實(shí)用的幼兒園體育活動(dòng)教案集合九篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育活動(dòng)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)名稱(chēng)】：
跳方格比賽。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
培養(yǎng)幼兒識(shí)別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激勵(lì)幼兒參與比賽的競(jìng)爭(zhēng)性和參加跳方格活動(dòng)反映的靈敏性，促進(jìn)幼兒相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)模式】：
定點(diǎn)型
【活動(dòng)器材】：
40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個(gè)2×9的長(zhǎng)方形。
【活動(dòng)強(qiáng)度】：
一般
【活動(dòng)歌曲】：
跳方格兒歌。
【比賽程序】：
一、比賽要求：
1、比賽場(chǎng)地為2×9塊方格海綿組成的長(zhǎng)方形，如上圖。
2、遇黃色為幼兒跳入長(zhǎng)方形時(shí)腳落地色，紅色不準(zhǔn)腳落地，落地為輸。
3、每組參賽幼兒一路縱隊(duì)排在長(zhǎng)方形橫邊，一個(gè)接一個(gè)參加跳方格比賽。
二、比賽過(guò)程：
1、將全班幼兒平均分成四組，每?jī)山M（人數(shù)相等）為一個(gè)比賽組。
2、比賽開(kāi)始時(shí)，參賽幼兒一路縱隊(duì)站在長(zhǎng)方形一邊，第一名參賽幼兒跳完所有方格時(shí)，第二名幼兒才能接著開(kāi)始跳，以此類(lèi)推。哪組幼兒先跳完為勝。
3、非參賽幼兒站在離長(zhǎng)方形2米外，觀(guān)看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識(shí)，防止幼兒進(jìn)入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽，注意不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保比賽活動(dòng)安全。
四、活動(dòng)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、蹦動(dòng)作要領(lǐng)；跳出第一動(dòng)作時(shí)，思想就要做好跳第二動(dòng)作的準(zhǔn)備，以免耽誤時(shí)間，影響跳方格的速度和團(tuán)隊(duì)跳方格的時(shí)間；跳或蹦時(shí)，腳不能踩方格邊線(xiàn)，踩到為輸，退出比賽。
五、比賽小結(jié)：評(píng)比跳方格最快的一組，優(yōu)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶(hù)外游戲真快樂(lè)。你跳一，我跳二，千萬(wàn)別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。
教學(xué)反思：
本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡，尤其是情境的設(shè)計(jì)，是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲，并能輕聲的站隊(duì)，輕步的.走路，在活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況，孩子們也不責(zé)怪，這一點(diǎn)很難得。不足之處是，1個(gè)別孩子交替跳的不好，老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo)，2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小，活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏，在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
名稱(chēng)一：小刺猬運(yùn)棗子
目標(biāo)：
練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)
材料：
每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)
過(guò)程：
1.場(chǎng)地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請(qǐng)你們幫忙，把地上的棗子撿起來(lái)�！�
2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來(lái)。
3.籃子裝滿(mǎn)后送到“家”里去(大的紙盒)。
4.回家后，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子。
建議：
1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。
2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說(shuō)出具體的.數(shù)字。
名稱(chēng)二：會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬
目標(biāo)：
練習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)
材料：
紅顏料、抹布
過(guò)程：
1.教師出示范例畫(huà)：
――“圖片上是誰(shuí)?”
“它的身上背著紅紅的什么東西？”
2.教師演示用食指點(diǎn)畫(huà)小刺猬背上的紅棗。
3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。
4.幼兒互觀(guān)看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。
建議：
1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。
2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
打高爾夫 (體育)
玩具名稱(chēng):高爾夫
使用年齡段:中班
制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 細(xì)鐵絲 紙
制作要點(diǎn):
1、 用色彩鮮艷的紙團(tuán)成一團(tuán),大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明膠帶圍著球面繞一圈。
2、 牛奶易拉罐中間挖一個(gè)洞,用一根粗細(xì)適中的竹竿插進(jìn)去,在用細(xì)鐵絲綁緊。
3、 用彩色的即時(shí)貼把易拉罐的上下兩個(gè)圓面貼起來(lái),竹竿上面也可以用即時(shí)貼包裹起來(lái),做到既美觀(guān)又大方。
4、 設(shè)計(jì)思路:打高爾夫球是一項(xiàng)很有技術(shù)的運(yùn)動(dòng),孩子們平時(shí)接觸到這種運(yùn)動(dòng)不是很多,我們把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)挪用到孩子中來(lái)。打球的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn),手也要準(zhǔn),這個(gè)運(yùn)動(dòng)非常鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調(diào)能力。
玩具特色:利用廢舊的易拉罐、取材方便,節(jié)約環(huán)保。美觀(guān)大方、實(shí)用性強(qiáng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參加玩紙棒與紙球的'活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
2、通過(guò)游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力
3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中或電視里看到過(guò)高爾夫的打法
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棒、紙球若干個(gè),五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分1、熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)時(shí)根據(jù)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(模擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作)
(二)基本部分
1、以介紹道具直接導(dǎo)入指導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?
2、幼兒自由玩耍,老師請(qǐng)幼兒示范
(1)先獨(dú)自玩耍指導(dǎo)語(yǔ):每人拿一個(gè)紙棒或紙球,自己用它進(jìn)行玩耍,看你們能怎么玩?老師來(lái)找看誰(shuí)的玩法最好玩。
(2)多個(gè)自由組合玩耍指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。
3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導(dǎo)語(yǔ):小朋友的玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦(1)玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動(dòng)進(jìn)洞。
4、用打高爾夫的玩法進(jìn)行游戲
(1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線(xiàn)運(yùn)到終點(diǎn)線(xiàn),再把紙球擊打進(jìn)洞。第一個(gè)孩子返回,第二個(gè)孩子接著上。哪對(duì)進(jìn)的球多則勝利。
(進(jìn)球多的一隊(duì)可加星)
(2)要求
�、俦仨氃谇耙粋�(gè)孩子返回來(lái)后下一個(gè)孩子才可以出發(fā)
�、谠诮K點(diǎn)時(shí),擊球只能擊打一次,紙球沒(méi)進(jìn)照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲(進(jìn)行兩次)
6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范
(1)玩法先無(wú)障礙的用紙棒擊打紙球行進(jìn)一段距離,再用紙棒勾住紙球過(guò)獨(dú)木橋,最后到達(dá)終點(diǎn)擊打紙球進(jìn)洞。
進(jìn)一個(gè)球可加一個(gè)星,進(jìn)球最多的那組為勝者。
(2)要求在過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候,紙球不能掉,否則從獨(dú)木橋開(kāi)頭從走。
(三)結(jié)束部分
1、老師對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)
2、放松運(yùn)動(dòng)幼兒躺在地板上做游泳動(dòng)作,放松手臂。
3、老師與幼兒收拾場(chǎng)地
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，天氣變的越來(lái)越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來(lái)很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來(lái)創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《我是小司機(jī)》：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車(chē)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的'不同玩法。
2、在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝�、行走，�?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。
身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》
活動(dòng)延伸：
將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫(huà)下來(lái)，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展示會(huì)。
活動(dòng)實(shí)錄：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝�？輪胎平放在地上，我們趴在里面說(shuō)話(huà)，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)觀(guān)察思考問(wèn)題了。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
一節(jié)：
一只小雞嘰嘰，抵抵頭（ji嘴狀點(diǎn)桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的`食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)（放在桌面做走的動(dòng)作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個(gè)大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚(yú)（再伸左手）游過(guò)來(lái)，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開(kāi)）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
二節(jié)：
一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
三節(jié)：
一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小朋友吃面條，三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
四節(jié)：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小朋友（兩手胸前交杈）來(lái)做玩樂(lè)操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
五節(jié)：
（兩手并攏）一門(mén)開(kāi)（兩個(gè)小指頭先開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)（兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)（兩個(gè)中指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)（兩個(gè)食指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)（手指都開(kāi)）我進(jìn)來(lái)了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見(jiàn)到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
六節(jié)：
一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開(kāi)花（做花狀托住下吧）。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一根棒。
2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╆�(duì)列練習(xí)。（聽(tīng)音樂(lè)有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì)）“小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧！”
（二）做“棒操”
“請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)做棒操�！庇變焊蠋熥霭舨伲ㄗ跃帲�
①伸展運(yùn)動(dòng)； ②下蹲運(yùn)動(dòng)（下蹲時(shí)要蹲下去）；③踢腿運(yùn)動(dòng)（腿要伸直）；④腹背運(yùn)動(dòng)（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運(yùn)動(dòng)；⑥整理運(yùn)動(dòng)。
�。ㄈ┯變鹤杂赏姘�，教師觀(guān)察指導(dǎo)
“我們手里的`這根棒，可以有許多種玩法，請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩棒的方法多�！保ń處熥⒁庥^(guān)察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。）
�。ㄋ模┯變壕毩�(xí)“跳棒”
1、 練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。
�、倬毩�(xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。
�、诰毩�(xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的小棒。
2、 練習(xí)“分合跳”
①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。
�、谌w幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。
�、塾變悍殖�4組自由練習(xí)“分合跳”。
�、芘渖蟽焊璧墓�(jié)奏集體練習(xí)“分合跳”。
�。ㄎ澹┯螒颍浩磮D形
幼兒自由拼圖。
�。┗顒�(dòng)結(jié)束
學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏，手腳協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)蒙古習(xí)俗有一定的了解。
2、軟墊子、彩帶，平衡木，路障，輪胎，花環(huán)若干。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程;
一、開(kāi)始部分
1、激發(fā)幼兒對(duì)摔跤的.興趣
（請(qǐng)出一名蒙古族的小朋友）師：小朋友們，今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神秘的小客人，你們看他來(lái)了。他是哪個(gè)民族的小朋友呀？蒙古族的小朋友不但能歌善舞，他還會(huì)摔跤呢！你們想學(xué)嗎？那我們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)吧。
2、聽(tīng)音樂(lè)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師講解摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作
兩腳分開(kāi)，比肩膀?qū)捯稽c(diǎn)，膝蓋微彎曲，然后，兩手放在對(duì)方的大手臂上，緊緊抓牢。
2、幼兒學(xué)習(xí)摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作
3、講解摔跤比賽規(guī)則
兩人為一對(duì)，以墊子中間線(xiàn)為界，雙手互握對(duì)方大手臂，用力把多方對(duì)方推出墊子獲摔倒為勝。
安全教育：此活動(dòng)只能在墊上進(jìn)行，當(dāng)對(duì)方被推出墊子后不能把他摔倒。
4、幼兒4人為一組自由練習(xí)
5、幼兒分享提高
教師請(qǐng)出動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及安全要求。
6、競(jìng)技比賽："小小摔跤手"
比賽規(guī)則：幼兒4人為一組，每組請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判， 以三盤(pán)兩勝的形式輪賽，最后2名獲勝的幼兒比賽，決出第一名，并獲得裁判贈(zèng)予勇士頭冠。
三、游戲"大闖關(guān)"
方法：把獲勝的勇士請(qǐng)出來(lái)，每個(gè)人站在一個(gè)墊子上。其余的幼兒分成四組，從起點(diǎn)開(kāi)始，第一關(guān)雙手扶住路障（雪糕筒）轉(zhuǎn)一圈，第二關(guān)舉起輪胎二下，第三關(guān)走過(guò)平衡木，第四關(guān)跟勇士決斗，勝利到達(dá)目的地的幼兒，教師獎(jiǎng)勵(lì)勝利的花環(huán)。
規(guī)則：1.闖關(guān)者被勇士摔倒或推出墊子后，從左邊回來(lái)。
2.勇士可以使用推、摔闖關(guān)者，闖關(guān)者不可以用手打防守人。
四、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒回教室。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，發(fā)展手眼一致的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。
2、根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)器械，感知不同器械動(dòng)作與身體動(dòng)作的關(guān)系。
3、能自選器械、游戲內(nèi)容，與同伴共同有序擺放、收拾活動(dòng)器械，在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造性地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈、棍、球、沙袋各8"10個(gè)，體操墊5塊、塑料筐5個(gè)，積木若干，泡沫墊若干。
2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的`活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自選自己喜歡的一種器械，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒“轉(zhuǎn)身接物”。
3、教師和幼兒共同布置游戲場(chǎng)地，幼兒自選體育區(qū)域進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。
反思：以提問(wèn)的形式激發(fā)小朋友的興趣，并讓他們知道孫悟空有那些本領(lǐng)。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)自由活動(dòng)探索器械的玩法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過(guò)也有些小朋友在那里想到了“對(duì)練”。教師和小朋友共同布置游戲場(chǎng)地，幼兒自選活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行游戲。在這個(gè)活動(dòng)中教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)不能碰到圈。因此場(chǎng)地比較亂，這是我沒(méi)有注意到的。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
隨著近日來(lái)電視中北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f節(jié)目的播出，孩子們產(chǎn)生了對(duì)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣，我隨機(jī)順應(yīng)孩子們的這一興趣，并結(jié)合我園運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)――輪滑，運(yùn)用分小組輪流開(kāi)展的形式、給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的輪滑火炬?zhèn)鬟f運(yùn)動(dòng)，使孩子們?cè)诒本⿰W運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的主題運(yùn)動(dòng)中獲得身體和情感的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與小組的商議并在合作運(yùn)動(dòng)中獲得對(duì)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的興趣。
2、在火炬?zhèn)鬟f的情景運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展輪滑蹲滑、開(kāi)并步滑等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家看火炬?zhèn)鬟f節(jié)目，收集火炬?zhèn)鬟f資料（行走路線(xiàn)、傳遞方法）
2、輪滑鞋、保護(hù)物品每人一套。
3、火炬3個(gè)、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音樂(lè)、城市標(biāo)志牌多個(gè)。
4、布置奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f線(xiàn)路。
●香港――廣東――福建――浙江――上海――北京
�。ǘ嘁耘R近海洋為主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），設(shè)置開(kāi)并步滑行障礙物）
●廣東――澳門(mén)――海南――云南――四川――北京
�。ǘ嗍菬釒擦譃橹鳎涸O(shè)置饒彎滑障礙物）
●西藏――新疆――山西――寧夏――內(nèi)蒙古――北京（多以丘陵為主，設(shè)置蹲滑過(guò)障礙物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色、活動(dòng)身體（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)伴奏下，念兒歌做身體各部位熱身活動(dòng)。
二、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f（15分鐘）
1、探索嘗試（5分鐘）
1）講解：北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)已經(jīng)來(lái)到了中國(guó)，你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小小火炬手？（想�。┙裉煳覀円呷龡l火炬?zhèn)鬟f線(xiàn)路，你們8人組成一個(gè)小隊(duì)，選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取一支奧運(yùn)火炬�；鹁嫔系膱D案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬?zhèn)鬟f線(xiàn)路。（火炬上的標(biāo)志：樹(shù)林、山洞、盆地），看清楚你們火炬上的圖案和城市，各組隊(duì)員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線(xiàn)上進(jìn)行嘗試。
2）分組第一次探索游戲(5分鐘)
小小火炬手們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好啦�。┪覀兊目谔�(hào)是：“傳遞火炬、迎接奧運(yùn)！”幼兒分組探索各條火炬?zhèn)鬟f線(xiàn)路。
3）、分享交流：分別說(shuō)一說(shuō)各隊(duì)的.火炬線(xiàn)路是怎樣通過(guò)的？
4）、教師根據(jù)幼兒探索現(xiàn)狀，可以示范某條路線(xiàn)，同時(shí)講解其動(dòng)作要求。
2、分組第二次探索游戲（5分鐘）
1）現(xiàn)在我們各隊(duì)交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒(méi)有走過(guò)的線(xiàn)路�？纯茨阌袥](méi)有新的發(fā)現(xiàn)。
2）交換火再次嘗試。
�。ń處煾鶕�(jù)時(shí)間確定交換游戲的次數(shù)。）
三、火炬接力比賽（5分）
1、教師講解比賽方法：3組火炬?zhèn)鬟f手在起點(diǎn)，聽(tīng)到信號(hào)開(kāi)始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬?zhèn)鬟f給第二位火炬手并跟滑，以此類(lèi)推，到達(dá)北京的隊(duì)伍，將手中火炬插在“北京烽火臺(tái)”上。
2、教師根據(jù)時(shí)間確定游戲比賽次數(shù)。
四、小結(jié)講評(píng)、放松整理（5分鐘）
1、引導(dǎo)各組幼兒交流火炬?zhèn)鬟f的感受。
2、教師講評(píng)。
3、幼兒脫鞋、脫護(hù)套。
4、師幼共同收拾整理器材，取輪滑鞋、護(hù)套離場(chǎng)
點(diǎn)評(píng)：能把輪滑運(yùn)動(dòng)最基本的分并滑、蹲滑、曲線(xiàn)滑動(dòng)作與分組合作性運(yùn)動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)性運(yùn)動(dòng)等體現(xiàn)大班幼兒年齡特征的運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)，自然融合于奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f主題的運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中。
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