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小班體育教案

時(shí)間:2022-10-11 08:59:47 體育教案 我要投稿

實(shí)用的小班體育教案模板集錦9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的小班體育教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班體育教案模板集錦9篇

小班體育教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)思路:

  小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對(duì)感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時(shí)間不長,沒有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。

 。病⒁龑(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

 。场⒊醪脚囵B(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱。

  材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

 。、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

 。、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

 。ǘ┯螒颍骸胺艢馇颉

  1、剛才有的'小雞聽說去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂趣。

  2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

  3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變。浚ò褔韴F(tuán)緊)

 。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

 。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏

  1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

 。病⒂變河螒颍航處煾鶕(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

 。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

  4、用什么辦法可以把圍巾變?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

 。怠⒌诙斡螒,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

 。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍

  1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

 。病⑴浒嘟處煱纭昂偂倍自谝唤,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

 。场⒂螒蜻M(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

  活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班體育教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  小班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)圓形的物品較感興趣,把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好,跑、跳、爬都不是問題,于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中練習(xí)拋的動(dòng)作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的.動(dòng)作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場地準(zhǔn)備:操場,畫有直線的場地。

  2、幼兒人手一個(gè)圓盤。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確拋物的動(dòng)作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。

  活動(dòng)過程:

  1、熟悉場地,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像,圓盤能變成什么,(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí),發(fā)揮想象,做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行,把圓盤變成方向盤,等動(dòng)作練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時(shí)不能更好的控制,圓盤容易滑落,針對(duì)這個(gè)問題,將在下次的活動(dòng)中,讓孩子們自己想辦法,嘗試、更新。

小班體育教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉,本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作做游戲的樂趣。

  3、提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備工作:

  教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作。

  二、游戲過程:

  1、要求:

  (1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

  (2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

  (3)點(diǎn)評(píng):對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

  2、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動(dòng)過程中多鼓勵(lì)他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過這次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的,當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想辦法解決:如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時(shí)間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

小班體育教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  能跨、跳過不同寬窄的障礙物。

  培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場地的設(shè)置(爬、鉆、跳)

  活動(dòng)過程:

  一、角色扮演導(dǎo)入活動(dòng),并做放松動(dòng)作

  師:今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了!讓我們先來放松放松,為待會(huì)的出發(fā)做準(zhǔn)備吧!

  二、介紹場地,引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地

  1、引導(dǎo)觀察場地,來說說:都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)

  2、討論:如果是你,你該怎么過草地、山坡、小溪?

  3、教師小結(jié):對(duì)了,要達(dá)到城堡,必須爬過草地、鉆過山洞,跳過小溪。

  三、分解動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪

  1、一一討論:爬、鉆、跳的動(dòng)作該如何做?

  2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪

  四、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)

  五、小結(jié)幼兒游戲情況,提出再次游戲的`要求

  1、等前一個(gè)幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)

  2、在跳過小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量,不能"掉進(jìn)"小溪

  六、再次游戲,師從旁指導(dǎo)

  七、師幼共同做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試走不同高度的橋,并能保持身體的平衡。

  2.能按瓶上圓點(diǎn)的數(shù)量放在相對(duì)應(yīng)的筐中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一個(gè)空果奶瓶,瓶上分別貼有數(shù)量為1-5的圓點(diǎn)標(biāo)記;盛果奶瓶的筐子5個(gè),分別貼著1-5的`圓點(diǎn)標(biāo)記。

  2.高度不同的平衡木3個(gè)(10-30厘米),《公雞操》音樂CD。

  活動(dòng)過程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂做公雞操。

  讓我們一起聽音樂活動(dòng)吧!

  2.創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)走不同高度的小橋。

  今天送奶員生病了,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

  送奶時(shí)要過三座小橋,過橋時(shí)身體應(yīng)該怎么辦?

  幼兒練習(xí)過小橋,教師在最高的小橋旁進(jìn)行保護(hù),鼓勵(lì)幼兒勇敢向前走。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):兩手伸平,眼看前方,慢慢向前走。

  幼兒再次練習(xí)。

  3.幼兒做游戲。

  教師講解游戲的玩法。

  小小送奶員送奶時(shí)要經(jīng)過小橋,再三座小橋中任選一座通過就可以,每次只送一瓶奶,看清奶瓶上的圓點(diǎn)標(biāo)記,按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)把奶瓶送到“家”(筐子)里。

  請(qǐng)一名幼兒示范送奶過程。

  全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過橋時(shí)要把奶瓶拿穩(wěn)。

  教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對(duì)不對(duì)(奶瓶上的圓點(diǎn)要和筐子上的一致)。

  4.放松整理。

  幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。

小班體育教案 篇6

  一、目標(biāo):

  1.幼兒樂于參與體育活動(dòng),練習(xí)追逐跑。

  2.發(fā)展幼兒跑的`能力。

  二、準(zhǔn)備:用紙折出的仿真蝗蟲若干,每只用線系好。

  三、指導(dǎo)方案

  1.開始部分

  聽音樂,邊念兒歌邊做螳螂操

  上肢小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。

  頭部東瞧瞧,西望望,害蟲一個(gè)跑不了。

  下肢、一對(duì)大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂。

  腰部瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里。

  跳躍跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西。

  整理小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼。

  2.基本部分

  (1)引出問題:當(dāng)蝗蟲逃跑時(shí),我們應(yīng)該怎么做,才能抓住他們?

 。2)嘗試追逐跑:有一只蝗蟲出來了,讓我們大家抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒慢跑追,教師控制并提醒幼兒注意速度。

 。3)練習(xí)追逐跑:哎呀!沒有抓住它,它又去吃東西,現(xiàn)在變得更大了,我們快去追。(激發(fā)幼兒興趣,讓他們興奮起來,每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。)

 。4)滅蟲競賽:哎呀!這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅!(教師示范將一只蝗蟲踩住,并撿起拿在手里)使活動(dòng)達(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。

  3.結(jié)束部分

 。1)終于消滅了蝗蟲,螳螂們?cè)俅翁痼氩佟?/p>

 。2)螳螂們抱著抓到的蝗蟲慢走(放松),展示戰(zhàn)果。

小班體育教案 篇7

  活動(dòng)背景

  小班幼兒非;顫娍蓯,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

  過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、喜歡參加體育活動(dòng),養(yǎng)成活潑開朗的性格。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。

  2、場地布置如圖。

  小溝斜坡山洞蘑菇

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、開始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢(shì),然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng))"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

  2、基本部分:

 。1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

  兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對(duì),我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

  小白兔結(jié)伴分散練習(xí)(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動(dòng),用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)

  幼兒集中,請(qǐng)?zhí)暮玫腵小兔示范給大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))

  幼兒再次分散練習(xí)(教師注意個(gè)別指導(dǎo))

 。2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

  師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

  提出游戲要求。

  兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

  幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)

  第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

  第二次:兔媽媽:"天亮了,我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班體育教案 篇8

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小枕頭很感興趣,午睡時(shí)他們一會(huì)兒抱抱小枕頭,一會(huì)兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),得到一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié),增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。

  2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。

  2、場地上鋪上地毯,活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子。

 。ㄕf明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)

  活動(dòng)過程:

  一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地

  螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)

  二、小螞蟻玩面包

  1、親親大面包

  螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

  2、自由玩大面包

 。1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。

  (2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1~2個(gè)動(dòng)作)

  3、玩“小路”

 。1)接“小路”

  螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧。ü膭(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來)

  (2)玩“小路”

  螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)

  螞蟻媽媽:現(xiàn)在,我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰會(huì)勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)

  三、把“面包小路”抬回家

  1、下雨了

  (放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!

  2、把“面包小路”抬回家

  鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。

  活動(dòng)延伸:

  把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。

  本活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。

  教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。

  教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動(dòng)中,能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的'氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。本活動(dòng)在實(shí)施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。(江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮(zhèn)幼兒園 張和蘭)

小班體育教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉,小班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。為了讓孩子們更好地了解練習(xí)投擲的方法,挖掘繪本《三只小豬》中幼兒喜歡的小豬角色,以到小豬家做客為游戲背景,鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲,用"打跑大灰狼"游戲讓幼兒體驗(yàn)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作,這樣可以讓幼兒在游戲情景中通過角色的模仿而有興趣的參與活動(dòng),

  以達(dá)到良好的鍛煉效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、借助游戲,發(fā)展幼兒投擲、身體的敏捷、協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)肩上投擲方法,眼看前方,從肩上快速揮臂,在頭前上方把“炸彈” 投出去。

  3、初步了解投擲的距離,大膽參與體育游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是:正確掌握將炸彈投遠(yuǎn)的方法

  難點(diǎn)是:帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備廢報(bào)紙數(shù)張、建好的房子 3 座(豬小弟、豬二哥、豬大哥的家)、大灰狼、小豬頭飾

  活動(dòng)過程

  一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

  1、昨天,我們幫小豬家修好了房子,小豬很高興,為了感謝大家,小豬

  請(qǐng)我們今天到他家里去玩,你們想去嗎?那我們出發(fā)吧!

  2、情景(1),叮咚,小豬在家嗎?“在,快請(qǐng)進(jìn)”,小豬在干什么?煮飯,那我們一起來幫著煮好嗎?

  二、基本部分。

  1、練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

 。1)聽“什么聲音?” (放錄音大灰狼叫的'聲音) “不好了,大灰狼快來了,” “什么,大灰狼來了”怎么辦了? 教師引導(dǎo)幼兒討論。(用石頭、炸彈等趕走大灰狼)

 。2)“小豬家這里有許多報(bào)紙,那我們一起來將這些報(bào)紙變成炸彈,好嗎?”教師和幼兒一起變出炸彈。(將報(bào)紙揉成一個(gè)圓圓的團(tuán))

 。3)炸彈做好了,那你們會(huì)扔炸彈嗎?那我們一起來看看誰扔的遠(yuǎn)?幼兒自由練習(xí)扔炸彈。(放音樂背景)

  2、探索揮臂投遠(yuǎn)的方法。

 。1)、教師觀察幼兒扔的動(dòng)作,“寶貝們非常棒!都能夠把炸彈扔出很遠(yuǎn), 那你們是怎么扔的呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范扔的動(dòng)作,“那我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?”帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

 。2)、那你們想不想把炸彈扔得更遠(yuǎn)一些呢?來看看老師是怎么扔的?教師示范正確的投擲方法。(①、將炸彈用手握緊放在自己的肩上②、一只腳后退一步,身體朝下蹲一點(diǎn)點(diǎn)③、用盡全力 1 2 3—仍出炸彈)

 。3)、“和老師一起來試一試好嗎?”帶領(lǐng)幼兒練習(xí) 2——3 次。

  (4)、“那你們有沒有信心把炸彈扔過那條線,我們一起來試一試,(根據(jù)幼兒

  投擲的能力不斷改變線的距離)

  小結(jié)炸彈扔得遠(yuǎn)的秘訣:炸彈要扔得遠(yuǎn):?需要做正確的動(dòng)作?需要用盡力氣?需要把炸彈變小。

  3 練習(xí)投準(zhǔn)的動(dòng)作。

  “如果大灰狼真的來了,你們能夠打準(zhǔn)它嗎?”那我們現(xiàn)在去試一試?帶領(lǐng)孩子朝大灰狼扔炸彈。

  4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作。

 。1)放錄音大灰狼來了、、、,“大灰狼真的來了,你們怕嗎?對(duì)、不怕,我們

  有炸彈,還要把炸彈扔得遠(yuǎn)的本領(lǐng)!

  “那,大灰狼藏在哪里呢?我們一起去找一找。”它有可能會(huì)藏到豬大哥或者豬小弟的家里去,帶領(lǐng)幼兒一起去看看,豬大哥家里沒有,豬二哥家里也沒有, 有可能藏在豬小弟的家里。

  “這樣,我先去看一看,你們?cè)谶@里等一等,”“不好,發(fā)現(xiàn)目標(biāo),”

  “準(zhǔn)備好我們的炸彈,這次我們一定要看準(zhǔn)大灰狼,使用我們?nèi)拥拿卦E,打跑大灰狼。”幼兒朝大灰狼扔炸彈,大灰狼被打跑。

 。2)“大灰狼真的被我們打跑了嗎?那我們?nèi)タ匆豢?豬大哥家里好像沒有,那我先去看一看豬二哥家里有沒有?“不好,大灰狼又藏在豬二哥家里了,大家快做好準(zhǔn)備?”

 。3)再次練習(xí)調(diào)整扔的距離,帶領(lǐng)幼兒一起拿好炸彈,看準(zhǔn)目標(biāo)朝豬二哥家里扔炸彈。

 。4)、大灰狼被炸彈炸得滿頭傷,趕快逃跑,“小朋友們,這次我們一定要把大灰狼趕出去,”帶領(lǐng)幼兒一起追逐大灰狼扔炸彈。幼兒跑動(dòng)扔炸彈。

 。5)、大灰狼被打跑了,孩子們高興的抱一抱,慶祝勝利! 三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))

  小伙伴們一定累了吧!又出來那么多的汗水,聞一聞,香嗎?小豬在家去準(zhǔn)備好了洗澡水,我們一起到大浴缸里去洗一洗吧!

  活動(dòng)反思

  1、教師通過挖掘幼兒喜歡的《三只小豬》的故事繪本,設(shè)計(jì)了一節(jié)以《小豬戰(zhàn)勝大灰狼》情景化很強(qiáng)的戶外體育活動(dòng),情景式的游戲貫穿于整過活動(dòng)。活動(dòng)過程達(dá) 到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);活動(dòng)中氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,語言表達(dá)清楚簡潔。

  2.教師通過讓幼兒自由練習(xí)扔炸彈、探索揮臂投遠(yuǎn)的方法。游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

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