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第21 課 科學社會主義的誕生 教案之一
第21 課 科學社會主義的誕生 教案之一
教學目標
1.學生應該掌握的是歐洲三大工人運動；馬克思、恩格斯的早期革命活動；《共產黨宣言》的發(fā)表標志著科學社會主義的誕生。
2.①通過馬克思、恩格斯早期革命活動的學習，使學生樹立正確的人生觀。②通過對《共產黨宣言》的學習，使學生認識到科學社會主義吸收了人類優(yōu)秀文化成果，使指導無產階級解放斗爭的科學理論，對人類歷史的發(fā)展做出巨大的貢獻。
3.通過引導學生思考“科學社會主義為什么誕生在19世紀40年代”，培養(yǎng)學生把握事物內在聯(lián)系，綜合分析問題的能力。
教學建議
本課地位
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義：科學社會主義揭示社會發(fā)展規(guī)律，是指導無產階級解放斗爭的科學理論，其創(chuàng)立是世界近現(xiàn)代史上國際工人運動和社會主義運動興起與發(fā)展的起點，具有劃時代的意義。無論在世界近現(xiàn)代史上還是本課中都具有舉足輕重的地位。
重點分析：
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義：科學社會主義揭示社會發(fā)展規(guī)律，是指導無產階級解放斗爭的科學理論，其創(chuàng)立是世界近現(xiàn)代史上國際工人運動和社會主義運動興起與發(fā)展的起點，具有劃時代的意義。無論在世界近現(xiàn)代史上還是本課中都具有舉足輕重的地位。因此是重點。
難點分析：
科學社會主義誕生的歷史條件 。因為講述科學社會主義涉及空想社會主義、歐洲三大工人運動和馬克思、恩格斯的開創(chuàng)性的努力，而這幾個方面的內容有的學生從未接觸，有的本課中也未講到，而這幾個方面的內容與科學社會主義誕生又有內在聯(lián)系（即歷史條件），所以學生受年齡、認知水平等條件限制，不易理解。
重點突破方案：
1、先請兩位學生講述馬克思、恩格斯的事跡，尤其是兩位革命導師的遠大理想。
2、利用課件、結合前面所講的歷史條件，教師通過提問：A創(chuàng)立科學社會主義的準備條件成熟了嗎？B還缺乏那些條件？C科學社會主義創(chuàng)立的必然性和偶然性及艱巨性分別是什么？
通過難度逐漸加大的問題，層層分析證明科學社會主義的誕生已經水到渠成。
3、最后闡述科學社會主義創(chuàng)立的標志：《共產黨宣言》的發(fā)表。
難點突破方案：
1、教師提問：誰了解空想社會主義？
請知道的學生講述空想社會主義。
2、通過課件講述歐洲三次工人運動，且提問三次工人運動的結果及思考？
3、通過圖片展示馬克思、恩格斯深入工人，兩位革命導師的開創(chuàng)性貢獻。
教學設計思路
1、學生講述馬克思、恩格斯的生活學習、理想；以及兩位革命導師的偉大友誼及合作精神和貢獻。
2、利用圖片、課件、材料等達到解決本課重點突破難點。
3、重點進行思想教育。
教學設計示例
本課重點：科學社會主義誕生的意義
本課難點：科學社會主義誕生的條件
教學手段：講述法、學生動手制作表格總結歐洲三大工人運動
教學設計
[導入]：工業(yè)革命給人類帶來怎樣的后果？（思考、回答）
工業(yè)革命極大促進了資本主義經濟的發(fā)展。但是，隨著工業(yè)革命的深入，資本主義的種種弊端，也越來越多的顯露在人們面前。社會上出現(xiàn)了一股否定資本主義的社會主義思潮。19世紀40年代，馬克思、恩格斯創(chuàng)立了科學社會主義學說。（板書課題）
科學社會主義誕生于19世紀40年代不是偶然的，它是資本主義發(fā)展帶來的結果。
一、 歐洲三大工人運動
1、 歐洲三大工人運動
�。ㄖ笇W生閱讀教材大、小字內容，注意工人提出口號、斗爭形式；指導學生制作“歐洲三大工人運動簡表”，按照表格名稱、時間、口號或要求、意義四項內容填寫。）
歐洲三大工人運動簡表
名 稱
時間
綱領（口號）
意 義
法國里昂工人起義
1831年1834年
不能勞動而生，就要戰(zhàn)斗而死
標志著無產階級已經作為獨立的政治力量等上歷史舞臺，把反對資產階級的斗爭推進到一個新階段
英國憲章運動
1836——1848年
推翻富人政權，爭取民主共和國
德意志西里西亞織工起義
1844年
要求取得普選權，工人參與國家管理
思考：這三次工人運動同早期工人斗爭相比有何不同？
這三次工人運動標志著無產階級已經作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺。然而，這三次工人運動都失敗了。其失敗的共同原因在于，工人們沒有認清資產階級政權的實質，不懂得只有從資產階級手中奪取政權，才能實現(xiàn)社會的改造。正如列寧所說“沒有革命的理論，就不會有革命的行動。”
2、馬克思、恩格斯的早期革命活動
�。ǔ鍪尽榜R克思”畫像圖片，簡介其生平）1818年5月5日生于普魯士萊茵省的特里爾城，從小勤奮好學，善于獨立思考，性格堅毅。17歲高中畢業(yè)，畢業(yè)評語對其給予很高的評價，認為他具有豐富而深刻的思想。請看其畢業(yè)作文中的幾句話。
[出示材料]
“我們在選擇職業(yè)時所應遵循的主要方針，是人類的幸福。……”
“如果人只是為了自己而勞動，它也許能成為有名的學者、絕頂?shù)穆斆魅恕⒊錾脑娙�，但他絕不可能成為真正的完人和偉人”
“那些為共同的目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人；那些為最大多數(shù)人們帶來幸福的人，經驗贊揚他們?yōu)樽钚腋５娜�。�?/p>
“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為他的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福講屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在�！�
——馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》
從以上這幾句話，能看出青年馬克思是個怎樣的人？（學生發(fā)言）
馬克思青年時代樹立起要為全人類的幸福而工作的偉大抱負，不為虛榮心和幻想所左右，不為名利和社會地位所誘惑。此后的歲月中，他按照青年時所樹立的理想，堅韌不拔、刻苦的學習，尤其醉心于研究哲學和歷史。
（出示“恩格斯”畫像圖片，簡介其生平）
從青年馬克思、恩格斯身上，我們可以學到什么？（學生發(fā)言，教師參與）
1842年，恩格斯路過科隆，與馬克思短暫交流。1844年8月，馬克思在巴黎的家中接待了恩格斯，十天內兩人充分的交換了思想與看法。（出示“偉大友誼的開端”圖片）為了實現(xiàn)共同的抱負、兩人開始了共同的斗爭經歷。他們改造并吸收空想社會主義等人類優(yōu)秀文化成果，并且親身參加工人運動，將工人運動經驗上升為理論。通過理論與實踐的革命活動，馬、恩完成了世界觀的轉變，成為共產主義者，創(chuàng)立了科學社會主義的理論。
二、 科學社會主義的誕生
1、《共產黨宣言》的發(fā)表——誕生標志 1848年
1847年底，馬克思、恩格斯出席了共產主義者同盟代表大會，接受為同盟起草新綱領的委托。1848年2月，同盟的新綱領發(fā)表，這就是《共產黨宣言》。（出示《共產黨宣言》封面圖片）
《共產黨宣言》揭示出資本主義必然被社會主義代替是資本主義發(fā)展的客觀規(guī)律，闡明了無產階級是資本主義的絕牧人，正確指出了改造資本主義的途徑。從此社會主義成為科學的理論。
列寧對《共產黨宣言》給予高度評價“馬克思恩格斯合著的于1848年問世的《共產黨宣言》，以對這個學說作了完整的、系統(tǒng)的、至今仍是最好的闡述�！� “這部著作以天才的透徹鮮明的筆調敘述了新的世界觀”因此，《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著科學社會主義的誕生。
2、歷史意義
在科學社會主義理論的指導下，無產階級有了自己強大的思想武器，在“全世界無產者，聯(lián)合起來!”的號召下，國際共產主義運動進入了新階段。
思考：為什么科學社會主義誕生于19世紀40年代？
�。ǜ爬óa生條件：①無產階級作為獨立的政治力量等上歷史舞臺，為科學社會主義的誕生奠定階級基礎②馬、恩吸收空想社會主義等人類優(yōu)秀文化成果，深入工人運動之中，理論結合實踐，社會主義從空想變成科學理論。）
板書設計
第21課 科學社會主義的誕生
一、科學社會主義誕生的歷史條件
1、歐洲工人運動的興起
2、歐洲三大工人運動
二、馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義
三、科學社會主義的誕生
1、誕生標志---《共產黨宣言》發(fā)表 1848年
2、歷史意義
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