大班數(shù)學(xué)教案[優(yōu)秀5篇]

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試性的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)將一個(gè)整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

　　2、愿意參與討論活動(dòng)，探索不同材料的二等分方法。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、分別在兩塊黑板上布置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。

　　2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干，剪刀人手一把。

　　3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果。

　　4、人手一套工具：兩個(gè)小盤子、兩個(gè)小量杯、紙條、線、尺、餐刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫小熊寶寶，另外一個(gè)是小熊

　　貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅干，小熊寶寶和小熊貝貝吵著要吃到每種口味的餅干，這可難住了熊媽媽，怎么辦呢?

　　二、第一次嘗試：二等分長方形

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把長方形的餅干

　　分成一樣大的兩份，好嗎?

　　2、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡回觀察幼兒

　　的操作，鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作后提問

　　(1)師：請(qǐng)xx小朋友告訴大家，你是怎么分的?

　　怎么知道分出來的兩份是一樣大的?根據(jù)幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原來長方形的餅干和現(xiàn)在分出來的一份餅干，誰大誰小?

　　(2)小結(jié)：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫

　　做二等分，二等分后的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

　　4、師：現(xiàn)在我們把二等分后的餅干分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧!(幼兒把分好的餅干分別放進(jìn)寶寶和貝貝的大盤子)

　　三、第二次嘗試：二等分正方形、圓形、橢圓形

　　1、熊媽媽這里還有許多各種形狀的餅干要分給寶寶和

　　貝貝，你們?cè)敢庠賮韼托軏寢尫忠环謫?記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會(huì)不高興的。

　　2、幼兒自由選擇圖形進(jìn)行二等分操作

　　3、幼兒將各種形狀二等分后，貼到寶寶和貝貝的盤中。

　　四、第三次嘗試：實(shí)物二等分

　　1、師：為了感謝小朋友，熊媽媽為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃

　　的東西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、飲料……可以用什么方法把它們分成相等的兩份呢?

　　2、師帶領(lǐng)幼兒集體觀察、交流：你分的是什么?使用什

　　么方法來分的?(用了什么工具)分得對(duì)嗎?為什么?有不同的方法嗎?哪個(gè)方法更好?為什么?

　　五、師：現(xiàn)在讓我們拿著自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在我園“園本教研”中，我有幸參加了“一課多研”活動(dòng)，我把大班的“二等分”這一活動(dòng)經(jīng)過了“設(shè)計(jì)-教學(xué)-再設(shè)計(jì)-再教學(xué)”，其中自己也經(jīng)歷了不斷的反思。

　　在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒是通過活動(dòng)、通過與材料的相互作用，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系的，教師設(shè)計(jì)的材料是否適宜直接關(guān)系到幼兒的操作興趣，探索效果也直接影響教育目標(biāo)的達(dá)成。

　　1、緊扣活動(dòng)目標(biāo)，遵循數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部的邏輯規(guī)律操作

　　材料的特點(diǎn)以及由這些特點(diǎn)規(guī)定的活動(dòng)方式往往決定幼兒能獲得什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得哪些方面的發(fā)展，所以“操作材料應(yīng)暗含幼兒通過操作能夠達(dá)到適宜的教育目標(biāo)的內(nèi)容。”在第一次設(shè)計(jì)的二等分圖形材料，請(qǐng)幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強(qiáng)，對(duì)于相等的兩份概念不清，整體與部分也難搞懂，貼的.窗花較為凌亂，所以在設(shè)計(jì)操作材料時(shí)，教師要從目標(biāo)出發(fā)，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價(jià)值，發(fā)揮其最大的功效，如在第三次設(shè)計(jì)的方案中，把圖形材料設(shè)計(jì)成餅干及設(shè)置的給熊哥倆分餅干的情境，幼兒把二等分的概念深入理解后，把餅干整整齊齊的分別置于兩個(gè)盤中。

　　2、滿足不同發(fā)展水平幼兒的操作需要操作材料的難易度應(yīng)適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。

　　在活動(dòng)中，提供的材料難度應(yīng)層層遞進(jìn)，由簡到難，在“二等分”這一活動(dòng)中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個(gè)圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實(shí)物。

　　由于同一年齡班的幼兒的發(fā)展水平并不平衡，所以應(yīng)從不同幼兒的發(fā)展水平及“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，允許他們從不同的起點(diǎn)，按不同的發(fā)展速度選擇操作材料，逐步達(dá)到目標(biāo)。

　　3、要多樣化

　　操作材料的多樣化有利于幼兒獨(dú)立思考，相互學(xué)習(xí)，獲得更多的信息，在活動(dòng)中，我為幼兒提供的實(shí)物，準(zhǔn)備了顆粒狀態(tài)的、液體狀態(tài)的、固體形態(tài)的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。

　　另外，數(shù)學(xué)知識(shí)存在一定聯(lián)系，在設(shè)計(jì)操作材料時(shí)，我提供幼兒的測(cè)量工具，以激發(fā)幼兒回憶先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)能力的遷移。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時(shí)，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂意動(dòng)手動(dòng)腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�！罢J(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng)，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對(duì)幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng)，試圖讓孩子們?cè)诮涣�、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會(huì)看日歷。

　　2、 了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷

　　活動(dòng)過程：

　　01聽故事，引出日歷。

　　1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她，可是她依然覺得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。

　　2、 在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里整理。

　　提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么？這件特別的行李會(huì)是什么？你從哪里看出來的？

　　02整理日歷。

　　1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

　　重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。

　　2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。

　　重點(diǎn)提問：

　　年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。

　　月：一年里一共有多少個(gè)月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。

　　日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。

　　小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個(gè)月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。

　　03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

　　1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。

　　提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？

　　2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來。

　　小結(jié)：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個(gè)月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。

　　3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺孤獨(dú)，缺少朋友和親人的'陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。

　　請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。

　　04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。

　　游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當(dāng)你們喊“開始”時(shí)，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。

　　當(dāng)你們喊“�！睍r(shí)，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個(gè)節(jié)日上，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

　　05了解日歷的多種形式。

　　1、你們還見過什么樣的日歷？

　　小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形式多種多樣。

　　課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　2．嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

　　3．體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10的組成。

　　物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

　　二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的加法。

　　師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

　　（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　�。�2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

　�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍(lán)色的鴨子河里，有6只黃色的'鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

　�。�4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　　（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會(huì)吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。

　�。�6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

　　（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

　�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10

　　三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家

　�。�1）師：看，是灰太狼，聽聽他會(huì)說些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家！

　�。�2）師：你們?cè)敢饨邮芑姨�狼的挑�?zhàn)嗎？

　　四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、 發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造思考、解決問題的能力。

　　3、 能和同伴友好合作,共同協(xié)商完成操作。

　　4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　發(fā)展幼兒組合構(gòu)建的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具 色塊卡、無色魚五條、 大操作卡兩張、

　　學(xué)具 每人紅黃藍(lán)方塊各五塊、操作卡兩張

　　【活動(dòng)過程】

　　一、送方塊寶寶給小朋友玩,讓幼兒嘗試一下組合構(gòu)建的樂趣。(培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力)

　　教：快慢輕重的拍手游戲集中孩子的注意力,活躍課堂氣氛。孩子們,你們好,今天陳老師帶來了許多方塊寶寶,這些方塊寶寶可有趣了,瞧,我把它一個(gè)一個(gè)的接起來,就可以變成一個(gè)個(gè)圖形寶寶呢!看我變成這個(gè)圖形,再接一塊,我又變成了另外的一圖形。孩子們,你們也來試試吧,看誰變得又多又快。(每桌發(fā)一籃方塊寶寶)

　　觀察幼兒的構(gòu)建情況,詢問幼兒所構(gòu)建的物品的名稱,向全班幼兒展示構(gòu)建新穎的作品。

　　二、學(xué)習(xí)構(gòu)建特定的圖形和學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖形。教師出示特定的圖形幼兒進(jìn)行組合構(gòu)建,并要區(qū)分顏色,學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)。(發(fā)展幼兒組合構(gòu)建的能力)

　　教：孩子們,方塊寶寶要回家了,我們送它們回家吧。剛才,陳老師也用方塊變成了幾個(gè)圖形寶寶,瞧,他們正在排隊(duì)呢,我們來看看,都有些什么圖形。這個(gè)圖形是用什么顏色的方塊寶寶構(gòu)成的?用了幾塊?數(shù)數(shù)看…，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用方塊寶寶變出三個(gè)和老師一模一樣的圖形寶寶,做好了讓他們?cè)谧雷优藕脤?duì), 看誰變的又對(duì)又快。第一名、二名…有一個(gè)、兩個(gè)…好多小朋友都變出來了。

　　三、學(xué)習(xí)用特定色塊構(gòu)建特定的圖形。教師給出特定的色塊和要構(gòu)建的.圖形,先讓幼兒組合色塊再進(jìn)行構(gòu)建圖形。幼兒自我構(gòu)建后,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范構(gòu)建。(發(fā)展幼兒的空間知覺和創(chuàng)造思考的能力,用多種方法進(jìn)行構(gòu)建,而不僅限于用一種方法)

　　孩子們真聰明,變得又快又對(duì).

　　告訴孩子們一個(gè)秘密,這些圖形寶寶手拉手還會(huì)變成一個(gè)大正方形呢!(一邊出示正方形一邊取下圖形寶寶進(jìn)行示范,強(qiáng)調(diào)不要拆掉完整的圖形寶寶,運(yùn)用旋轉(zhuǎn)和交換的方法進(jìn)行操作)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把綠紙寶寶拿出來,用你們做好的三個(gè)圖形娃娃來變一個(gè)正方形吧,看看能行嗎?(觀察和老師不一樣的擺在黑板上,給大家看看)小朋友看這三個(gè)正方形,雖然是同樣的三個(gè)圖形寶寶變出來的,但是都不一樣.(指點(diǎn)一下圖形的位置)說明我們用這三個(gè)圖形來變正方形可以有很多種方法。圖形寶寶又要排隊(duì)了,我們送綠紙寶寶回家了。(教師一邊示范一邊說)

　　二次：現(xiàn)在請(qǐng)孩子拿出黃色圖形寶寶我們給他添上一個(gè)方塊,讓他變成這種圖形寶寶。然后再讓他去排隊(duì)。孩子們,這三個(gè)圖形寶寶想變成這個(gè)圖形(出示圖形)我們來幫幫他好嗎?請(qǐng)孩子們拿出紅紙寶寶開始吧! 看誰最快,請(qǐng)他上來展示給大家看。

　　小朋友真能干,都變出來了,那你們動(dòng)動(dòng)腦筋,還有另外的變法嗎?小朋友真聰明,能想出好幾種方法.(看黑板)現(xiàn)在圖形寶寶又要排隊(duì)了,我們送紅紙寶寶回家了。下面請(qǐng)孩子們動(dòng)動(dòng)腦筋,這三種圖形寶寶除了能變出這種圖形,還能變出什么圖形呢?孩子們?cè)囈辉嚒?/p>

　　四、小組活動(dòng)：合作完成大型組合構(gòu)建活動(dòng)，幫魚兒穿衣服。

　　(培養(yǎng)幼兒同伴間合作協(xié)商解決問題的能力。)

　　圖形寶寶出來這么久了,該回家休息了,我們送圖形寶寶回家吧。(收學(xué)具)

　　孩子們,你們看,這條小魚告訴我,他的衣服不漂亮,請(qǐng)我們給他做幾套漂亮的衣服好嗎?

　　那我們分成幾組,每一桌為一組,第一二……每一組的小朋友團(tuán)結(jié)起來,互相合作,給小魚做漂亮的衣服,每做出一套衣服,我就獎(jiǎng)勵(lì)那一桌一顆智慧星 (貼到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我們來比比看,哪一桌獲的智慧星最多,好嗎?開始動(dòng)手吧?(請(qǐng)兩位老師協(xié)助指導(dǎo)和貼智慧星)

　　五、小結(jié)與整理學(xué)具活動(dòng)。

　　孩子們,時(shí)間到了,快過來,我們開火車?yán)?我們坐火車去看看哪一組獲得的智慧星最多?(教師數(shù))

　　小朋友們今天真不錯(cuò),不但學(xué)會(huì)了變魔術(shù),還幫助小魚穿上了漂亮的衣服。現(xiàn)在我們出去做游戲吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

　　2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，安排座位。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記）。

　　2、戲票30張（其中紅點(diǎn)卡1-5當(dāng)做紅票，做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1-5當(dāng)做藍(lán)票，做二份。綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)做綠票）。

　　3、志愿者胸牌5-6個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話，引入活動(dòng)。

　　師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請(qǐng)我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們?cè)敢鈫�？（愿意）不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個(gè)要求，你們?cè)敢獍凑找�求去做嗎？（愿意）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場(chǎng)，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的）小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的'那一排。

　　二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

　　1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請(qǐng)小朋友按好自己手中戲票的顏色對(duì)號(hào)入座。不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。

　　提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和第二排）請(qǐng)紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請(qǐng)藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請(qǐng)綠色戲票的幼兒入座。

　　2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。

　　老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫上1-5個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？（上面有小圓點(diǎn)）每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎？（不一樣，有的是三個(gè)，有的是五個(gè)……）對(duì)，戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的，我們想一個(gè)點(diǎn)的戲票要排在第幾個(gè)？（第一個(gè)）二個(gè)點(diǎn)的第二個(gè)，以此類推�，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。用同樣的方法請(qǐng)藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對(duì)號(hào)入座。

　　3、劇院門口還少了幾個(gè)檢票員，這個(gè)檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對(duì)號(hào)入座，千萬不能坐錯(cuò)。如果客人坐錯(cuò)了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當(dāng)檢票員呢？請(qǐng)5-6個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。

　　三、玩看電影的游戲。

　　1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。

　　2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。

　　四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請(qǐng)我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。請(qǐng)小朋友跟著老師走出教室。

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