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八年級美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-23 12:45:47 美術(shù)教案 我要投稿

八年級美術(shù)教案范文合集五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的八年級美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

八年級美術(shù)教案范文合集五篇

八年級美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)了解花鳥畫的一些基本常識(shí)o

  (2)初步掌握花鳥的基本畫法o

  (3)能臨摹簡單的花鳥畫o

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解o

  (2)中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)o

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):花鳥畫特殊的'表現(xiàn)物象的程式方法。

  難點(diǎn):對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,繪畫材料。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過程

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  欣賞導(dǎo)入

  通過對題畫詩和詩配畫的欣賞導(dǎo)入。

  了解詩與畫在意境上的異曲同工之妙。

  經(jīng)典回放

  欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品,講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)方法。

  感受作品的人格魅力與筆墨的情趣。

  互相研討

  組織學(xué)生對其所收集的相關(guān)資料

  進(jìn)行討論:

  1.畫家為什么要表現(xiàn)這些題材

  2.畫家為了能在畫畫中體現(xiàn)其思想情感運(yùn)用了哪些方法?

  學(xué)生在課前收集各種與中國花

  鳥畫相關(guān)的資料,例如圖片、文字、文章等。

  醞釀創(chuàng)作

  用古詩句或警言,給學(xué)生命題,例如“只留清氣滿乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。

  學(xué)生討論思考用何題材來表現(xiàn),并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵。

  教師示范

  教師示范花鳥畫的繪制過程,強(qiáng)調(diào)其程式的表現(xiàn)方法,并注意花鳥畫的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識(shí)。

  學(xué)生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡單的構(gòu)圖打稿。

  學(xué)生作業(yè)

  提出作業(yè)要求:

  1.能運(yùn)用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。

  2,能表達(dá)畫題的意境。

  3.注意構(gòu)圖,畫面要求完整,包括落款題字。

  根據(jù)老師要求作畫。

  展品作業(yè)

  教師就所提出的作業(yè)要求進(jìn)行點(diǎn)評。

  學(xué)生互相講評作業(yè):

  1.構(gòu)思是否有新意與深度。

  2.花鳥形象把握是否有趣、特征明顯。

  3.用筆、用墨、用色方法是否掌握。

  4.畫面意境是否體現(xiàn)出來。

八年級美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  通過欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。

  重點(diǎn)

  理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認(rèn)識(shí)。

  難點(diǎn)

  美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖等。

  教學(xué)方法

  講授法、討論法等。

  板書設(shè)計(jì)

  美術(shù)是人類文化的造型載體

  《馬》壁畫法國

  《簪花仕女圖》唐周昉

  《舞馬銜杯紋銀壺》唐

  倫敦圣保羅天主教堂英國

  教學(xué)過程

 。1導(dǎo)入:出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉提問(仔細(xì)觀察上述作品后,你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎?)教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問題后,提出自己的見解:在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解主要是通過一些造型實(shí)物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,也需要造型實(shí)物提供直觀的印證。所以,一件美術(shù)作品不僅僅是由美術(shù)的意義,而且能夠代表一定的文化特征,所以我們說“美術(shù)是人類文化的造型載體”。

  (2新授:因此,我們在接觸一件美術(shù)作品時(shí),不僅要從審美的角度加以欣賞,而且要善于發(fā)掘其所蘊(yùn)含的文化意義。

  〈簪花仕女圖〉〉唐代周昉

  提問:

  1、從作品仕女的姿勢造型中,你能看出表現(xiàn)了什么樣的生活內(nèi)容?

  2、從作品仕女的華美服裝和精美的手飾中,你覺得唐代紡織技術(shù)與工藝水平如何?

  3、從作品描繪的仕女面龐、體態(tài)、你能說出當(dāng)時(shí)對女性的審美觀嗎?

  解釋:

  1、從作品描繪的幾個(gè)貴婦在庭院中閑步、賞花、采花、戲犬的情節(jié),讓人感到上流社會(huì)貴婦雖然物質(zhì)富足,但卻精神空虛、百無聊賴。

  2、從畫中描繪的輕紗薄翼般的華美衣裙,反映出唐代的紡織技術(shù)和工藝水平已是相當(dāng)?shù)母叱?/p>

  3、反映出當(dāng)時(shí)對女性美的審美標(biāo)準(zhǔn)是豐腴,而非我們當(dāng)代苗條。

  與同學(xué)討論,共同探討幾件作品的文化意義。

  1、〈〈舞馬銜杯紋銀壺〉〉是傳統(tǒng)的中原樣式嗎?

  2、從〈〈三彩駱駝載舞俑〉〉中的人物的面目特征來看,他們是哪里的人?

  4、你知道教堂和道觀用途分別是什么嗎?它們的外觀有什么區(qū)別?你能從這兩種不同的建筑風(fēng)格中看到兩個(gè)不同地域的.文化差異嗎?

  分組討論書中作品,教師提出要討論的問題。

  服裝組的圖片討論。北京街道的圖片討論。

  建筑圖片討論。巖畫的圖片討論。傳統(tǒng)工藝品圖片討論。

  每組代表分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的討論結(jié)果。

  6、小結(jié):

  通過欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。將歷史、地理等學(xué)科知識(shí)與美術(shù)知識(shí)結(jié)合起來,提高對問題的整體認(rèn)識(shí)和綜合思維能力。

  教案意見:本教案的設(shè)置突出體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文化的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所折射的時(shí)代文化特征,所打上的歷史烙印,從而形成一種良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系的綜合思維能力。

  個(gè)人評價(jià):學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系并對“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載、展示人類文化”這一觀點(diǎn)有初步的理解和認(rèn)識(shí)而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)……

  教學(xué)反思

  通過對一些作品的欣賞、比較,學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系,對《美術(shù)作品以他獨(dú)特的方式承載、展示人類文化的觀點(diǎn)》有初步的理解和認(rèn)識(shí)。

八年級美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  ①一版多色版畫的含義

 、谠趯W(xué)習(xí)制版與印刷的過程中,使學(xué)生對局部和整體關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力,鍛煉動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):在了解了單色版畫基本技能的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫制作

  教學(xué)難點(diǎn):畫面的形象設(shè)計(jì)和色彩的搭配

  要求學(xué)生能以耐心、細(xì)致、有條不紊、一絲不茍的態(tài)度來對一版多色版畫的`創(chuàng)作。

  教學(xué)方法:啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范、討論、評價(jià)

  教具:制版工具、教學(xué)課件、練習(xí)評議表

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  按常規(guī)進(jìn)行,穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。(師生問好)

  二、復(fù)習(xí)舊課

  1.復(fù)習(xí)版畫的種類(材料)

  2.單色版畫

  三、導(dǎo)入新課

  欣賞經(jīng)典版畫作品

  四、制作方法:了解版畫特點(diǎn)和制作過程

  1、準(zhǔn)備工作

  2、固定紙和版

  3、畫稿

  4、涂色

  5、印刷

  五、提示制作過程中容易出現(xiàn)的問題和注意的事項(xiàng)

  1.印之前要把底版與紙張固定結(jié)實(shí)

  2.在印制時(shí)控制好顏色的干濕程度

  3.盡量不要把顏料畫在交接線上

  4.在印制時(shí)要把紙展平

  5.在印完以后要檢查版的顏色有沒有全部印完成

  六、學(xué)生制作

  教師巡回輔導(dǎo)

  七、展示學(xué)生作品

  分小組進(jìn)行各組選出最滿意的作品展示

  八、評價(jià)學(xué)生作品

  對展示的作品加以討論評價(jià)

  九、總結(jié)練習(xí)評議分發(fā)表格,學(xué)生課后完成。

八年級美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性,加強(qiáng)對形式美感的基本認(rèn)識(shí)。

  2、能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡單的裝飾作品。

  3、能積極參與合作學(xué)習(xí),促進(jìn)情感的健康發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性,加強(qiáng)對形式美感的基本認(rèn)識(shí)。

  2、能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡單的裝飾作品。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能初步體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性,加強(qiáng)對形式美感的基本認(rèn)識(shí)。

  2、能選擇運(yùn)用自己喜好的自然材質(zhì)制作較為簡單的裝飾作品。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)用具:優(yōu)秀裝飾作品實(shí)物、圖片。

  學(xué)生用具:

  根據(jù)自己所用工具材料情況,帶自己所需材料。自己喜歡的圖片。

  學(xué)生預(yù)習(xí):

  課前自己收集有趣的材質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  (第一課時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

  二、講授新課。

  1、借助圖片展示一些材料。著重對比分析一組材質(zhì)的肌理與質(zhì)感。強(qiáng)調(diào)不同肌理與質(zhì)感給人感受的心理差異,幫助學(xué)生建立材料特性與情感表達(dá)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、請部分學(xué)生對課前收集的材質(zhì)進(jìn)行分析。(運(yùn)用對比的方法)

  3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求:

  a、在自己帶來的圖片的`基礎(chǔ)上,運(yùn)用新的材料進(jìn)行改造。

  b、注意材質(zhì)的加工處理。使其能夠更加適合體現(xiàn)改造后的造型。

  c、注意利用適合的材質(zhì)及拼擺方式展現(xiàn)你對特定造型對象的感受。

  d、應(yīng)利用材質(zhì)體現(xiàn)一定的視覺美感。

  4、學(xué)生分組動(dòng)手練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  (第二課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

  二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,引出課堂教學(xué)。

  1、整體評價(jià)學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,請幾位同學(xué)給大家介紹自己的作品。

  2、教師從學(xué)生作品入手,著重對比分析幾件利用不同材質(zhì)合理搭配的優(yōu)秀裝飾作品。

  3、布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及要求:

  a、設(shè)計(jì)一件裝飾作品。注意造型設(shè)計(jì)是否適合充分展現(xiàn)材質(zhì)的形式美感。

  b、注意材質(zhì)間的對比,把握對比與統(tǒng)一的原則。

  4、學(xué)生分組動(dòng)手練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  5、學(xué)生之間相互評價(jià)自己的作品。

八年級美術(shù)教案 篇5

  今天我說課的內(nèi)容是《布置理想的家居》,我將圍繞教什么,怎么教和為什么這樣做,從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程、六個(gè)方面來說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、教材分析

  本課是人美版初中美術(shù)15冊第10課,依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,我明確了本課屬于綜合·探索。通過對居室及主題墻面的設(shè)計(jì),將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去,為他們一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ),

  這是作為一個(gè)追求高尚生活的普通人所需要的。

  二、學(xué)情分析

  依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級分化已形成,個(gè)體差異明顯,形象思維占主體地位,因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  必須從學(xué)生角度出發(fā),同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色,我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來闡述。

  知識(shí)與技能目標(biāo):居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作(手繪、剪貼、電腦)。

  過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、自信,傾聽師長同學(xué)意見的包容情懷和對美好生活的追求。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案,因?yàn)榇四俗鳂I(yè),是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素,正確理解功能與美化的關(guān)系很重要,關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計(jì)理想的家居環(huán)境?傊,學(xué)生不可能全部自己“探究”出來,教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,一引導(dǎo)學(xué)生思索,二幫其總結(jié)歸納,師生互動(dòng)將其難點(diǎn)解決。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:范作、等

  學(xué)生準(zhǔn)備:美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等

  六、教學(xué)方法

  依據(jù)本課實(shí)際,我以體驗(yàn)、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容,目的.在于學(xué)生做出有創(chuàng)意、功能合理、制作特點(diǎn)的效果圖來,認(rèn)識(shí)到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境,是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。另外以音樂貫穿課堂,通過直觀的圖片欣賞,來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  七、教學(xué)過程

  依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué),我的教學(xué)過程設(shè)置如下:導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生討論——作業(yè)展示——小結(jié)——拓展。

  時(shí)間分配:導(dǎo)入2分鐘,講授新課10分鐘,討論5分鐘,學(xué)生練習(xí)23分鐘,展示拓展5分鐘。

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  生活中,我們停留時(shí)間最長的地方是哪里?詞匯?這些溫暖、親切的氛圍要什么來營造呢?(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與)

  (二)講授新課,教師演示

  運(yùn)用電腦圖片進(jìn)行直觀教學(xué)

 。ㄈ⿲W(xué)生討論總結(jié)

  聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱脑O(shè)想,你想如何布置?

 。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)

  由于大環(huán)境我們以手繪效果圖為作業(yè),所以要求獨(dú)立完成。(教師提出明確作業(yè)要求)

 。ㄎ澹┱故咀鳂I(yè),評價(jià)交流

  學(xué)生自評互評和師評,尊重個(gè)性差異。(以鼓勵(lì)為主)

 。┩卣固岣

  本節(jié)學(xué)會(huì)了什么?體會(huì)是什么?你喜歡今天這堂課嗎?你會(huì)因今天所學(xué)的內(nèi)容去美化生活嗎?

  板書設(shè)計(jì):目的是再現(xiàn)過程,突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

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