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五年級(jí)"中心發(fā)散寫(xiě)具體"習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-18 12:46:41 五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　五年級(jí)"中心發(fā)散寫(xiě)具體"習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)"中心發(fā)散寫(xiě)具體"習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　原創(chuàng)：香綠葉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活生生的例子，引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么是"中心發(fā)散".

　　2.引導(dǎo)學(xué)生初步了解作文中如何應(yīng)用"中心發(fā)散",怎么從不同的方向和角度去觀(guān)察構(gòu)思自己的習(xí)作。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生形成中心發(fā)散的寫(xiě)作思維，能靈活地利用這個(gè)方法，不拘一格地把自己的習(xí)作寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官，從不同的方向和角度去觀(guān)察，去構(gòu)思自己的習(xí)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合情景，指導(dǎo)學(xué)生利用"中心發(fā)散寫(xiě)具體"的方法，創(chuàng)造性地把自己的習(xí)作寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生觀(guān)察景物、人物或參加一次自己活動(dòng)。

　　2.老師準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片和課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一。談話(huà)引入，明確本次習(xí)作要求。

　　1.同學(xué)們，今天的這節(jié)習(xí)作課，要寫(xiě)的內(nèi)容，老師沒(méi)有具體的要求。根據(jù)你們課前的準(zhǔn)備——觀(guān)察一處景物、一種動(dòng)物、一個(gè)人，參加過(guò)的一次活動(dòng)或勞動(dòng)等等，都可以寫(xiě)。你們有信心嗎？你打算些什么呢？

　　2.讓學(xué)生自由交流。

　　（我想寫(xiě)的是……我想寫(xiě)的……是我想寫(xiě)的是……）

　　3.不過(guò)呢，對(duì)于你們的作文，不管打算寫(xiě)的是什么內(nèi)容，但都要圍繞一個(gè)中心，從多個(gè)方面去觀(guān)察去思考，然后節(jié)選最佳的素材進(jìn)行組合加工，創(chuàng)造性地寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)就可以了。

　　二。引導(dǎo)學(xué)生感悟什么是"中心發(fā)散寫(xiě)具體".

　　1.回憶《‘鳳辣子’初見(jiàn)林黛玉》寫(xiě)法，為準(zhǔn)備寫(xiě)人的學(xué)生引路。

　�。�1）第七單元里全都是寫(xiě)人的。而且，整個(gè)單元中所寫(xiě)的每個(gè)人，都是鮮活鮮活的，主要原因就是每位作者都能從要表達(dá)的中心出發(fā)，從不同的角度地描寫(xiě)。這種方法，就叫做"中心發(fā)散寫(xiě)具體".

　�。�2）下面，我們就以《‘鳳辣子’初見(jiàn)林黛玉》為例，談?wù)勛髡呤窃趺蠢?中心發(fā)散寫(xiě)具體"的。

　　老師展示一些相關(guān)鳳辣子的圖片，期待學(xué)生結(jié)合圖片，有所感知。

　　炫耀特權(quán)的鳳辣子

　　放誕無(wú)禮的鳳辣子

　　阿諛?lè)畛械镍P辣子

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生交流：