違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任

教學(xué)目標

知識與技能：
　　識記違法行為的類別，了解什么是違法行為，一般違法行為要承擔(dān)什么法律責(zé)任。

過程與方法：
　　在學(xué)習(xí)違法行為的含義、類別及一般違法行為如何制裁的過程中，提高辨別能力。

情感、態(tài)度與價值觀：
　　通過學(xué)習(xí)違法行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的知識，認識一般違法行為的社會危害性，增強學(xué)生的法律意識。

 
教學(xué)建議

教材分析
　　本框主要講述有關(guān)違法行為的基本知識。主要有以下幾個問題：一是違法行為的含義，教師講清兩層意思，〔1〕做出法律禁止做的事情，是一種違法行為，這個問題學(xué)生比較好理解；〔2〕拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)，也是一種違法行為，此問題學(xué)生較難理解。我們應(yīng)知道法律不但規(guī)定人們在社會生活中什么是禁止做的，違反了要受到什么處罰，而且還要求人們應(yīng)該怎樣做。二是違法行為的類別，本框的重點。違法行為根據(jù)其所違反的法律的類別，一般劃分為違憲行為、刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為幾類。教材分別對各類違法行為的涵義作了解釋，還列舉了該類違法行為的一些表現(xiàn)。三是一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，講清什么違法行為稱為一般違法行為？為什么要受到制裁？行政處罰特定的國家行政機關(guān)是指誰？

教法建議
　　 1、充分利用教材設(shè)置的小欄目。為調(diào)動學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，他們可自選小欄目提出的問題，思考或議論自己身邊的民事或行政違法行為的案例。分析自己受教育最深的問題。

　　2、充分利用各種資源。學(xué)生自擬題目收集各種材料，可在教師或同學(xué)協(xié)作下進行整理，然后在課堂上展示。增強教學(xué)的趣味性、說服力，提高學(xué)生對為什么一般違法行為也要受到制裁的認識。

　　3、“研究性學(xué)習(xí)能力”作為重構(gòu)課程的主線，是超越應(yīng)試教育的必由之路，也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵�？刹捎糜懻摰男问教骄恳恍﹩栴}，例如：環(huán)境問題直接制約著我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

 

 

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)過程：

　　整個過程以學(xué)生為主體，教師通過對同學(xué)們收集的一些案例材料進行展示的過程中，適時提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，推進教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。

　　第一步，分析什么是違法行為。

　　首先，由課代表展示各組同學(xué)具有代表性的案例，接著教師適時提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考并進行總結(jié)概括。

　　案例詳見擴展資料"案例分析（一）"

　　案例1：管某惡意撥打110

　　案例2：成克杰案

　　案例3：胡長清案

　　案例4：拾金而昧

　　案例5：劉某長期不繳納稅款

　　教師總結(jié)：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

　　第二步：分析違法行為的類別

　　展示案例：（案例詳見擴展資料"案例分析（二）"）

　　案例1：綁架案

　　案例2：中學(xué)生搶劫案

　　案例3：中央電視臺《今日說法》欄目遭侵權(quán)

　　案例4：兩名中學(xué)生散漫無聊，以撥打110取樂，被公安機關(guān)查處。

　　教師引導(dǎo)同學(xué)思考，請同學(xué)們對以上違法行為進行分類。

　　同學(xué)們發(fā)言。

　　教師概括總結(jié)：

　　案例1中的趙某和李某等人結(jié)伙綁架人質(zhì)，勒索人民幣4萬元，其行為已構(gòu)成了綁架罪；案例2中的中學(xué)生實施的是暴力搶劫，而且是團伙作案，只因?qū)Ψ轿磶уX而未遂，但其行為已構(gòu)成搶劫罪，案例1和案例2中的行為都是違反刑法的行為，已屬于嚴重違法行為，我們把這種嚴重違法行為稱之為犯罪。

　　案例3中太平洋廣告影視公司的行為侵害了中央電視臺的著作權(quán)，屬于民事侵權(quán)行為。案例4中的兩名中學(xué)生違反了治安管理處罰條例，其行為屬于行政違法行為。案例3和案例4中行為人的行為雖然也是違法行為，但違法情節(jié)輕微，對社會危害不大，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規(guī)，因而把這種違法行為稱之為一般違法行為。

　　所以，從行為所違反的法律類別上，可以把違法行為作以下劃分：

其中刑事違法行為又稱為犯罪行為，而民事違法行為和行政違法行為則屬于一般違法行為。

　　第三步：重點分析一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　�。ㄟ@一框題中只重點分析一般違法行為的法律責(zé)任，因為下一框題中將對犯罪行為進行進一步的分析。）

　　民事違法行為----承擔(dān)民事責(zé)任

　　行政違法行為----受行政制裁（包括行政處分和行政處罰）

　　在同學(xué)中，往往存在著"一般違法行為不要大驚小怪，可以不承擔(dān)法律責(zé)任"的思想誤區(qū)，所以在這一部分中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行一場小討論，從而增強學(xué)生的法制觀念，認識到違法行為的嚴重性。

　　討論：一般違法行為是否要承擔(dān)法律責(zé)任。

　　討論過程：略。

　　教師總結(jié)：一般違法行為雖然不像犯罪行為對社會造成嚴重的危害，但也干擾了人民的正常生活，給國家和人民帶來了損害。一般違法行為如不及時給予處罰、懲戒，就有可能進一步發(fā)展到犯罪。所以一般違法行為也必須承擔(dān)法律責(zé)任。

　　小結(jié)：

　　今天學(xué)習(xí)了：①違法行為的概念：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為；②違法行為的類別：刑事違法行為；行政違法行為；民事違法行為三類。③一般違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任。④明確了一個認識問題：違法行為并不都是犯罪行為，但犯罪行為卻一定是違法行為。

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