現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂教案

中班音樂教案

時(shí)間：2022-08-23 08:34:52 音樂教案我要投稿

中班音樂啄木鳥教案推薦度：
中班音樂《蝴蝶花》教案推薦度：
《雪絨花》中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】中班音樂教案七篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】中班音樂教案七篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、歌曲輕松愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作聲調(diào)體現(xiàn)出來。

　　2、感受朋友多，體驗(yàn)快樂多的氣氛，愿與大家交朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等。

　　2、《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入----欣賞音樂旋律，感受音樂輕松，愉快的情緒。

　　播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

　�。ǔ鍪绢^飾小鴨，小鳥，小羊）它們可會(huì)唱歌了，我們一起來聽聽

　　二、新授-----理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲第一段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師：小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，音樂好聽么？

　　教師：我們來欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師有問題要問你們

　　提問是誰樹上落？小鳥是怎樣唱起歌的？小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌？

　�。�2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞

　　教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請(qǐng)小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對(duì)我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌？奧！朋友越多越快樂！！

　　（3）老師彈琴唱，小朋友跟學(xué)一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演

　　2、欣賞歌曲第二段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師：我們來欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們

　　提問：是誰下了河？小鴨子是怎樣叫的？小鴨笑什么？

　�。�2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

　　教師：我們一起來看圖片說說歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對(duì)我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂

　　（3）教師彈琴采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演

　　3、欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師：我們來欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們

　　提問：是誰下了在山坡？小羊是怎樣叫的？小羊笑什么？

　　（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片

　　教師：我們一起來看圖片說說歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對(duì)我把話說要，小羊小羊你們說什么？奧！朋友越多越快樂

　�。�3）請(qǐng)小朋友邊表演表唱

　�。ǹ偨Y(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂，小朋友感覺到朋友越多越快樂了么？為什么？

　　三、幼兒自由選角色演唱。

　　鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，愉快的情緒

　　教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會(huì)一起幫助你，所以你的心情是怎么樣（高興愉快）我們在唱這首歌的時(shí)候也要高興地唱

　　鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定，表揚(yáng)表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。

　　四、討論話題：體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂。

　　引導(dǎo)幼兒說說：你的朋友是誰？你們在一起的趣事有那一些，鼓勵(lì)幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲

　　五、結(jié)束。

　　教師：要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想明天告訴老師�。�！

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)�！杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还�(jié)很生動(dòng)的音樂活動(dòng)。能上出好的'效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的朋友是誰？但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆" 隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫朋友呢？就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子說："我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲）

　　有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過接到新一段音樂，但是在這個(gè)地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效，幼兒也較感興趣。比如說："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍）都能夠讓幼兒提起興趣。

　　下面的過程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達(dá)到了我要的目的，但孩子在語言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過程時(shí)，一開始他們之間會(huì)相互配合，相處的也很融洽，確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象，但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對(duì)剛剛升中班的孩子來說，說完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。

中班音樂教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

　　2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

　　樂曲《胖廚師和小老鼠》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

　　二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

　　1、出示圖片胖廚師，引出主題。

　　胖廚師長什么樣子呢？用動(dòng)作表示。

　　2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。

　　胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦蝗�，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>

　　二、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。

　　1、請(qǐng)幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

　　2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？

　　3、將樂器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

　　三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

　　現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

　　1、你覺得哪段更象小老鼠？

　　2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

　　3、跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

　　4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時(shí)候出來？

　　5、扮演小老鼠出來玩一玩。

　　6、欣賞胖廚師走路的音樂。

　　7、用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

　　8、完整欣賞兩段音樂。

　　8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出來的.音樂時(shí)就停在原地不動(dòng)）

　　9、互換角色再次游戲。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動(dòng)中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與以下幾個(gè)原因有關(guān)：教師的引導(dǎo)語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升，促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編；教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時(shí)候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。

中班音樂教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、感受音樂，能根據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)團(tuán)手，提腕動(dòng)作。

　　3、在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的快樂。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂播放器

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)團(tuán)手、提腕動(dòng)作。

　　教學(xué)方法與手段：

　　表演法、示范模仿法。

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)計(jì)意圖

　�。ㄒ唬和暾蕾p音樂

　　1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？

　　2、師：小朋友你們你們在音樂里聽到了什么？（鳥聲、風(fēng)聲、雷聲、救命聲）

　　跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手點(diǎn)頭，并回答老師的提問。

　　讓幼兒對(duì)音樂有初步的了解

　　(二)：聽故事

　　1、師：小朋友們這個(gè)音樂里有個(gè)好聽的故事想不想聽?

　　2、提問：故事里有誰，他們在干什么？

　　(三）：編創(chuàng)動(dòng)作，學(xué)習(xí)提壓腕

　　1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下，示范一下呢？老師今天要教一個(gè)很漂亮的飛得動(dòng)作想不想學(xué)？

　　2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動(dòng)作？

　　3、故事里有救小鳥妹妹，誰來想一個(gè)清理泥巴的動(dòng)作？等一下做游戲時(shí)救小鳥妹妹用什么動(dòng)作來表示呢？

　　4、好了想朋友們，游戲的動(dòng)作我們編完，現(xiàn)在可以游戲了。游戲時(shí)我們要表現(xiàn)很棒的哦！應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請(qǐng)他來表演最弱受傷的小鳥。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)音樂多次練習(xí)飛的動(dòng)作

　　1、第一遍跟隨老師一起表演

　　2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動(dòng)作，在進(jìn)行表演

　　1、傾聽教師講的'故事，并回答教師的提問

　　2、學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作，并進(jìn)行動(dòng)作的床邊活動(dòng)

　　3、跟著老師進(jìn)行游戲表演

　　創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)手部的團(tuán)手，提腕等動(dòng)作。并積極鼓勵(lì)有加、而進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

　　(五)結(jié)束部分：師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們學(xué)會(huì)了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來了也不害怕，還能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

　　跟著老師一起到室外做游戲，休息。、

　　對(duì)幼兒本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)可鼓勵(lì)，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等精神。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導(dǎo)進(jìn)入故事情境中�；静糠�，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動(dòng)作，并教幼兒學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中我先在教授幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——即手部的團(tuán)手，提腕動(dòng)作。然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中，引導(dǎo)小鳥團(tuán)接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊(duì)，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個(gè)掉隊(duì)的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的跟著我進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn)，在這一部分我將在今后的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒。本次活動(dòng)可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作套進(jìn)去。

　　故事：

　　在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個(gè)接一個(gè)飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會(huì)兒迎著風(fēng)翱翔，一會(huì)躲到云里住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強(qiáng)風(fēng)，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時(shí)忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對(duì)小鳥說“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

　　鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時(shí)聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊(duì)，被風(fēng)迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

　　小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準(zhǔn)歌中的休止符。

　　2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將熟悉的動(dòng)物與原歌詞進(jìn)行替換并唱出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《快樂的動(dòng)物園》。

　　2、對(duì)常見動(dòng)物的特征，習(xí)性有一定的.了解。

　　3、小動(dòng)物圖片若干、磁帶、錄音機(jī)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，能跟著音樂打拍子，并唱準(zhǔn)休止符。

　　活動(dòng)過程：

　　一：情境導(dǎo)入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動(dòng)物園，教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物。)

　　師：今天老師帶你們?nèi)⒂^動(dòng)物園好不好？

　　提問：參觀動(dòng)物園時(shí)，你看到了什么？它是生活在什么地方的？

　　師：剛剛參觀動(dòng)物園聽到的音樂好聽嗎？現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了，請(qǐng)你們仔細(xì)看好啦，我做了什么游戲？

　　二、感受音樂旋律。

　　1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。

　　提問：剛剛老師是怎么做的呀？這個(gè)動(dòng)作有什么特別的地方呢？

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都發(fā)現(xiàn)了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強(qiáng)弱弱，你們想和音樂做游戲嗎？

　　2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。（出示圖譜）

　　師：小朋友們真棒，都會(huì)和音樂玩游戲了，下面老師要和音樂玩?zhèn)€更有趣的游戲，看好咯。

　　3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）

　　師：這一個(gè)游戲與剛剛的游戲有什么不同？

　　4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

　　師：你們唱的真棒，這首歌曲有個(gè)好聽的名字《快樂的動(dòng)物園》，但是我們唱的時(shí)候聲音有點(diǎn)輕，休止的地方?jīng)]有唱好，這次我們一起來試一試，大聲一點(diǎn)的唱哦。

　　2、幼兒再次演唱（集體唱）。

　　師：這編唱得非常棒，現(xiàn)在我請(qǐng)小弟弟打拍子，小妹妹來唱。

　　3、弟弟打節(jié)奏，妹妹演唱歌曲。

　　4、妹妹打節(jié)奏，弟弟演唱歌曲。

　　四、仿編歌詞。

　　師：動(dòng)物園里還有許多動(dòng)物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰來說說看。

　　編好后教師與幼兒集體演唱。

　　師：還有許多的小動(dòng)物還沒編進(jìn)去，下次我們有時(shí)間再一起編好嗎？

中班音樂教案篇5

　　小雞過溪

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。

　　2、能夠主動(dòng)隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件ppt、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎？

　　二、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

　　師：你聽了這個(gè)音樂感覺如何?

　　2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。

　　師：我們聽著音樂一起來小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。

　　3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

　　師：請(qǐng)幼兒隨音樂表演節(jié)目

　　4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

　　師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

　　5、看圖譜完整欣賞。

　　三、集體游戲：吹蠟燭。

　　四、延伸活動(dòng)：吃蛋糕

　　小百科：生日就是一個(gè)人出生的日子，實(shí)質(zhì)是一個(gè)紀(jì)念日，紀(jì)念著一個(gè)人來到這個(gè)世界的日子。一般在中國比較重視老人和兒童的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚會(huì)，在中國的傳統(tǒng)中，生日吃壽面和雞蛋。西風(fēng)漸進(jìn)，青年人用蛋糕和蠟燭慶祝。