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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-02 12:08:04 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編八篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編八篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念;

  2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體;

  3、訓(xùn)練對(duì)物體進(jìn)行裝飾的方法;

  教學(xué)重點(diǎn):

  六面畫(huà)盒的制作方法;

  教學(xué)難點(diǎn):

  粘貼六面畫(huà)盒;

  教具準(zhǔn)備:

  教師:各種物品的包裝盒;

  學(xué)生:剪刀、膠水、水彩筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)

  (展示各種物品的包裝盒)

  在我們的生活中,這樣的包裝盒隨處可見(jiàn),而且制作得都非常精美,我們今天就動(dòng)手來(lái)自己制作一個(gè)美麗的《六面畫(huà)盒》。(板書(shū)課題)

  二、嘗試、示范

  制作六面畫(huà)盒有幾個(gè)步驟:

  1、畫(huà)

  先把盒子表面的圖畫(huà)都設(shè)計(jì)好,涂上顏色;

  2、剪

  將硬紙板上面的形象剪下來(lái),注意粘貼的地方要留得多一些,便于下面粘貼的步驟;

  3、折

  將剪好的'硬紙板按照各個(gè)面的折好;

  4、粘

  在各個(gè)面的粘貼處涂上膠水,進(jìn)行粘貼;

  粘貼的時(shí)候先粘相鄰的面。

  三、運(yùn)用

  學(xué)生練習(xí)

  四、體驗(yàn)

  欣賞學(xué)生制作的六面畫(huà)盒,分析制作不成功的原因。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、了解生活中的民族紋樣,認(rèn)識(shí)民族紋樣的內(nèi)容美,感受民族紋樣的樣式美

  2、畫(huà)畫(huà)自己喜歡的民族紋樣,能在平面圖形設(shè)計(jì)中選擇喜歡的民族紋樣來(lái)裝飾

  3、尊重民族文化,感受民族紋樣的藝術(shù)魅力,發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生活美

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感受民族紋樣的.造型美和形式美,把自己喜歡的民族紋樣裝飾在平面圖形中

  2、難點(diǎn):能把喜歡的民族紋樣運(yùn)用于平面設(shè)計(jì),體現(xiàn)出較好的色彩搭配和構(gòu)成

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)課前搜集具有民族紋樣的物品,彩筆、畫(huà)紙 (教師)有民族紋樣的相關(guān)物品,多媒體課件

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、新課導(dǎo)入

  教師:出示普通花布和有民族紋樣的花布(最好是實(shí)物)。

  比一比,兩塊花布的紋樣有什么不同?

  小結(jié):民族紋樣的花布更別致,這些民族紋樣在生活中也是隨處可見(jiàn)。今天我們學(xué)習(xí)《生活中的民族紋樣》

  2、了解民族紋樣的運(yùn)用

 。1)出示:民族風(fēng)的服飾、鞋、包。

  體會(huì):民族紋樣使服飾、鞋、包更漂亮

 。2)出示:名族風(fēng)的家居布藝

  體會(huì):民族紋樣使布藝更美麗、環(huán)境更舒適

  4、認(rèn)識(shí)民族紋樣

 。1) 美在變化與統(tǒng)一

 、 出示:白族刺繡小圍兜

  猜一猜:這個(gè)小圍兜為誰(shuí)設(shè)計(jì)?美在哪里?

  口水兜上有什么紋樣?

  紋樣是怎么構(gòu)成的?

  小結(jié):圖案中有動(dòng)物紋樣和植物紋樣,對(duì)稱的構(gòu)成方式,色彩豐富 ② 出示:彝族刺繡肚兜

  看一看:肚兜上的圖案美在哪兒?

  肚兜上有什么紋樣?

  花紋是怎樣構(gòu)成的?

  選用哪些顏色搭配的?有什么寓意?

  小結(jié):直立對(duì)稱的構(gòu)成方式。中間是人物紋樣和花草紋樣;周?chē)沁B續(xù)花草紋。 它主要有三種顏色:紅色表達(dá)熱情、豪放;黑色表達(dá)嚴(yán)肅、尊貴;黃色表達(dá)和平、親切。

 。2) 美在對(duì)稱與平衡

  出示:白族扎染方巾

  想一想:在抽象的圖案中你看出了哪些紋樣?

  這個(gè)圖案花紋是怎樣構(gòu)成的?

  用什么顏色搭配的?

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能從周?chē)h(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色,能用顏料調(diào)出間色。

  2、感受三原色與間色給人的不同感覺(jué),感受色彩變幻之美。

  教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)出三原色與三間色,調(diào)出三間色。

  教學(xué)難點(diǎn) 感受不同顏色給人的不同感受。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程 一、欣賞范例

  1、欣賞妮古羅莉的《夏日》:

  A、先在左邊的圖片中找一的.大自然中不同的色彩,你能說(shuō)出這些色彩的名稱嗎?

  B、這幅畫(huà)用了多少種色彩,你看得出來(lái)嗎?

  C、你能否給我幅畫(huà)取個(gè)名字,說(shuō)說(shuō)畫(huà)給你什么感覺(jué)。

  D、看了畫(huà)家的一,你還有什么感受?

  二、色彩游戲

  1、師展示三個(gè)裝有顏色試管。

  如果把兩個(gè)試管的顏色倒在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  2、讓學(xué)生自由地進(jìn)行色彩的調(diào)配,看兩兩調(diào),會(huì)發(fā)生什么變化?

  3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)色結(jié)果,師板書(shū)

  三、畫(huà)一畫(huà)

  1、我們身邊的物體都是什么顏色的?

  2、你能用我們有的三種顏色把沒(méi)有的顏色也調(diào)出來(lái)嗎?

  3、學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)色、創(chuàng)作。

  四、展示、評(píng)價(jià)

  1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品

  2、學(xué)生自由評(píng)價(jià)

  3、師小結(jié)。

  課后反思 教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)從以下三方面進(jìn)行評(píng)價(jià):

  1、能否對(duì)觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產(chǎn)生興趣。

  2、是否能用色彩大膽地表達(dá)自己觀察得到的色彩印象。

  3、我發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)會(huì)了什么?

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制方法。

  2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方法,以及學(xué)生在版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà),是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式。掌握涂色方法和壓印的.方法。

  難點(diǎn):如何巧妙的將印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、范作

  學(xué)具:彩色卡紙、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤(pán)、筆洗等

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,出示課題

  1、 我們?cè)诙昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)了樹(shù)葉拓印畫(huà),還記得嗎?

  2、 我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和拓印有關(guān)。(出示對(duì)印版畫(huà))找異同,

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà),出示課題。

  3、 解題。

 。ǘ、自主探究

  1、看書(shū)研究對(duì)印版畫(huà)的制作方法。

  2、師演示對(duì)印版畫(huà):

  3、 學(xué)生總結(jié)步驟

  4、師板書(shū);對(duì)折,畫(huà)形,拓印。

 。ǘW(xué)生實(shí)踐

  1、請(qǐng)同學(xué)們先觀看一些照片

  2、同學(xué)們想沒(méi)想好你這節(jié)課想印點(diǎn)什么呢?

  3、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)對(duì)印版畫(huà)(出示作業(yè)要求;利用兩張紙對(duì)印或一張紙制作一副對(duì)印版畫(huà)。)

  4、師解決學(xué)生制作的對(duì)印版畫(huà)出現(xiàn)的問(wèn)題

  5、指導(dǎo)版畫(huà)添加

  (三)、展示作品,積極評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模⒖偨Y(jié)本課

  今天我們學(xué)習(xí)了對(duì)印版畫(huà)的制作方法,同學(xué)的對(duì)印版畫(huà)都非常有趣,有創(chuàng)意。

 。ㄎ澹、拓展

  在日常生活中,同學(xué)還可以利用對(duì)印版畫(huà)做些什么呢?

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,培養(yǎng)觀察力。

  2.根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

  3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的

  2.根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

  3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力,創(chuàng)作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

  2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

  教師:多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。

  施教時(shí)間:3月24日——3月26日

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。

  孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”,世界上不少的.美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

  今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

  活動(dòng)二:

  再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀、色彩,尤其是羽毛的特點(diǎn)。

  欣賞范作及書(shū)上的圖片,請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種,并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料,如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。

  總結(jié):可以使用的方法有:繪畫(huà)、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?衫玫牟牧嫌胁始、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。

  其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,它將紙通過(guò)卷、折、刮、壓、層層粘貼,塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。)

  活動(dòng)三:

  啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。

  鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

  作業(yè)可以合作也可以自己做,能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。

  學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

  活動(dòng)四:

  展示作業(yè),放音樂(lè)《小孔雀》,學(xué)生互評(píng)作業(yè)。

  教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比,更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等。

  札記:

  由于二年級(jí)一班的二課特色是“折紙”,所以孩子們?cè)谟貌煌挤ū憩F(xiàn)孔雀時(shí),不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴,然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀:有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi),剪成很細(xì)的條,并用鉛筆進(jìn)行卷曲;有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛;在紙鶴的頭上貼上幾撮毛;有的在紙鶴的身上畫(huà)上美麗的羽毛……同一改造對(duì)象,竟然展現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng)造力真是讓我吃驚。經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng),他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強(qiáng)了,下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導(dǎo),使之高效的為孩子們更好的創(chuàng)造服務(wù)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  根據(jù)小朋友愛(ài)在小紙片上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)的心理,由小變大的畫(huà)畫(huà)變大的畫(huà)可以滿足他們的要求。畫(huà)變大的畫(huà)是指由不同的可以拼合的小紙片畫(huà)面來(lái)共同構(gòu)成一個(gè)較大的畫(huà)的過(guò)程。此過(guò)程需要隨機(jī)應(yīng)變的思考,由小變大的畫(huà)依據(jù)已畫(huà)的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當(dāng)拓展,既有趣又要?jiǎng)幽X筋。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:15課 由小變大的畫(huà)為了呈現(xiàn)變大后的效果,教材編排有三種樣式:

  1.幾張小紙片的拼合變大。

  2.將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)始畫(huà)變大。

  3.從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。變大只是一種形式,而目的在于使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容不斷關(guān)連,擴(kuò)大合理想象的空間。《火車(chē)跑》中的火車(chē)畫(huà)到了頭,而前面又需要再畫(huà)些東西,這需要畫(huà)面空間補(bǔ)充。畫(huà)一位摩托車(chē)手難于構(gòu)成你追我趕的氣氛,于是就有了后面的擴(kuò)大和添加。《郊外的汽車(chē)》一畫(huà)中,橋下水中的故事既豐富了畫(huà)的內(nèi)容,又是合理的延續(xù)。所有這些想象都是從一小塊畫(huà)面開(kāi)始的,小朋友很樂(lè)意這樣去畫(huà)。也許畫(huà)得不美,這不要緊,在不知不覺(jué)中大腦進(jìn)行了想象與表現(xiàn),主動(dòng)投入才是最重要的。

  教材中的兒歌,是為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而編寫(xiě)的,可以學(xué)習(xí)背誦。兒歌包含了一種快樂(lè),也包含了一種環(huán)境保護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式,豐富表現(xiàn)手段。

  畫(huà)一幅較有趣味的變大的畫(huà),獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

  讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中,受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)兒歌導(dǎo)入

  激勵(lì)兒童在較短的時(shí)間內(nèi)背誦。由環(huán)境保護(hù)——廢紙片不亂扔——可以畫(huà)畫(huà)過(guò)渡到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

  出示變大的畫(huà),師生問(wèn)答評(píng)析范例。設(shè)問(wèn)“這樣的畫(huà)是怎樣變大的'呢?”再過(guò)渡到教學(xué)的重點(diǎn),即怎樣變,變多大……用多媒體演示不斷變大的過(guò)程。每一過(guò)程之前讓學(xué)生猜想多種可能性,使學(xué)生互動(dòng),但要適可而止。聯(lián)想得好的,教師應(yīng)予以肯定表彰,促使舉一反三。三種樣式的簡(jiǎn)介。重點(diǎn)介紹較大紙的折。喊研∮16開(kāi)、大干32開(kāi)的圖畫(huà)紙折成大小不等的多塊,作業(yè)時(shí)露出其中的一小塊,其余的先折疊好,作業(yè)過(guò)程中視其需要逐步展開(kāi),慢慢變大。多張小紙片拼合畫(huà)大和拆開(kāi)的小紙盒的變大畫(huà)的樣式是不難理解的。

  布置學(xué)生作業(yè),提出作業(yè)要求。每位同學(xué)自選一種樣式進(jìn)行創(chuàng)作,內(nèi)容不限。也可采取分組集體作業(yè)的形式。為避免學(xué)生作業(yè)中的麻煩,教師要強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆之前應(yīng)有所構(gòu)思。要從最適當(dāng)?shù)囊粔K開(kāi)始,分散的小紙片可以編號(hào)標(biāo)記等等。

  作業(yè)要求:

  學(xué)生自選一樣式(多張小紙片的、拆開(kāi)的小紙盒或大紙折小的)進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)。內(nèi)容自定,基本符合逐步變大的過(guò)程,具有一定創(chuàng)意和想象,未涂抹色彩也是可行的。允許畫(huà)面留有一兩塊空白。

  四、教學(xué)建議

  本課作業(yè)也可以采用分組集體作業(yè)的形式。

  由老師在黑板上畫(huà)出不同的作業(yè)紙樣式,然后分組接力續(xù)畫(huà)。

  同學(xué)之間的作業(yè)交換續(xù)畫(huà)。這樣可以使教學(xué)更生動(dòng)活潑。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,動(dòng)物和植物的顏色與紋樣;

  2.引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美;

  3.引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的感受。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞,并能評(píng)述與表達(dá)。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽的評(píng)述、表達(dá)。

  教具準(zhǔn)備:動(dòng)物、植物的欣賞課件,鮮花。

  學(xué)具準(zhǔn)備:鮮花。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  直接揭示課題:今天我們將在一起上一節(jié)以動(dòng)物、植物為內(nèi)容的欣賞課,在這節(jié)課上,小朋友們一定要認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽(tīng),因?yàn)橛性S多問(wèn)題等著我們來(lái)回答。

  二、欣賞部分

 。ㄒ唬┬蕾p“美麗的花卉”片段

  1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開(kāi)漂亮顏色和不同的形狀,小朋友們要仔細(xì)看,比一比誰(shuí)記得的顏色、形狀多。(包括花瓣的.形狀)

  2.師:先輕輕地討論一下,剛才都見(jiàn)過(guò)哪些種顏色?

  3.生:學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說(shuō)。

  4.師:見(jiàn)過(guò)哪些形狀呢?(生答)

 。ǘ┬蕾p鮮花

  1.現(xiàn)在讓我們從自己帶來(lái)的鮮花中,選出一朵,沒(méi)有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵,你能把它的名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎?(輕聲準(zhǔn)備,互相介紹)

  2.生:拿著鮮花到前面來(lái)講解,師生共同欣賞。

  3.讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹,再回味一下那些美麗的鮮花吧。úシ捧r花圖片)

 。ㄈ┬蕾p《可愛(ài)的動(dòng)物》片段

  1.五彩的世界,離不開(kāi)美麗的花兒,但這一切只是靜靜地美,一個(gè)充滿生機(jī)的世界,離不開(kāi)的是我們可愛(ài)的動(dòng)物。

 。úシ拧翱蓯(ài)的動(dòng)物”短片)

  2.師:花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀,動(dòng)物朋友有沒(méi)有呢?(請(qǐng)舉例)

  3.生答。

  (四)欣賞動(dòng)物圖片

  1.現(xiàn)在老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲:

  前面的大屏幕上準(zhǔn)備了幾幅動(dòng)物朋友的照片,你可選一個(gè)自己認(rèn)為最美的,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒最美。(從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說(shuō))

  2.生:介紹。

  (五)作品欣賞

  美麗的動(dòng)物、植物,給地球帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

  很多畫(huà)家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品,下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

  1.何香蓮《虎》中國(guó)

  2.凡·高《向日葵》荷蘭

  3.塞尚《睡蓮》法國(guó)

  三、課堂延伸

  動(dòng)物、植物,可愛(ài)、漂亮,老師想知道,你們有什么感受,想怎樣表達(dá)?

  生:答。

  今天,我們欣賞的內(nèi)容,只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn),但老師已能感覺(jué)到我們大家都有一顆友愛(ài)的心,讓友愛(ài)之心伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧。ㄔ谝魳(lè)聲中走出教室)

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  知識(shí)要素

  色塊的疏密組織

  技能要求:

  剪與撕等拼貼技能

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)撕貼的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)拼貼的`美

  實(shí)踐與創(chuàng)造:通過(guò)剪和撕拼貼方法設(shè)計(jì)一幅節(jié)日盆花

  欣賞與評(píng)議:欣賞作品,交流各自的制作經(jīng)驗(yàn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  花與花盆的設(shè)計(jì)與眾不同

  教學(xué)難點(diǎn)

  不同材料和色塊的搭配

  教學(xué)過(guò)程

  一.引入與交流

  1.課件展示范畫(huà),介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。

  2.小組交流,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  二.發(fā)現(xiàn)與嘗試

  1.歸納意見(jiàn),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)盆花的制作方法及其他物品如何來(lái)進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。

  2.啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的盆花。

  3.學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫(huà)出來(lái)。

  三.構(gòu)思與繪制

  1.確定制作,進(jìn)行制作:

 、龠x擇形式;

 、谶x擇材料;

  ③畫(huà)出草圖;

 、苓x擇表現(xiàn)方法;

 、葑⒁馍实拇钆。

  2.教師輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

  四.展示與設(shè)想

  1.展示自己的作品,分析存在問(wèn)題。

  2.能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎?說(shuō)一說(shuō)。

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