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大班美術(shù)教案

時間：2022-10-14 14:36:08 美術(shù)教案我要投稿

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【精品】大班美術(shù)教案范文合集6篇

大班美術(shù)教案篇1

　　第一課時

　　教學目的：通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發(fā)散思維方式，善于從中提煉有意的畫面。

　　教學重點：對人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。

　　教學難點：正面、側(cè)面行隊禮的學生。

　　教具準備：

　　教學過程：

　　一.組織教學：

　　二.導入新課：

　　同學們還記得每周一早晨，我們學校都要干一件什么是嗎？

　　(板書升旗)

　　提問：1.升旗時,同學們、老師們都在干些什么呢?

　　2.我們的國旗是什么樣子的?

　　3.它代表的是什么?

　　4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什么地方見過升國旗?仔細回想你在那里見過,當時人們在都什么表情怎么樣?

　　5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什么困難?

　　教師根據(jù)學生的回答示范:

　　學生作業(yè):

　　要求:1.畫一幅升國旗時的場景。

　　2.用鉛筆構(gòu)圖。

　　3.注意各個物體的比例關(guān)系。

　　學生作品展示：

　　學生相互評價，相互找缺點，相互學習優(yōu)點。

　　第二課時

　　教學目的：通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發(fā)散思維方式，善于從中提煉有意的`畫面。

　　教學重點：如何搭配顏色.怎樣突出主體.

　　教學難點：如何搭配顏色.

　　一.組織教學：

　　二.導入新課：

　　上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面，同學們都畫得很不錯，要是我們在給它上上顏色，我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。

　　引導學生觀察書,分析學生作品是如何搭配顏色的.

　　1. 強調(diào)冷暖色,主顏色.

　　2. 強調(diào)突出國旗,突出主體.

　　學生作業(yè)：

　　要求：1.色彩豐富，鮮艷。

　　教師指導：

　　學生作品展示：

　　學生相互評價，誰的顏色用的好，為什么好？你準備如何改進你的畫面？

　　學生改進作業(yè)：

　　教學拓展：今天我們畫了升國旗的場景，那同學們還見過升其它的場景嗎，試著將它畫下來

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動過程：

　　(一)觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　　(三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的`瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

　　因此，活動設(shè)計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動名稱：

　　我的菜譜我做主

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。

　　2、在活動中，體驗制作菜譜、分享作品的快樂。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗

　　“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、

　　“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面

　　2、前期經(jīng)驗：通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗

　　3、教學具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干（各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等）

　　活動過程：

　　一、情景導入、經(jīng)驗重現(xiàn)

　　又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。（出示菜譜）

　　1、菜名我來起。

　　引導幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。

　　2、菜肴我推薦。

　　鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜？并說出推薦的理由。

　　小結(jié)：原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配，還要注意菜的味道和營養(yǎng)。

　　二、布置任務(wù)、交代要求1、要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。

　　2、5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時間限制。

　　三、多人組合、制作菜譜

　　教師的關(guān)注點：

　　1、幼兒之間的商量情況。

　　2、了解個別幼兒的'想法與理由。

　　3、給予個別幼兒指導與幫助。

　　四、分享交流、評委點評

　　1、分享成果：請每組代表來推薦特色菜。

　　2、評委點評：邀請保健老師做現(xiàn)場的點評，進一步豐富幼兒的相關(guān)知識。

　　3、活動延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

大班美術(shù)教案篇4

　　教材分析：

　　本課根據(jù)學生熟悉的學習用具，設(shè)計的教學內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學生熟悉的童話小屋，學習簡單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學生觀察、想象事物的能力。

　　教學重點：

　　了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

　　教學難點：

　　制作的新穎生動，作品逼真美觀，富于個性。

　　教學目的：

　　1、在豐富想象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生設(shè)計造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

　　2、引導學生運用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學生的立體造型能力。

　　教學方法：

　　講授法、觀察比較法、討論法等

　　課前準備：

　　學生準備橡皮泥、各種材料。

　　師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

　　課堂教學：

　�。�1）引導階段（學生討論、嘗試）

　�、僖龑W生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個童話故事？喜歡故事中的哪個角色？他住在怎樣的屋子里？

　�、谧寣W生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請學生自由討論：你最喜歡那種類型的小屋？喜歡怎樣的屋頂？怎樣的

　　門窗？怎樣的色彩？

　　③根據(jù)自己手中的材料，思考你準備做一個什么樣的小屋？

　�。�2）發(fā)展階段

　�、僮寣W生在大膽嘗試的'基礎(chǔ)上，通過學生交流描述、解釋各自設(shè)計意圖。（可以小組先交流）

　　②引導學生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。

　　③教師演示紙盒小屋的制作步驟。

　　制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。

　�、軐W生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

　�。�3）布置作業(yè)，巡視指導。

　　用各種材料制作童話里的小屋。

　　注意；色彩要搭配起來。

　　制作結(jié)束后，自己要及時的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

　�。�4）小結(jié)：

　　講評作業(yè)。充分肯定學生大膽設(shè)計，相互欣賞交流，進一步鼓勵學生設(shè)計出更新穎的小屋形象并進行組合。教師點評。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目標

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。

　　3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的.樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、投影儀

　　2、凡高的作品

　　3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　活動過程

　　1、引入

　�。�1）上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

　　（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細欣賞

　�。�1）在畫面上看到了什么？

　�。�2）除了這些你還看到了什么？

　�。�3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　�。�5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同�。�

　�。�6）教師小節(jié)

　　3、評價

　�。�1）你覺得這幅畫美嗎？

　　（2）你喜歡這幅畫嗎？

　　（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

　　4、聽音樂細細欣賞

　　5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較

　�。�1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　　（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　6、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　7、作品展示及評議

　　教學反思：

　　本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細的水筆進行粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。