實(shí)用的成長(zhǎng)作文【通用】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
中華民族素以禮立身，而禮的基礎(chǔ)，便是誠(chéng)信。無(wú)論是《增廣賢文》中的“許人一物，千金不移”，還是《千字文》中的“信使可覆，器欲難量”都說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。
翻開(kāi)歷史的古書(shū)，我們看到了以誠(chéng)信著稱的北宋詞人晏殊。在十四歲時(shí)，有人把他作為神童引薦給皇帝，皇帝召見(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試題目是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求更換考題。宋真宗贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品格，便賜他“同進(jìn)士出身”。晏殊的故事使我們懂得了誠(chéng)信的重要性。假如晏殊沒(méi)有告訴真宗實(shí)情，他也許會(huì)取得好成績(jī)，卻丟了誠(chéng)信，皇帝絕不會(huì)重用他。
還記得有一次，我向好朋友借了一支筆，說(shuō)放學(xué)后還她。結(jié)果到了放學(xué)之后我和同學(xué)去打羽毛球，把借筆的事忘的一干二凈，直到第二天才還給她。如果你經(jīng)常這樣，以后別人還敢借你東西嗎？“有借有還，再借不難”也不是空口無(wú)憑。
擁有誠(chéng)信的世界才會(huì)無(wú)限美好，懷有誠(chéng)信的人生之路才會(huì)風(fēng)光無(wú)限。許人一物，千金不移；君子一言，駟馬難追。經(jīng)過(guò)了這件事，也使我改變了許多……
在那之后的.一次考試中，我把一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，可是老師沒(méi)有批出來(lái)。加上這一分，正好可以得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。我要不要去讓老師扣分呢？如果去，就得不到媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的禮品了；要是不去，自己就又失信了。我的心似一葉小舟，搖擺不定。
我轉(zhuǎn)念又想，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“金子固然可貴，但它可以再挽回；但一個(gè)失去了誠(chéng)信的人，就什么都不是了�！蔽沂チ诉@一次的獎(jiǎng)勵(lì)，下一次可以再努力；但我失去了誠(chéng)信，就真的一無(wú)是處了。
想到這兒，我就趕忙跑到了辦公室，向老師積極地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
在回家路上時(shí)，我好似十五個(gè)吊桶——七上八下。回到家，媽媽一上來(lái)就問(wèn)我考的怎么樣，我小心翼翼的回答：“考，考得不好。”說(shuō)著，便給媽媽拿出了卷子。媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)有改動(dòng)，便問(wèn)我怎么回事。我便把事情的來(lái)龍去脈跟媽媽說(shuō)了一遍。沒(méi)想到的是，媽媽不僅沒(méi)批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我講誠(chéng)信呢！
做人，就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，清清白白，受人尊敬。請(qǐng)拿起誠(chéng)信的“包裹”吧！它不是你的負(fù)擔(dān)，而是你通向成功的必備品！
成長(zhǎng)作文 篇2
從小到大，我最?lèi)?ài)閱讀。從媽媽講的故事，到自己看那一本本畫(huà)滿了畫(huà)、寫(xiě)滿了字的故事書(shū)開(kāi)始，我就對(duì)“書(shū)”情有獨(dú)鐘。不少名著我都看得津津有味，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》……其中，魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無(wú)窮！
細(xì)讀著魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書(shū)屋》，這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育；這其中美得如一幅幅畫(huà)家筆下的畫(huà)似的百草園，與令人窒息的牢獄般的“三味書(shū)屋”；都讓人身臨其境！
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。”兒童時(shí)期的`魯迅眼中的百草園如此美妙，那無(wú)限的趣味在心中徘徊。當(dāng)我讀著這篇文章，正如讀著魯迅先生心中那顆熱愛(ài)自然、向往自然的心。仿佛，身臨其境般與他一同在百草園中玩耍，自由快活的氣氛充滿了整個(gè)百草園，就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。
“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)�！毕壬墙^對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位。但是，在我們今天說(shuō)私塾教育對(duì)學(xué)生的好奇心是由扼殺性質(zhì)的，這是封建教育滯后的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了。可想而知，在他心中必定呼喚著：這種可惡的封建私塾教育等于在扼殺下一代的知識(shí)繁衍，讓我們用最好的教育來(lái)教育我們的下一代，讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過(guò)去吧！
閱讀《朝花夕拾·百草園到三味書(shū)屋》令人感到親切與憤憤不平，體會(huì)到魯迅先生的熱愛(ài)自然、向往自由的情感。名著伴隨我成長(zhǎng)，每閱讀一篇名著，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種藝術(shù)的享受，一種思想的熏陶。同時(shí)，名著也是指引我在人生道路上不斷前進(jìn)的一縷金色的陽(yáng)光！
成長(zhǎng)作文 篇3
比賽繼續(xù)進(jìn)行著，上一位表演者獲得了熱烈的掌聲，而即將上場(chǎng)的我，揣著滿滿的激情，我自信，我可以獲得比上一位表演者更多的掌聲。于是優(yōu)雅地起身，一個(gè)漂亮的回旋，所有動(dòng)作、表情都和彩排時(shí)一分不差。但快樂(lè)才剛開(kāi)始、悲傷卻已悄然來(lái)臨，當(dāng)腰部傳來(lái)“呲”的一聲，重心不穩(wěn)的我快速地向后倒去時(shí)，我知道今天的表演全完了。原本豐富多彩的世界瞬間變得一片漆黑，大腦一片空白，終于，我緩緩閉上眼，那原本屬于我的掌聲也離我遠(yuǎn)去……舞臺(tái)中央，一灘淚水在聚光燈下閃閃發(fā)光。
睜開(kāi)眼睛，映入眼簾的是父母焦急的眼神和一大片一大片的雪白，原來(lái)我在醫(yī)院。想起那未完成的舞蹈，原本清亮的眼睛立即模糊起來(lái)，我沒(méi)有看見(jiàn)桌上熱氣騰騰的雞湯，也沒(méi)有看見(jiàn)父母欲言又止的表情，更沒(méi)有看見(jiàn)窗外鮮艷開(kāi)著的花……恍惚間，父母不知何時(shí)已悄然離開(kāi)了病房，忍著疼痛，來(lái)到窗邊，風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，抬手間才發(fā)現(xiàn)淚水早已悄然落下，零零散散的跌碎在陽(yáng)光下。曾經(jīng)努力練舞的場(chǎng)景在眼前浮現(xiàn)，常常堅(jiān)持到深夜，甚至忘記了吃飯，在一片質(zhì)疑聲中，我堅(jiān)持著努力著，可結(jié)果呢？不禁感覺(jué)更加凄然。一低頭，我的身子抑制不住地顫抖，捂住張大的嘴巴，眼睛里流出滾燙的淚水，只見(jiàn)樓下草坪里用各種鮮花擺成的“成長(zhǎng)起來(lái)，掌聲還屬于你”，幾個(gè)大字瞬間窒了呼吸、暖了心墻。我清晰地看見(jiàn)父母臉上的微笑，朋友眼中的鼓勵(lì)，那一刻我傻傻地哭著笑著，春風(fēng)攜帶著太陽(yáng)的溫暖，吹進(jìn)了我的`心房……
一個(gè)月后，腰傷好了一大半，重新回到練舞房的中央，看著鏡子中自信的身影，曾經(jīng)那個(gè)倔強(qiáng)努力堅(jiān)持不服輸?shù)奈矣只貋?lái)了。在老師的指導(dǎo)下，每一段舞蹈都讓我感受到心靈的律動(dòng)和美的享受，那來(lái)自親人、朋友、老師的鼓勵(lì)，使曾經(jīng)的失敗變化為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力。并且，這一次編排的舞曲我深深融入了自己的經(jīng)歷。在一次次練習(xí)中，我不僅學(xué)到了更精細(xì)的動(dòng)作，更從心底獲得了一次感悟，那未能完成的舞，并不是我人生中的一次缺陷。相反，那是見(jiàn)證我成功的一道印痕！我深信，只要努力堅(jiān)持，只要舞出最好的自己，那雷鳴般的掌聲將會(huì)從心底傳出！
一年后，還是在那個(gè)舞臺(tái)，隨著最后一個(gè)回旋的完美演繹，臺(tái)下的掌聲震耳欲聾，我看見(jiàn)評(píng)委老師眼中的亮光，“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要走多遠(yuǎn)才走得到遠(yuǎn)方……最想要去的地方，又怎能在半路就返航……”熟悉的歌聲再度響起，我看見(jiàn)觀眾紛紛起身為我鼓掌，他們微笑的眼中映出了我滿臉的淚花……
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