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幼兒園大班體育教案

時(shí)間:2023-07-09 14:31:59 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案

幼兒園大班體育教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠用上肢拉動(dòng)身體,鍛煉上肢力量。

  2.能夠分組合作,體驗(yàn)合作的重要性。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.廢舊橫幅或長(zhǎng)約6米的布條,用來(lái)固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場(chǎng)地。

  2.提前閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第25頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.布置場(chǎng)地,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  (1)幼兒分四組,以場(chǎng)地四角為起點(diǎn),同方向繞場(chǎng)地行走。行走中,教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒分組活動(dòng),鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。

  (1)推小車(chē)。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。

  (2)過(guò)大河。幼兒分組將布條一端系在樹(shù)上或固定物上,將布平鋪在地上,代表大河。幼兒雙腿盤(pán)坐在布上,雙手支撐身體向前移動(dòng)至另一端。依次進(jìn)行2-3輪

  (3)爬樹(shù)藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動(dòng)身體,靠上肢的力量將身體拉動(dòng)。幼兒依次進(jìn)行,注意保持間距。

  (4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個(gè)角,一起向上用力,使布條向上蓬起來(lái),其余幼兒馬上在布條下快速穿過(guò)。

  3.幼兒自由做放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的`力量。同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

幼兒園大班體育教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。

  2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動(dòng)。

  3、團(tuán)結(jié)合作,有克服困難的勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、竹梯四把、輪胎若干。

  2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

  3、音樂(lè)磁帶。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒在雄壯的音樂(lè)聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的.練習(xí),展示良好的精神面貌。

  2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動(dòng)。

 。1) 利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?教師觀察幼兒活動(dòng),并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序,不搶先,要注意安全。

  (2) 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡,鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒想一想:在斜坡上走橫檔應(yīng)注意什么?

  3、游戲:“送水”

 。1) 教師:這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經(jīng)過(guò)不同的高度的斜坡,還要跳過(guò)小溝,將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊(duì)伍中,繼續(xù)再送,看哪一隊(duì)先把水送完。

  (2) 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒聽(tīng)到特定的音樂(lè)后,迅速將竹梯擺好,然后做放松動(dòng)作。

幼兒園大班體育教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  易拉罐拼成的三角形,長(zhǎng)的細(xì)圓筒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  先將圓筒插到三角形最低的位置,幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過(guò)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加,鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過(guò)去,落地時(shí)注意安全。

  活動(dòng)反思:

  從課的開(kāi)始部分我就滲透新的教學(xué)模式,以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢(shì)操來(lái)代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí),新穎、有趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),既活躍了課堂氣氛,又達(dá)到輔助練習(xí)的目的,學(xué)生都樂(lè)此不疲。

  而在課堂教學(xué)的基本部分,我考慮到男女生喜好不一,于是有了讓男女生分開(kāi)練習(xí)的想法,給他們一個(gè)自由發(fā)揮施展的空間,讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲,來(lái)共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開(kāi)始,本節(jié)課教材選取女生喜愛(ài)的跳皮筋游戲和男生喜愛(ài)的跳房子游戲,在聽(tīng)了我的介紹之后,學(xué)生都躍躍欲試,場(chǎng)地了就一片騷動(dòng),興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí),我是讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí),跟學(xué)生進(jìn)行交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了,并一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)去參與到他們那一組,還有人找我PK,課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié),學(xué)生的練習(xí)熱情也很高,大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo),但是課前我沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力,把目標(biāo)得很高,所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過(guò)一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié),在進(jìn)行試上的時(shí)候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過(guò)橡皮筋,沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)拓展思維,有的學(xué)生從下面鉆過(guò)去,有的學(xué)生翻跟頭過(guò)去,存在一定的危險(xiǎn)性,所以在正式上課的.時(shí)候,我再三申明,必須是從橡皮筋上“跳”過(guò)去。同時(shí)開(kāi)展探索式學(xué)習(xí),利用小組討論法給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái),并讓學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn),又有不同層次,有利于教師區(qū)別對(duì)待,因材實(shí)教。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并結(jié)合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自覺(jué)調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià),在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺(jué)調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo),既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,提高學(xué)生實(shí)踐能力,又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示,促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場(chǎng)地,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,教師為指導(dǎo)者,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能,用比賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩耍中鞏固,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,將注意力不集中的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。

  在結(jié)束部分,我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)模式,正好利用做放松運(yùn)動(dòng)的體操墊,讓大家坐在墊子上休息,以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

  本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地,但是在教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì),都很成功,開(kāi)始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)和結(jié)束部分的放松運(yùn)動(dòng)都很理想,課堂教學(xué)組織及各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配,體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過(guò)練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作,教學(xué)效果較好。

  小百科:跳,一個(gè)物體向下俯沖。

幼兒園大班體育教案4

  一、 說(shuō)幼兒

  《綱要》中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,因此活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況:

  本班幼兒的體育技能水平突出,創(chuàng)造能力強(qiáng),在開(kāi)展利舊利廢做做玩玩活動(dòng)中,與家長(zhǎng)共同制作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛(ài)自個(gè)兒玩,缺乏協(xié)商、合作意識(shí),膽小不愛(ài)表現(xiàn),不懂得與他人一起體驗(yàn)成功的情感,針對(duì)我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育?下面讓我來(lái)分析一下教學(xué)內(nèi)容。

  二、 活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

  許多時(shí)候我們熱切關(guān)注的事物,孩子們恰恰無(wú)所謂,而他們所關(guān)注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動(dòng)中,有2個(gè)孩子將報(bào)紙揉成團(tuán),一個(gè)放在地上當(dāng)球踢,一個(gè)朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來(lái)!毒V要》中提出:盡可能運(yùn)用生活中的資源進(jìn)行教學(xué),并注重各領(lǐng)域間的整合教學(xué),本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據(jù)本班幼兒的情況,設(shè)計(jì)本節(jié)體育課。

  三、 說(shuō)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用!缎戮V要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)”,“讓幼兒在玩中學(xué)”, “克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”,“在體育游戲中體驗(yàn)快樂(lè),獲得體能的提高”,因此,整個(gè)活動(dòng)中教師起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,活動(dòng)都以幼兒的創(chuàng)造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展,具體目標(biāo)為:

  1、練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、通過(guò)各種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  目標(biāo)(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達(dá)到該年齡段幼兒的體能目標(biāo);

  目標(biāo)(2))、(3)的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū),我來(lái)因勢(shì)利導(dǎo),獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移于生活中,體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)、合作的快樂(lè)。

  四、 說(shuō)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)和活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:根據(jù)幼兒的`發(fā)展需要,我們利用家長(zhǎng)的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、教師的準(zhǔn)備:首先,我對(duì)幼兒前階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致的分析,目的在于客觀了解幼兒的實(shí)際現(xiàn)狀;其次對(duì)教材進(jìn)行分析,找出體育活動(dòng)中最吸引幼兒的部分,并就如何突破重難點(diǎn)提出有效的指導(dǎo)方法,目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最后,我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起選擇了音樂(lè),串排紙球操,供活動(dòng)中教師與幼兒一起熱身。

  3、區(qū)域創(chuàng)設(shè):《綱要》中指出,“區(qū)域是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)區(qū)域創(chuàng)設(shè)和利用來(lái)促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的興趣”。根據(jù)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,及本班幼兒的情況,我及時(shí)在手工操作區(qū)投放報(bào)紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習(xí)揉的技能,又為此體育活動(dòng)準(zhǔn)備了足量的器械;在

  不錯(cuò)的音樂(lè)區(qū)投放《挫冰進(jìn)行曲》,幼兒既能發(fā)揮想象及以往學(xué)過(guò)的早操動(dòng)作創(chuàng)編“紙球操”,又為此活動(dòng)準(zhǔn)備了熱身運(yùn)動(dòng);在體育區(qū)組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動(dòng),并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,粘貼在體育角,目的在于讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。

  五、教學(xué)的重難點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是廢舊報(bào)紙?jiān)鯓油娉鲂禄,難點(diǎn)是合作探索玩廢舊報(bào)紙的方法。

  六、說(shuō)教法

  教學(xué)中,我主要采用了四種方法:情景感染法、啟發(fā)提問(wèn)法、介入法、整體教學(xué)法。

  1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑,老師以語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒帶動(dòng)幼兒一起運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)用自己創(chuàng)造的器械參加運(yùn)動(dòng)的成功的快樂(lè),增強(qiáng)幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

  2、啟發(fā)提問(wèn)法:《綱要》中指出“教師是引導(dǎo)者、支持者”,老師以提問(wèn)引導(dǎo)幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流,如:提“你還會(huì)怎么玩?”“還有和別人玩得不一樣的嗎?”這些問(wèn)題是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

  3、介入法:我根據(jù)幼兒的差異性,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒采用間接介入法,激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);對(duì)能力弱的幼兒采用直接介入法,老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我們兩個(gè)人怎么玩呢?”),兩種介入有效地突破重難點(diǎn),促進(jìn)全體幼兒的平衡發(fā)展。

  4、整體教學(xué)法:一個(gè)活動(dòng)并不是個(gè)別幼兒創(chuàng)造,或創(chuàng)造個(gè)別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時(shí)學(xué)會(huì)大家已創(chuàng)造出來(lái)的方法,運(yùn)用到日;顒(dòng)中,達(dá)到技能的全面提高。因此活動(dòng)中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法,既能讓個(gè)別幼兒有大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),獲得成功的喜悅,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的自信心,又讓全體幼兒學(xué)會(huì)大家創(chuàng)造的多種方法,以便運(yùn)用到日常體育活動(dòng)中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達(dá)到身體健康的目標(biāo)。

  七、說(shuō)學(xué)法

  物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):“創(chuàng)造力比知識(shí)更重要”,面對(duì)創(chuàng)造力的啟迪,探索性的體育活動(dòng)有著不可忽視的作用,根據(jù)我班幼兒愛(ài)動(dòng)、愛(ài)探索的心理特點(diǎn),如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報(bào)紙“一物多玩”的方法呢?我設(shè)計(jì)了三種方法:觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。

  1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方法,在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察,充分挖掘廢報(bào)紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發(fā)現(xiàn)報(bào)紙打開(kāi)可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動(dòng)引向深入,讓幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)完美的整合,幫助幼兒突破活動(dòng)重難點(diǎn)。

  2、討論談話法:孩子們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)我的引導(dǎo),無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己創(chuàng)造的各種玩法,體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”。孩子們有了一個(gè)寬松、愉快的交流環(huán)境,與教師、同伴間有了互動(dòng),利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn),同時(shí)也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況,適時(shí)調(diào)整計(jì)劃及個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展。

  3、操作法:在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙展開(kāi)探索新玩法,充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支持、引發(fā)幼兒與材料互動(dòng),注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣”的精神。幼兒在動(dòng)手、創(chuàng)造、思維中各項(xiàng)能力得到升華,經(jīng)過(guò)與廢報(bào)紙的相互接觸,獲得了新經(jīng)驗(yàn)。

  八、活動(dòng)過(guò)程的組織

  結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié),并運(yùn)用集體、個(gè)別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運(yùn)動(dòng)——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動(dòng)延伸。

  第一個(gè)環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng),為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  在這個(gè)環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動(dòng)的切入點(diǎn)。借助動(dòng)感音樂(lè)和

  不錯(cuò)的幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動(dòng)熱烈的氣氛中,為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了感情基礎(chǔ)。

  第二個(gè)環(huán)節(jié):交流紙球玩法,激發(fā)創(chuàng)造興趣

  以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)大膽交流的能力。

  第三個(gè)環(huán)節(jié):探索廢報(bào)紙的新玩法,體驗(yàn)合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂(lè)

  (1)集體游戲“單腳跳”,增加難度

  根據(jù)《綱要》精神“教師是引導(dǎo)者”,我通過(guò)集體游戲“在報(bào)紙上單腳跳”,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙除了變紙球玩,還可以展開(kāi)練習(xí)單腳跳,為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習(xí)跑、爬、走等技能作鋪墊。

 。2)以小組形式嘗試創(chuàng)造,體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣

  幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒沿著新玩法要能練習(xí)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的方向去探討,攻克難點(diǎn)。同時(shí)在創(chuàng)造上增加難度,既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后,以集體形式各組派代表交流、分享、學(xué)習(xí),讓幼兒獲得成功的喜悅。

  第四個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)延伸

  幼兒的興趣未盡,為了引領(lǐng)幼兒的學(xué)習(xí),我利用戶外體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的玩法,并留下影象資料,記錄探究成果及成果運(yùn)用的情況,同時(shí)激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見(jiàn)的物體能自制體育器械,且可以多種玩法”,為下次活動(dòng)做鋪墊。

  總之,整個(gè)活動(dòng)給幼兒一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。體育活動(dòng)中,貼近幼兒生活的廢報(bào)紙?jiān)趲熒?dòng)、生生互動(dòng)中成為幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個(gè)全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂(lè)。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,預(yù)計(jì)能創(chuàng)造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學(xué)期才在一起生活學(xué)習(xí),在互動(dòng)、交流上存在不足,因此還需根據(jù)本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的發(fā)展情況不斷調(diào)整教育手段。

幼兒園大班體育教案5

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

  2. 有參加體育活動(dòng)的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

  3. 懂得愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食,鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲(chóng)卡片

  2.小紅旗 播放器

  三.活動(dòng)過(guò)程

  1.小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

  2.聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)筋骨

  3.導(dǎo)入新知

  (1).小朋友認(rèn)識(shí)小白兔嗎?它是怎樣行走的。

  (蹦蹦跳跳 )多可愛(ài)

  誰(shuí)還知道哪幾種動(dòng)物是有蹦有跳的。

 。ㄇ嗤艽 ) 很好,小朋友

 。2).今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

  有誰(shuí)知道雙腳并攏跳是怎樣跳的,“小朋友們,快來(lái)看呀,他跳的真像只袋鼠,好棒!”我們請(qǐng)他為大家表演一下,好嗎?

  (充分發(fā)揮孩子的想象空間,調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性)

 。3)還有誰(shuí)有不同的玩法?

  演示后介紹是怎么想到的'以及這樣跳的方法.

  (4).小結(jié):雙腳并攏跳,起跳時(shí)膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地式輕輕著地。(原地試跳)

  (5).那我們來(lái)學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎?

  寶寶們用力跳,跳的高又遠(yuǎn)。(來(lái)回)跳到老師這里來(lái),(幼兒朝著老師的方向向前跳。

  4.游戲:挑戰(zhàn)

  老師:“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲(chóng)

  解幼兒跳一下,撿一個(gè)東西,把自己前方的東西撿完,看

  跳的快,撿的快.

  一個(gè)一個(gè)按次序跳,要注意安全(不能摔倒)

  提問(wèn):小朋友都撿到了什么東西, 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲(chóng)子 袋鼠撿到了糧食

  小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)有關(guān)愛(ài)惜糧食,保護(hù)益蟲(chóng)青蛙的兒歌。誰(shuí)撿的多,誰(shuí)撿的少,用數(shù)字可以表示。

  剛才小朋友是個(gè)人跳的,那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論:請(qǐng)幾個(gè)小朋友演示(聽(tīng)口令:一二一二)

  兩人跳 三人跳 多人跳

  讓孩子自由探索,教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動(dòng)作,

  一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn),并一起分享歡樂(lè)。

  集體小游戲:(搶紅旗)

  小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長(zhǎng)》嗎?“那我們來(lái)個(gè)比賽,搶紅旗!”

  師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先搶到對(duì)面的小紅旗就獲勝。 說(shuō)說(shuō)吃草莓兒歌鼓勵(lì)獲勝方。

  結(jié)束部分:

  放松練習(xí) 拍拍腿 (小腿,大腿)拍打

  小結(jié):剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法,敢于嘗試,大家表現(xiàn)得更棒。

幼兒園大班體育教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)前年齡段的孩子就是簡(jiǎn)單的通過(guò)地圖來(lái)尋找東西。日常生活中發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡找一些東西,或者說(shuō)哪個(gè)地方埋著有“寶藏”,別提多有興趣了,于是就設(shè)計(jì)了“找寶藏”的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,有較強(qiáng)的耐力和主動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的能力。

  2.能和同伴一起,根據(jù)地圖上的信息完成相應(yīng)的任務(wù),提升解決問(wèn)題的能力。

  3.建立圖標(biāo)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道利用建筑物等物體辨別方向。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏的完成每個(gè)地圖中設(shè)置的障礙。

  教學(xué)難點(diǎn):在尋找寶藏中,能團(tuán)隊(duì)一起行動(dòng),遇到問(wèn)題能積極解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:各個(gè)建筑物的圖片、地圖4份(圖案不相同)、自備(汗巾、水杯)、25件不同顏色的分隊(duì)服裝、搖鈴5個(gè)、彩色的球5個(gè)、紅旗5個(gè)、頭飾5個(gè)、沙錘5個(gè)、pvc管4根,2個(gè)拼接頭、鏟子2個(gè)、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂(lè)(panama)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:1.提前檢查場(chǎng)地、器械是否安全;2.在相應(yīng)的地方提前放好“寶藏”;3.設(shè)置一個(gè)休息補(bǔ)給站,提供汗巾、水杯。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備部分

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:今天劉老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ド掷,你們想不想去?/p>

  幼兒:想!

  師:但是去森林之前,我們先要來(lái)活動(dòng)一下我們的身體,避免在活動(dòng)中受傷。

  幼兒:好!

 。ǘ┪視(huì)做運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做改編“親近叢林”體操運(yùn)動(dòng),著重活動(dòng)下肢。

  二、基本部分

  (一)認(rèn)識(shí)藏寶圖

  師:我們?nèi)ド种把,還要先來(lái)認(rèn)識(shí)一下森林里有哪些標(biāo)志物,不然一不小心就怎么了呀?

  幼兒:迷路了。

  教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片,讓幼兒用手指出標(biāo)志物的位置。

  師:朋友們的反應(yīng)真快,一會(huì)走在森林里肯定不會(huì)迷路。劉老師悄悄的告訴你們,今天森林里藏著很多的寶貝,我這有一張我的藏寶圖,你們來(lái)幫我找找我的寶藏在哪里,好嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)了圖上面有一個(gè)紅旗,寶藏一定藏在那里!

  師:你的眼睛可真亮,一下就發(fā)現(xiàn)了。而且這張圖的旁邊還寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字,你們知道代表什么嗎?

  幼:代表我們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)找到幾個(gè)寶藏!

  師:說(shuō)的很棒,而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表,請(qǐng)你找完寶藏后把你們組的寶藏總數(shù)記錄在這個(gè)空格里,最后我們來(lái)檢查你們是否尋找正確及完畢。

 。ǘ┥塘俊罢覍毑亍庇(jì)劃

  教師:現(xiàn)在把地圖發(fā)給你們,給你們2分鐘時(shí)間商量先做什么后做什么?一會(huì)我會(huì)請(qǐng)商量的好的朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的計(jì)劃。

  幼兒商量之余,配班老師聽(tīng)取商量的計(jì)劃,與體育老師及時(shí)溝通。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)出他們那組的“找寶藏”計(jì)劃。

  教師:這位朋友說(shuō)要先觀察五角星指定的位置,然后先去一個(gè)地方再去另一個(gè)地方,我覺(jué)得這個(gè)方法很好。

  教師:我會(huì)每組提供1個(gè)工具給你們,當(dāng)你們?cè)谡覍毑氐臅r(shí)候遇到自己無(wú)法解決的困難的`時(shí)候可以用它來(lái)解決。

  教師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)為我們的行動(dòng)加加油吧!好,“叢林”小分隊(duì)出發(fā)!

  吹響哨聲,各小分隊(duì)集體出發(fā)。

 。ㄈ┒ㄏ蛘摇皩毑亍保

 。1)各組自行行動(dòng)去尋找寶藏。

  (2)教師定組觀察記錄,必要時(shí)適當(dāng)保護(hù)幼兒。

  (3)找到寶藏后集合,檢查寶藏是否查找正確、完畢。

  (四)總結(jié)找到“寶藏”的方法(預(yù)設(shè)問(wèn)題)

  分組談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己那組是怎么分工合作的。

  老師根據(jù)幼兒的表述,以及活動(dòng)中觀察到的進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

  三、放松部分

  師:今天我們的“叢林”找寶藏小分隊(duì)完成任務(wù)都完成的很好,我們一起用找到的“寶藏”來(lái)跳一個(gè)慶祝舞吧!

  幼兒:好!

  用找到的“寶藏”,跟隨音樂(lè)敲打身體放松。

  (播放音樂(lè),大家圍成圈跳舞)。

  師:“叢林”小分隊(duì),今天我們找到很多的寶藏,也謝謝你的勇敢和相互幫助,下次我們?cè)僖?jiàn)!

  活動(dòng)總結(jié)

  1.在引導(dǎo)幼兒觀察寶藏圖的時(shí)候,引導(dǎo)語(yǔ)不宜過(guò)多,要讓幼兒自己說(shuō)出他們的計(jì)劃,這樣老師也明確孩子們想法,可根據(jù)幼兒的想法來(lái)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

  2.配班老師定組觀察,主要觀察在找“寶藏”中幼兒之間的合作,解決問(wèn)題的能力,自我服務(wù)的能力,必要時(shí)給予一定保護(hù)。

  3.體育老師四周巡視,觀察活動(dòng)存在的問(wèn)題,總結(jié)部分體現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園大班體育教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

  2.樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.人手一把小椅子。

  2.音樂(lè)、小粘貼。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.入場(chǎng),熱身活動(dòng)。

  小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

  2.自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。

  剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲,孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

  我們還可以幾個(gè)小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

  今天來(lái)了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請(qǐng)小朋友把你們的.小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題,再次進(jìn)行比賽。

  3.參與競(jìng)爭(zhēng),相互鼓勵(lì)。

  我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了,那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎(jiǎng)牌。

  教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過(guò)難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒(méi)有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))

  4.放松運(yùn)動(dòng)。

  把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè),放松身體。

  5.再見(jiàn),退場(chǎng)。

  教學(xué)反思:

  興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,大班健康活動(dòng),對(duì)孩子們進(jìn)行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過(guò)程中,部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì),幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園大班體育教案8

  課程準(zhǔn)備:

  木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)亞運(yùn)的背景,引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員,經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。

  2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿,訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。

  3、通過(guò)障礙物接力賽游戲,使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧,感受正確的跑姿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入課題導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,廣州現(xiàn)在有什么重大的事情。浚▉嗊\(yùn)會(huì))亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(跑步)你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家比賽啊?(想)好,但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)很多的困難,很多的考驗(yàn),你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊?(能)好,這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn),一起學(xué)習(xí)跑步,看誰(shuí)可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,我們訓(xùn)練跑步前,要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷,F(xiàn)在,小朋友拿起木啞鈴,跟老師一起做啞鈴操。

  基本部分;

  練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,我們現(xiàn)在就開(kāi)始訓(xùn)練咯,你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員,現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是:原地?cái)[臂,我看誰(shuí)擺得好,誰(shuí)就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。

  要求:

  動(dòng)作規(guī)范,兩臂成九十度,擺手的高度不可以超過(guò)鼻子,盡量后拉,兩臂前后擺,不可以左右擺動(dòng),重心向前,腳步成弓步。

  集體練習(xí):

  聽(tīng)老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂,隨著掌聲的加快而加快,練習(xí)的時(shí)間不可太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

  練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。

  練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語(yǔ):好,剛才小朋友都做得非常好,我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了。

  現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練:高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好?(好)

  集體練習(xí):全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求:兩腳盡量太高,與地面平行,腳尖碰地,不能整只腳著地,兩臂自然擺臂。

  分散練習(xí);

  一排一排就行練習(xí),第一排練完后才第二排進(jìn)行,如此循環(huán)。

  障礙物接力賽游戲?qū)胝Z(yǔ):小朋友,你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難,就是把前面的`紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?凑l(shuí)做的好,跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

  游戲規(guī)則:

  從起點(diǎn)出發(fā),跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗,然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里,然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里,然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地,并用行進(jìn)間高抬腿通過(guò)。過(guò)完沼澤地后,雙腳跳過(guò)障礙物,然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里(回去的時(shí)候直接跑回去就可以),然后第二個(gè)出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝。

  注意事項(xiàng)

  拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn),并過(guò)沼澤地的時(shí)候一定要按要求(高抬腿)過(guò)去。

  表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,表?yè)P(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員,并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。

  結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松;提問(wèn)小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好,聽(tīng)話的小朋友;提出這節(jié)課需要改正的地方和問(wèn)題;點(diǎn)清器材,師生再見(jiàn)。

幼兒園大班體育教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、借助草墊學(xué)習(xí)半側(cè)面單手投擲的方法。

  2、樂(lè)意參與玩籠墊的游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一個(gè)籠墊;

  2、場(chǎng)地布置:起投線、網(wǎng)墻。

  【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):借助籠墊學(xué)習(xí)半側(cè)面單手投擲的方法。

  2、難點(diǎn):?jiǎn)问滞稊S時(shí)動(dòng)作的正確性掌握。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)籠墊。

  (圍成圓圈)出示籠墊。

  師:你認(rèn)識(shí)它嗎?它的名字叫籠墊。

  師:先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區(qū)別。

  二、熱身:占圈游戲。

  規(guī)則:籠墊在中間,圍著圓圈跑起來(lái),聽(tīng)老師的口哨聲,吹的慢,跑的慢,吹的快,跑的快,停了,找到籠墊坐下來(lái),(游戲兩遍)

  三、玩籠墊。

  師:你是怎么玩籠墊的?(根據(jù)幼兒介紹的玩法,選擇2-3種適當(dāng)?shù)耐娣ǎM織幼兒集體練習(xí))。

  四、飛籠墊。

  1、以玩半側(cè)面單手投擲的幼兒為例,講解側(cè)投的動(dòng)作要領(lǐng)。

  動(dòng)作要求:兩腳前后開(kāi)立,右腳在前,膝蓋微曲,右手執(zhí)草墊向前飛出(練習(xí)兩次)

  2、練習(xí)半側(cè)面投擲。

  (1)介紹拿籠墊的方法。

  將把光滑的一面朝上,四只手指和大拇指分開(kāi),大拇在上面,四只手指在下面捏住。

  (2)練習(xí)側(cè)投。

  3、比賽:看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)。

  規(guī)則:

  (1)站在起飛線的后面。

  (2)籠墊飛出后,用最快的速度站到自己的籠墊上(游戲兩次)

  4、以飛的最遠(yuǎn)的幼兒為例,講解半側(cè)面轉(zhuǎn)身的借力方法。

  五、游戲《飛籠墊大賽》。

  1、游戲規(guī)則:分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每位隊(duì)員站在起飛線后面,籠墊飛過(guò)去之后,就迅速站到網(wǎng)墻的那頭,成功的獲勝。

  2、紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)分組進(jìn)行,宣布結(jié)果。

  3、難度加大繼續(xù)比賽。

  六、放松運(yùn)動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  跳躍是人體的基本能力之一,深受幼兒的喜愛(ài),跳躍內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高幼兒的彈跳能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì),本次活動(dòng)以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折,克服困難的`自信心和勇氣,在與同伴的合作活動(dòng)中感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目的:

  1、了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并能基本掌握。

  2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  雙腳同時(shí)起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲(chóng)圖片若干、熱身和放松音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:今天,老師帶小朋友去學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng),幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)節(jié)奏入場(chǎng),共同做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、輔助練習(xí)

  教師出示小青蛙頭飾,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。

  2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

  要求:兩腳左右開(kāi)立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì),落地時(shí),曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。

  3、幼兒跟著練習(xí),教師講解、示范,并指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

  5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習(xí)跳荷葉動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習(xí)。

  6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作,讓幼兒四個(gè)人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進(jìn)行練習(xí)。

  7、設(shè)置游戲場(chǎng)地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”游戲,復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

  8、幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  三、結(jié)束部分

  教師簡(jiǎn)評(píng)幼兒游戲情況,聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好,活動(dòng)過(guò)程中重、難點(diǎn)突出,全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),能根據(jù)教師的講解正確練習(xí),很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力,活動(dòng)以游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開(kāi)展,符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn),但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動(dòng)作時(shí),幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班體育教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):探索椅子的多種玩法。

  2.能力目標(biāo):能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。

  3.情感目標(biāo):喜歡與同伴合作,勇于克服困難自我挑戰(zhàn),有自我保護(hù)的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):探索椅子的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一把小椅子,音樂(lè)《數(shù)星星》,寬敞的室外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、和椅子問(wèn)好,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師提出要求,請(qǐng)幼兒按要求和小椅子問(wèn)好。(要求:雙腿直立,膝蓋不彎曲,親吻椅子的頭、肚子和腿)

  二、幼兒一個(gè)人和椅子游戲,教師巡回指導(dǎo)參與,帶幼兒一起做較有創(chuàng)新的游戲。

  1.幼兒自由游戲。10.教師小結(jié)幼兒獨(dú)自游戲的情況。11.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

  游戲一:站立在椅子上,閉眼旋轉(zhuǎn),再?gòu)纳厦孑p輕跳下.(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時(shí)是身體的什么部位先落地,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和幼兒一起總結(jié)出向下跳時(shí)雙膝彎曲,前腳掌落地,這樣發(fā)出的聲音最輕,對(duì)身體的損傷最小。最后再一起玩“上山,下山”,鞏固跳法。)

  游戲二:站立在椅子上,從椅子頭上跳過(guò)去。(此游戲教師可根據(jù)幼兒的完成情況,鼓勵(lì)幼兒雙腳分開(kāi)跳過(guò)后再并攏跳過(guò),不能跳過(guò)的幼兒老師可協(xié)助保護(hù)讓其嘗試)

  三、幼兒探索合作游戲的方法,教師根據(jù)幼兒的探索帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。

  1.教師講要求:師:剛才我們是一個(gè)人和小椅子做游戲,現(xiàn)在我們幾個(gè)小朋友把小椅子集中在一起,想想我們又可以和小椅子怎么做游戲?

  2.幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  3.教師運(yùn)用幼兒自己創(chuàng)造的方法進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。過(guò)小河(一)

 。1)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏。

  (2)游戲規(guī)則:幼兒分四組站立,單腳跳過(guò)“小河”,到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。

  過(guò)小河(二)1.(1)游戲說(shuō)明:此次游戲“河面”比第一次變寬一倍,難度加大。(2)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏,兩組靠攏,使“河面”變寬。(3)游戲規(guī)則:幼兒按分四組站立,雙腳跳過(guò)“小河”,到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。(老師根據(jù)幼兒的`表現(xiàn)示范雙腳并攏,膝蓋彎曲,手臂擺動(dòng),助力向前跳的方法)2.幼兒分四組比賽。四、總結(jié),放松運(yùn)動(dòng)。1.教師總結(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。(想出了很多新玩法,能克服困難,勇敢參與游戲,遵守游戲規(guī)則)2.安全教育。(只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲)3.放松運(yùn)動(dòng):播放輕音樂(lè),師生一起坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。4.幼兒拿著椅子回教室,結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸。

  1.變換椅子的擺放方法,,提升障礙物的高度進(jìn)行單腳、雙腳連續(xù)向前跳。

  2.逐步增加椅子個(gè)數(shù),進(jìn)行運(yùn)椅子比賽。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)我以游戲貫穿始終,逐步增加難度,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)技能,幼兒一步步的進(jìn)行探索、合作,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中逐步掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班體育教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球,正確掌握排球的基本動(dòng)作。

  2、通過(guò)看示范聽(tīng)講解,學(xué)習(xí)互相拋球接球的方法。

  3、在游戲中遇到問(wèn)題,愿意與同伴相互商量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶:碰一碰。

  2、幼兒人手一個(gè)大皮球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)——快快走,慢慢走。

  1、幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上,聽(tīng)教師的口令,邊念兒歌邊做各種動(dòng)作,通過(guò)變換中間的兩句內(nèi)容“舉起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下來(lái),我不走!倍淖冏约旱膭(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。

  二、游戲活動(dòng)——好玩的球

  1、拍球

  教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開(kāi)立,雙手持球的下部,將球往身體前上方拋出,當(dāng)球落地后再?gòu)牡厣戏磸椘饋?lái)時(shí),即用單手將球壓(拍)下。開(kāi)始練習(xí)時(shí),可以拋一下,拍一下,掌握球性后可以逐漸增加排的次數(shù)

  幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習(xí)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。

  2、拋接球。

  幼兒圍成打圓圈,教師站在圓的`中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng),并分別將球拋給幼兒,幼兒再將球拋給教師,如此進(jìn)行拋接球練習(xí)。

  男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球比賽,看誰(shuí)接的多。

  三、放松活動(dòng)。

  幼兒四散站在場(chǎng)地周?chē),教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師發(fā)出:手碰手,腳碰腳,肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等,幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。

幼兒園大班體育教案12

  玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè),玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn),在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

  一、環(huán)境與材料

  1。供幼兒玩沙用的玩沙區(qū)(沙地、沙池或沙盆即可)。

  2。師生共同建設(shè)“種養(yǎng)園地”,在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子進(jìn)行種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn);在沙箱中養(yǎng)螞蟻,在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取?/p>

  3。玩沙的工具:小棍,小鏟、小桶、小瓶、模子等。

  4。安全剪刀,廢舊材料:塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。

  5。各種小玩具。

  6。實(shí)驗(yàn)用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時(shí)鐘或手表等。

  7。制作沙畫(huà)的材料:顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細(xì)沙等。

  8。制作沙包的材料:布、沙子、針線等。

  9。制作沙漏的材料:帶蓋的塑料瓶若干、干沙等。

  二、觀察與指導(dǎo)

  1。開(kāi)展分組活動(dòng),讓幼兒自選活動(dòng),允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng)。

  第1組:玩沙

 。1)讓幼兒在沙地里自由玩沙,可以引導(dǎo)幼兒光著腳丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,試試干沙能捏成球嗎?借助各種玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征,體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。

 。2)讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中,比一比干沙和濕沙有什么不同?想一想濕沙可以怎么玩?探索干沙、濕沙、粗沙、細(xì)沙的多種玩法。

 。3)讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。在沙地上印上自己的腳印和手印,想象單一的或組合的手印或腳印象什么?

 。4)利用工具和一些材料與同伴合作玩沙,嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型,如筑長(zhǎng)城、建城堡、挖地洞、建公園……,比比看,誰(shuí)的最牢固?誰(shuí)的最漂亮?讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

 。5)教師觀察幼兒玩沙的創(chuàng)意,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性玩法。

  第2組:沙中尋寶

  將小玩具埋在沙里,讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽,看誰(shuí)從沙子里找出的玩具多。

  第3組:篩沙

  給幼兒提供篩子、紗網(wǎng),讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子,引導(dǎo)幼兒觀察并報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)。

  第4組:小實(shí)驗(yàn)

 。1)用沙子凈水。探索用沙過(guò)濾水,了解沙可以凈化的作用,教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中,倒進(jìn)一些沙子,過(guò)一會(huì)再觀察,水有什么變化。

 。2)流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過(guò)不同直徑的管子,比較等量的沙流過(guò)每一個(gè)管子的時(shí)間的多少。

  第5組:看螞蟻鉆沙

  讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況,邊觀察邊交流。

  第6組:小制作

 。1)利用廢物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙裝進(jìn)去抖動(dòng)瓶子玩沙等。

 。2)制作沙包。

  (3)制作沙畫(huà),指導(dǎo)幼兒用顏料染各色沙,在底板上按圖案抹漿糊或膠水,灑上相應(yīng)的色沙制作成沙畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

 。4)制作漏沙瓶,在瓶蓋鉆大小不同的孔。比較兩個(gè)大小一樣、瓶蓋開(kāi)已不一樣大的漏沙瓶,同時(shí)流沙,哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。

  2、注意觀察幼兒的玩沙過(guò)程,提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動(dòng)洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具與沙池。

  三、家園同步

  1。若有條件,可帶領(lǐng)幼兒到沙里、沙灘上玩沙,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意。

  2。家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒參觀沙場(chǎng)、建筑工地等,進(jìn)一步了解沙的用途。

  3。在家里,家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)行發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn),并用發(fā)出的`豆芽做菜。

  《好玩的沙》評(píng)析

  “沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的,而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展――在這里我們想說(shuō):“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好――只要我們善于挖掘和利用,它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘,注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的“家園結(jié)合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

幼兒園大班體育教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。

  2、通過(guò)教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

  3、在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一根繩子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:跟著音樂(lè)做繩操。

  幼兒自己找空地方站好。

  教師:每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。

  2、基本部分。

  幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。

  教師:每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的地方。

  幼兒示范。

  教師:誰(shuí)能把自己的方法介紹給大家?

  幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

  進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。

  教師:請(qǐng)2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰(shuí)最快找到朋友。

  教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。

  3、結(jié)束部分。

  音樂(lè)游戲“邀請(qǐng)舞“。

  請(qǐng)值日生收拾繩子。

  孩子們冬天的時(shí)候,每天早上都是跳繩,除了一個(gè)人跳,還可以把兩根繩子系起來(lái),玩跳長(zhǎng)繩,但其余的似乎沒(méi)什么花樣了。

  后來(lái),經(jīng)過(guò)大家的動(dòng)腦,孩子們發(fā)現(xiàn),繩子還可以做魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)小魚(yú)等等。以后,早上跳繩的時(shí)候,孩子們?cè)僖膊粫?huì)那么枯燥了。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出:孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。稻草繩對(duì)于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來(lái)說(shuō),是常見(jiàn)又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡。活動(dòng)中,孩子主動(dòng)性有了明顯的提高,合作探索意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間,孩子們利用草繩玩出了各種小游戲,不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限,在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂(lè),也享受著稻草繩帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。

  1、選材生活化。

  2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),教師在活動(dòng)中是材料的'提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。

  3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子,看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料,既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶,又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。

  小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無(wú)限接續(xù)延長(zhǎng)的索帶”。繩是日常生活用品。

幼兒園大班體育教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)曲棍球,并且會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)用曲棍球進(jìn)行比賽。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  曲棍球人手若干個(gè),音樂(lè),紅,藍(lán)色即時(shí)貼

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè),集體熱身律動(dòng)。

  1、師幼共念兒歌:小猴子,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,蹬蹬腿,蹬蹬腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。

  2、放音樂(lè),跟著音樂(lè)與老師一起做動(dòng)作。

  二、直接導(dǎo)入。

  1.初步認(rèn)識(shí)曲球棍,了解它的簡(jiǎn)單玩法。

  師:今天,我給你們帶來(lái)一件東西,你們看看,它是什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?

  幼:......

  師:那你們知道它們是怎么玩的嗎?

  A:教師示范握桿擊球動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),

  B:請(qǐng)幼兒自由玩,提醒幼兒注意球竿不要碰到別人。引導(dǎo)幼兒找出曲球棍的簡(jiǎn)單玩法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己怎么玩)

  小結(jié):原來(lái),這個(gè)曲球棍有這么多的.玩法,有用手的,用腳的,還有頭的;現(xiàn)在就讓我們一起與它玩吧。

  2、借助球棍做不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉(集體游戲)

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們變成4行隊(duì),我們來(lái)進(jìn)行熱身比賽。

  教師說(shuō)規(guī)則:每組一個(gè)一個(gè)的跳,哪組先跳完,哪組獲勝。

  師:第2場(chǎng)熱身比賽:現(xiàn)在,2個(gè)2個(gè)的跳,規(guī)則與上面一樣。

  師:第3場(chǎng)熱身比賽:4個(gè)4個(gè)的跳,規(guī)則如上。

  師:你們玩的這么樣?幼:......

  小結(jié):剛才,我們用曲球棍進(jìn)行了幾場(chǎng)熱身比賽,現(xiàn)在,請(qǐng)你們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)真正的曲球棍比賽,你們?cè)敢鈫?

  三、進(jìn)行曲球棍比賽,了解曲球棍比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則。

  師:說(shuō)比賽規(guī)則:

  除守門(mén)員以外,其他球員只能用球棍擊球,如故意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被處罰。

  四、放松活動(dòng)。

  放音樂(lè),跟著音樂(lè)做緩解疲勞的動(dòng)作,準(zhǔn)備休息。

  教學(xué)反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些,使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個(gè)體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會(huì)更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

幼兒園大班體育教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,遵守游戲規(guī)則。(難點(diǎn))

  3.樂(lè)于挑戰(zhàn),體驗(yàn)小組合作獲得的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包50個(gè),呼啦圈3個(gè),輪胎3個(gè),活動(dòng)音樂(lè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:鞏固雙腳跳的技能,討論沙包的多種玩法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景引入,師幼做熱身活動(dòng)。

  1.幼兒扮演運(yùn)輸隊(duì)員,教師帶領(lǐng)幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進(jìn)起跳等,重點(diǎn)活動(dòng)腳部、腿部關(guān)節(jié),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  2.幼兒圍繞沙包進(jìn)行身體動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

  二、通過(guò)“好玩的沙包”游戲,學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的`方法,掌握要領(lǐng)。

  1.幼兒自由探索用腳將沙包運(yùn)過(guò)“小河”的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)“雙腳夾沙包跳起前擲”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  交流經(jīng)驗(yàn);雙腳夾緊沙包向上跳起的同時(shí),用腳腕將沙包甩向前,輕輕落地,落地時(shí)膝蓋彎曲。

  教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作。

  2.創(chuàng)設(shè)“過(guò)小路”情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的交流經(jīng)驗(yàn):腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包,腳腕用力向前甩,拋的沙包遠(yuǎn)一些,拋的過(guò)程保持身體平衡。

  三、通過(guò)“我是運(yùn)輸小能手”游戲,進(jìn)一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的技能。

  1.游戲“運(yùn)輸小能手”:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則,運(yùn)用腳腕力度,準(zhǔn)確進(jìn)倉(cāng)。

  游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的3隊(duì),教師發(fā)令后,各隊(duì)排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作,將沙包拋進(jìn)本隊(duì)的呼啦圈中,轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊(duì)員拍手,依次進(jìn)行。

  規(guī)則:用腳將沙包拋進(jìn)呼啦圈中:不能用手碰沙包;拍手后下一名隊(duì)員出發(fā)。

  交流經(jīng)驗(yàn):能夠遵守游戲規(guī)則,掌握好腳腕的力度,將沙包準(zhǔn)確擲進(jìn)呼啦圈中。

  2.幼兒再次游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進(jìn)呼啦圈中。

  3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”:增加難度,將呼啦圈換成輪胎,增加沙包數(shù)量。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在合作中,遵守規(guī)則體驗(yàn)快樂(lè)。

  四、放松活動(dòng)。

  師幼扮演小沙子,做全身放松活動(dòng)。

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