詩(shī)歌作文優(yōu)選[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是小編為大家整理的詩(shī)歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

詩(shī)歌作文1

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母給了我們很多愛(ài)，有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)，這就是愛(ài)。

　　記得有一次，我在練習(xí)父親給我買(mǎi)的鋼筆字帖，規(guī)定每天寫(xiě)六頁(yè)。這次寫(xiě)完之后，我把它拿給了媽媽。我媽媽看了看，稱(chēng)贊我說(shuō):“這是你寫(xiě)的嗎？太美了！”

　　贊美聲像雨點(diǎn)一樣落下，“落”在我身上，我很自豪，驕傲地笑了。

　　忙碌的父親聽(tīng)到了，走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“不，不！雖然有一些進(jìn)步，但這個(gè)詞仍然不好。”聽(tīng)到這里，我非常委屈，嘴不停地抽搐，心想：“我怎么能有這樣一個(gè)父親。我沒(méi)有取得很大的進(jìn)步嗎？你為什么不滿意呢！”

　　媽媽還聽(tīng)了爸爸的話，和爸爸吵了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“：他已經(jīng)很努力了，你看，這不是很大的`進(jìn)步嗎？”

　　但爸爸無(wú)情地說(shuō)：“你看，這些筆畫(huà)還不到位，還需要改進(jìn)！”我沖進(jìn)房間，關(guān)上門(mén)，躺在床上哭了起來(lái)。

　　但是隔著門(mén)，我還是能聽(tīng)到爸爸媽媽還在客廳里為那個(gè)字帖吵架。

　　這件事發(fā)生后不久，我學(xué)會(huì)了《弟子規(guī)》，體會(huì)到了父母的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)不起父母的事情，也想到了這件事，覺(jué)得自己很不孝。

　　我從父母那里體會(huì)到了兩種對(duì)孩子的愛(ài)，一種是批評(píng)的愛(ài)，另一種是表?yè)P(yáng)的愛(ài)。

　　這兩種愛(ài)就像兩股風(fēng)不斷地吹向我，我必須小心地抓住我生命的船，這樣它就不會(huì)被任何風(fēng)吹到。

　　但我從心底里知道，這兩種風(fēng)格都有一個(gè)共同的起點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我試圖前進(jìn)。

　　我以后要珍惜兩種愛(ài)，不要怪他們，不要辜負(fù)他們，做一個(gè)孝順的好孩子！

詩(shī)歌作文2

　　親愛(ài)的兄弟

　　陪我逛逛這冬季的校園吧

　　在一個(gè)無(wú)風(fēng)的早晨

　　或是

　　寂靜的黃昏

　　去十四棟看看吧

　　看看那位倔強(qiáng)的樓管大叔

　　那些個(gè)不慎晚歸的夜晚

　　總免不了被他一通責(zé)怪

　　那張舊飯卡

　　還能否開(kāi)啟三單元那扇破門(mén)

　　我想上樓

　　回到我們的宿舍

　　看看地上滾動(dòng)的籃球

　　聽(tīng)聽(tīng)你們爽朗的笑聲

　　躺在我床上的學(xué)弟

　　你可能讀懂我們的感傷

　　宿舍的籃球不見(jiàn)了

　　一定是你已經(jīng)在球場(chǎng)等了我吧

　　再讓我投個(gè)球吧

　　哪怕是三不沾

　　去圖書(shū)館么

　　上次借的書(shū)一本沒(méi)看

　　再不還得扣錢(qián)了

　　圖書(shū)館——那個(gè)人口密度很大卻唯獨(dú)沒(méi)有我的地方

　　還能否尋覓到你手捧書(shū)本的背影

　　鏡湖還是靜湖？

　　早晨該有些背書(shū)的孩子吧

　　若是黃昏

　　就該是戀人的天下了

　　天鵝悠然

　　情人纏綿

　　我靜靜坐在湖畔

　　靜靜等候

　　即將路過(guò)的你

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`看看情人坡

　　那個(gè)我一直想去卻沒(méi)資格去的地方這一次

　　若是沒(méi)人

　　我也想上去看看

　　興許

　　草地上還有情侶們遺留的甜蜜

　　空氣中尚且彌漫羅曼蒂克的味道

　　我想躺會(huì)兒

　　看天邊那張美女微醉的臉

　　繼續(xù)走

　　沿著那條熟悉的路

　　待路燈一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛

　　帶上耳機(jī)

　　聽(tīng)我最?lèi)?ài)的歌曲

　　披著溫柔的燈光

　　一直走

　　走過(guò)每個(gè)我們未曾到過(guò)的角落

　　講講過(guò)去的故事吧

　　那些年

　　我們一起翹過(guò)的課

　　那些年

　　我們一起追過(guò)的女生

　　還有

　　那些個(gè)像現(xiàn)在這般的

　　想你的凌晨

詩(shī)歌作文3

　　“文章是案頭的山水，山水是地上的文章�！泵慨�(dāng)看到清代詩(shī)人張澎的這句話，我的心總是激動(dòng)不已，我想，這種感情正是詩(shī)歌給予我的。

　　詩(shī)歌是世界文化的瑰寶，它使得我懂得了生活的美好。當(dāng)我的成績(jī)不佳而傷心的時(shí)候，我看到普希金的詩(shī)歌：“假如生活欺騙了你，不要傷心，不要?dú)怵H，憂郁的日子總會(huì)過(guò)去……”它使我對(duì)學(xué)習(xí)又能充滿信心。當(dāng)中秋佳節(jié)坐在院子里賞月時(shí)，又不禁吟起李白的詩(shī)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！彪m覺(jué)得此詩(shī)太熟悉，但每一次吟詠總是繞有興趣，似乎一切美都沉浸在月光中。

　　我在詩(shī)歌中懂得了人生的道理，我崇拜屈原“寧赴常流而葬于江魚(yú)腹中”的不屈不撓，我敬重李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪氣干云；我欣賞于謙“粉骨碎身生不怕，要留清白在人間”的剛正不阿……

　　詩(shī)歌帶給我們的不僅僅是人性博大的美，還有大自然的動(dòng)人，詩(shī)人墨爾曾贊嘆春：春，一個(gè)帶來(lái)希望和精靈，將大地裝扮得如此動(dòng)人。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！庇终宫F(xiàn)了夏的風(fēng)姿；“霜葉紅于二月花”又奏響了秋的旋律，而歌德的“冬天的雪，純潔而晶瑩，讓我陶醉其中�！庇仲潎@了冬的韻味……此時(shí)，我好像與詩(shī)歌交上了朋友，它讓我不禁感受到了美，感受到詩(shī)歌帶給我的一切哲理。

　　在詩(shī)歌的寶典中，我汲取的是美好的生活體驗(yàn)，留下的是一聲聲發(fā)自?xún)?nèi)心的慨嘆，它猶如天上的清泉，洗滌著我的心靈，它猶如燦爛奪目的珍寶，讓我一飽眼福，它猶如繽紛的鮮花，裝點(diǎn)著我的人生，它猶如一杯濃香的名茗，讓我回味一生……

　　我踏著欣賞的步伐走近美麗的詩(shī)歌，與詩(shī)歌接觸，真謂“如沐春風(fēng)，如魚(yú)得水”它讓我在墨香中聆聽(tīng)古人的智慧；讓我在白紙黑字的世界里看到人性的偉大，讓我在清靈明凈的夢(mèng)幻中逐漸成長(zhǎng)！

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，縱論古今盡瀟灑。讀這篇文章，撲面而來(lái)的`是一股濃郁的書(shū)卷氣，深厚的文學(xué)修養(yǎng)，富于思辨的理性目光，揮灑自如的語(yǔ)言表達(dá)，很難不讓人側(cè)目！

　　內(nèi)容上，作者緊扣“詩(shī)歌文化”展開(kāi)敘述，顯示出作者高超的駕馭文字的能力，而這種能力來(lái)自于廣泛的閱讀和深入的品味，看似信手拈來(lái)的詩(shī)文名句，如果沒(méi)有平時(shí)像河蚌育珠那樣的刻苦修煉與積攢是斷難這樣得心應(yīng)手的。

詩(shī)歌作文4

　　我是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩，因?yàn)樵?shī)歌可以調(diào)節(jié)我的情緒，讓我改變和陶冶自己。最近，我突然對(duì)美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣，因?yàn)樗�的�?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單，節(jié)奏和諧，抒情。唯一的例外是他的詩(shī)《米里斯·米德多·斯坦迪什的求愛(ài)》給我留下了深刻的印象。

　　我喜歡讀美國(guó)詩(shī)人如特曼和狄金森的詩(shī)�；萏芈�的自由詩(shī)贊美了人和人性的偉大。狄金森的詩(shī)與惠特曼的詩(shī)大不相同。她的詩(shī)歌是一種內(nèi)省性的詩(shī)歌，它討論的不是時(shí)代的主題，而是一些永恒的主題，如生與死、靈魂與身體、生命與藝術(shù)與情感、命運(yùn)與財(cái)富、親情與友誼、夢(mèng)想與信仰等。她的詩(shī)歌大多很短，但她的哲學(xué)正處于頂峰。朗費(fèi)羅的詩(shī)與她的詩(shī)既有相同之處，也有不同之處。同樣的道理：朗費(fèi)羅并不追求反映時(shí)代的主題。除《奴隸之歌》外，其余的都是基于普通的事物，運(yùn)用了熱烈的想象力。不同的是，狄金森的詩(shī)歌比朗費(fèi)羅的更深刻，但朗費(fèi)羅的詩(shī)歌有著情感和風(fēng)景的自然融合，這是其他外國(guó)詩(shī)人所沒(méi)有的.。

　　我喜歡朗費(fèi)羅詩(shī)歌的另一個(gè)原因是：他的詩(shī)歌風(fēng)格豐富多彩，風(fēng)格各異。在他的《生活頌》和《村里的鐵匠》中，有奮斗、勤奮、認(rèn)真和務(wù)實(shí)的風(fēng)格。在他樓梯上的舊鐘表、靈魂兒童出沒(méi)的房子、漂浮的木柴燃燒的木柴中，都有著優(yōu)雅而詭異的詩(shī)風(fēng)。《夜歌》和《夜幕降臨》中有輕而暖的詩(shī)體。在《箭與歌》和《金色夕陽(yáng)》中，既有凝練的意味深長(zhǎng)的詩(shī)體，又有兒童時(shí)代的活潑詩(shī)體，還有雪域與順?biāo)熳匀唤蝗诘谋瘺鲈?shī)體。在《后鳥(niǎo)》、《雨天》、《雪花》中，作者在情感與風(fēng)景的融合中創(chuàng)造了獨(dú)特的意境美。建造一艘船可以說(shuō)是一個(gè)完美的整體，因?yàn)樽髡呤褂昧嗽S多創(chuàng)造性的技術(shù)�！睹允У那啻骸敷w現(xiàn)了作者純正的抒情能力。在《安提米恩》中，作者將經(jīng)典化為魔法，描繪了一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī)。

　　我過(guò)去學(xué)過(guò)寫(xiě)一兩首詩(shī)，但它們只是模仿而已。我想學(xué)習(xí)他們寫(xiě)詩(shī)的方式，自己挖掘詩(shī)歌的素材。這是我應(yīng)該走的路。

詩(shī)歌作文5

　　早在春秋時(shí)期，《詩(shī)經(jīng)》這一文學(xué)經(jīng)典就已出世了。而中國(guó)馳騁千年的詩(shī)歌藝術(shù)，也從此拉開(kāi)了序幕。即便已是數(shù)千年前的詩(shī)賦，卻已產(chǎn)生了賦、比、興等手法，如今讀來(lái)，仍是朗朗上口，意境無(wú)窮。在西方的大約同一時(shí)期，希臘與羅馬文明先后出現(xiàn)，而其文學(xué)藝術(shù)精粹的代表之一，是古羅馬盲詩(shī)人荷馬所作的《荷馬史詩(shī)》�？梢�(jiàn)在精煉簡(jiǎn)潔這一點(diǎn)上，輕靈的中國(guó)古詩(shī)，略勝于西方冗長(zhǎng)的史詩(shī)。當(dāng)然，二者功能不同，不能進(jìn)行直接對(duì)比，但簡(jiǎn)潔仍是大部分中國(guó)古詩(shī)的特點(diǎn)。

　　雖然形式簡(jiǎn)潔，但中國(guó)古詩(shī)的內(nèi)涵，可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。膾炙人口的“床前明月光，疑是地上霜"兩句，短短二句十字，卻從心靈與現(xiàn)實(shí)中對(duì)一個(gè)游子進(jìn)行了雙重剖析，用細(xì)膩的畫(huà)筆勾勒出了一個(gè)游子思鄉(xiāng)懷親的凄涼悵然，并用如此簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言描繪了一幅畫(huà)面感無(wú)窮的景象。這樣細(xì)膩的古人情感，用油畫(huà)表現(xiàn)太過(guò)直白，用其他文學(xué)體裁均嫌累贅，還是中國(guó)古詩(shī)，最適合表達(dá)這復(fù)雜多樣的景與情。借景抒情，情景交融，古詩(shī)的重重意境與層層思想，都熔煉在簡(jiǎn)短的文字之中了。

　　工整易誦讀，也是古詩(shī)的一大特點(diǎn)。有四言、五言、七言，有古體、歌行體，有絕句、律詩(shī)……古詩(shī)講究節(jié)奏與音律平仄，能夠在這樣嚴(yán)格的`規(guī)律之下，做出如此動(dòng)人的詩(shī)賦，中國(guó)古詩(shī)堪為奇跡！

　　中國(guó)古詩(shī)的特點(diǎn)，還有許許多多，在此就不做一一贅述。但身為中國(guó)人，身為華夏民族的傳人，我們?cè)跒橄茸鎮(zhèn)兯囆g(shù)所折服之同時(shí)，要銘記，奮力傳承與發(fā)展這樣精妙絕倫的中華藝術(shù)，斷不可讓詩(shī)賦成為千古絕唱！

詩(shī)歌作文6

　　梅花

　　馬藝瑋

　　是誰(shuí)在寒冬臘月獨(dú)自開(kāi)放？

　　是誰(shuí)雖是花之君子，

　　卻不在春天爭(zhēng)妍斗艷？

　　默默地報(bào)告春天的信息。

　　是誰(shuí)在山花爛漫時(shí)，

　　卻在叢中笑？

　　它是梅花，

　　是在寒冬臘月獨(dú)自開(kāi)的`花，

　　是暗香浮動(dòng)，

　　冰清玉潔的花。

　　早春梅樹(shù)的四周都是，

　　姍姍來(lái)遲的朝霞，

　　梅樹(shù)在燦燦的金暉里，

　　閃著雪白耀眼的光芒。

　　亭亭玉立的梅樹(shù)，

　　不要人夸好顏色，

　　只留清氣滿乾坤。

詩(shī)歌作文7

　　這世間的的美好，最當(dāng)之無(wú)愧的，應(yīng)是詩(shī)。我最要感謝詩(shī)。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。劉禹錫棲居“凄涼地”23年，樂(lè)天為之鳴不平，他談起自己的經(jīng)歷卻云淡風(fēng)輕。沉舟既沒(méi)，側(cè)畔還有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)已死，前方依舊萬(wàn)木爭(zhēng)春。相當(dāng)達(dá)觀。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白盡管被朝廷所棄，還要乘風(fēng)破浪，勇往直前，豪邁氣概，勢(shì)不可擋。我每每遇到困難和挫折，總會(huì)想起劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”和李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。我的那點(diǎn)解不開(kāi)的題目，那點(diǎn)考試失利，那點(diǎn)老師的批評(píng)，那點(diǎn)父母的誤解，那點(diǎn)朋友間的雞毛蒜皮之事，比起劉禹錫和李白，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。一想到他們的詩(shī)，我就像抓到了救命稻草，迅速地走出漩渦，獲得力量和豁達(dá)。

　　我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。一部武俠劇，有時(shí)需要幾次英雄救美實(shí)則只是抱得美人歸的情節(jié)，才能顯出那點(diǎn)俠義；有時(shí)需要一個(gè)青年才俊賣(mài)弄幾集演技才能讓觀眾明白：哦，他的形象是忠貞之士�！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，出自近代維新派政治家、思想家譚嗣同的《獄中題壁》，意思是：我橫刀而出，仰天大笑，因?yàn)槿フ吆土粽吒文懴嗾铡⒐饷骼诼�，有如昆侖山一樣的雄偉氣魄。你看那“橫”字，緊迫感讓人油然而生。那“笑”聲更是響徹寰宇，作者的忠貞，讓人心生敬佩。一句好詩(shī)，完完全全碾壓了毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的注水劇，一語(yǔ)驚人，耐人尋味，給我身臨其境之感，是我枯竭精神世界里的綠洲。

　　欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。韓愈因進(jìn)諫忠言而獲罪被貶，觸怒龍顏，貶到離京八千里遙的潮州也要為君“除弊事”，剛直膽魄可見(jiàn)一斑，大有匡正祛邪義之正義凜然。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。詩(shī)人癡情化夢(mèng)，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的.矢志不渝精神，向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心。讀罷這些詩(shī)，這些憂國(guó)憂民的好詩(shī)，在我心中埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子，其根須深入我的骨髓潛滋暗長(zhǎng)，讓我的愛(ài)國(guó)激情花團(tuán)錦簇。

　　謝謝你！詩(shī)！

詩(shī)歌作文8

　　今天下午，我們學(xué)校全部三、四年級(jí)在我們學(xué)校的旗臺(tái)下表演詩(shī)歌朗誦，當(dāng)時(shí)我非常緊張，腿一直發(fā)抖，但是下臺(tái)以后老師說(shuō)我表演的.非常好，我非常高興。

　　過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始宣布成績(jī)了，先宣布三等獎(jiǎng)，但三等獎(jiǎng)里沒(méi)有我們班，二等獎(jiǎng)也沒(méi)有我們班，一等獎(jiǎng)也沒(méi)我們班，很遺憾，這次沒(méi)有我們班，但我們不能灰心，要繼續(xù)努力，下次去的更好的成績(jī)。

詩(shī)歌作文9

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　您為花的.盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

詩(shī)歌作文10

　　在這花花世界里，在喧鬧的城市中，詩(shī)歌如清泉般涌入人們的心頭，帶走一份焦躁與不安。

　　從雞蛋殼內(nèi)把蛋殼打破，帶來(lái)的是一種青春向上的生命力。詩(shī)歌作為人類(lèi)的希望而存在，它給原本枯燥無(wú)味的城市帶來(lái)了一縷生機(jī)與活力。

　　大理作為一座擁有深厚風(fēng)土人情的城市，坐落在洱海旁。人們盡情享受著漫山遍野的花海，歷史悠久的建筑物以及那自由翱翔的紅嘴鷗。我向往遠(yuǎn)方，等到長(zhǎng)的那一天來(lái)一次收走就走的旅行，旅途中有詩(shī)歌和美景伴我前行。

　　古代的文人雅士不拘小節(jié)游歷四方，旅途中交幾個(gè)知心朋友飲酒作詩(shī)可謂人生一大美事。

　　詩(shī)歌的起源很早，后來(lái)漸漸被人廣為流傳，李白，杜甫，白居易，蘇軾，辛棄疾等人被鮮為人知。我不禁感嘆文化的博大精深，在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，試問(wèn)有多少人能作出如此精美又被后人廣為流傳的詩(shī)來(lái)。

　　一座城市的文化底蘊(yùn)體現(xiàn)在生活中的每個(gè)角落。無(wú)論是公園里愛(ài)護(hù)花草的提示牌，還是廣告商的廣告牌，都讓我們與詩(shī)歌變得親密無(wú)間。城市中的一間間古老的書(shū)店里透著明亮的光，總有人駐足觀望。書(shū)香的氣息扣人心弦，讓人難以忘懷。

　　公園里的'長(zhǎng)廊上雕刻著精美的文字，吸引著多少游客的目光。詩(shī)歌的魅力讓這座城變得生動(dòng)起來(lái)，多了幾分藝術(shù)氣息。

　　人生的旅途中難免遇到很多不如意，但只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味生活的樂(lè)趣就會(huì)感到豁然開(kāi)朗。世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　一座古城一種書(shū)香，驀然回首那人還在燈火闌珊處。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！闭�如一本書(shū)上所說(shuō)，所以失去的東西都將以另一種方式回來(lái)。

　　一個(gè)人靜靜思考自己想要的詩(shī)歌和遠(yuǎn)方，沒(méi)有什么可以阻擋你前進(jìn)。與書(shū)做朋友，它可以?xún)A聽(tīng)你的煩惱也能為你排憂解難。人生的旅途你并不孤單，去自己想去的地方，走自己想走的路，為自己而活。

　　詩(shī)歌帶給我一份寧?kù)o，讓我在這大千世界中找到自我，走向遠(yuǎn)方。

詩(shī)歌作文11

　　詩(shī)歌是色彩中的三原色，用最簡(jiǎn)單的色彩點(diǎn)綴出一個(gè)繽紛多彩的詩(shī)歌世界；詩(shī)歌是樂(lè)章中跳動(dòng)的音符，用起伏跌宕的節(jié)奏唱響生命的贊歌；詩(shī)歌是揚(yáng)帆的小舟，帶領(lǐng)我們遨游詩(shī)歌世界中的湖光山色！曾經(jīng)我對(duì)詩(shī)歌是有偏見(jiàn)的，認(rèn)為背詩(shī)是一件苦差事，我最討厭的事莫過(guò)于背這些枯燥無(wú)味的詩(shī)了！直到那天做的一個(gè)夢(mèng)才改變了我的想法。

　　那天，我完成了老師布置的作業(yè)后，預(yù)習(xí)了一遍第二天老師要講的詩(shī)歌。沒(méi)想到，這首叫《江雪》的詩(shī)雖然簡(jiǎn)單，但是讀起來(lái)卻瑯瑯上口，不到一會(huì)兒我就背完了。這時(shí)，我的眼皮越來(lái)越重，我感到一陣濃濃的困意，慢慢地，我在喃喃的背誦聲中閉上雙眼睡著了。

　　突然，我感到一陣天翻地覆，然后就掉進(jìn)了一扇古色古香的大門(mén)前，門(mén)前上匾額上寫(xiě)著“詩(shī)歌世界”四個(gè)大字。我好奇地推開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)了詩(shī)歌世界。就在我邁過(guò)門(mén)檻的一瞬間，一道白光向我射來(lái)，等我睜開(kāi)眼時(shí)，瞬間被眼前的一切驚呆了。門(mén)內(nèi)居然一片冰天雪地！鋪天蓋地的白雪把天地間的一切覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就像給世間萬(wàn)物穿上了一件美麗的紗衣。一望無(wú)際的白色中，一個(gè)黑影分外顯眼，隱隱約約中我看到那是一只小船。這里怎么這么像我剛剛背的詩(shī)歌中的.場(chǎng)景��？難道……帶著滿腔的疑問(wèn)，我向江邊走去。對(duì)詩(shī)已經(jīng)了如指掌的我，一邊走一邊四處張望，想知道是否真的有老翁在船上垂釣？

　　我向前走了幾步，就看見(jiàn)江心停著一艘小木船，船上有一個(gè)穿著蓑衣的人坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，手上還拿著釣竿。茫茫的大江上，孤單的小船在白雪皚皚的山脈的映襯下隨波搖蕩，顯得那樣的冷清凄涼。我看到這樣的場(chǎng)景的人不禁為小船擔(dān)憂，生怕它禁不住這樣的嚴(yán)寒。但船上安然自若的老翁卻讓你感受一種淡然和豁達(dá)，似乎在他眼里，這大雪、這嚴(yán)寒都不值一提。

　　突然，風(fēng)更大了，雪又下了起來(lái)，我也越發(fā)感到寒冷了。這時(shí)我注意到老翁竟然只穿著一身單薄的衣衫，外面披著一件破舊的蓑衣。他不怕冷嗎？我看著瘦弱的老翁，開(kāi)始為他擔(dān)憂起來(lái)。雪花開(kāi)始“攻擊”四周的一切，風(fēng)也狂暴起來(lái)，風(fēng)怒吼著，然后裹挾著雪花向老翁襲去。我四處躲閃，暗暗感嘆：這風(fēng)雪真大！再看老翁，他卻跟沒(méi)事人似的，絲毫不為風(fēng)雪所動(dòng)！他時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而眉頭舒展，似乎在雪中感悟良多。

　　我站在那里，靜靜地看著老翁。忽然，我明白了《江雪》這首詩(shī)的真正含義，也讀懂了這首詩(shī)的美！這樣一位不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專(zhuān)心垂釣的老翁，正是詩(shī)人不畏強(qiáng)權(quán)、不與世俗同流合污的思想感情的寄托和寫(xiě)照。

　　再次睜開(kāi)眼時(shí)，山、雪、風(fēng)、船和老翁都不見(jiàn)了。我這才知道那只是夢(mèng)。但這場(chǎng)夢(mèng)讓我明白了，原來(lái)詩(shī)歌可以這么美，簡(jiǎn)單的幾句已經(jīng)向我們展現(xiàn)出一個(gè)完整的詩(shī)歌世界！而且詩(shī)歌營(yíng)造的世界并不單調(diào)乏味，相反，它是那樣的生動(dòng)有趣！詩(shī)歌里蘊(yùn)含的精神更是能鼓舞我們勇敢地面對(duì)生活中的一切艱難險(xiǎn)阻！這一刻，我真正讀懂了詩(shī)歌的魅力！

詩(shī)歌作文12

　　輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。這一段時(shí)間,我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，盡情領(lǐng)略詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美，我們的生活因此也變得充滿詩(shī)意!

　　通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩(shī)歌，知道了許多名句的出處;這些詩(shī)歌充滿了詩(shī)情畫(huà)意，他們有的通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的詩(shī)人，知道了他們的'生平事跡;還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類(lèi)型、作者可以分為古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等不同類(lèi)型;更重要的是，在反復(fù)的吟誦中，我們也開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)歌。

　　在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我嘗試著寫(xiě)了一首古體詩(shī)，一首現(xiàn)代詩(shī)，在詩(shī)歌的寫(xiě)作過(guò)程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。

　　除此而外，我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，和讀詩(shī)歌的方法：1、理解詞語(yǔ)的意思。2、聯(lián)系生活實(shí)際。3.想象畫(huà)面。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌。

　　這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了詩(shī)歌的魅力，它激起了我們對(duì)詩(shī)歌的熱情，必將影響我們一生。

詩(shī)歌作文13

　　東街西街南街北街

　　轉(zhuǎn)盤(pán)道景觀大道堡旭大道

　　小城的街道從不官方稱(chēng)謂

　　隨小城人的習(xí)慣

　　根深蒂固

　　行走在小城

　　從一條街走向另一條街

　　心里會(huì)默念著他的名字

　　就像熟悉自己

　　小城的街道很窄

　　許多車(chē)種擠在一起

　　人們?cè)趭A空中穿來(lái)穿去

　　小城的街道很寬

　　車(chē)子長(zhǎng)著翅膀飛了起來(lái)

　　人們?cè)诎唏R線左搖右擺

　　街道兩側(cè)的平房

　　被高樓大廈取代

　　高高的塔吊林立在小城每個(gè)地方

　　推土機(jī)的聲音

　　碾碎了過(guò)往的`歲月

　　小城正慢慢變大

　　就像是一本包裝精美的書(shū)

　　厚重厚重

　　要去細(xì)細(xì)讀懂

　　有一天小城變成了大都市

　　我該去哪里尋找我的故園

　　是否要將時(shí)光倒背如流

　　去拾起我的鄉(xiāng)愁

　　用記憶去填補(bǔ)記憶的黑洞

詩(shī)歌作文14

　　詩(shī)骨--陳子昂其詩(shī)詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩(shī)骨”。詩(shī)圣--杜甫其詩(shī)緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。詩(shī)魔--白居易白居易寫(xiě)詩(shī)非�？炭�,正如他自己所說(shuō):“酒狂又引詩(shī)魔發(fā),日午悲吟到日西�！边^(guò)份的誦讀和書(shū)寫(xiě),竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱(chēng)“詩(shī)魔”。詩(shī)狂--賀知章秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩(shī)豪放曠放，人稱(chēng)“詩(shī)狂”。詩(shī)鬼--李賀其詩(shī)善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話傳說(shuō)創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱(chēng)其為“詩(shī)鬼”。

　　詩(shī)杰--王勃其詩(shī)流利婉暢，宏放渾厚，獨(dú)具一格，人稱(chēng)“詩(shī)杰”詩(shī)家天子七絕圣手--王昌齡其七絕寫(xiě)的“深情幽怨，音旨微茫”，因而舉為“詩(shī)家天子”。詩(shī)囚--孟郊作詩(shī)苦心孤詣，慘淡經(jīng)營(yíng)，無(wú)好問(wèn)，曾稱(chēng)之為“詩(shī)囚”。詩(shī)豪--劉禹錫其詩(shī)沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切，白居易贈(zèng)他“詩(shī)豪”的美譽(yù)。詩(shī)奴--賈島一生以作詩(shī)為命，好刻意苦吟，人稱(chēng)其為“詩(shī)奴”。詩(shī)佛--王維這種稱(chēng)謂除了有王維詩(shī)歌中的`佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達(dá)了后人對(duì)王維在唐代詩(shī)壇崇高地位的肯定.五言長(zhǎng)城--劉長(zhǎng)卿擅長(zhǎng)五言詩(shī)，他的五言詩(shī)作是全部詩(shī)作的十分之七八，人稱(chēng)其為“五言長(zhǎng)城”。

詩(shī)歌作文15

　　漫步于壟上，碰一抔泥土，感受它的馨香陽(yáng)光被指尖梳理，被時(shí)間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著，卻給我?guī)��?lái)不經(jīng)意的刺痛。時(shí)間恍若流轉(zhuǎn)了千年，在這歷史的跌宕起伏之中，我尋覓著她的影子。

　　她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在汩羅江畔。屈原在吟唱“舉世皆濁我獨(dú)醒，眾人皆醉我獨(dú)醒！”國(guó)家無(wú)能，政治腐敗，生在這亂世，他又有什么辦法？不是沒(méi)有人勸過(guò)他，為何不隨波逐流，謀一生榮華？可是，他心懷國(guó)家社稷，又怎會(huì)屈居于此？滾滾江水逐流，浪花淘盡，隨江水東逝……

　　她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在月影綽綽的亭臺(tái)樓榭之下。斟一杯美酒，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！笔抢畎自谂c溶溶月色共飲。他在吟“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜�！钡陌�思；在誦“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”的憂愁；在品“相看兩不厭，只有敬亭山。”的懷才不遇……

　　她究竟在哪里？就在我追尋李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之際，我尋覓到了她的影子。窗透初曉，自云端輕搖，李清照吟出了“才下眉頭，卻上心頭”的哀愁；輕倚在西橋，晚風(fēng)微擺的`衣角，陶醉于“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅�！钡囊饩�；在秋風(fēng)乍起之際，她悲嘆“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的遭遇；在清水之間，“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓�！钡膭e致；看簾外雨打芭蕉，凄然誦出“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”的縷縷清婉……

　　她究竟在哪里？就在李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！薄半僦瑴I，相留醉，幾時(shí)重？”……

　　她究竟在哪里？就在辛棄疾的“訴說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”……

　　她究竟在哪里？就在陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！薄�…

　　豐敲打窗欞，細(xì)說(shuō)著縷縷憂傷，落葉卷起歷史的波紋，卻又安然落下。在歷史的書(shū)中，我終于尋覓到了詩(shī)歌的影子。喜、怒、哀、樂(lè)、悲、愁、殤……千滋百味，匯成千年詩(shī)集，最終，在歷史長(zhǎng)河中漾出圈圈漣漪……

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