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小學一年級語文教案《晨光》

時間：2022-12-31 10:44:36 小學語文教案我要投稿

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小學一年級語文教案《晨光》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學一年級語文教案《晨光》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級語文教案《晨光》

小學一年級語文教案《晨光》1

　　教學目標：

　　1.學會“光、了、風、云、水、升、太”七個生字，會認“叫、變、成、洗、亮、陽”六個生字。認識新的筆畫“”(撇折)

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.使學生感受到海邊早晨美麗的景象，激發(fā)觀察自然和熱愛自然的情感。

　　教學重點：

　　識字、寫字、練習朗讀背誦課文。

　　教學難點：

　　通過朗讀感悟使學生感受大自然的美好。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情趣，提示課題。

　　二、層層遞進，引導(dǎo)初讀。

　　1.這些生字娃娃走遍了晨光照射的每一個角落，你們看看，它們藏在課文的什么地方?自由讀課文，圈劃生字，讀準字音。

　　2.以小組為單位，用喜歡的方式練習認讀生字。

　　3.生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準，把句子讀通順。

　　三、展開想像，朗讀感悟。

　　1.指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

　　(1)閉上眼睛聽老師讀第一行，看看你能想到什么?

　　(2)你看到了什么?談?wù)勛约旱南胂窈透惺堋?/p>

　　晨光怎么樣叫醒風的?她對風說了什么?師生分別扮演晨光、風進行對話。

　　(3)把你想到的和感受到的，用朗讀告訴大家(指名讀、男、女生賽讀)

　　(4)請同座的兩個同學一塊兒學習二、三、四行，先讀一讀，想一想，然后說一說，還可以演一演。

　　(5)學生用說、演的`方式反饋交流，教師相機指導(dǎo)朗讀。

　　2.自讀感悟第二節(jié)。

　　(1)自讀第二小節(jié)，把你的感受和小組里的同學說一說。

　　(2)學生反饋交流，教師指導(dǎo)朗讀。

　　3.跟教師的引讀，配樂朗讀全文。

　　四、課后拓展

　　起個早床找晨光，欣賞早晨的美景，用你喜歡的方式把早晨的美景帶回來。

　　第二課時

　　一、復(fù)習生字。

　　二、指名朗讀課文。

　　三、識記生字，指導(dǎo)書寫。

　　1.出示“云”

　�、僬J識新的筆畫“”撇折;②觀察“云”字的筆順。

　�、墼鯓訉懖藕每�?④師范寫，生練寫。

　　2.指導(dǎo)書寫“風、水、升、光、也、太”，方法同上。

　　四、指導(dǎo)背誦課文

　　1.引讀

　　2.自己試背。

　　3.小組互背。

　　4.指名背朗。

小學一年級語文教案《晨光》2

　�。劢虒W內(nèi)容］

　　課文是一首詩歌，共兩節(jié)，向我們描繪了清晨海邊的美景，海風輕撫著浪花，椰樹輕舞著枝葉，鳥兒在海天之間歡唱，晨雨過后紅紅的朝陽與蔚藍的大海相映生輝。詩歌運用擬人化的手法使晨光、風、樹、鳥、云、海的形象更加鮮活，讓孩子們充分感受到大自然的美好。課文的插圖形象地再現(xiàn)了詩歌所描繪的如畫景觀。

　　［教學目標］

　　1、學會“光、了、風、云、水、升、太”七個生字，會認“叫、變、成、洗、亮、陽”六個生字。認識新筆畫“2（撇折）”。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、使學生感受到海邊早晨美麗的景象，激發(fā)學生觀察自然和熱愛自然的情感。

　　［教學重難點］

　　本課的教學重點是識字、寫字，練習朗讀背誦課文。教學難點是通過朗讀感悟使學生感受大自然的美好。

　�。墼O(shè)計理念］

　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”放在（1—2年級）閱讀教學階段目標的第一條。一年級的閱讀教學應(yīng)把“讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。在本文的教學中，要讓學生在情境中讀、在想象中讀、在讀中感悟。首先，借助色彩鮮明的貼圖、動畫、音像手段等把學生帶人課文情境，讓學生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀。其次，在整個閱讀過程中使學生始終保持主動參與的角色意識，激發(fā)他們圍繞課文內(nèi)容，展開想象，通過角色轉(zhuǎn)換的方式感悟詩歌中景物的美，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文。

　　［教學過程］

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、在課件優(yōu)美的畫面和輕柔的`音樂聲中師描述：清晨的海邊浪花輕輕拍打著沙灘，一棵高高的椰樹靜靜地站在海岸邊，漸漸地，在遠處海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光。那是每天最早起床的晨光，是太陽公公把她送來的。小朋友們，你們想認識晨光和它的朋友們嗎？那就讓我們一起去讀讀課文吧！

　　2、板書課題：晨光。讀題。

　　二、層層遞進，引導(dǎo)初讀

　　1、這些生字娃娃走遍了晨光照射的每一個角落，你們看看，它們藏在了課文的什么地方？自由讀課文，圈劃生字，讀準字音。

　　2、以小組為單位，用喜歡的方式練習認讀生字。

　　游戲：登山看日出。（課件演示：教師自下而上點擊，屏幕逐個出現(xiàn)生字，學生認讀，比比哪組先到山頂。）

　　3、生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準，把句子讀通順。

　　三、展開想象，朗讀感悟

　　1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)

　�。�1）現(xiàn)在請你閉上眼睛，聽老師讀第一行，看看你能想到什么？（教師在輕柔的音樂中朗讀課文，學生閉眼想象。）