體育游戲教案(優(yōu)秀)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的體育游戲教案，希望對大家有所幫助。
體育游戲教案1
【活動設(shè)計】
體育活動中的器械在整個教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內(nèi)新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計此活動，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨立運動及合作運動的能力。
【活動目標】
1、喜歡玩花紙箱，體驗游戲的快樂。
2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動作。
3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。
【活動準備】
花紙箱、沙包若干。
【活動流程】
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。
玩法：
�。�1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。
�。�2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。
�。�1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。
（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察，及時的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法：
（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
�。�2）《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
�。�3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。
�。�4）《運糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。
（5）《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。
5、教師評價游戲玩法，鼓勵并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。
活動延伸：
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的`玩法。下次課我們再來討論。”
【活動反思】
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學(xué)會了商量，學(xué)會了合作，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。
體育游戲教案2
活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
觀看過錄像
物質(zhì)準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧�。S音樂的變化"騎馬"變雙圓————大圓————小圓———— "坐馬車"）反思：
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
�。�1）利用紙棒進行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的.游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）
�。�2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊（見附圖）
（3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
�。�4）對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊形：梯形隊（見附圖）
（5）鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
活動反思
在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導(dǎo)，使活動推向。活動中孩子的探究興趣基本滿足。
不足之處：
總之，一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗，在今后的教育教學(xué)過程中，我會以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。
體育游戲教案3
教學(xué)目標：
1、 了解長大或通過學(xué)習(xí)可使動作技能更加熟練。
2、 學(xué)習(xí)運用大肌肉做活動，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動作。
活動準備：戶外游戲場 軟墊、紙箱 輕柔的音樂
活動過程：
(一)、引起動機。
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)“長大笑哈哈”兒歌，說明娃娃長大，身體長高了。
為了讓我們的`身體長得更高，變得更結(jié)實，我們要鍛煉自己的體魄，這節(jié)課要進行體能大考驗，看看大家是不是“小勇士”。
(二)、熱身活動。
1、教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場地。
2、介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來示范及說明進行方式：
第一關(guān)：“勇闖獨木橋”：走過平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過獨木橋。
第二關(guān)：“勇士過山洞”：爬行過紙箱。
第三關(guān)：“旋轉(zhuǎn)天地”：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。
3、 帶著幼兒快步繞三個關(guān)卡的場地三圈，并活動頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。
4、 將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時個別指導(dǎo)。
(三)、進行“小勇士”活動。
1、教師說明“小勇士”活動進行方式：起點開始，逐一通過第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點。
2、教師播放音樂，游戲即開始，幼兒就要從起跑線往終點前進，一一通過關(guān)卡。
3、重復(fù)進行游戲。
體育游戲教案4
活動目標：
1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2。培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備：
貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。
活動過程：
一。熱身運動：快樂的拼板操。
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放松運動等。
二。自由探索活動
1。教師引導(dǎo)：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
2。幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。
三。交流分享
全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。
如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。
四。游戲：快樂的小機靈
1。教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數(shù)字）下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機靈。
2。教師組織幼兒做游戲：
（1）踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的`相應(yīng)的數(shù)字拼板。
（2）找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應(yīng)的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。
五。放松活動
教師引導(dǎo)：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放松活動吧！
教師帶領(lǐng)幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。
體育游戲教案5
活動目標：
1、練習(xí)雙腳向前行進跳。
2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
自制荷葉若干(上面貼有腳印)，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)
2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧)
3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的`平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言)
師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。
3、跳到田里捉害蟲，四、結(jié)束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!
活動反思：
根據(jù)園的要求，各班老師利用廢舊材料自制體育玩具，每人兩件。老師們積極性很高，都認真地制作了好玩、耐玩，變廢為寶的體育玩具。我制作了荷葉墊板和可愛的飛碟玩具，再根據(jù)自己制作的玩具上一堂公開教學(xué)活動。
因此我選擇了荷葉墊板，根據(jù)荷葉墊板的特點，以跳為主，設(shè)計了小班體育活動《小青蛙捉害蟲》這節(jié)課。通過情景游戲，角色扮演，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)跳的技能技巧，巧妙地引導(dǎo)幼兒在荷葉墊板上進行雙腳行進跳和單、雙腳交替跳的練習(xí)，最后小青蛙學(xué)會了跳的本領(lǐng)，跟著媽媽到田里捉害蟲這一過程。孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。
通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
但也存在許多不足：
1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
2、語言不夠童趣化。
3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。
體育游戲教案6
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
指導(dǎo)語：
游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴彩芝游戲功能：
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
游戲材料：積木或紙盒、皮球游戲過程：
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門，告訴寶寶："把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。
游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴彩芝游戲功能：
1、幫助寶寶訓(xùn)練動作的控制能力，能準確的抱到球。
2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料：皮球3個游戲過程：
1、父母上手交錯相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面。
2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個球運回為止。
游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴彩芝游戲功能：發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個)游戲過程：
1、爸爸站在一側(cè)，雙腿稍分開，胯下當作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米。
3、爸爸用語言引導(dǎo)寶寶將球踢進"球門"。
活動反思：
小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
6、中班親子體育游戲跳躍游戲教案反思
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
指導(dǎo)語：
1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動作的`控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴彩芝游戲功能：
1、訓(xùn)練孩子動作的控制能力。
2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料：
袋鼠、狗熊頭飾。
游戲過程：
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。
4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。
游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴彩芝游戲功能：
發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。
游戲過程：
1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。
2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。
教學(xué)反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。
體育游戲教案7
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒合作精神。
2.鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
活動準備：
平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。
活動過程：
一、在電鋼琴伴奏下
幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。
二、讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動作。
三、游戲：勇炸碉堡
1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。
2.講解游戲的方法并示范：小戰(zhàn)士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的.隊伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊員走過小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
3.游戲進行1-2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活動
小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
體育游戲教案8
活動目標：
1．學(xué)玩占四角的游戲，體驗民間游戲的樂趣
2．引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會性行為。
3．鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走，跑，跨越等技能。
活動準備：
1．物質(zhì)準備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機；磁帶。
2．幼兒經(jīng)驗準備：玩過占圈游戲、搶椅子游戲。
活動過程：
一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”
1.教師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準備好了嗎？
2.師幼入場
3.教師：小朋友們，你們遇到了誰��？你們有沒有被小熊抓住。
二、結(jié)合故事，學(xué)玩占四角游戲
1．教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈，什么也沒有找到，突然，在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了什么？（呼啦圈）孩子們，你們玩過嗎？你們以前是怎么玩的，幼兒討論。
2．教師：那你們來猜猜，小熊和它的小伙伴會怎么玩？教師出示圖二，引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎么玩呢？◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。
教師引導(dǎo)幼兒說說有哪些口令。
教師總結(jié)：5只小熊，4個呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號口令，聽到口令后5只小熊一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號口令。
3．個別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規(guī)則
教師：老師現(xiàn)在要請一組小朋友來玩這個游戲，哪一組？第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。
4．介紹游戲名字，教師：孩子們，這個游戲是誰設(shè)計的？我們的小熊還為這個游戲取了一個好聽的名字——占四角，知道為什么時候叫占四角嗎？你們想玩這個游戲嗎？你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。
5．幼兒組織游戲，教師巡回指導(dǎo)
三、設(shè)置障礙物，創(chuàng)新占四角游戲。
1．幼兒根據(jù)現(xiàn)場提供的材料，增設(shè)障礙物，討論制定游戲規(guī)則
教師：小熊和它的小伙伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，于是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別？多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現(xiàn)在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在里面。
2．個別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。
教師：好玩嗎？在游戲時要注意什么？
3．幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。
教師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動，后面的`上來領(lǐng)取呼啦圈。
四、結(jié)束、收拾整理物品。
教師：你們剛才玩的是什么游戲�。繋讉�人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎？下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。
注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發(fā)號口令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發(fā)令員。
游戲規(guī)則是：
（1）每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動
�。�2）四個角落里的人聽到口令后必須移動位置，不可原地不動。
體育游戲教案9
活動目的：
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)助跑跨跳距離不少于40cm的平行線，發(fā)展跳躍能力。
2.培養(yǎng)幼兒不怕困難、遵守紀律的品質(zhì)。
活動準備：
1.人手一根繩子(繩長為四個肩寬)，紅、藍、綠色彩繩各3根，紙制紅、藍、綠色圓獎牌若干，錄音機和音磁帶。
2.已學(xué)會繩子韻律操，并會合作搭繩梯。
活動過程：
一、開始部分
1.幼兒兩人一組進場，前一幼兒將繩系在腰間做“馬”，后一幼兒一手拉住前一幼兒腰間的繩子，一手將繩對折作韁繩做跑馬步。
2.引導(dǎo)幼兒五人一組，聽音樂合作做準備活動(繩子操)。
預(yù)備動作：
一人將繩子系腰立于中間，其他四人將繩子從中間幼兒腰間的繩子穿過套住，并用手抓住繩子的兩頭(如圖一)。
�、偕现\動。中間幼兒做小鳥飛的動作，其余幼兒一手抓住繩子，一手做小鳥飛翔動作。
�、谙轮\動。中間幼兒起踵模仿高人走路，其余幼兒蹲下模仿矮人走路，兩者交替進行。
�、廴磉\動。中間幼兒模仿青蛙游泳動作，其余幼兒一手抓住繩子，一手作游泳狀，第一個八拍朝順時針方向做，第二個八拍換手朝逆時針方向做。
�、芴S運動。中間幼兒模仿小兔跳的動作，其余幼兒抓住繩子模仿小兔跳動作。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒以10人為一組，在地面上搭三張繩梯，每條繩子之間的.距離約為35cm，各繩梯之間相隔60cm，在每張繩梯前放一根紅繩(場地布置如圖二)。
2.將幼兒分成三組，引導(dǎo)幼兒在繩梯中間進行跨跳練習(xí)。要求每次跨一格，直至跨過紅繩，可重復(fù)練習(xí)兩次，初步學(xué)習(xí)跨跳的動作。
3.學(xué)習(xí)助跑跨跳。
�、倌萌ダK梯中間的4條“橫檔”，示范助跑跨跳的動作：先跑5～8步，一只腳用力蹬地跳起，另一只腳向前跨跳過一定距離。
�、谡垈�別幼兒練習(xí)，教師及時進行指導(dǎo)。
�、塾變悍秩M進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒做好助跑動作。
4.游戲：跨跳比賽。
�、傧旅嫖覀儊磉M行跨跳比賽，比一比誰跨跳得最遠(如圖三)�？缣^綠繩的小朋友(距離為30～40cm)，可在筐里拿一塊綠獎牌掛在胸前，跨跳過藍繩的小朋友(距離為40～50cm)，可獲得一塊藍獎牌，跨跳過紅繩的小朋友(距離為50～60cm)，可獲得一塊紅獎牌。
�、诿咳丝缣�5次，最后比一比誰獲得的紅獎牌最多。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運用自己的想象把繩子擺成各種圖形，然后在圖形中自由、愉快地做放松動作。
體育游戲教案10
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2、錄音機、磁帶。
3、布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準備運動
1、師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”
做準備活動《向前沖》。
2、師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。
1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認真，跳得最好。
6、分角色練習(xí)。
師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”
三、游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊，注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里�！�
2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“�！钡�.時候，看一看你一共拔了多少蘿卜。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結(jié)束。
1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。
現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
活動反思：
“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場�！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。
此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。
對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。
體育游戲教案11
一、教學(xué)目標：
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團身滾
2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、教學(xué)準備：
布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始，熱身運動1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作（二）動作練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次（三）游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2.蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3.蠶寶寶第三次長大①降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）5.練習(xí)團身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團身滾。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：放松運動1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當翅膀。
3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。
教學(xué)反思：
在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的.，能始終圍繞教學(xué)目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進行。
通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。
體育游戲教案12
游戲生成：
孩子們對建構(gòu)區(qū)是情有獨鐘，對于積木個個都非常的感興趣，搭建出自己喜愛的建筑物，但是在游戲過程中總會出現(xiàn)吵鬧、爭搶、不會分享合作的現(xiàn)象，孩子總會有告不完的狀……老師總會有斷不了的案子……而對于體育游戲活動，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會就失去了興趣，怎樣能讓體育游戲更有趣，讓游戲與一些體育技能的練習(xí)融合在一起，又能讓孩子學(xué)會共同合作，體驗合作的快樂……
游戲目的：
1.練習(xí)各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內(nèi)側(cè)、外側(cè)走……
2.融合一些搭建游戲，讓走路變得更有趣。
3.學(xué)會共同合作，體驗團隊合作的樂趣。
游戲準備：
各種形狀的積木玩具，寬敞的活動場地（起點、終點）
游戲玩法：
本次活動主要讓幼兒體驗體育游戲的快樂，通過各種走路的玩法讓幼兒逐步愛上體育游戲，并把體育游戲同搭建結(jié)合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂。為方便幼兒練習(xí)，提高練習(xí)效率，采用分層遞進的方法，主要玩法如下：
1.從走路開始，小朋友展示各種走路方式，請小朋友跟學(xué)、模仿，并用比賽的形式一次一次的練習(xí)。
2.幼兒聽口令隨時變換走路方式，讓孩子在變換中體驗到游戲樂趣。
3.（師幼設(shè)立游戲規(guī)則，并執(zhí)行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進行比賽，聽口令練習(xí)走路方法，然后到終點進行搭建，看哪組配合搭建的好。
觀察記錄：
1.家銘為了展示自己，很努力的在表現(xiàn)，平時一些體育游戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開著小差，很不認真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心里與規(guī)則的束縛，讓家銘安靜了許多。
2.祥臻屬于肢體發(fā)育不太完善的小朋友，運動能力特別差，而且很不愿意參與其中，遇到問題總是以上廁所為由而躲開，這一次的活動剛開始，他也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腳步不穩(wěn)的摔倒了，可是他一點也沒有氣餒，一次次的嘗試練習(xí)，在練習(xí)多種走路方式并合作搭建時，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。
3.對于不善于交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵下，模仿小朋友的樣子走起路來，當積木搭建上的那一刻無比的興奮……
游戲分析：
1.家銘平時是一位善于表現(xiàn)的小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進行搗亂，平時的一些活動大都是一些簡單單一的進行，沒有相互結(jié)合在一起，這樣的結(jié)合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規(guī)則了。
2.對于祥臻來說，平時走路、跑、跳都不太協(xié)調(diào)，所以他總喜歡一些安靜的活動，或者有時在媽媽的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戲，這次祥臻在遇到困難之后一次一次的嘗試體驗，他的進步值得表揚。
3.瀟對于我們班級來說是一位極其特殊的孩子，不會用語言表達，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發(fā)生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作游戲，他很開心，但是在說的一些走路方法時他會默默觀察旁邊的小朋友，開始模仿，能看出來他很愿意同小朋友呆在一起，快樂游戲。
指導(dǎo)與策略
一、內(nèi)容選擇：
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。那么如何設(shè)計一個生動有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣呢？教師要善于撲捉幼兒興趣的生成點�！肚趧诘慕ㄖ䦷煛穼⒂變合矚g搭建積木的興趣加入到體育游戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動中，通過觀察與撲捉幼兒的創(chuàng)新玩法，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己探索出的走路玩法來進行模仿練習(xí)。在游戲中進行指導(dǎo)時，十分注意對幼兒游戲過程的觀察。在指導(dǎo)幼兒的過程中，多用啟發(fā)式的語言，給幼兒一個自己思考、自己解決問題的機會，運用有效策略解決運動中的難點，及時反饋和給予幫助。如：針對祥臻這種動作發(fā)展遲緩的孩子，特別是隨著動作難度的逐步增加，動作會更加拘謹。需要老師給出更多的建議，不斷激發(fā)孩子活動的熱情。多給孩子一些鍛煉嘗試的機會，在平時的學(xué)習(xí)、生活中，更要注重對他多進行手眼協(xié)調(diào)能力、平衡能力等的培養(yǎng)，并肯定他的進步，適當?shù)谋頁P他。諸如此類，孩子參與活動的信心、成功的幾率定會與日俱增……
二、游戲設(shè)計與組織形式
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，良好的教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在體育活動中，一定要注重教學(xué)活動常規(guī)的培養(yǎng)，能合理科學(xué)的組織活動、運用有效的教學(xué)方法、關(guān)注適量事宜的運動密度，善于綻放美麗的教學(xué)細節(jié)，如：巧妙的運用肢體語、情境語、口哨語、口令語、節(jié)奏語等。這些規(guī)范看上去比較普通，但卻非常實在。作為一名工作嚴謹?shù)慕處�，能對照這些教學(xué)規(guī)范，來規(guī)范自己的體育教學(xué)行為，認認真真的`落實教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，相信一定能保證幼兒的體育教學(xué)活動質(zhì)量。作為一名勇于創(chuàng)新的教師，能創(chuàng)新的運用規(guī)范，那幼兒的體育教學(xué)活動就會更加生動有效。
關(guān)于游戲組織的層次性，主要是指教師在設(shè)計活動時時，能預(yù)先作思考，將所要組織的活動，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個能夠與幼兒的認知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次，使整個組織過程“細化”。從而為不同發(fā)展階段的幼兒，提供更有效的學(xué)習(xí)階梯，獲得更積極的發(fā)展。本次游戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開始，通過互想學(xué)習(xí)，教師講解，感受動作要領(lǐng)，整個過程，不管任何時候，教師都認真觀察著每一幼兒的活動。根據(jù)不同孩子的掌握情況予以不同的引導(dǎo)，讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂。
總之，科學(xué)的體育游戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動環(huán)境中喜歡運動，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了他們探索習(xí)慣的養(yǎng)成和樂觀自信的個性，從而通過游戲培養(yǎng)了孩子共同合作的能力。
反思與總結(jié):
中班下學(xué)期的孩子喜歡有挑戰(zhàn)的活動，會因為自己戰(zhàn)勝了困難或者一個比較難的項目而開心。采用逐層遞進的方式，可以為幼兒的學(xué)習(xí)搭建有效的階梯。然而，我們絕對不能抱著人人都能學(xué)會的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發(fā)展速度、活動方式的多樣化，還應(yīng)該有不同的指導(dǎo)策略和針對性，去滿足不同幼兒的需要和發(fā)展。可以采用個別演示、集體練習(xí)、互相學(xué)習(xí)、競技比賽等方式，以不斷激發(fā)幼兒練習(xí)的激情，讓孩子逐步愛上體育游戲。
體育游戲教案13
活動目標：
1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力
活動準備：
1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問題
2、準備好少于今日人數(shù)一人的椅子
活動過程：
一、游戲規(guī)則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈
2、站在中心的一個小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子
5、多出來的小朋友進行下一輪的提問
二、游戲問題設(shè)計
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件
活動提示：
1、要注意少一張椅子
2、再幼兒提出重復(fù)條件的時候，給予一些提示和引導(dǎo)
活動分析：
1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂
3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑
反思調(diào)整：
1、通過引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進行觀察并且提出很多的問題，但是也有出現(xiàn)混亂的時候，此時需要老師去引導(dǎo)，勸說一些幼兒遵守秩序
2、每個幼兒在觀察和表達能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的`引導(dǎo)和幫助、
一、活動目標：
1、欣賞故事，理解內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、了解一年四季不同的風(fēng)有不同的作用。
3、能大膽、清楚地講述自己的認識。
二、活動準備
故事背景圖
三、活動過程
1、談話討論，引出話題。（約3分鐘）
提問：
�。�1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
�。�2）說一說冬天是怎么樣的？
�。�3）冬天是很寒冷的，我們要穿棉襖，樹木都變得光禿禿了。冬天這么冷，到底好不好？
2、欣賞故事“冬爺爺吹風(fēng)”，初步理解內(nèi)容。（約10分鐘）
下面聽老師講一個故事就知道了。
提問：
�。�1）冬爺爺吹起了冷冷的風(fēng)，河里的小魚怎么樣了？
�。�2）小魚喜不喜歡冬爺爺？為什么？
小結(jié)：河里的小魚害怕冬爺爺吹得冷風(fēng)，一開始不喜歡冬爺爺，后來知道冷風(fēng)可以凍死害蟲，使莊稼豐收，就喜歡冬爺爺了。
�。�3）你們喜不喜歡冬爺爺？為什么？
3、看圖片，再次欣賞故事，了解四季的風(fēng)的不同作用。（約10分鐘）
提問：
�。�1）冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁矗繛槭裁匆道滹L(fēng)？
�。�2）春阿姨吹的是什么風(fēng)？為什么要吹暖風(fēng)？
�。�3）夏婆婆吹的是什么風(fēng)？為什么要吹熱風(fēng)？
（4）秋姑姑吹的是什么風(fēng)？為什么要吹涼風(fēng)？
小結(jié)：四個季節(jié)吹的風(fēng)都是不一樣的？也都有不同的用途。
4、幼兒輕聲跟老師學(xué)說故事，再一次欣賞故事。（約8分鐘）
提問：
�。�1）冬爺爺在飛過的地方灑下什么？
�。�2）它能給我們帶來什么有趣的游戲？
小結(jié)；冬天雖然很冷，要下雪，可是我們可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我們可以玩得很開心。
總結(jié)：小朋友這節(jié)課欣賞了冬爺爺吹風(fēng)的故事，懂得冬天雖然天氣很冷，可是對我們的生活是很有幫助的。還了解了一年四季不一樣的風(fēng)和下雪的時候我們可以玩的游戲。希望小朋友過一個快樂的冬天。
附故事“冬爺爺吹風(fēng)”
冬爺爺從北方飛來了，它鼓起腮幫不停地吹出冷冷的風(fēng)。冬爺爺飛到了小河里，吹起了一層層水浪，急得小魚們直嚷：“冬爺爺別吹了，我們冷的受不了了�！薄安恍邪�，我的工作就是吹冷風(fēng)，”冬爺爺說，“春阿姨吹暖風(fēng)是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風(fēng)是為了讓稻子快點成熟，秋姑姑吹涼風(fēng)是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分，明年枝葉能夠更加茂盛；我吹冷風(fēng)是為了凍死害蟲，使明年的莊稼豐收�！濒~兒們聽了，點點頭說：“噢，我們懂了�！庇谑囚~兒們游向了河底，躲進了暖和的石頭洞里。
冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，它吹著冷冷的風(fēng)，灑下一朵朵雪花。很快到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！
體育游戲教案14
游戲目標：
1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。
2、體驗集體游戲的快樂。
游戲過程：
1、來到戶外空地，進行熱身運動
2、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。
3、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，
偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你�！�
4、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠子”的'周圍快速的鉆進鉆出，當老師發(fā)出“捉
老鼠”信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。
5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。
游戲延伸：
不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)會童謠，并開心的做游戲。
附童謠：老鼠籠
老鼠老鼠壞東西，偷吃米，
我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。
體育游戲教案15
活動目標：
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試體育活動的興趣。
活動重點：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
活動難點：能夾物跳過障礙物。
活動準備：
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
活動過程：
一、準備部分
�。ㄒ唬┞蓜硬�
小兔們，我們搬家了！現(xiàn)在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進去的'時候要先跳過家門檻，小心別摔交！住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧！
二、基本部分
�。ㄒ唬┚毩�(xí)原地向上跳
我們打開窗戶，看看外面的風(fēng)景吧！誰在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）
1、教師示范原地向上跳
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳！（大灰狼被嚇跑了）
2、請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！
3、教師測試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）
你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。
（二）練習(xí)夾物向前跳
1、教師示范夾物向前跳
大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。
2、個別幼兒嘗試
現(xiàn)在媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬�。ń處熞慌灾笇�(dǎo)）
3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬（教師指導(dǎo)個別動作不正確的幼兒）
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1、教師示范玩法
我們騎著小馬來到大灰狼家，他家有個門檻，我們要騎著小馬跳過去，采一個蘿卜回來！
2、請個別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個蘿卜。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！
三、結(jié)束部分
小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！
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