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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-26 10:14:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案錦集(9篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案錦集(9篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.觀察畫面,根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,分辨怪物的`相同與不同。

  2.能進(jìn)行小組交流和操作,嘗試大膽提問和復(fù)合分類。

  3.感受從觀察、思維與表達(dá)等活動中獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:故事PPT、怪物圖片若干4組、記錄紙

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出故事

你們見過怪物沒有?猜猜看,怪物可能會是什么樣子呢?

  怪物們到底長什么樣子,我們一起來看一看,說一說。

  請你根據(jù)故事的名字和怪物們的樣子,猜猜故事中可能發(fā)生了什么事情?

  二、根據(jù)線索,尋找大王

  1.教師講述故事,引出重點(diǎn)

 。1)為什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼?

 。2)看到豐盛的晚餐,小熊一家是怎么做的?

 。3)怪物們說了什么?小熊一家感到怎樣呢?

 。4)怪物提出了一個特別的要求是什么?

  2.傾聽錄音,學(xué)習(xí)提問

 。1)教師邊講述故事并示范提問:提什么問題能找出大王呢?幼兒思辨并傾聽錄音。

 。2)接下來又該什么問題呢?幼兒第二次討論,傾聽驗證。

  (3)幼兒小組合作提問并分類記錄。

  (4)幼兒講述記錄表,操作驗證。

  三、挑戰(zhàn)自我,萌發(fā)探究欲望

  你們能用更少的次數(shù)找出大王嗎?

  幼兒討論,自主講述。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動,感知水的容量與高音,容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探究的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  7只標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。每組4只不同顏色的杯子雪花積木

  活動過程:

  一、敲空瓶

  過渡語:我請來了7只玻璃杯子,他們要和我們一起做游戲,看誰最仔細(xì)、最動腦。

  關(guān)鍵提問:我用小棒敲擊空杯子,每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

  用小棒敲擊杯身、杯口,敲擊杯子的同一部位后發(fā)出的聲音一樣嗎?

  小結(jié):用小棒敲擊空杯子的同一部位,發(fā)出的聲音是一樣的。

  二、感受水位與音高的關(guān)系

  教師交代操作要求:

  1、每組四個杯子,請幼兒按杯上的刻度裝入清水。

  2、小組合作:敲擊裝有不同水位的杯子,感受水位與聲音的.關(guān)系。

  小結(jié):水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高,水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低。

  3、幼兒再次操作,并根據(jù)水位高低按順序排列杯子

  小結(jié):水容量多的用大數(shù)字,水容量小的用小數(shù)字。

  三、游戲:聽聲音猜多少(教師先示范,幼兒再示范)

  1、出示兩個瓶子,聽音猜多少。幼兒閉上眼睛,教師敲擊杯子,說說是高音還是低音。

  2、出示兩個瓶子,聽音猜大小。幼兒閉眼,教師敲擊一多一少,讓幼兒說說哪個杯子上的數(shù)字大。

  延伸活動:

  每組四個杯子,兩兩合作,一位幼兒用兩種顏色的雪花積木進(jìn)行排列,另一位幼兒按照排好的模式敲擊,然后交換操作。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動構(gòu)思:

  在使用和學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容之前,我們一定要在日常生活或游戲中注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體的特征,特別要引導(dǎo)幼兒關(guān)注那些成雙、成對同類的事物。如:筷子、襪子、手套等,讓幼兒感知它們的類的特征,也感知形成同一類事物的內(nèi)在關(guān)系。這些關(guān)系不是在于讓幼兒準(zhǔn)確說出,而是讓幼兒感知和體驗。

  活動目標(biāo):

 。1)學(xué)習(xí)按物品的特征進(jìn)行找配對的東西。

  (2)發(fā)現(xiàn)日常生活中成雙、成對的物品又哪些。

 。3)體現(xiàn)幫助別人收拾東西的樂趣,養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

  活動過程:

 。1)情景進(jìn)場:

  師“今天我們一起到白兔家做客吧!它說近期搬了新房子,但東西太多,想請我們都去幫忙幫忙”。(敲門入室)地板上放有亂亂的`鞋子、襪子等。請小朋友一起動手把東西放整齊。

 。2)再次讓個別幼兒說出自己幫忙收拾了哪些東西,例如:鞋子,教師可繼續(xù)提問:“鞋子都亂了,您是用什么辦法早到另一只,抽成一雙的呢?”引導(dǎo)幼兒可根據(jù)物品的顏色、圖形、大小找相同。再次出示其他物品,讓幼兒利用連線的方法找相同物品。

 。3)幼兒自由完成書本內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

  活動小結(jié):

  幼兒對該活動興趣比較濃厚,對于情景表演幫助白兔收拾凌亂的物品時,大家都積極參與,并能按自己物品的特征去找相同的另一半。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

  活動過程:

  一、引題

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的'是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

  2、師:答題開始。請聽題33=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:33=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

  3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進(jìn)行)

  小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。ye!

  三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

  1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

  2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。

 。1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

  (2)、教師完整講述,并板書:23=5

  3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

  4、挑戰(zhàn)開始:米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。師:你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰(zhàn),請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷,答對拍三下,答錯

  拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果,F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

  5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊編的都很好,我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵其他隊)

  四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

  1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(23=5)對!我們就用這種方法來算。

  2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長,請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減;

  難點(diǎn):根據(jù)數(shù)字列出相關(guān)的加減法算式。

  【活動過程】

  提前給每個孩子發(fā)一張數(shù)字卡片,告訴他們都是數(shù)字寶寶,這是他們的幸運(yùn)數(shù)字,要記清楚自己的`數(shù)字是幾。

  一、情景導(dǎo)入

  教師創(chuàng)設(shè)情境:“小朋友們,今天我們數(shù)字王國里來個三個小客人,看看它們是誰?你們認(rèn)識它們嗎?(“+”“”“﹦”)它們要和我們數(shù)字寶寶一起去給寶寶兔過生日,你們想不想去?(播放歡快的音樂)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問題,引起興趣。(播放課件)

  1。師生一起開著小汽車出發(fā)吧!

  師:“寶寶們,前面一條河擋住了去路!為了不被鱷魚吃掉,我們得踩著荷葉走過去。荷葉也不是那么好走的,得按照荷葉上得數(shù)為“2、3、4、5”的順序走,要是走錯了,就會從荷葉上掉下來被鱷魚吃掉的。因此,你們要小心呦!我先找一個小朋友去前面探探路。

  2。走過小河,開車?yán)^續(xù)走。

  播放課件,出現(xiàn)大老虎!按硕词俏议_,此樹是我栽,要想從此過,回答問題來。請小朋友手拉手圍成一個圓圈聽音樂走,找到與你身上的數(shù)字加起來是4的小伙伴。噔噔噔噔……開始!”

  教師小結(jié):小朋友都找到朋友了嗎?讓我們一起來檢查檢查看看找的對不對。看蠹叶颊覍α,數(shù)字符號要給我們小朋友變一個魔術(shù):教授加法算式。

  3。來到寶寶兔的家。游戲:誰藏起來了

  師:“寶寶兔給我們小朋友準(zhǔn)備了好吃的糖果,但是有一個要求,需要小朋友開動自己小腦筋來贏得糖果。我這盤子里有5塊糖果,你們喊“一、三、藏!”我就隨便拿幾塊把它給藏起來,看看你們能不能猜出來我藏了幾塊。那現(xiàn)在符號寶寶又要和我們變魔術(shù)了,這次我想請小朋友當(dāng)小魔術(shù)師,把它變到黑板上來!

  4。幼兒自己配對,自由操作。

  教師給每位幼兒準(zhǔn)備一張記錄表,兩個孩子一組,一個藏,一個猜。把藏對的結(jié)果用加減算式在記錄表上記錄下來。教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  師:“符號寶寶今天和我們小朋友玩得很開心,你們開心嗎?那我們把我們贏得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧!”

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在逛超市活動中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動,理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。

  3.能將自己的'活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。

  4.能相互協(xié)作,做文明顧客。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的書,上面標(biāo)有價格。

  2、若干二元幣、一元幣。

  活動過程:

  一、引入:小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了,里面有許多好看的書,你們想去買嗎?(想)那你們知道買書需要什么嗎?(錢)

  1、介紹銀行

  師:我們應(yīng)該到哪取錢?(銀行)在銀行設(shè)置有兩個窗口,一個是一元錢的窗口,一個是兩元錢的窗口。

  2、分配角色

  師:小朋友去買書時,想一想我們怎樣去買?(可以是一家有爸爸、媽媽、孩子,或跟好朋友一起去買書。)

  要求:不管幾個人合作去買書,最多只能取6元錢。

  3、理財單

  教師示范講解表單。

  二、逛超

  在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書店選購書刊了。

  1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

  2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。

  3、選好書交錢回“家”后,要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書,還剩了幾元?

  三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。

  教師小結(jié)附:表單

  取錢數(shù)

  買書花了多少?

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  大班數(shù)學(xué):禮品商店

  【活動目標(biāo)】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

  2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

  3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、10以內(nèi)算式題,教學(xué)掛圖(二)。

  2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學(xué):禮品商店大班數(shù)學(xué):禮品商店。

  【活動過程】

  一、游戲"開火車",練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的.答案。

  2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)

  二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

  1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。

  2、請幼兒列式說明理由

  3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。

  三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué):禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。

  四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減。

  1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。

  2、卡片歸類。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  認(rèn)識球體活動目標(biāo):

  1培養(yǎng)幼兒探究精神。

  2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

  3通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征;顒訙(zhǔn)備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙 籃子 膠泥 表格40份活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

 。ǘ┱归_活動1幼兒第一次嘗試。

  2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

  3教師小結(jié)球體特征。

  4教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

  5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。

  6請幼兒想一想,并說出生活中的球體 ;顒咏Y(jié)束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。活動延伸請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格

  設(shè)計意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的.重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號表示,體驗互換、互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱

  活動過程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗

  1、交流結(jié)果

  師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理

  教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表

  師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

  2、善于 觀察客觀事物和現(xiàn)象,提高觀察的準(zhǔn)確性。

  活動準(zhǔn)備:

  6個杯子、3個量杯。

  活動過程:

  一、情景引入,引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。

  師:今天是小明媽媽的生日,家里來了幾個客人,客人分成兩桌坐下,媽媽給每人倒了一杯水,(教師揭開遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水, 3只杯子是不一樣粗細(xì),右邊也有3只杯子,這3 只杯子的水也不一樣,究竟那杯水多,那杯水少?小明特別特別的想知道,小朋友,讓我們一起幫小明猜猜看,到底哪杯水多,哪杯水少?(引導(dǎo)幼兒自由猜測)

  二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察,提出疑問。

 。1)你們是怎么比的呢?

 。2)我們來看看究竟誰說得對。

  2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的'方法。

 。1)將左邊3只杯子裝滿水,引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的。

  (2)師:這3杯水哪一個裝得多,哪一個裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見)

  (3)拿出測量水杯,引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度,進(jìn)行比較。

 。4)師:現(xiàn)在可以說一說,那杯水多?(教師將三個量杯放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出水面高的那個水多)。

  我們只用眼睛看是,是不能準(zhǔn)確地比較出多少的,得用測量工具來測量。

  3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗,對右邊桌子上的水進(jìn)行比較。

  (1)師:大家來看看右邊這3只杯子,這3只杯子是一樣大,但3只杯子的水不一樣多,哪一杯多?哪杯少?(引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小,再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。)

 。2)師:相同形狀的杯子怎么目測比較多少(引導(dǎo)幼兒說出水面高看起來滿的就是多。)

  4、小結(jié):

  這節(jié)課,大家都知道怎樣比較哪杯水多,那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,我們一起請客人喝水。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請喝水》。

  在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。

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