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Insects幼兒園中班英語(yǔ)教案
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的Insects幼兒園中班英語(yǔ)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
Insects幼兒園中班英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來看看第一位是誰(shuí)?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?”
師:“對(duì),是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說嗎?”
2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的`,那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子!
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
Insects幼兒園中班英語(yǔ)教案2
活動(dòng)內(nèi)容:
英語(yǔ):Insects
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)四種昆蟲的說法。
2、學(xué)習(xí)說出所在位置的英文用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.
3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》
4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報(bào)紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook
活動(dòng)指導(dǎo):
一、Presentation:(教學(xué))
1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時(shí)候有沒有見過昆蟲?讓kids自由自主的表達(dá)一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡(見圖),開心的告 訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認(rèn)識(shí)。
2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上,然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再 用What do you see?問kids,引導(dǎo)kids說出“butterfly”.
3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.
4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動(dòng)作和復(fù)誦三次。
二、Presentation:
1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上,帶著kids復(fù)習(xí)一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行,爬到garss上并問
“What do you see?”并作出找尋的動(dòng)作,最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。
2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習(xí)說幾次。
3、以同樣的方式將bee放在花上,將毛毛蟲放在葉子上,將蝴蝶放在空中,教kids說Bee, bee is on the flower.
Caterpillar, caterpillar is on the leaf.
Butterfly, butterfly is in the sky.
4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的`位置,Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導(dǎo)他們說出句子。
三、Workbook:
1、Teacher引導(dǎo)kids拿出本課的貼紙,先看第四頁(yè)左邊的單字,Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上,Teacher在引導(dǎo)kids辨識(shí)第四頁(yè)左邊的圖并將對(duì)應(yīng)的昆蟲連起來。
2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug,之后將圖卡貼在白/黑板上,問“Where is the dragonfly?”引導(dǎo)kids指出來并說“There it is.” 以此類推,練習(xí)指出所有的insects.
3、引導(dǎo)kids看第五頁(yè),Teacher以“Where is the worm?”問kids,讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。
活動(dòng)反饋:
本次活動(dòng)教師以游戲的形式貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式緊緊抓住了幼兒的注意,在認(rèn)讀新單詞時(shí),教師采用了集體、個(gè)別練習(xí)的方式,并用游戲的形式加以鞏固,整堂課氣氛活躍,教學(xué)效果好。
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