2023人音版音樂教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的2023人音版音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2023人音版音樂教案1

　　教學(xué)目標：

　　1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

　　2、通過小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，獨立視唱識譜，用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能；

　　3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。

　　教學(xué)重點：優(yōu)美、有力度層次的演唱

　　教學(xué)難點：輪唱

　　教學(xué)過程：

　　一、彈唱問好，導(dǎo)入新課：

　　1、聽音樂導(dǎo)入；

　　1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏）

　　2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏

　　叮咚嘣嘣叮

　　2、圖片欣賞，導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的.黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

　　2.自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。（觀察樂譜，旋律行進的主要方式——以級進為主，因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨立完成視唱曲譜。）

　　3.跟同桌相互視唱，互相幫助。

　　4.請同學(xué)單獨視唱，檢驗自學(xué)成果，解決難點。（四度音程的跳進）

　　5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

　　6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

　　7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

　　三．輪唱訓(xùn)練。

　　1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。

　　2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。

　　3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

　　4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關(guān)系，力度應(yīng)怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應(yīng)怎樣處理？）

　　5.隨伴奏音樂輪唱。

　　6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。

　　四．音樂創(chuàng)造：

　　你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

　　(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)

　　五、結(jié)束語：

　　同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學(xué)們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景，美妙心情。

2023人音版音樂教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：1、表演《盼紅軍》

　　2、音樂實踐與創(chuàng)作活動

　　教學(xué)重點：表演《盼紅軍》

　　教學(xué)難點：音樂實踐與創(chuàng)作活動

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《盼紅軍》

　　1.以社會生活導(dǎo)入：田野、山川、自然本身是個百花園，所以，民歌中以花為主題的樂曲比比皆是，本課的歌曲《盼紅軍》原名為《采花》。

　　2.教師范唱。

　　設(shè)問：歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？

　　3.聽辨曲調(diào)范唱。

　　設(shè)問：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍擊出來？

　�。ā� ”）

　　4.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。當自己感到有把握流暢唱出時，舉手示意。(供老師掌握學(xué)生自學(xué)的情況，及時調(diào)控。)

　　5.集體、小組、個人試唱曲調(diào)，教師點拔糾正。注意要唱出民歌的風(fēng)格。

　　6.按節(jié)奏念歌詞，然后跟琴將歌詞填入。

　　7.跟伴奏帶，以迫切地盼望的心情演唱。

　　8.就地取材自制打擊樂器(課前應(yīng)與學(xué)生溝通)，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。一部分學(xué)生亦可即興舞蹈，抒發(fā)對紅軍到來的`殷切

　　9.小結(jié)：表揚以最簡單的廢品自制有效果的打擊樂器參與表演的同學(xué)，以及即興以最簡易的動作，表達對親人盼望的心情參與表演的同學(xué)?

　　二、音樂實踐與創(chuàng)作活動

　　1.分組準備與選舉音樂會主持人。

　　(1)推選節(jié)目主持人(2—3)人。主持人的任務(wù)是收集各組的節(jié)目進行串聯(lián)、編排。

　　(2)分組討論參加全班音樂會節(jié)目并進行排練。要有集體節(jié)目，也要有個人節(jié)目，每組至小要有2—3個節(jié)目參與。

　　(3)形式不拘，但主題要鮮明——花之歌。

　　(4)教師要深入到各小組進行指導(dǎo)，做好服務(wù)工作，協(xié)助各組的排練演出，教師也應(yīng)準備節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂。

　　2.音樂會演出開始。

　　主持人主持并報幕。

　　3.教師小結(jié)

2023人音版音樂教案3

　　教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

　　一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的'氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

　　教學(xué)重點難點：用歌聲表達得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　課時：

　　二課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

　　二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。

　　1、初聽音樂前，教師可簡介《白毛女》劇情。

　　提示：樂曲的情緒勢怎樣的？你感到喜兒是一個什么樣的人？你會剪窗花嗎？

　　2、復(fù)聽音樂時，自編動作表演貼窗花，跳自編得窗花舞。

　　二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。

　　1、可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

　　2、聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

　　3、跟著老師的琴聲，模唱歌曲。

　　4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

　　5、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。邊唱邊跳。

　　三、小結(jié)，下課。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

　　二、歌曲表演《過新年》。

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽管弦樂曲《晚會》。

　　1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。

　　提示：音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的？

　　2、簡介作曲家賀綠汀。

　　3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作。

　　二、編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年。

　　1、提示學(xué)生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛？

　　2、分小組編創(chuàng)。

　　3、展示每個小組的合奏效果。

　　二、學(xué)唱歌曲《過新年》。

　　1、提示學(xué)生：你是否注意到在過新年時家家門上貼的對聯(lián)？你喜歡哪一幅，抄在課本上，讀給同學(xué)們聽。

　　2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲，模唱歌曲。

　　提示：“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？

　　3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動作。

　　提示：選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適？

　　4、歌曲熟悉后，分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌，選一組同學(xué)為歌聲伴奏。

　　三、小結(jié)，下課。

2023人音版音樂教案4

　　一、教學(xué)目標：

　　1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學(xué)生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

　　2、能用準確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂；并能運用圖形譜認唱唱名識譜，唱準fa、si、do’(4、7、i)的音高。

　　3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象，用表演故事場景更好地聆聽音樂，體會音樂的快樂。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、感受和體驗不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。

　　2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

　　三、教學(xué)用具：

　　錄音機、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準備的資料。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進教室。師生問好。

　　（二）、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)鐘聲。

　　1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲（用“叮”“當”來模仿）師出示柯爾文手勢，生復(fù)習(xí)ｄｏ――ｄｏ＇的音階。

　　師：現(xiàn)在加上鐘擺的叮當聲來唱師范唱，生用叮當聲唱音階

　�。�、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律

　�。�、教師示范唱，手彈低聲部，嘴唱高聲部，請學(xué)生仔細聆聽。

　　４、請問學(xué)生聽到了幾個聲部，是怎么聽出來的。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部，教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

　　6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。

　　7、藝術(shù)處理，速度、力度、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵），再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

　　8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。

　�。ㄈ�）、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲；聆聽《維也納的音樂鐘》

　　你們唱得這么好，吸引來了真正的鐘聲。聽，維也納皇宮的音樂鐘想起來了，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

　　1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。（多媒體出示歐洲教堂、王宮的`圖片）

　　2、初聽樂曲引子

　　師：在音樂中你聽到了什么聲音？

　　生答。（聽出鐘擺的滴答聲。‖：1525：‖）

　　3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）

　　4、分段聆聽，結(jié)合音樂介紹演奏樂器。

　　5、表演主題

　　6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次？

　　學(xué)生回答（4次）。

　　7、分角色完整地表演音樂。

　�。ㄋ模�、師：

　　同學(xué)們，時間，象征著生命、生活，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占�吧，別忘了，下節(jié)課將搜集到的資料帶來，大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

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