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自立自強的教學(xué)設(shè)計
自立自強的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
認知：
1、知道是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該。
2、懂得從小培養(yǎng)的精神，將來才能適應(yīng)時代的要求；嬌生慣養(yǎng)害自己。
情感：
1、敬佩的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
行為：
做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母。
教學(xué)建議
教材分析：
本課按照課程標準中規(guī)定的六年級“個人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對學(xué)生進行的教育，主要幫助學(xué)生樹立正確的生活目標，懂得人不應(yīng)該依賴別人生活，要、不甘落后、積極進取。本課側(cè)重于獨立意識的培養(yǎng)，教育學(xué)生從小就要，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進。
本課課文主要講了兩層意思。
第一層：課文在簡單說明的概念之后，結(jié)合蘇州一女工事跡，通過實例讓學(xué)生感悟是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神，十分光榮的道理。
第二層：進一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)精神的愿望。
本課共安排五個欄目
欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學(xué)生對本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會所要學(xué)的道理。
欄目二 “述說”第一小題主要是以自強自立的人物為榜樣，強化學(xué)生對自強自立觀點的認識；第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強自立精神的重要性；第三小題旨在使學(xué)生懂得自強自立的品質(zhì)需有意識地從點滴小事做起。
欄目三“評議”是讓學(xué)生在觀點的運用中對三種看法加以評述，從三個方面理解自強自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長正確管理、自己的事情自己做的重要性。
欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案，只要求學(xué)生能夠認識到要有自強自立的意識即可。
欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
教法建議：
1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理，切忌空洞的說教。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認識。認識到從小培養(yǎng)獨立意識和精神對個人成長的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養(yǎng)的危害。
2.注意教育過程應(yīng)加強針對性。教學(xué)中，教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話，引導(dǎo)學(xué)生抓住實際問題進行朋友式的探討，解決學(xué)生思想中的認識問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。
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