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《水墨游戲》教案

時間:2022-12-12 11:02:36 秋瑩 小學體育教案 我要投稿

《水墨游戲》教案(精選7篇)

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的《水墨游戲》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《水墨游戲》教案(精選7篇)

  《水墨游戲》教案 篇1

  課題

  水墨游戲

  課時:

  1課型:表現(xiàn)領域

  教學目標

  1.了解體驗中國畫的繪畫特點和工具的使用

  2.通過嘗試中國畫的表現(xiàn)技法提高學生對中國古老藝術的興趣

  3.運用所學的中國畫的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品

  教學重點

  了解中國畫的工具和嘗試繪畫技法

  教學難點

  利用選擇一種自己喜歡的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品

  教學方法

  互動嘗試

  教學準備

  教具:毛筆、墨汁宣紙及其他各種紙、影視文件、臉盆、范畫等

  學具:毛筆、墨汁

  板書設計

  課后小節(jié)

  教學過程:

  教學目的

  教師活動

  學生活動

  教學意圖

  導入新課

  講授新課

  分組后給每個組擺放一些國畫用具毛筆、墨(未加水的)、各種紙

  1.每位同學自己選擇一張紙,一只筆后可在紙上畫出你最熟悉的形象,動物、植物、人物都可以,看看誰表現(xiàn)的內(nèi)容最豐富。

  2.經(jīng)過大家的嘗試,下面我們來欣賞一下大家的作品吧!

  誰來說說你用這些工具畫畫的感覺

  1.教師出示幾幅國畫作品

  同學們,老師這里有幾幅作品也是用大家桌上的那些工具畫出來的,大家看看是不是還象剛才大家說的那樣不好看呢?

  2.大家想不想知道這些畫是怎樣畫出來的呢?

  3.播放幾種表現(xiàn)技法的錄象

  第一種:印墨法首先取一個臉盆裝滿清水,然后往盆里倒入少許墨汁輕輕攪動一下后,取一張宣紙平鋪在水面上,代紙上有印紋后取出,把紙貼在平板上晾干后即可。

  第二種:水沖墨法筆上沾墨任意畫出線條,再用另一只筆沾清水向外或內(nèi)推染,達到自己的設想為止

  第三種:勾畫①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡,筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重②筆尖畫出的線條又細又圓,側鋒用筆畫出的線條又

  學生自己選擇工具自己表現(xiàn)內(nèi)容

  學生展示自己的作品并談感受顏色太單調(diào),不好看,一畫就黑一大塊等等

  不是了,挺好看的

  畫上有深淺的`變化,

  想

  這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學生的大膽嘗試的能力,并為后面創(chuàng)作打下基礎

  初步嘗試,初步感受

  感受中國畫的表現(xiàn)方法

  介紹水墨畫的幾種表現(xiàn)形式

  教學目標

  教師活動

  學生活動

  媒體選擇

  操作要求

  評價小節(jié)

  扁有寬③側鋒干筆可以畫出物體的明暗關系稱為皴法

  第四種:揉紙皴墨法先把紙在手中揉搓成團后展開,先想好要畫的內(nèi)容,這種方法一般來表現(xiàn)山峰、石頭、樹木等,筆中沾重墨側鋒用筆在紙上輕擦出山的形象,然后筆上沾清水,使筆中的墨淡些(水不要太多)再在山峰上皴染,使形象有明暗的變化。

  書上還介紹了一種方法,大家來看書,想想這種方法我們熟悉嗎?

  我們了解了這些方法你喜歡哪一種?你想不想試試?

  1.想好后再到指定的地點,行動要輕,不要影響其他同學

  2.在制作時可以是單獨完成也可以幾個同學合作,合作時要互相配合,討論聲音要小些

  3.注意安全保持桌面和地面的清潔

  大家都制作出了一幅或幾幅作品,畫好了畫我們來給我們的畫起個名字吧。

  滴染法我們學過

  學生說出方法步驟

  學生操作教師巡視指導

  學生給自己和其他同學的作品命名

  復習前面學過的知識

  讓學生注意操作的方法和合作的要求

  鍛煉學生語言概括能力

  《水墨游戲》教案 篇2

  認知目標:

  認識中國畫的工具材料,感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

  能力目標:

  在自主探究的學習活動中,能學會控制水分,并能用中鋒、側鋒調(diào)出不同層次的墨色。

  情感目標:

  通過欣賞及表現(xiàn),使學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感。

  教學重點:

  在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,感受水墨畫獨特的魅力。

  教學難點:

  大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法,體驗創(chuàng)造樂趣。

  教學準備:

  教師準備:

  水墨動畫片《功夫熊貓》,課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片,水墨畫作畫工具。

  學生準備:

  宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入:

  1、師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》,感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。

  教師請學生談一談自己對水墨動畫片的感受。

  學生互相交流發(fā)表自己的看法。

  2、教師介紹:水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉,在全世界有著獨一無二的成就。

 。ㄔO計意圖:通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學生學習水墨畫的興趣及民族自豪感。)

  二、自主嘗試階段

  1、認識水墨畫的作畫工具,說一說你對水墨畫了解多少。

  2、試一試,畫一畫,玩一玩,談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

  教師添畫小游戲

  3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側鋒用筆,學生觀察并討論:中鋒與側鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?

  學生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側鋒用筆。

  教師指導學生調(diào)濃、淡、焦墨、

  教師在學生交流的基礎上小結:墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>

  (設計意圖:通過學生的自主嘗試,教師的示范,學生的交流,初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。)

  三、欣賞階段

  1、欣賞齊白石等畫家的作品,感受水墨畫不同的表現(xiàn)風格,鼓勵學生像畫家一樣,勇于創(chuàng)新。

  2、欣賞同齡人的水墨畫作品,感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

  3、在欣賞中啟發(fā)學生交流:還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?

  (設計意圖:通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品,開闊了學生的眼界,開拓了學生的創(chuàng)新思路,激發(fā)學生探究、創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。通過小組交流,進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法,培培養(yǎng)學生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。)

  四、學生制作,教師巡回指導

  學生作業(yè):用中鋒與側鋒,以及不同濃淡的墨,大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

  小喇叭友情提示:動物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動物們都等著你們畫呢!小動物們

  也喜歡愛干凈的小朋友、

  教師輔導:學生作畫,教師錄象學生繪畫過程。

 。ㄔO計意圖:通過對水墨游戲的再創(chuàng)作,再次感受水墨的魅力,使學生在快樂的游戲中親近水墨,在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。)

  五、評析階段

  1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。

  2、教師組織學生進行互相評析,選出自己喜歡的作品,說出喜歡的.理由,也可為同學的作品提出改進的措施,教師作扼要的點評。

 。ㄔO計意圖:讓學生在評價中欣賞,在評價中學習,通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我,內(nèi)化學生的個性品質(zhì)。)

  六、小結:

  今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結束,下次的美術課上,我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習。

  第二課時

  1、游戲介紹

  a、談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

  b、揭題:《水墨游戲》(二)

  2、游戲活動

  A、聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。

  B、示范:

  a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

  b、重點解決墨色的濃淡:再畫一個不一樣的小雨點。(師:“再加點水,這次點重一點,慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”)

  小結:用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

  C、學生練習:在紙上嘗試各種點,畫好后在實物投影儀上展示,并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的?

 。ń處熜〗Y:點可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)

  D、作業(yè)形式:“這些各種各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”

  E、欣賞:

  a、大師作品:黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

  b、學生作品:看看小朋友畫得多豐富!

  F、學生作業(yè):看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導,提醒學生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。

  G、展評:

  各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點變化最多?誰的畫最美?

  3、課后拓展

  課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

  搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學校來與同學們交流。

  反思:

  三年級學生從未接觸國畫,對他們來說是新奇又畏懼,如果運用傳統(tǒng)的傳授技法,單調(diào)機械的練習,必會導致學生的學習興趣缺失而遠離水墨畫。

  《水墨游戲》教案 篇3

  【教學目標】

  1、培養(yǎng)學生學習水墨畫的興趣,使畫畫成為引導學生拓寬知識面的一種手段。

  2、了解鳥類的形象特征、生活習性和生存本領。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)造力。

  【教學重點】

  學會運用水墨來表現(xiàn)鳥的特征。

  【教學用具】

  1、學生:收集有關鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

  2、教師:鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

  【教學時間】

  一課時。

  【教學過程()】

  一、啟發(fā)階段

  1、同學們有沒有聽過達.芬奇畫雞蛋的故事?

  2、誰把這個故事簡單的進給老師聽聽:)

  哦,達.芬奇小的時候畫的畫并不好,后來老師讓他專門畫雞蛋,經(jīng)過他的努力,終于成了一個大畫家。

  3、今天沈老師也想讓同學們來畫雞蛋。(揭示課題:水墨游戲)

  二、探索階段

  1、老師這兒為大家準備了一張宣紙,還有不同深淺的墨汁,你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋,也可以用你想到的方法來畫。

 。▽W生自由上來在宣紙上畫雞蛋)

  3、看了同學們畫的雞蛋,老師聯(lián)想到一類動物和蛋有著密切的關系,你知道是什么動物嗎?

 。B類)

  4、出示鳥的圖片或標本,請大家分析一下鳥的特點。

  頭像個小雞蛋

  鳥身體像個大雞蛋

  尾巴

  腳爪

  5、師按照學生們的`意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特征,并得出口訣:

  想畫鳥,雞蛋找。

  頭像小雞蛋,

  加上嘴和眼,

  身體像個大雞蛋,

  添上尾和爪,

  就是一只鳥。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)造

  1、你們學會用水墨方法畫鳥了嗎?

  2、畫畫之前,老師還想給大家?guī)c提示。(出示學生作品)

  提示一:黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法,毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果,少一些水就是濃墨的效果,簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣,請你也試試這些變化。

  提示二:畫鳥兒的眼睛和嘴的時候,水要少些,以免過于滲化。

  提示三:鳥畫好后,可以在周圍畫上環(huán)境點綴一下。

  3、學生作畫,教師巡回輔導。

  四、評價總結

  1、為既畫得快又畫得好的同學開一個水墨畫展覽。(打出橫幅:四1班學生水墨畫展)

  2、沒有展出的同學請他做個評論家,用一句話或一個詞評價展出的作品。

  4、師小結:畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣,同學們可以大膽嘗試用自己的方法去畫,老師相信,你們都能夠取得成功:)

  《水墨游戲》教案 篇4

  活動過程:

  1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次,了解水與墨的相互關系。

  2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受水墨活動的樂趣。

  活動準備:

  1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

  2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

  3、一次性水杯若干。

  活動過程:

  一、比較,引出主題

  1、出示兩幅幼兒作品,對比:“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

  2、教師小結。

  二、探究水墨

  1、交代要求:老師為每個小朋友準備了很多杯水,請你讓水和墨一起做

  做游戲,看看有什么變化?

  2、幼兒嘗試、探究。

  3、交流,小結。

  三、欣賞水墨

  出示大師的畫,討論:畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么

  看出來的?

  四、表現(xiàn)水墨

  1、交代要求:請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

  2、幼兒作畫。

  3、展示作品,同伴間互相交流。

  教案反思:

  通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的.創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

  讓幼兒開始嘗試各種美術表現(xiàn)方法,對美術能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

  《水墨游戲》教案 篇5

  溫馨提示:

  1.必須給孩子們穿上罩衣,否則衣服上的墨點很難清洗。

  2.為怕臟的小朋友準備些一次性尼龍手套。

  年齡:4歲~6歲幼兒

  時間長度:約3O分鐘左右(視情況取舍)

  活動環(huán)境:室內(nèi)

  活動準備:

  1.將12O克銅版紙裁成寬約3Ocm~4Ocm規(guī)格,并以美紋紙在反面連接成長卷。

  2.取竹棍約4Ocm長,用方巾將一頭纏繞牢固,根據(jù)人數(shù)準備每人一個。

  3.另用小水桶備三桶濃淡不同的墨。

  4.一首節(jié)奏感強烈的樂曲。

  5.在桌子四邊鋪上畫氈。

  靈感打擊樂

  教育可行性分析:

  聽音樂找節(jié)奏,再隨著節(jié)奏起舞。這看起來跟美術(繪畫)沒有什么聯(lián)系,但是巧妙地將敲擊的'錘棒改裝成“筆”,就完成了由音樂到美術的轉(zhuǎn)換,這本身就是一種方法論的教育,況且接下來由棒子敲出的別具一格的水墨山水畫,就更是讓孩子們感到驚奇了。好奇是學習的動力之一。因好奇由結果往回追溯到起點,再回到終點,這樣的思考過程正是孩子們將經(jīng)驗內(nèi)化的過程。

  活動過程:

  1.聽音樂,并根據(jù)音樂用手或者是腳擊出節(jié)奏來。

  2.聽音樂,用棒子在桌子上敲出節(jié)奏來,并且沿著桌邊移動。

  3.聽音樂,在桌上鋪上長卷畫紙,用浸了墨汁的棒子敲出樂曲的節(jié)奏來,并且一邊敲一邊沿著桌邊移動。

  4.停止敲打,助教帶孩子們?nèi)ハ词趾蜕蠋蠋煂ⅰ伴L卷”揭起,掛在墻上。

  5.老師組織孩子們欣賞。結束活動。

  《水墨游戲》教案 篇6

  課題:第一課

  水墨游戲領域:造型

  表現(xiàn)課時:

  1課時教學目標:

  1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

  2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術的思想感情。

  教學重點:

  1、認識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的.畫法。

  教學難點:

  1、工具的使用。

  2、用筆、用墨的訓練。

  教學工具、材料:

  毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。

  課件教學過程:

  一、準備階段1、教師檢查學生所帶材料、工具情況。并對用具進行調(diào)配。讓每一名學生都有事情做。

  二、引導階段出示一幅中國畫范畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

  三、發(fā)展階段

  1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差)

 。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

  2、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量,或用墨的量。

  3、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

  四、作業(yè)布置作業(yè):畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  教師巡視指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  五、展示階段征集作業(yè),組織學生談談體會,講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

  六、收拾整理組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  教學反思:

  由于是初次正式接觸中國畫,孩子們顯得異常興奮,課堂上能夠認真聽講,大膽嘗試。為了增強學生學習國畫的信心,我選擇了較為簡單的小葉子、小辣椒作為學生的作業(yè)練習,因為簡單,學生們掌握得地快,因此,大家對中國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣來。然后我再循序漸進,設置一些稍微復雜點的作業(yè)讓學生完成,同學們基本上完成了教學任務。因此練習的設計要講究梯度,這樣才能照顧到全體同學。

  《水墨游戲》教案 篇7

  教學目標:

  1、認知目標:了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

  2、情感目標:培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

  3、能力目標:通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。

  教學重點與難點:

  1、教學重點:欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。.

  2、教學難點:巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”

  教學準備:

  1、每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事

  2、動物欣賞圖片和視頻資料。

  3、各種用以制作“動物”的材料和工具。

  教學過程:

  一、表演、回憶、發(fā)表

  1、表演猜謎:你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學生臺前模仿某一種動物進行表演,臺下學生猜迷)

  2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么環(huán)境里?

  二、觀察、賞析、感受

  1、播放各種動物的活動錄象和圖片,引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。

  2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料,引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認識動物之美和可愛之處。

  3、學生分組討論及匯報:最喜歡哪種動物?為什么?知道哪種動物的故事呢?

  4、賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品,了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導學生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)

  三、思考、探索、創(chuàng)作

  1、引導賞析學生制作的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面引導),探索如何巧妙的`運用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料?)。

  2、師生總結制作“動物”的方法:

 。1)根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。

 。2)根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。

  3、圍繞重難點有目的地進行討論:

 。1)本組要制作一組什么動物?

 。2)用什么材料?

 。3)如何分工合作?

 。4)想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢?

  (小組長匯報討論結果)。

  4、提出作業(yè)要求:小組合作制作一群自己喜歡的動物。

  5、小組分工合作,開始進行制作“動物”的活動。

  四、展示、評價、延伸

  1、各小組展示自己的作品,進行“動物的故事”童話劇表演。

  2、思考總結:通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?了解了什么?學到了哪些知識技能?探索了什么問題?

  3、了解我國有哪些珍稀動物,引導學生自我進行環(huán)保教育。(示珍稀動物圖片請學生判斷)

  4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。(評價引導:形似、色美、花紋是否生動,是否有創(chuàng)意?本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣?)

  板書設計:

  水墨游戲——動物

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