金屬

一、教學(xué)大綱對本教材內(nèi)容的要求:<<大綱>>要求學(xué)生在認識了鋼、鐵、鋁等金屬個體知識后,進一步學(xué)習(xí)認識金屬的共同性質(zhì),

　　并建立金屬的概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗和歸納、概括能力。使學(xué)生的知識水平和認識能力得到提高發(fā)展。

　　二、本課在本冊教材和單元中的地位:本冊教材共有14課,從知識上可分為四個方面,<<金屬>>與<<生銹與防銹>>構(gòu)成本冊教材 “金屬”的教學(xué)單元,本課是

　　“金屬”的教學(xué)單元的第一課,本課指導(dǎo)學(xué)生在認識了銅、鐵、鋁的一些知識的基礎(chǔ)上,

　　進一步認識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì),建立金屬的概念,為今后學(xué)習(xí)認識其它的金屬打下基礎(chǔ),從能力培養(yǎng)來看,屬于 “觀察”、 “實驗”、

　　“歸納概括”能力系列,而且本課又是本單元的第一課,因此本課在本單元和本冊教材中都占有重要地位。

　　三、教學(xué)目標(biāo):

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認識金屬的共同性質(zhì),建立金屬概念。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰�和歸納、概括能力。

　　四、教學(xué)重點和難點：

　　重點：通過觀察、實驗，使學(xué)生認識金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。

　　難點：歸納概括所有金屬的共同性質(zhì)。

　　五、教學(xué)方法:根據(jù)本課特點,結(jié)合實際, 采用觀察---實驗---歸納 概括的教學(xué)思路來講,課文可分為三部分:

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。

　�、�.運用已學(xué)知識,認識其它的金屬。

　　六、教學(xué)程序：

　�。�.導(dǎo)入新課:談話、講述形式

　�。�.學(xué)習(xí)新課

　　(1).指導(dǎo)學(xué)生通過實驗來認識銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。

　　(2).指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。

　　(3).指導(dǎo)學(xué)生認識幾種其它金屬。

　　課 題: 《金 屬》

　　課 時: 一節(jié)

　　教 材:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)自然第七冊

　　教 師:長春應(yīng)化所子弟小學(xué): 董 雷

　　教學(xué)方法:根據(jù)本課特點,結(jié)合實際, 采用觀察---實驗---歸納概括的教學(xué)思路來講,課文可分為三部分:

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質(zhì)。

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)。

　�、�.運用已學(xué)知識,認識其它的金屬。

　　教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生認識金屬的共同性質(zhì),建立金屬概念。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰�和歸納概括能力。

　　教學(xué)重點:通過觀察、實驗, 使學(xué)生認識金屬的共同性質(zhì),建立金屬的概念。

　　教學(xué)難點:歸納概括所有金屬的共同性質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備:分組實驗材料---酒精燈、銅、鐵、鋁、鋅、鉛、錫金屬材料、木條、粉筆、電池夾、電池、小電珠、導(dǎo)線、鐵錘、鐵砧。

　　投影儀---投影片。

　　教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:

　　講述:在一年級的時候, 我們學(xué)習(xí)了銅、鐵、鋁的一些知識, 今天我們繼續(xù)來研究銅、鐵、鋁的一些性質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)新課:

　�、�、指導(dǎo)學(xué)生認識銅、鐵、鋁的一些共同性質(zhì)

　�。�.認識銅、鐵、鋁都有金屬光澤。

　�、�.提問:在一年級時,我們認識了銅、鐵、鋁三種金屬,從外表上看,它們的顏色各不相同, 那么,它們有什么相同的地方呢?

　�、�.講述:首先, 我們從外表上來觀察銅、鐵、鋁有什么相同的地方,怎樣來觀察呢?

　�、�.投影顯示:觀察的方法和步驟。(教師講解)

　�、�.學(xué)生分組觀察:教師巡視并指導(dǎo)。

　�、�.提問:通過觀察,它們的表面都具有什么相同的地方?

　�、�.學(xué)生匯報:(它們都具有很亮的光澤)

　�、�.教師小結(jié):我們把金屬這種特有的光澤, 叫做金屬光澤。

　　板書: 金屬光澤

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。

　�。�.認識銅、鐵、鋁都容易傳熱。

　�、�.談話:從外表上看銅、鐵、鋁都具有金屬光澤,那么,它還具有什么相同的地方呢?下面,我們在做個實驗。

　�、�.投影顯示:實驗的方法和步驟。(教師講解)

　�、�.學(xué)生分組實驗:教師巡視并指導(dǎo)。

　�、�.提問:在剛才的實驗中,手握的一端有什么感覺?

　�、�.學(xué)生匯報:溫度逐漸升高、燙手。

　　⑹.教師小結(jié):通過實驗我們知道銅、鐵、鋁都容易傳熱。

　　板書: 容易傳熱

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁填空中。

　�。�.認識銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。

　�、�.談話:下面我們在做個實驗,看一看它們還具有什么相同點。

　�、�.投影顯示:實驗的方法和步驟。(教師講解)

　　⑶.學(xué)生分組實驗:教師巡視并指導(dǎo)。

　　⑷.提問:用銅絲、鐵絲、鋁絲連結(jié)的電路,電珠都怎樣了?

　�、�.學(xué)生匯報:亮了

　�、�.教師小結(jié):通過實驗我們又知道了銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。

　　板書: 容易導(dǎo)電

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。

　�。�.認識銅、鐵、鋁都有延展性。

　�、�.談話:除了以上相同點外,它們還有別的相同的地方嗎?下面請

　　同學(xué)們看老師來給你們做個實驗。

　�、�.演示并講解:(將實驗材料傳給部分學(xué)生觀看)

　　⑶.提問:銅絲、鐵絲、鋁絲都發(fā)生了什么變化?

　　⑷.學(xué)生匯報:變寬、變長、變扁。

　�、�.教師小結(jié):這又說明它們都有延展性。

　　板書: 有延展性

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁填空中。

　�。�.實驗:木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)。

　�、�.談話:剛才我們分別對銅、鐵、鋁進行了實驗,找出了它們的

　　一些共同性質(zhì),請你再看一看木棍、粉筆也有這些性質(zhì)

　　嗎?

　�、�.講述:請同學(xué)們按照以上幾種實驗方法來實驗。

　�、�.學(xué)生分組實驗:教師巡視并指導(dǎo)。

　　⑷.提問:通過實驗,木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)?

　　⑸.學(xué)生匯報:(不具有)

　�、�.教師小結(jié):通過對木棍、粉筆的觀察和實驗,我們知道它們都

　　不具有銅、鐵、鋁所共有的那些性質(zhì)。

　　㈡、指導(dǎo)學(xué)生歸納概括金屬的共同性質(zhì)

　　⑴.講述:銅、鐵、鋁從表面看是不一樣的,但它們有共同的性質(zhì),

　　它們是同一類物體,叫金屬。

　　板書課題: 金 屬

　　⑵.各小組討論一下:金屬的種類很多,根據(jù)銅、鐵、鋁的共同性

　　質(zhì),你可以推想所有的金屬有什么共同性質(zhì)

　　嗎?

　�、�.提問:哪組同學(xué)來回答。

　�、�.學(xué)生匯報:

　　⑸.教師小結(jié):雖然金屬的種類很多,但根據(jù)銅、鐵、鋁所具有的

　　相同性質(zhì),可以推想金屬的性質(zhì)是: 有金屬光澤、

　　容易傳熱、容易導(dǎo)電、有延展性,凡具有以上性質(zhì)

　　的材料都是金屬。

　�、�.指導(dǎo)學(xué)生填寫課文15頁填空

　�、�、指導(dǎo)學(xué)生認識幾種其它的金屬

　　⑴.出示實物和看課文插圖

　�、�.講述這些金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。

　�、琛⒄n后小結(jié):這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)認識了金屬的共同性質(zhì),建立

　　了金屬的概念,了解了金屬在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　板書設(shè)計: “金 屬”

　　有金屬光澤

　　容易傳熱

　　共同性質(zhì): 容易導(dǎo)電

　　有延展性

【金屬】相關(guān)文章：

金屬調(diào)研報告11-25

金屬公司的名字11-22

《金屬》 教學(xué)反思05-05

金屬公司名字11-04

參觀金屬生態(tài)城的作文08-18

金屬公司的名字(7篇)11-23

金屬公司的名字7篇11-22

金屬材料教學(xué)反思04-14

《金屬》 教學(xué)反思15篇03-08

金屬材料實習(xí)報告09-08