在浮華可比也。

面具的作文13

　　硬幣有兩面，正面與反面；人亦有兩面，表面與內(nèi)心。

　　——題記

　　閑時(shí)無(wú)趣，翻開(kāi)書(shū)，看到了一篇名為《第四堵墻》的文章，頗有感悟。覺(jué)得自己也如同故事中的主人公一般，湮于茫茫人海之中。

　　故事很有趣，講述的是兩名主人公因種種原因帶上了不同的面具。女主一號(hào)在生活中是一個(gè)‘假小子’，但她的內(nèi)心其實(shí)是希望想一個(gè)公主那樣，擁有著屬于自己的公主床、公主娃娃等等。于是乎，她來(lái)到了名為‘第四堵墻’，這所謂的‘第四堵墻’其實(shí)是她的內(nèi)心。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)的人們都如同主人公一般，面對(duì)朋友、親人、師長(zhǎng)，早已帶上了一個(gè)又一個(gè)的面具。原本活潑、淘氣的女孩因家人的呵斥變得文靜，原本老實(shí)巴交的人因?yàn)橐淮紊袭?dāng)受騙而變得陰險(xiǎn)狡詐等等，諸如這些事，數(shù)不勝數(shù)。人們總是因?yàn)榉N種原因，不愿讓他人看到自己真實(shí)的一面。

　　行走在人生路上，原本可以大闊步地向前走，卻因?yàn)閹�上了面具而畏畏縮縮。為何不拋下面具，在陽(yáng)光下做最真實(shí)的.自己呢？

　　我有一個(gè)朋友，六年級(jí)時(shí)相識(shí)，他曾與我說(shuō)過(guò)，他活得很不開(kāi)心。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是勸他不要自殺，他一臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)他的心理素質(zhì)還沒(méi)那么差。我的心安定了下來(lái)，才知道他是他們年級(jí)的三好學(xué)生、大隊(duì)委。他說(shuō)他活的很累，很苦。我說(shuō)，你可以試試活的真實(shí)一些。雖說(shuō)很苦很累，可為了你的未來(lái)，也只能這樣。他聽(tīng)了我的話，照做了。幾個(gè)月后我們相逢，他明顯開(kāi)朗了很多，我也替他開(kāi)心。

　　敞開(kāi)心扉，拋下面具在陽(yáng)光下做最真實(shí)的自己吧！

面具的作文14

　　我有一位同學(xué)，她的成績(jī)并不是很好，而我的母親又是她的老師。

　　好巧，一次，我和母親散步，正饒有興致的時(shí)候，遇上了她的媽媽，她的媽媽看到我們一步跨過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：“哎呀，劉老師是您啊，我家孩子的成績(jī)?cè)趺礃影。俊蹦赣H認(rèn)出了是那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，回應(yīng)道：“您家孩子上課聽(tīng)講不太認(rèn)真，有點(diǎn)愛(ài)講話，成績(jī)不是很理想。”

　　那位家長(zhǎng)一聽(tīng)就喊了起來(lái)：“老師啊，她身邊坐的人愛(ài)講話嗎？成績(jī)還好嗎？”媽媽回答：“有點(diǎn)調(diào)皮，成績(jī)還好�！�

　　這個(gè)回答好像合了那這個(gè)家長(zhǎng)的意，一絲不易察覺(jué)的光從她的眼里閃過(guò)。

　　這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)母親說(shuō)完，臉上露出一副無(wú)奈的表情，“能麻煩老師幫忙換個(gè)座位嗎？我怕影響她學(xué)習(xí)，平時(shí)她挺乖的�！�

　　媽媽想了一會(huì)兒答應(yīng)了，又補(bǔ)充說(shuō)：“最好是多陪陪孩子，多關(guān)注她學(xué)小升初也是很關(guān)鍵的。”

　　“老師，您不知道，我天天在家陪她，檢查她作業(yè)，她現(xiàn)在大了，管都管不住了。您幫忙在班里多管管她，該打打，該罵罵，她只聽(tīng)您的�！闭f(shuō)完，話風(fēng)一轉(zhuǎn)“您知道嗎？她的一朋友考的蠻好，比我家孩子強(qiáng)多了�！�

　　“多少？”“平常都能打六十幾的.，我們家的孩子有時(shí)候考七十幾，有時(shí)候考六十幾。挺不穩(wěn)定的，好羨慕那孩子的成績(jī)。”說(shuō)完，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛不時(shí)看母親。

　　母親干笑了幾聲，草草結(jié)束了談話。

　　我和母親走著，那尖銳的聲音還在耳邊回蕩，至今還抹不掉。

面具的作文15

　　擺脫不了的面具

　　記不得什么時(shí)候，戴上了面具，它遮住了整張臉，臉上的笑容、淚水，更隱藏了心中最真切的想法。

　　當(dāng)有人有求于你，而你又恰巧很忙，或真的不想幫他時(shí)，你不得不戴上面具，遺撼而又無(wú)奈地以各種理由婉拒他。

　　面具，幫你瞞過(guò)了心中的想法。

　　朋友新買(mǎi)了件衣服，向你征求意見(jiàn)。盡管你知道她穿這件衣服真得不好看，可你不想打擊她的情緒，于是你戴上了面具，笑容滿面地稱贊起來(lái)。

　　面具，幫你贏得朋友心中的歡愉。

　　同學(xué)的意見(jiàn)與你相左，你心里很不服氣�？僧�(dāng)她詢問(wèn)你時(shí)，你卻放下心頭的不滿，戴上了面具，坦誠(chéng)的表示你贊同她的觀點(diǎn)。同學(xué)滿意而去。

　　面具，幫你維護(hù)了同學(xué)之間的和氣。

　　同桌成績(jī)大幅下滑，心里難過(guò)。盡管你成績(jī)穩(wěn)中有升，心里暗喜，但絕不敢表露在臉上，生怕同桌誤會(huì)。于是，你又戴上了面具，沉魔是金或真誠(chéng)的安慰。

　　面具，幫你避免了不必要的麻煩。

　　有人說(shuō)，戴這樣的面具，圓滑，世故。的確，君子坦蕩蕩，有話直說(shuō)，直抒胸臆�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，多少人能做到呢？多少人能做到毫不掩飾自己的`真實(shí)想法？即使做到了，別人也未必會(huì)接受你，人是有私心的，他們未必會(huì)接受直來(lái)直去的你。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，并非句句真話都講得來(lái)，也不需句句都講真話。孩童時(shí)代，撒謊不是好孩子�？梢坏╅L(zhǎng)大了，考慮的人情事故也多了，只講真話似乎對(duì)生活不那么重要了。

　　不論真假與否，關(guān)鍵是怎樣在不違背原則的情況下，讓自己與周圍人相處的更融洽，更快樂(lè)。記住，你不是一個(gè)人活著，你周圍還有一大群人關(guān)照著你。

　　或許，關(guān)鍵時(shí)候，你可以戴一張面具。

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