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《錄音新聞》七年級語文教案

時間：2022-06-02 06:54:27 七年級語文教案我要投稿

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《錄音新聞》七年級語文教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《錄音新聞》七年級語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《錄音新聞》七年級語文教案

　　《錄音新聞》七年級語文教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國作貢獻(xiàn)的精神。

　　2、了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

　　3、體會本文的語言特色——口語和書面語自然結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)方法： “自主、合作、探究”方式

　　自主積累

　　1、同學(xué)交流積累的詞語。

　　2、（同學(xué)自學(xué)效果交流）理解下列句子中劃線詞語的含義。

　　（1）它們從容不迫地在各自的就位點下錨停泊。

　　（2）活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。

　�。�3）并且把測得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計算機(jī)。

　�。�4）參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　朗讀課文

　　1、本文很明顯有兩種文字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？

　　黑體字報道的是事件，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。

　　2、分角色朗讀（模擬播音）要求：注意語速、語調(diào)，把握感情。

　　3、同學(xué)評析。

　　探究練習(xí)

　　結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會在播音時所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　1、這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。

　　2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

　　3、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實況。

　　4、各位聽眾，這時候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測量。

　　5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　理清思路，把握內(nèi)容

　　合作討論解決下列問題：

　　1、用一句話概括本文內(nèi)容。

　　2、本文寫了哪幾方面內(nèi)容？是按照什么順序組織的？說說這樣組織材料的好處。

　　3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)？

　　4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？

　　體會本文語言的.特色

　　1、劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

　　例：它（潛艇）像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

　　賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。

　　2．口語和書面語言的自然結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子并說明其好處嗎？

　　說話練習(xí)：以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，談學(xué)習(xí)體會。進(jìn)行說話練習(xí)。

　　作業(yè)：1、從最近的報紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，在課余時間播給同學(xué)聽，并請對方評論。

　　2、完成本課相關(guān)的書面作業(yè)。

　　《錄音新聞》七年級語文教案篇2

　　一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

　　1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。

　　2、了解我國運(yùn)載火箭發(fā)射試驗成功的盛況。

　　教學(xué)重點

　　1、弄清新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練朗讀。體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動，準(zhǔn)確以及在播音時應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。

　　二、互動導(dǎo)學(xué)

　　自主學(xué)習(xí)

　　1、給加點字注音：

　　翱碩大愨頃刻下錨停泊

　　運(yùn)載三年五載熒光

　　2、朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？

　　3、分角色朗讀（模擬播音）

　　4、再次讀課文，了解火箭發(fā)射過程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語。

　　5、在這則新聞中，括號里的文字是對錄音內(nèi)容的說明，這些文字去掉與保留有沒有不同？

　　6、“錄音新聞”的特點是什么？

　　三、當(dāng)堂檢測

　　1、改正錯字：波光鱗鱗喜型于色撥地而起螢光屏運(yùn)栽

　　2、課文第3段寫“一小時準(zhǔn)備”，用了哪些表時間先后的詞語？使用這些詞語有什么好處？

　　3、品讀第7段，回答問題：

　�。�1）三句話的順序是怎樣安排的？

　　（2）一、二句話中所用的比喻好在哪里？

　�。�3）這段在播音時應(yīng)有怎樣的感情。語速。語調(diào)？

　　4、課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的講話包含幾層意思？請用簡潔的.語言加以概括。

　　四、學(xué)后反思

　　學(xué)完這篇文章，你可能會有一些感想，寫下來吧：

　　五、友情提示

　　新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類。

　　其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

　　新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景。

　　標(biāo)題：可以分為引題、正題、副題。

　　導(dǎo)語：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來提示消息的重要事實。

　　主體：消息的主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分。

　　結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它可有可無。

　　背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。

　　新聞特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。

　　新聞寫法：以敘述為主，有時兼議論、描寫。

　　《錄音新聞》七年級語文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)．

　　1．了解錄音新聞的特點以及它與其他新聞形式的異同。

　　2．體會口語與書面語的自然結(jié)合。

　　3．理解本文報道的安排順序。教學(xué)重難點

　　1．體會口語與書面語的自然結(jié)合。

　　2．理解本文報道的安排順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板或課件。

　　設(shè)計思路

　　收聽廣播新聞，了解錄音新聞的形式；結(jié)合課文，比較它與其他新聞形式的異同，學(xué)習(xí)形象準(zhǔn)確的語言特點；通過模擬播音，鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、課前學(xué)習(xí)

　　1．通過收音機(jī)聽2—3則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。

　　2．朗讀課文，準(zhǔn)備模擬播音。

　　二、導(dǎo)入新課

　　師導(dǎo)入：1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。當(dāng)時中央人民廣播電臺報道了這一重大事件，今天，我們就來學(xué)習(xí)這一廣播稿。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　師：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是由文字和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件的，比一般的廣播稿更全面、更具體，生動報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

　　檢查課前學(xué)習(xí)情況：

　　1．組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

　　2．組織交流、評價，學(xué)生發(fā)表見解。

　　下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片1。)

　　1．認(rèn)真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音，熟悉課文內(nèi)容，初步體會錄音新聞的特點。

　　2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

　　3．再讀課文，了解火箭發(fā)射過程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，從文中畫出表示時間的.詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

　　4．三讀課文，體會口語和書面語自然結(jié)合的語言特點。

　　5．找出自學(xué)中的疑難問題。

　　四、合作學(xué)習(xí)

　　1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。

　　2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

　　五、反饋交流

　　1．給加點字注音。(出示幻燈片2。)

　　拋錨歡呼雀躍瞬間

　　要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他同學(xué)進(jìn)行糾正。

　　2．再讀課文，了解火箭發(fā)射過程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，從文中畫出表示時間的詞句，討論分析：本文是如何條理清楚地報道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

　　明確：(標(biāo)題：《喜看我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象》。導(dǎo)語：課文第二自然段。第一自然段是個引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。這則新聞，以時間為順序報道事件的發(fā)生過程。先報道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報道運(yùn)載火箭落水情況。報道運(yùn)載火箭的發(fā)射，從一小時準(zhǔn)備開始寫起，再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時間還有一分鐘”，然后報道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報道運(yùn)載火箭落水情況。先報道測量船的情況，后報道直升機(jī)的情況，也是按照時間順序進(jìn)行報道的。這樣安排，使事件的發(fā)展十分清楚，便于聽眾的收聽。)

　　3．三讀課文，體會口語和書面語。自然結(jié)合的語言特點。

　　明確：(口語和書面語的自然結(jié)合是這篇報道的語言特點。作為廣播稿，對語言要有特殊的要求，錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪，這一要求更加明顯。這則新聞，在這方面非常成功。引導(dǎo)學(xué)生從文中找出一些例子并加以說明。)

　　4．讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌交流。(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)

　　5．重點研討播音指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目：(出示幻燈片3。）

　　①結(jié)合課文，談?wù)勅绾胃鶕?jù)所播送的內(nèi)容，選擇正確的語氣語調(diào)?

　�、趲熒懻摗疤骄烤毩�(xí)”第三題。

　　(2)小組代表交流發(fā)言。

　　明確：(①語氣語調(diào)應(yīng)根據(jù)所報道的內(nèi)容來確定。如報道運(yùn)載火箭發(fā)射海域的情況。朗讀時應(yīng)有欣喜之情，但不是很強(qiáng)烈，語調(diào)可平緩些，語速不應(yīng)過快。又如報道火箭出水升空的過程，語調(diào)重些，有一種激動興奮的情感。再如為引起聽眾注意，強(qiáng)調(diào)所要報道的內(nèi)容，語調(diào)應(yīng)平緩，語速慢一點，語音重一點。)

　　(②第l句是描寫運(yùn)載火箭發(fā)射的海域。朗讀時，應(yīng)有欣喜之情，但不是很強(qiáng)烈，語調(diào)可以平緩一些。語速也不宜快。第2句描寫運(yùn)載火箭出水升空的過程。看到這個場面，一定會令人激動興奮，朗讀時應(yīng)充滿激動之情，但語速也不宜很快，以表現(xiàn)其“過程”，但末兩個分句應(yīng)加快，以體現(xiàn)其速度。第3句是為了引起聽眾的注意，向聽眾說明要報道的內(nèi)容，是說明性的表達(dá)，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，“實況”的定語部分應(yīng)該說得慢一點，重一點，讓聽眾聽得清楚明白。第4句是向聽眾敘述直升機(jī)進(jìn)行照相測量的情況，帶有欣喜之情，語調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，語速不宜快，“已經(jīng)”“精度”播音時應(yīng)讀重一點。第5句敘述測量船上人們的反應(yīng)，表明運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功。欣喜的感情比上一句強(qiáng)烈，語速應(yīng)稍快，有節(jié)奏，語調(diào)高亢。)

　　(3)模擬播音。

　　①學(xué)生以課文為基礎(chǔ)進(jìn)行模擬播音。

　　②小組推薦交流并互評。

　　六、梳理鞏固

　　學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限一個方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)

　　七、拓展訓(xùn)練

　　(如果有時間的話，可在課堂上進(jìn)行，如無時間可不進(jìn)行。)，

　　《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。

　　八、布置作業(yè)

　　《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“閱讀理解”部分�！畎鍟O(shè)計

　　錄音新聞

　　1．本文報道的順序安排：時間順序。