第四節(jié) 分子
第四節(jié) 分子
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
2、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
3、認(rèn)識(shí)分子的一些特點(diǎn)：微小的、不斷運(yùn)動(dòng)的、分子間有間隔、分子間有作用力
能力目標(biāo)：
訓(xùn)練自學(xué)能力、思維、想象能力
情感目標(biāo)：
學(xué)生通過分子運(yùn)動(dòng)論的學(xué)習(xí)，理解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)在不斷運(yùn)動(dòng)的辨證觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
分子的概念，分子運(yùn)動(dòng)論的有關(guān)內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)微觀粒子的想像能力
教學(xué)準(zhǔn)備：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯兩只、蒸發(fā)皿、鑰匙、試管、量筒、橡皮塞、鑷子、細(xì)鐵絲、火柴、碘、蒸餾水、淀粉試紙、饅頭、酒精
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引入：在自然科學(xué)第一冊(cè)第一章中我們學(xué)習(xí)過物質(zhì)可以不停地分割，得到微粒。例水不斷地細(xì)分下去，可以得到水分子的微粒。一滴水大約含有1.67×1021個(gè)水分子。
第一遍看書思考：
問題：
什么是分子？
分子有什么特點(diǎn)？
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
小結(jié)：（板書）
1、分子是構(gòu)成物質(zhì)，并保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。
2、分子很小。
3、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。
4、分子間有間隔
5、分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的
6、分子間存在作用力
第二遍看書思考：
1、哪些實(shí)驗(yàn)或事實(shí)可證明分子具有左邊所列的那些特點(diǎn)？
2、固、液、氣三種狀態(tài)與物體分子間的間隔有何關(guān)系？
3、熱脹冷縮與分子間間隔有什么關(guān)系？
4、分子的運(yùn)動(dòng)速度與溫度有什么關(guān)系？
5、不同分子分子間的作用力大小是否相同？
6、哪些事實(shí)能說明分子是一種很小的微粒？
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、聯(lián)系生活的能力。
小結(jié)：
構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，如分子、原子、離子，它們之間有相似之處，也有不同之處
想一想：
構(gòu)成物質(zhì)的微粒還有哪些？它們之間有何關(guān)系？
作業(yè)：
作業(yè)本第四節(jié)
板書：
第四節(jié) 分子
一、分子的涵義
分子是構(gòu)成物質(zhì)，并保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。
分子很小。
同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。
二、分子運(yùn)動(dòng)論
1、擴(kuò)散現(xiàn)象是大量分子運(yùn)動(dòng)的宏觀表現(xiàn)。
擴(kuò)散現(xiàn)象證明了分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)（溫度越高，運(yùn)動(dòng)越快）
間隔
引力、斥力2、分子運(yùn)動(dòng)論
課后反饋：
學(xué)生通過看書就能說出分子的有關(guān)知識(shí)，但不能用分子的有關(guān)知識(shí)來解釋生活中的有關(guān)事實(shí)。對(duì)分子與物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系也不太清楚。（說明對(duì)分子的概念理解不深）
在下節(jié)課應(yīng)對(duì)物理變化和化學(xué)變化作更深一步的講解。
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