詩歌作文15篇【優(yōu)秀】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的詩歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

詩歌作文1

　　在下雪了的時(shí)候

　　曹致君

　　在下雪了的時(shí)候，

　　請(qǐng)到郊外去走走。

　　到處都是白茫茫的一片，

　　大地披上了銀色的衣裳，

　　樹上盛開著白色的花朵。

　　戶戶家家的門都打開了，

　　活潑的孩子們沖了出來，

　　大地上充滿了歡聲笑語，

　　雪團(tuán)飛來飛去，

　　雪球滾來滾去，

　　成千盈百張面孔像花兒的笑臉一樣在大地上綻放。

　　在下雪了的'時(shí)候，

　　松柏依舊聳立著，

　　碧綠的嫩葉上蓋了一層暖暖的雪被，

　　小鳥嘰嘰喳喳地出來覓食，

　　孩子們一直嬉戲著，直到天黑。

詩歌作文2

　　當(dāng)?shù)谝淮慰匆娞一�樹下的你�?/p>

　　我便知道，你是我的劫。

　　感情懵懂的我，

　　尚不知道這是怎樣的感覺，

　　總感覺心里癢癢的，

　　不由得想見你，跟你說話，

　　喜歡你英姿颯爽的'笑，

　　當(dāng)看見你笑的一剎那，

　　整個(gè)世界就都是你的影子，

　　別的再也入不了耳了。

　　再然后，你離去時(shí)，

　　我不能說讓你不走，

　　只能晚上偷偷在被子里哭。

　　不想讓你走。

　　在等待中，從剛開始的安慰自己，

　　到最后的離家出走，

　　我只知道我好想你，

　　想站在你面前說：

　　以前的笨丫頭已經(jīng)長大了。

　　可是，當(dāng)我找到你時(shí)，

　　你的身邊已經(jīng)不需要我了，

　　你比以前更俊美了，

　　身邊的人也越來越多，

　　我再也不能一回頭就看見你了，

　　我軟磨硬泡的要留在你身邊，

　　每天安靜的生活著，

　　感受著你身邊的一切，

　　想把你的影子留在心底，

　　在你身邊呆了很短時(shí)間，

　　在別人卻看來很長時(shí)間，

　　3年，我任由自己任性了這么長時(shí)間，

　　現(xiàn)在該離開了，

　　有時(shí)候愛情求而不得是最美好的，

　　盡然得到就要好好珍惜，

　　我想帶著這份美好走，

　　也許很多年后，我們還能見面，

　　到時(shí)候，也許我們會(huì)找到彼此的幸福。

詩歌作文3

　　這天，我們班舉行了一場(chǎng)詩歌朗誦會(huì)，它有趣極了，令我們興奮不已。

　　第一個(gè)上臺(tái)的是我。原本，我還在下面看著詩歌，思考該怎么朗誦時(shí)，老師忽然喊道：“霍冉，你來吧�！蔽业纱罅搜劬Γ瑵M臉的不可思議，心里打起了退堂鼓，但還是走上了講臺(tái)。在朗誦詩歌的時(shí)候，我面無表情，流利地讀完后，便下了講臺(tái)。老師開玩笑似的說我都不敢直視下面的“觀眾”，我奇怪地眨了眨眼睛，表示不贊同。

　　第二個(gè)上臺(tái)的.是胡雨菲。她拿著自己的本子，聲情并茂地讀起來。她的聲音如天籟般悅耳，勾起的嘴角恰到好處，大家都沉浸在她精彩的朗誦當(dāng)中。

　　單人選手一個(gè)個(gè)離開講臺(tái)，現(xiàn)在到了雙人朗誦時(shí)間了。首先上臺(tái)的是鄧恩澤和徐清陽。他們先一人讀一行，然后一起讀了半句，鄧恩澤還在繼續(xù)朗讀，徐清陽卻慢悠悠地說：“這句不是該我讀的嗎？”鄧恩澤的朗讀聲戛然而止，他那雙大眼睛盯著徐清陽無辜地眨了眨。教室突然安靜了，隨即爆發(fā)出了熱烈的笑聲，連他們兩人也咯咯笑了起來。最后，老師將兩人請(qǐng)下了講臺(tái)，讓他們?cè)贉?zhǔn)備一下。這時(shí)，另一對(duì)搭檔上臺(tái)了…

　　時(shí)間一分一秒地溜走，下課鈴打響了，這場(chǎng)有趣的詩歌朗誦會(huì)也意猶未盡地結(jié)束了。

　　這場(chǎng)詩歌朗誦會(huì)不僅讓教室里充滿了歡樂，更讓大家愛上了詩歌！

詩歌作文4

　　看著孫老師手上拿著的獎(jiǎng)狀是“最佳朗誦獎(jiǎng)”，大家心里可開心了。

　　我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時(shí)，我們九班也跟著外去了。孫老師看到七班和八班在練習(xí)朗誦時(shí)，讓我們也復(fù)習(xí)一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動(dòng)作時(shí)，總是前前后后的`。孫老師想了一個(gè)好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們?cè)嚵撕脦状�，終于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！

　　七班上了舞臺(tái)，成功過關(guān)了，可是到了八班，領(lǐng)誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現(xiàn)在卻擔(dān)心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯(cuò)了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著對(duì)全班說：“我給你們?nèi)�點(diǎn)提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動(dòng)作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，把最甜美的面容帶給觀眾。

　　我突然感覺到背后濕濕的，原來是我擔(dān)心的后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺(tái)，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點(diǎn)兒問題，她剛唱完準(zhǔn)備往后退，可是腿發(fā)軟，差點(diǎn)跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！

　　這次詩歌朗誦比賽圓滿結(jié)束，可讓我們真的很難忘啊！

詩歌作文5

　　說實(shí)話,我不是一個(gè)自信的女孩.連我自己有時(shí)都討厭我自己.

　　在我小時(shí)候,我喜歡一個(gè)人回家,一個(gè)人快樂,一個(gè)人痛苦.走在回家的路上,無論身邊的歡樂多么想靠近我,我都依然邁著我低調(diào)的步伐,走著走著......或許當(dāng)所有的同齡人都懂得分享是,唯有我還在寂寞和孤獨(dú)的邊緣掙扎.其實(shí)我一點(diǎn)都不相信自己.盡管有時(shí)候自己已經(jīng)做的夠完美了,但我還是不肯相信自己,總是擔(dān)心這的,擔(dān)心那的就因?yàn)槿绱?我才變的冷漠,變的不愿意交朋友.雖然我經(jīng)常安慰自己,告訴自己:我想把我隱藏起來,是因?yàn)椴幌朐谖译x去的時(shí)候,有更多人為我悲傷.其實(shí),我是自己騙自己,對(duì)嗎?我只是不夠相信,不夠有勇氣來面對(duì).我還不懂什么叫愛,什么叫信任!一直愚昧的認(rèn)為:星空之所以美麗,是因?yàn)樗�的安靜,靜靜的,不打擾任何人.安靜=落寞.

　　當(dāng)我還不知道什么叫相信是,她們來到了我身邊.不曾想到,我會(huì)這樣放肆的哭,放肆的笑.是她們,是她們天真的笑容,快樂的細(xì)胞,古靈精怪的性格,感染了我.一顆叫友誼的種子開始在我心中萌芽!這時(shí),我才領(lǐng)悟到相信的真諦.因?yàn)橄嘈?我會(huì)向她們傾訴我的秘密;因?yàn)橄嘈?我會(huì)把最重要的事,交給她們?nèi)プ?因?yàn)橄嘈?我會(huì)讓我的'生命掌握在她們手里.真正的相信,是死亡也換不回來的

　　前幾天,偶然發(fā)現(xiàn)一部叫<<綠光森林>>的電視劇.因?yàn)檫@句話,我決定看下去:

　　"只要相信,就會(huì)出現(xiàn)幸福綠光!"

　　雖然在現(xiàn)實(shí)生活中,大概不會(huì)出現(xiàn)幸福的綠光.但我相信,只要相信,就會(huì)出現(xiàn)幸福.當(dāng)然,我希望我們得到的會(huì)更多.

　　我們的心靈是無墻壁的,我們的相信是永遠(yuǎn)的!

詩歌作文6

　　有一種智慧和力量的結(jié)晶在悠悠華夏古典文化中醞釀，那就是詩歌。其以言有盡而意深遠(yuǎn)之美韻千古流芳，每每讀來，令我沉醉。

　　溫暖·力量

　　一勾彎月低垂，片片浮萍漂泊，藤椅輕搖，翻卷書頁，輕輕觸碰《游子吟》，那沉沉母愛與茶香四溢遠(yuǎn)方。這首詩歌真摯自然的情感，清新流暢的語言深化了慈母與游子的骨肉深情�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔亲髡邔�(duì)母愛盡情的謳歌，兒女像寸寸小草，母愛如陽光春天，懸絕的對(duì)比，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的`熾烈的情感。這首詩歌讓我想到了我的母親，她如詩中母親一樣偉大。是她用關(guān)愛教會(huì)了我懂得感恩，是她用堅(jiān)強(qiáng)教會(huì)了我成為逆風(fēng)飛翔的雄鷹。母親的愛，如一片似錦的繁華，似一盞溫暖的明燈。讀詩，溫暖！

　　激勵(lì)·力量

　　年少的我，輕狂浮躁。曾經(jīng)一次考試的失利，讓我困惑絕望。當(dāng)我讀到李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！边@兩句詩時(shí)，吟出了面對(duì)權(quán)臣的讒毀和排擠，李白豪放自信的誓言�？穹挪涣b的詩歌中，有一種不服輸?shù)臍赓|(zhì)，這就是李白骨子里的不屈不撓、樂觀自信的精神。讀罷，我斗志滿滿。是啊！我怎能因一點(diǎn)困難而止步不前？我也要向詩仙一樣，“乘長風(fēng)破萬里浪”到達(dá)我理想的頂峰。感謝詩歌給了我激勵(lì)的力量！

　　愛國·力量

　　清風(fēng)拂過紗窗，吹開千年云煙，讓我傾聽到詩人一聲長嘆，領(lǐng)略到詩海涌起的層層墨香。驛外斷橋，凄風(fēng)苦雨之地，立著一枝清高孤傲的野梅。陸游，在驛亭之中，靜默著。他企盼國家統(tǒng)一，奈何南宋朝廷腐�。凰�想用滿腔愛國之情喚醒朝廷，卻因此被罷官。為國殺敵的夢(mèng)想已破滅，我仿佛聽到他在吳楚大地上泛一葉扁舟的悲歌：“功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚�！标懹尉拖癖�天雪地中那枝臘梅頑強(qiáng)地傲放于天地間。他的愛國情懷終將化成一股梅香，永留天地間，永遠(yuǎn)激勵(lì)中華兒女。詩歌蕩漾了我的愛國情。

　　走進(jìn)詩歌世界，靜聽詩人心聲，細(xì)品悠長詩味，鑄就詩歌靈魂。美哉！樂哉！

詩歌作文7

　　生活中處處有語文，如：在影視中，報(bào)刊中，詩中，游戲中等等。我最喜歡在詩中學(xué)習(xí)語文了，因?yàn)橛行┰姴粌H形象有趣，還富含感情------

　　詩中有愛。冰心在《繁心-春水》中贊揚(yáng)了母愛的崇高與偉大�！澳赣H啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢穴里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里�！北�心用生動(dòng)形象的.比喻把母愛之情表達(dá)出來，寫锝有情有意，感人至深。

　　詩中有思�！霸娛ァ崩畎自凇洞阂孤宄锹劦选分袑懙健按艘骨�中聞?wù)哿�，何人不起故園情。”詩人客居洛陽的一個(gè)夜晚，聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調(diào)。此時(shí)此刻此地聽到這支曲子，誰又能不思戀起自己的家鄉(xiāng)和親人呢？

　　詩中有理。于謙的《石灰吟》中“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”作者于謙借石灰來表現(xiàn)自己的獻(xiàn)身和清白高尚的優(yōu)秀品格。這首詩對(duì)仗工整，情感充沛，好似我們已經(jīng)看到了于謙的清白高尚的品格一新。

　　詩中有趣。金昌緒的《春怨》語言生動(dòng)活潑，具有民族的色彩，在章法上也有與眾不同的特點(diǎn)。

　　詩中有景。韋應(yīng)物是《滁州西澗》，讓我們感受到詩人生處幽草，水急舟橫的幽靜當(dāng)中，傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情�！按撼睅в晖韥砑�，野渡無人舟自橫�！币燥w轉(zhuǎn)游動(dòng)之勢(shì)，來襯托詩人的那種悠閑恬淡的心情，真可謂是“詩中有畫，畫里有詩，景中有情，情中有景”��！

　　詩中有情。王維的《竹里館》寫出了王維在竹林中獨(dú)自彈琴.長嘯.與明月相伴的情景�！蔼�(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”。寫詩人的動(dòng)作，后兩句“深林人不知，明月來相照�！睂懺谝股钊遂o，明月相伴。構(gòu)成了一種自然美與人文美相結(jié)合，全詩優(yōu)美，高雅的意境，表達(dá)出王維的寧靜，淡泊的心情。

　　詩中有愛，詩中有理，詩中有思，詩中有趣，詩中有景，詩中有情。在詩歌中學(xué)到了語文，你一定會(huì)別有一番情趣的。

詩歌作文8

　　今天放學(xué)后，我打開經(jīng)教材委員會(huì)批準(zhǔn)下發(fā)的《語文作業(yè)本》開始寫作業(yè)。

　　寫著寫著，我碰到了一道“動(dòng)手動(dòng)腦”的題，要求先欣賞一首《冰窗花》的小詩，再自己動(dòng)手剪一個(gè)窗花。我先朗讀起這首詩歌來，讀到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這首詩的作者名叫“王昌偉”。爸爸的'名字不是叫王昌偉嗎？爸爸是一名作家，這首詩會(huì)不會(huì)就是爸爸寫的呢？我找出了爸爸的作品集，一頁一頁地查找，終于找到了這首詩，我興奮極了！連忙打電話告訴了爸爸和媽媽。

　　我把爸爸寫的這首小詩讀了一遍又一遍，我決心向爸爸學(xué)，爭取做一名小作家。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者能從一件小事中找到寫作的靈感，尤其寫出了自己內(nèi)心的興奮和激動(dòng)，使讀者一同感受到了他的喜悅。文章語言流暢，條理清晰，表述自然。

詩歌作文9

　　我愛詩歌，詩歌卻不愛我！我并為因此埋怨過什么。詩歌是一種純粹的文學(xué)，它的空間無限美麗，美麗的讓我無可企及。在詩歌面前，我通常面紅耳赤，啞口無言，我是它的奴隸。為了它，我愿啃遍世間所有艱澀的文字，直到把我自己埋在紙堆中去沉思。有了它，我才會(huì)瘋狂，從古代趕到當(dāng)代，駕著歷史的牛車卻一無所獲。離了它，我會(huì)失落，我找不到自己的方向，不知道風(fēng)兒究竟該向哪里吹，即使我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。是誰給我夢(mèng)想，是誰讓我瘋狂，你知道，是你，別無他人。

　　像陳年的老酒，無論我怎樣去品嘗，你都是甜的，香的，而對(duì)于我這樣一個(gè)喝白開水都有感覺的人來說，是你讓我去“墮落”，但我并不恨你。像長睡不醒的夢(mèng)，你一遍又一遍地刺激著我的大腦，讓它演繹著無數(shù)個(gè)浪漫，無數(shù)個(gè)歡顏，繼而你又把我弄醒，狠命地扔向顯示的深淵，讓我大哭大喊。然而，我還是愛你，死了也愛。像一個(gè)無知的小孩，我光著腳丫從你的身邊走過，你嘲笑我，不理我，背對(duì)著我，我總是不知趣地纏著你，自作多情地笑著，盡管面部肌肉僵硬，我還是得制作兩個(gè)酒窩，象征性地安在那兒，破壞我自己的形象，同時(shí)也丟你的臉，你笑我笨，我承認(rèn)，無法取悅你這樣的人，我認(rèn)命了，但我不會(huì)去死，因?yàn)槟氵�活著。八年的時(shí)間，我緊跟著你，你卻總要逃避，該死的，是我。我愛詩歌，我為你哭過，我始終堅(jiān)信在我淚水的澆灌下你會(huì)更美，其實(shí)沒必要，從一開始，你在我眼里就是最美。我愛詩歌，我為你付出的太多太多，我把夢(mèng)想與未來都依托給了陌生的你，得到的只是你偶爾的一個(gè)慘笑，讓我顫栗，我心甘情愿，我喜歡這種感覺，最重要的是已經(jīng)習(xí)慣了。我愛詩歌，我為你改變了許多許多，房前的樹，屋后的河，都已成為雕塑的那一刻，我也同化了，我寧愿做一尊丑陋的雕塑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視你只是我的目光，靜靜地在天空中徜徉。我愛詩歌，所以我是瘋子，我會(huì)在大夏的晚上，做在臺(tái)燈下享受“燒烤”的滋味，任憑屋外的涼風(fēng)呼喚，我寫下一行，流淚十行，吐血千行，但我還是活著，活的.心寬體胖，我該知足了。我愛詩歌，我會(huì)扔掉手鏈，讓你做為我的裝飾。然而，詩歌卻不愛我。八年來，你讓我成千上萬次地絕望，你讓我從戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)畢業(yè)生滄桑到了無所事事的大一浪子，你讓我的每一次希望都化為泡影。你讓我敢于在數(shù)學(xué)課上大聲吟唱，你讓我遠(yuǎn)離父母關(guān)切的目光，走向孤島，自己去生寸，去退化，你太高貴了，我只能低頭尋找踮腳的石頭，我相信幾萬年后我會(huì)與你同高地。我未受過寵，即使有，那也只不過是眾多打擊后的一個(gè)撫慰，蒼白而無力。那種從幽谷里飄來的聲音，你讓我何從尋覓？走遍了千山萬水，我發(fā)我還在你的身旁，請(qǐng)你忍耐，忍耐我的“厚顏無恥”，忍耐地球的萬有引力，忍耐妙不可言的緣分吧！

　　今天，我又一次被你嘲弄而倒地。榕樹下的美麗，我沒有資格去欣賞，即使去了，我也不懂。紛飛無言，看來我真得紛飛了，而且是無言。我想在雨中接受生命的洗禮，在雨中呼吸你的余味，在雨中留下十九年來唯一的一笑。為什么？為什么我愛詩歌，詩歌卻愛我，失敗至極，郁悶至極。

詩歌作文10

　　“叮鈴鈴”第一節(jié)的上課鈴聲響起了，按照之前老師講的我們要進(jìn)行詩歌朗誦，我們都在緊張的忙碌著，只見我們的班主任兼語文老師身著一身黃色的長裙，飄進(jìn)了教室，手中拿著八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來抽簽，同學(xué)們都躍躍欲試，不過還是選了一名幸運(yùn)之星來抽簽。到我們組的時(shí)候，就只剩下那兩張可憐的小紙條了，我們還是幸運(yùn)的，還有選擇的余地，八組，連選擇的余地也沒有。我們拿到了紙條，一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》，我們都很開心。于是我們就開始了排練，對(duì)于怎么分工，我們組熱烈的討論了起來，秋揚(yáng)同學(xué)很聰明，想到了一個(gè)合適的辦法，一個(gè)人讀一句，然后第四句一起讀。第二段也如此，就這樣解決了我們組人多字少的困難。

　　很快，排練的時(shí)間結(jié)束了，該我們展示了。我們邁著沉重的`腳步走上了講臺(tái)，緊張的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出來似的。組長劉小菁同學(xué)先對(duì)我們的朗誦題目做了介紹，我們有序不亂的一句接著一句讀了起來，聲音跌宕起伏一會(huì)兒大一會(huì)兒小，總算讀完了，大家的掌聲響了起來，不過按照要求我們還要說說對(duì)這首詩的理解，我們派了語文課代表徐眉冉同學(xué)進(jìn)行展示，徐眉冉同學(xué)不負(fù)眾望，把我們組的交流結(jié)果展示的非常完美。我們?cè)诖蠹业恼坡曌吡讼屡_(tái)，心里的石頭可算是落地了。接下來班主任對(duì)我們組的點(diǎn)評(píng)是這樣的：七組整體感情是不夠的，但道理總結(jié)的還不錯(cuò)。

　　接下來是六組，他們有一個(gè)女生和五個(gè)男生組成，他們胸有成竹的走上了講臺(tái)，滿腹感情的朗誦出來，和我們形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。在接下來是二組了，讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了，因?yàn)槔锩嬗泻�泊艦，一開始他還是讀的很認(rèn)真的，可一結(jié)束，他見我們都十分安靜，就自己帶動(dòng)了氣氛，大叫了一聲“好！”并帶頭鼓掌，全班也都跟著鼓起掌來！整個(gè)朗誦下來，讀的最好的就是五組了，他們?cè)诎嚅L趙玉豪的帶領(lǐng)下，無論是聲音還是停頓，都讀的非常有感情，老師也給了他們極高的評(píng)價(jià)。

　　時(shí)光飛逝，如流水一般，不知不覺中下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老師。這節(jié)課可真是令人難忘！

詩歌作文11

　　唐詩宋詞的韻味，是一杯揮不盡散不去的沉能美酒。細(xì)細(xì)品嘗，那種甘甜香淳，讓我迷失敗在遠(yuǎn)方，久久地醉了。

　　李白的浪漫毫邁，杜甫的亂世悲歌，蘇軾的豪放雄魄，李清照的悲愁碗約，陶淵明的高潔自然、、、、、、跨越了時(shí)空，來到遙遠(yuǎn)年代。聽，他們那有力的吶喊！

　　醉了。醉在李白：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”那份傲氣，那份不屈；醉在杜甫：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蹦欠輭阎�，那份追求；醉在陶淵明“羈鳥戀歸林，池魚思故淵”那份自由歸隱、、、、、、沉浸，迷戀。

　　唐詩，是優(yōu)雅豪放的，每一首詩都是一首歌。那唱不完的歌呀，打動(dòng)了我熾熱的心。

　　飄渺晨曦，李清照：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”的.悲愁讓我感動(dòng)：李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡暮婪抛屛覈@惜：蘇軾；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”的豪放讓我著迷；辛棄疾：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！钡母哐抛屛腋锌�、、、、、、如急流的泉水，如劃空的流星。

　　宋詞，是動(dòng)人壯麗的，每一首都如詩如畫，秒不可言，那意境，那旋律，卻讓我如癡如醉。讓我消魂。

　　唐詩宋詞讓我回味無窮，那份愁悵，那份脫灑，讓我與詩人同在，身臨那撲塑謎離的意境。

　　唐詩宋詞，是夢(mèng)，一種追尋了太久太久的夢(mèng)。它的魅力，不僅在于言語的華麗之美，更代表了歷史王朝，代表了詩人內(nèi)心理想追求�；蛟S它，才是最美麗的動(dòng)聽語言吧？

　　唐詩宋詞，呵，那一杯美酒，太棒了！“酒”醒了，卻又迫不及待地渴望下一杯。

　　那種醉，太棒了！

詩歌作文12

　　書是知識(shí)的海洋

　　我愿是一條柔柳

　　在這理想天空

　　在天上自由飛翔

　　書是知識(shí)的海洋

　　我愿是一只猴子

　　在森林的懷抱

　　盡情歡唱

　　用畢生的'熱血開發(fā)書中的寶藏

　　書是知識(shí)的海洋

　　它富饒、浩瀚又寬大

　　它美麗、博大

　　蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往

詩歌作文13

　　后山

　　作者：華硯卿

　　本該從山上探出頭的太陽，今天卻很害羞，躲到了云后。

　　一陣風(fēng)吹過，如鏡的湖面泛起了皺紋，小野鴨游來，皺紋上就綻開笑臉，我也笑了。

　　山的影子，不小心掉到湖里，直到黃昏的紅霞褪去，他才回來。

　　看著回去的'影子，我，也在回家的路上。

詩歌作文14

　　《觀滄海》東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。譯文：海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。答案補(bǔ)充

　　王灣次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。譯文：旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。紅日從東海上誕生了，沖破殘夜，驅(qū)盡大地的黑暗。大江彌漫著溫煦的'氣息，春天提早進(jìn)入了舊年。我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。答案補(bǔ)充

　　錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。譯文：從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。答案補(bǔ)充

　　天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。譯文：枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。

詩歌作文15

　　落葉，是秋天的使者。

　　一陣秋風(fēng)吹過，一片泛黃的銀杏葉飄落。又一陣風(fēng)吹過，那泛黃的銀杏投入風(fēng)的懷抱。銀杏隨著風(fēng)的腳步，開始了一段新奇的冒險(xiǎn)。它要去告訴世間萬物，秋天，來了。它走過田野，玉米爺爺長滿了胡須，大豆寶寶賽起了跳遠(yuǎn)，高粱笑紅了臉……它悄悄地告訴農(nóng)民伯伯：“秋，來了�！蓖�著那張蒼老的臉，它偷偷的笑了。它走過果園，柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚�；蘋果羞紅了臉，如同嬌小的新娘。它輕輕地告訴饞嘴的孩子：“秋，來了。”聞著果香，它陶醉其中。它又走過了森林，告訴小動(dòng)物們：“秋，來了�！甭犞鴦�(dòng)物們奔走相告的腳步聲，它滿臉幸�！�…真是“萬物已驚秋”呀！

　　落葉，是秋天的禮物。

　　一陣秋雨過后，落木蕭蕭。走上大街，街上滿是樹葉，越積越多，像鋪上了一層厚厚的地毯。這些落葉，大到如蒲扇，小到如細(xì)針。有的呈水滴狀，綠的深沉，綠的蒼翠，仿佛可以看出它們飽受風(fēng)霜；有的像一把小扇一般，披上了一件黃袍子；還有的如同那耀眼的紅星，火紅火紅的，像一簇簇正在燃燒的'火焰……走上去，沙沙作響。真是落葉滿金陵呀！

　　落葉，是秋天最美的花。

　　秋風(fēng)里，楓葉如花。那變幻莫測(cè)的楓葉正由青變綠，由黃變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛一片，紅色中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)金黃，金黃中夾雜著碎碎的新綠。那紅星一般耀眼的顏色，照亮我們前進(jìn)的路。古人云：“霜葉紅于二月花”真是一點(diǎn)也不錯(cuò)！

　　落葉，是飽含深情的。

　　陣陣微風(fēng)吹來，落葉緊緊地抱住它們?cè)��?jīng)最溫暖的家——大樹，可弱小的身軀畢竟比不過強(qiáng)大而又有力的風(fēng)。它們離開了它們?cè)�留下歡聲笑語的家。在風(fēng)中，它們時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，它們正在給大樹獻(xiàn)上最后一曲。落身芬芳的泥土，那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上心頭，一滴晶瑩的淚水滾落……“翻飛未肯下，猶言惜故林�！�

　　秋葉如詩，秋意正濃。

【詩歌作文】相關(guān)文章：

詩歌的作文(精選)08-05

(經(jīng)典)詩歌的作文07-09

詩歌的作文01-16

詩歌作文10-24

輕叩詩歌的作文02-29

關(guān)于詩歌的作文11-10

詩歌優(yōu)秀作文01-02

我與詩歌作文01-02

我與詩歌的作文12-19

詩歌的力量作文12-31