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《學習8的加減(一、二)》幼兒園大班數(shù)學教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《學習8的加減(一、二)》幼兒園大班數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。
2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
教學準備：
教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）
活動過程：
一、集體活動。
1、復(fù)習8的組成——玩碰球游戲。
2、學習8的第一組加減。
（1）學習8的第一組加法。
出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
（2）學習8的第一組減法。
出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8—1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8—1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。
3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。
活動反思：
學生在學習6、7的加減法時就會根據(jù)一幅圖列兩個加法算式或兩個減法算式，教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖后，我問：誰能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式：6+2=8，2+6=8。那么，誰能列出兩道減法算式呢？8—2=6，8—6=2，這還比較順利。我再問：誰能說出這些算式的意思？我要求學生先看加法，用語言表達出來，再看減法，用語言表達出來，說的就不太順了。最后齊讀算式，我之所以這樣的設(shè)計，是想根據(jù)教材提供的圖，要求學生根據(jù)圖寫出不同的算式，通過合作交流，共同寫出四個算式，使學生親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程，讓學生根據(jù)圖意用語言表達出來，培養(yǎng)了學生看圖說話的能力及學會運用數(shù)學語言的能力，加深學生理解的能力，我認為這樣的教學過程，讓學生親身經(jīng)歷了一圖四式的形成過程，對新知的認識比較深刻，這一點比較成功。不足之處：學生在列減法算式時，有的學生用一邊多的減一邊少的，在這里應(yīng)加以強調(diào)：不管是一圖兩式還是一圖四式，列減法算式時，都應(yīng)從總數(shù)中減。
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