小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
小學(xué)生該不該帶手機(jī)呢？但我覺得，帶有它的好處和壞處，不帶也有它的好處和壞處�？晌覌寢屨f小學(xué)生帶手機(jī)不好，也沒說出個原因來，就說小學(xué)生帶手機(jī)干嘛。必然我媽媽不會給我買手機(jī)更別說帶了。
但我認(rèn)為，帶了，如果有緊急事情可以方便給爸爸媽媽打電話。但反方的人可能會說：“也可以用電話卡呀�！笨晌艺J(rèn)為電話卡不怎么方便，萬一下雨了，又沒帶傘還不知道附近有沒有電話亭，但有急事要打電話，還不成了落湯雞了。（我是說在某些場合）。但有人會說了：“住得遠(yuǎn)的人怎么辦？”只要不影響學(xué)習(xí)，帶上也無所謂吧。
但手機(jī)有輻射，對小學(xué)生身體有影響。何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的'時候都會玩手機(jī)上的游戲、手機(jī)QQ等。有時上課手機(jī)沒關(guān)機(jī)的，突然一個電話來，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實(shí)在太不值得了。像一些差等生，比較富裕的幾乎都會帶手機(jī)，腦子里全是手機(jī)，哪里還有心聽課啊，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。家長肯定也說過：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品�！毙⌒拇蚪侔�！但我說的是某些同學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無妨。
但我認(rèn)為最好別帶，對自己的身體不好。不過這只是我提的一個建議而已，聽不聽就是你們的事啦。
小學(xué)生作文 篇2
小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自由自在地游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂柳，心想：“這柳樹怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會有怎么好的陰涼呢？”“我還是去問問博學(xué)多才的龜爺爺吧！”說完，便向龜爺爺家游去。
在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變的.五光十色呢？”“你去問問龜爺爺吧！它可能會給你滿意的答復(fù)�！薄昂玫�，再見了！”“再見！”小金魚繼續(xù)游著。
小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺,坑洼不平,這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”它的速度更快了。
不一會兒，就來到龜爺爺家。“龜爺爺，請開門，我是小金魚�！毙〗痿~很有禮貌的叫了門。過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射,吸收紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼,是因?yàn)榱鴺淙~的顏色較深，遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下,所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動所形成的�！甭犃她敔敔�?shù)幕卮穑〗痿~高興地說了聲：“謝謝！”便滿意地走了。
小金魚真是勤學(xué)好問�。�
小學(xué)生作文 篇3
畫廊里的畫是豐富多彩的，它讓我深深陶醉；圖書館里的書是豐富多彩的，它讓我流連忘返；雨后的彩虹是豐富多彩的，它讓我心曠神怡；學(xué)校里的課堂是豐富多彩的，它讓我難以忘懷。
語文課堂
“�！鄙险n鈴響了。
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐下�！�
上課后，每當(dāng)大家遇到難題時，老師總會讓我們小組討論，這時候班里的氣氛達(dá)到了高潮，小組里，各抒己見，七嘴八舌地說起了自己的看法，當(dāng)然我也不例外，幾乎要十幾分鐘的時間，大家意見才會一致。同時，老師也會停止大家交流，讓每一個有機(jī)會的小組發(fā)表意見。尤其是小組回答問題的時候，可以說班里這會兒也成為一個復(fù)讀機(jī)存在的'地方，班里到處回蕩著：“我！我！”“老師，老師，叫我，叫我。”“嗚…老師，快叫我呀！”班里每一個人都踴躍回答，七嘴八舌說一通，如果自己運(yùn)氣不好，說不成，也要在下面唉聲嘆氣的怪老師不叫他，很快，下課了，那股熱乎勁也過了。
生物課堂
所有課堂中，幾乎那就是生物課上，老師給大家留的自主探究和小組合作時間最多了。
剛開始，老師會告訴大家要學(xué)哪一課，讓我們自己閱讀一遍，接著，老師提出問題，讓學(xué)生們自己把問題的答案勾畫在書上，這時，教室里是極其安靜，。聽不見一點(diǎn)竊竊私語的聲音。自主探究時間已到，馬上又到了小組合作的時間，班里又開始七嘴八舌。這時，小組每個人都會把剛才不會的問題說出來，跟大家一起解決，完畢后。課堂秩序?qū)⒊蔀樽钭钭罡叱睍r期，環(huán)節(jié)就是——竟比展示�；卮饐栴}，舉手積極，大家你不讓我，我不讓你，都要趕著回答問題，生怕別人搶走了自己所說的，有時候大家耐不住性子，竟然異口同聲的說了出來，并且正確率那是百分之百，看看大家臉上的，那笑容比花開的都燦爛，都好像吃了蜜一樣，有時候也制止不住那噪音。
世界是豐富多彩的，我們的課堂也是豐富多彩的。那里有取之不盡的寶物，等著我們?nèi)ラ_發(fā)。課堂，不管什么樣，有時照樣得展示點(diǎn)新花樣。
小學(xué)生作文 篇4
昨天，我看了這樣一幅漫畫。
據(jù)說在一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一個小島上，那里的樹木茂盛，一年四季鳥語花香，土地肥沃；有一天了，來了20多個難民，男女老少都有。于是，他們便在這座小島上安居樂業(yè)，每一天，男人們用肥沃的土地種莊家，婦女們則用自做的織布機(jī)織衣服和褲子，而孩子們卻用水草和樹的“胡須”作了一個網(wǎng)來捕魚或蝦。
有一天，來了一個富商，當(dāng)他經(jīng)過這座小島時，被小島的一棵棵搖錢樹給迷住了，他登上了小島，把小島的居民都叫了出來，給他們每人都發(fā)了一把斧頭，富商說：“村民們，我給你們每人一個發(fā)財?shù)暮脵C(jī)會，現(xiàn)在，一棵樹100元，只要你們把砍得樹交給我們，我們便把錢給你們，現(xiàn)在開始吧，只要你們愿意�！�
話音剛落，村民們一窩蜂的跑進(jìn)森林，樹們看見了鋒利的斧子，竟拔腿就跑，可他們怎也逃不出村民的手心啊，一年年一代代，森林的'樹漸漸被砍光了，就在這時森林之神從睡夢中醒來，它發(fā)現(xiàn)自己的孩子都被殺害了，一氣之下，召喚出了三個惡魔，“海嘯”、“龍卷風(fēng)”、“雷雨”。
人們見了丟下斧頭慌忙逃在。“海嘯”了吞噬一半的土地，“雷雨”讓人們變得更慌張，正當(dāng)人們上船時“龍卷風(fēng)”卷走了一切。人們絕望了，第二次，海嘯上岸時，帶走了一切包括那鋒利的斧頭。
是呀，如果沒有貪婪這一條可惡的蟲，人們會去傷害樹木嗎？不！不會，人們會去保護(hù)他，愛護(hù)她！
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