一年級音樂上冊教案11篇（推薦）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級音樂上冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級音樂上冊教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
重難點(diǎn)
1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）
2、學(xué)生聽音樂后回答。
師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的.？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？
3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？
4、聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。
5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。
四、小結(jié)：
小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。
板書設(shè)計(jì)第四單元音樂中的動物
欣賞：《獅王進(jìn)行曲》
一年級音樂上冊教案2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
二、聆聽《小拜年》
教學(xué)重點(diǎn)：
感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情
教學(xué)難點(diǎn)：
用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏
教學(xué)過程
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲
1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個(gè)小客人，你認(rèn)識他們嗎？
師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法
合奏
镲：00｜X0｜
鑼：00｜X0｜
鼓：XXXX｜X0｜
念：龍咚龍咚｜鏘0｜
3、分小組，探索演奏
龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜
4、分小組，探索演奏方法，要求：
�。�1）、有幾種敲擊的方法？
�。�2）、怎樣敲擊長短不同的聲音？
�。�3）、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課
1、聆聽東北音樂《小拜年》
師：小朋友，人們一般在什么時(shí)候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時(shí)候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）
A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個(gè)新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！
聆聽東北民間音樂《小拜年》
B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。
�。ǚ疟夼�、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）
C、分組表演
�。病⒈硌荨洱堖绥I》
師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！
A、聽范唱
B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的`情緒。
D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。
E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。
三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、體驗(yàn)過新年歡快、熱鬧的氣氛，用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。
二、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《過新年》
二、游戲?qū)m
教學(xué)過程
一、生聽音樂《過新年》進(jìn)教室，跟老師做拍手的動作。
二、學(xué)唱歌曲《過新年》
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是幾月份了？對呀，盼望的新年終于來了！
2、看錄像（春節(jié)晚會開場的歡慶場面）說說你的感受。
A、你們會用什么方式慶祝新年呢？
生：放鞭炮、迎花燈------
B、說說你見過的煙花，模仿出它的聲音。
C、以小組為中心學(xué)習(xí)：把你認(rèn)識的煙花都寫出來，按聲音的長短排成三類。
D、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏
E、練習(xí)寫出的節(jié)奏
讓我們一起來放鞭炮吧！
F、運(yùn)用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮，師彈奏《過新年》
�。场⒊鍪捐�，這是什么樂器？你在哪里見過？
生回答。
師小結(jié)：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。
A、聽鑼聲，用其他聲音模擬。
B、鑼鼓一起演奏
XX｜XX｜X0｜
C、請找一位伙伴，與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演
D、展示學(xué)生們的作品，作出評價(jià)。
4、學(xué)唱歌曲《過新年》
B、聽范唱
C、你都聽到了什么？感受到了什么？
D、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有表情地朗讀歌詞。
E、再次播放樂曲
F、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。
G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些？
H、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子，可是如果隨便亂加，行嗎？所以我們要選擇在什么地方加效果。
I、分小組討論、演示。
5、師：小朋友，離新年的鐘聲只有十幾秒了，讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧！
一年級音樂上冊教案3
第七課
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《月亮》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。
2、邊唱邊拍，用自己的方式為歌曲伴舞，感受歌曲優(yōu)美地意境。
3、聽賞《小白船》，隨著歌聲搖一搖，體驗(yàn)律動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。
教學(xué)難點(diǎn)：
邊唱邊拍，運(yùn)用自己的動作為歌曲伴舞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、教學(xué)情景圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：孩子們，你們喜歡月亮嗎？能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎？
生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一閃一閃的。
生：月亮彎彎的，就像小朋友的笑臉，甜甜的。
生：……。
師：孩子們說得太好了，你們的想象力真豐富呀。今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌《月亮》。
二、歌曲聽賞
師：請聽賞歌曲《月亮》，邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：甜美的、溫暖的、安靜的……。
師：同學(xué)們說的都很好，看來大家認(rèn)真的聆聽了歌曲，大膽的說出了對歌曲的感受。
三、新課教學(xué)
1、朗讀歌詞
按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。
2、旋律學(xué)習(xí)
跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。
3、加入歌詞
師教唱、自主學(xué)唱、跟琴輕唱、完整的唱。
四、創(chuàng)編與表現(xiàn)
1、拍一拍
跟著音樂，邊唱邊拍。
2、搖一搖
聽賞朝鮮童謠《小白船》，隨著歌聲搖一搖。
3、師生合作
師扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。
五、 小結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮》，聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好，星空就像一幅美麗的圖畫。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《太陽》
教學(xué)目標(biāo)：
1．能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》，感受歌曲暖洋洋的'意境。
2．部分同學(xué)唱括號中的音，感受和聲的音色。
3．聽賞《太陽起床，我也起床》，隨音樂自編動作做一做。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱括號中的音，感受和聲的音色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、情景圖畫。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：像月餅、像笑臉、像向日葵，高高的懸掛在天上，照得我們暖洋洋。同學(xué)們猜猜看，老師形容的是什么東西呢？
生：太陽。
師：猜對啦，就是金燦燦的太陽。下面，老師帶著大家一起學(xué)習(xí)新歌《太陽》。
二、歌曲聽賞
師：仔細(xì)聆聽歌曲《太陽》，說說這首歌曲的情緒是怎樣的呢？
生：優(yōu)美的、溫暖的、高興的……。
師：孩子們說的可真好，大家聽得很仔細(xì)哦。
三、新課教學(xué)
1、朗讀歌詞
按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。
2、旋律學(xué)習(xí)
師教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。
3、加入歌詞
自主學(xué)唱、師教唱、小組合作、完整的唱。
四、創(chuàng)編與表現(xiàn)
1、練一練
隨著琴聲唱唱做做。
2、聽一聽
聽賞《太陽起床，我也起床》，隨音樂自編動作律動。
3、生生合作
部分同學(xué)唱歌曲括號中的音，感受和聲動聽的音色。
五、 小結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了新歌《太陽》，聽賞了歌曲《太陽起床，我也起床》。同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，自編動作很精彩。最后，讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧！
六、教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂唱歌課，主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以“太陽”為主題情境的，注重學(xué)生對歌曲的感受，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。寓教于樂，孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
一年級音樂上冊教案4
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演《柳樹姑娘》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，音響
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、導(dǎo)入：
小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說
今天我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》
1、 教師范唱
2、有節(jié)奏的`朗讀歌詞
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學(xué)唱幾遍（不要求學(xué)生背唱，能跟錄音哼唱即可）。
2、分句教唱
3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。
4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化，并能用身體動作表現(xiàn)。
一年級音樂上冊教案5
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時(shí)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲及歌表演
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲：
1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？
你們真是愛勞動的.好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演：
1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭幼鳌?/p>
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。
四、小結(jié)。
一年級音樂上冊教案6
第九課
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
演唱《大眼睛羚羊》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》，體會歌曲的豐富的情感以及黎巴嫩兒歌的音樂風(fēng)格。
2．在音樂活動中去感受聲音的強(qiáng)弱，積極參與音樂活動。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》
教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
1．能運(yùn)用新課程理念來設(shè)計(jì)整堂課，融入多種表現(xiàn)形式來豐富課堂；
教學(xué)過程：
一、聆聽歌曲
播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容
快來吧來吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念，永遠(yuǎn)不會忘記它。
二、學(xué)唱歌曲《大眼睛羚羊》
1．聽賞歌曲《大眼睛羚羊》，學(xué)生討論歌曲的情緒是怎樣的？
師：同學(xué)們，聽完這首歌曲后，你的心情是怎么樣的呢？
教師總結(jié)
2．按節(jié)奏讀歌詞。
師：請同學(xué)們帶著你認(rèn)為的聽后的心情來朗讀這首歌曲的歌詞。
3．隨音樂哼唱旋律
4．拍手為音樂伴奏
三、感受
和老師一起欣賞，感受強(qiáng)弱的變化，了解強(qiáng)弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。
四、學(xué)生活動
1．分組為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。
2．小組展示創(chuàng)編成果
3．教師對表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聽賞《龜兔賽跑》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聆聽音樂童話《龜兔賽跑》，能聽辨不同的音樂場景和烏龜、兔子不同的音樂形象。
2、能積極參與音樂活動的創(chuàng)編和表演，從中體驗(yàn)表演的快樂。
3、能用簡單的語言講述《龜兔賽跑》的故事，懂得“驕傲使人落后”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能聽辨出描寫烏龜和兔子音樂形象的音樂。
教具準(zhǔn)備：
課件烏龜兔子猴子等小動物的頭飾藍(lán)貓小標(biāo)貼。
教學(xué)過程：
一、活動開始：
1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。
2、老師扮主持人，跟同學(xué)們打招呼：嘿！小朋友們好，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）
二、新課教授：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
�。�1）師：老師知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，老師為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）
師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。
師：小朋友們學(xué)得真好，不過，老師總覺得這個(gè)動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）
師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動畫片你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！
�。�2）師：老師這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動物？為什么？（學(xué)生回答）
老師總結(jié)：單簧管奏出的。音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！
師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。
點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？
老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！
（3）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）
2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。
（1）師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的'客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）
師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然了，聰明能干的小朋友會得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品�。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）
師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆！
�。�2）學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。
藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）
師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。
�。�3）學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。
藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象）
師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？
�。�4）學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。
藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的烏龜嗎？（引導(dǎo)學(xué)生討論）
老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能驕傲自大。
3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。
�。�1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？
�。�2）請三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。
�。�3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的“音樂動畫城”節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，老師要布置一個(gè)任務(wù)：請小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧�。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、老師說再見）
三、結(jié)束活動：
學(xué)生隨音樂出教室。
一年級音樂上冊教案7
教學(xué)目的：
1、聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》，感受游戲的樂趣，樂于參加集體活動。
2、能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》，并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》，感受游戲的樂趣，樂于參加集體活動。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》，并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉表達(dá)自己童年生活幸�？鞓返那榫w，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)意識。
�。�、通過欣賞〈竹馬游戲〉，知道是用什么樂器演奏的，結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉在游戲中能快速反應(yīng)。
教學(xué)難點(diǎn)：邊唱邊做游戲的習(xí)慣養(yǎng)成。
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、欣賞
�。�、師播放樂曲《騎竹馬》（不出示名字）
生說出用什么樂器演奏的？邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒？你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么？
2、老師出示樂曲的名稱，指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖，認(rèn)識竹子和竹筍。
3、師播放樂曲，生邊聽邊模仿騎竹馬的'動作（提示：按照節(jié)奏）
三、學(xué)唱歌曲《丟手絹》
1、師范唱整首歌曲。
2、師逐句教唱生學(xué)唱。
3、生集體連起來進(jìn)行演唱。
四、鞏固練習(xí)
1、集體演唱整首歌曲。
2、分組演唱。
3、指名演唱。
4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。
五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《丟手絹》
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒛軉为�(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》，在游戲中能快速反應(yīng)。
２、通過欣賞〈捉迷藏〉，知道是用什么樂器演奏的，結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。
教學(xué)重點(diǎn)：
能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》，表達(dá)自己童年生活幸福快樂的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》，教學(xué)過程：
一、師生問好
二、欣賞
�。薄煵シ艠非蹲矫圆亍罚ú怀鍪久郑�
生邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒？你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么？
2、復(fù)聽，生完成30頁聽聽想想。（這段樂曲適合表現(xiàn)那幅圖？）
三、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》
1、師范唱整首歌曲。
2、師逐句教唱生學(xué)唱。
3、生集體連起來進(jìn)行演唱。
四、鞏固練習(xí)
1、集體演唱整首歌曲。
2、分組演唱。
3、指名演唱。
4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。
五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《躲貓貓》
一年級音樂上冊教案8
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。
2、能夠和大家一起整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1= C→F 2 ∕4
1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。
5、分組學(xué)唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。
2、請個(gè)別學(xué)生上臺表演，集體評價(jià)好在那里？
3、全體再次表演。
五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。
1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。
2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動作表示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的`：
1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C 3／4
5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖
小寶 寶，睡 覺 了。lu lu lu lu。
三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。
4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。
6、全班唱歌，請個(gè)別上臺表演，集體評價(jià)誰表演得最好。
四、聆聽并表演《口哨與小狗》。
1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤�是很悲傷。
2、個(gè)別提問音樂中有什么聲音？
3、再次聆聽音樂，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。
一年級音樂上冊教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、通過圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行歌表演。
3、通過感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、動物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生戴各種動物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動作進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入新課
教師：今天老師帶來了這么多小動物，先作一下自我介紹吧！
學(xué)生進(jìn)行自我介紹。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點(diǎn)樂句的演唱，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和口語表達(dá)能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過大家的'介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家?guī)砹艘晃慌笥�，你們看它是誰？（出示大象圖片）
生：大象。引出課題——《兩只小象》。
教師：它在做什么？
學(xué)生：在河邊玩耍。
三、新歌教學(xué)
1、感受歌曲旋律
a、要求學(xué)生邊聽邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認(rèn)知音的高低
c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點(diǎn)并模唱旋律，感受音是有高低變化的。
教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內(nèi)容。
a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。
b、讓學(xué)生復(fù)述歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞。
a、教師有節(jié)奏的讀歌詞。
b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。
c、師生表演歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
教師：同學(xué)們唱的。都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理。
教師：小象這么可愛，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、創(chuàng)編音樂劇
教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學(xué)生：高興。
教師：“星星劇場”演出現(xiàn)在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與到音樂活動中來，進(jìn)一步感受和理解音樂。）
2、在音樂的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。
3、畫出小象和小河。
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫筆把它們畫出來吧！
4、展示作品
教師：請大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰畫的最好。（粘貼作品，學(xué)生評價(jià)）
教師：大家畫的都不錯(cuò)。（學(xué)生隨伴奏音樂唱著歌曲走出教室）
一年級音樂上冊教案10
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的.打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)：
歌曲《好朋友》
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、學(xué)唱新歌：
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。
2.教師范唱。
3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏
7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶
四、鞏固練習(xí)：
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
一年級音樂上冊教案11
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽賞《小機(jī)靈之歌》
2、音樂活動“猜一猜誰在敲”
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽賞《小機(jī)靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。
2、聽音樂和節(jié)奏做游戲。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┛搭^飾，聽音樂
1、請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學(xué)生集中在一起。
每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學(xué)生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個(gè)小矮人》，放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。
教師播放《小機(jī)靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學(xué)生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。
2、請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個(gè)國家的動畫片。
3、教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
�。ǘ⿲W(xué)唱《小機(jī)靈之歌》第一句
1、初聽《小機(jī)靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。
2、復(fù)聽歌曲，請學(xué)生說出上述幾個(gè)最喜歡的音樂片斷有哪些特點(diǎn)。
如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的開始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂特點(diǎn)。
3、教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽唱幾遍，然后完整地演唱。
4、跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。
�。ㄈ┣么驌魳菲�
用三種打擊樂器為歌曲伴奏：
�。ㄋ模┳鲇螒颍翰乱徊�
1、放音樂，猜一猜動畫片
請學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一個(gè)小圈。例如：教師彈奏或播放《一個(gè)師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生退回到外圈，戴《白雪公主和七個(gè)小矮人》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。
教師把整個(gè)單元的'歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學(xué)生能辨別各首歌曲哪都動畫片，并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。
2.聽音樂，表演
繼續(xù)上面的游戲，要求學(xué)生按xxxx的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的學(xué)生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。
4、聽節(jié)奏，猜一猜
學(xué)生圍成一個(gè)圈，請四個(gè)學(xué)生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的學(xué)生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學(xué)生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學(xué)生與蒙眼的學(xué)生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。
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