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Unit 5 Look at the monkeys第三課時
教學重點:掌握四會句型:What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.
2、 學習歌曲:Animals, animals are everywhere.
教學難點:
能夠正確拼寫四會句型。
能夠認讀句子:That elephant is drinking water with its trunk.
課前準備:
Read and write和Let’s sing部分的教學課件。
有關動物和動作的單詞卡片。
要求四會掌握的句型卡。
教學過程:
Warm up ( 熱身)
活動一:唱一唱
教學參考時間:1分鐘
教師放A部分的歌謠,學生聽錄音,邊做邊有節(jié)奏地說唱。
活動二:拼單詞
教學參考時間:3分鐘
。1)教師讓一個學生到前面表演一個動作,其他學生要說出他做的動作是哪一個單詞。
(2)如果單詞說對了,再讓另一個學生拼出該單詞。
2、Presentation (新課呈現)
活動三:讀一讀
教學參考時間:8分鐘
。1)教師出示自制課件,讓學生回答:What animals can you see?
。2)教師點擊大象問:What is the elephant doing?引導學生回答:It’s drinking water.教師說:Yes. The elephant is drinking water with its trunk.教師邊說邊做動作。并解釋說:The trunk is the elephant’s nose.
(3)讓學生用課件中的其他動物做問答練習。當學生問到某個動物時,教師點擊鼠標讓學生看清動作后進行回答。
。4)教師播放課件中的對話錄音,讓學生看書聽錄音。
。5)教師讓學生看書自己閱讀對話。
。6)教師板書:What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.讓學生問答、拼讀、仿寫。
活動四:寫一寫
教學參考時間:6分鐘
。1)讓學生根據對話內容完成Circle the right pictures.和Write the answers and the questions.的活動。
(2)教師讓學生核對答案,糾正錯誤。
活動五:做一做
教學參考時間:5分鐘
。1)讓學生根據圖畫和文字的提示,將動詞的ing形式填在表格右側的一欄里。
。2)同桌就表格中的內容進行問答:What is the…doing? It’s …,同時記錄下對方填的內容,并在問答結束后與同桌的表格進行核對。
3、Let’s play ( 趣味操練 )
活動六:學歌曲
教學參考時間:6分鐘
。1)教師出示一幅畫,畫上除了有能夠表達出P66歌曲大意的內容外,還可添加一些其他動物在做事情的內容。教師讓學生看圖用句子描述他們在圖畫上看到的內容。當學生回答出海豚和打秋千時,教師可教授新單詞dolphin和swinging.
。2)教師播放錄音,學生跟唱。教師讓學生猜一猜Animals are everywhere.的意思。
。3)鼓勵學生用圖中其他動物名稱進行替換、改編,進行表演唱。
活動七:快樂傳真
教學參考時間:5分鐘
。1)四至五名學生上臺排成一隊。教師給最后一名學生看紙條上的一個句子,如:The cat is eating fish.
。2)這名學生用動作把句子內容給前面的學生表演出來,依次傳遞,直到最后一名學生看到動作。
(3)其他學生一起問:What is he/she/it doing? 該學生要根據動作說出句子。
4、Consolidation and extension (鞏固與擴展)
活動八:練一練
教學參考時間:5分鐘
。1)活動手冊Read and answer.讓學生自己閱讀短文后回答問題,教師核對答案。
。2)活動手冊Talk about the picture and write.讓學生看圖說句子,教師及時糾正錯誤。然后讓學生把句子寫出來交給教師看。
活動九:小結
教學參考時間: 1分鐘
讓學生看黑板教師總結板書:What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.
5、板書
Unit 5 Look at the monkeys
What is it doing?
It’s eating bananas.
What is she doing?
She’s jumping.
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