- 相關推薦
２０．鄧稼先
教學目標
1．教師應通過閱讀指導，讓學生充分了解傳記文學的淵源和特點。
2．增強學生的愛國主義情感。
3．樹立為國增光的遠大理想。
教學時間 二課時
教學步驟
第一課時
一、導入新課
為了保護國防科技的安全，我們的許多國防科技專家們都心甘情愿地做了無名英雄，他們長年與親人分離，在遠離人煙的荒漠中與機械為伍，與數(shù)據共眠，默默無聞，為國奉獻，譜寫了一曲曲動人的壯烈樂章。他們是我們人民的英雄，國家的驕傲，就讓我們展開課本，去諦聽他們感人的事跡吧！
二、人物介紹
1．作者介紹：楊振寧，美籍華裔物理學家，曾與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲1957年諾貝爾物理學獎。他與鄧稼先很小就一同玩耍，結下深厚的友情。成人以后，雖一個在中國，一個在美國，但對祖國的感情這一共同點把他們緊緊聯(lián)在一起。本文即是鄧稼先逝世后，楊振寧追憶他的一篇回憶性散文。
2．鄧稼先介紹（略）
三、教讀課文
放朗讀錄音，突出有感情朗讀，創(chuàng)設情境。掃除文字障礙（略）
老師范讀第一部分，同學自由朗讀其余部分，進一步熟悉內容，體會感情。
分組討論，課文每一部分分別側重寫哪些內容，又如何形成一個統(tǒng)一的整體。
【２０．鄧稼先】相關文章：
鄧稼先的名言08-23
《鄧稼先》教學反思04-12
《鄧稼先》教學反思08-19
鄧稼先語文教案08-19
《鄧稼先》教學反思13篇04-17
初一語文《鄧稼先》教案02-04
有關《鄧稼先》的教學反思（精選3篇）08-22
兩彈元勛鄧稼先教學反思08-25
初一語文《鄧稼先》教案2篇02-26
讀《鄧稼先》有感01-12