優(yōu)秀教師的15個特征

    判定學(xué)校質(zhì)量的最重要因素，就是教師的素質(zhì)，這幾乎是每一個教育工作者都認(rèn)同的。但是判定教師質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)又是哪些呢?下面就是學(xué)校管理者喜歡在他們的教師身上看到的特點。檢測一下自己，看看哪些你做得好，哪些你還需要完善。
●表現(xiàn)出熱情。如果你對教學(xué)滿懷激情，那就展現(xiàn)出來吧！讓學(xué)習(xí)變得有趣。你對教學(xué)的熱情將影響你學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。熱情是會傳染的，它將幫助你在課堂之外，建立一種團隊精神。
●了解并跟上你專業(yè)領(lǐng)域的變化。如果你教幼兒園，就要訂閱一本早期兒童教育雜志。如果你教化學(xué)，可以參加當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的討論會。不論這是你教學(xué)的第１年，還是你的第３０年，你都要努力跟上你專業(yè)領(lǐng)域的變化趨勢。
●搞好組織工作：高效有序的組織，能夠讓你把更多的時間花在學(xué)生身上。建立一種處理日常事務(wù)的方式----收集學(xué)生的作業(yè)，分發(fā)教學(xué)資料，公布作業(yè)，交換班級新聞等等。這種建立好的程序能夠幫你把班級工作納入了軌道，可以給你更多的時間用來教學(xué)以及參與學(xué)生活動。
●積極地講授：校長和其他的管理者一樣，欣賞那些工作努力的人。優(yōu)秀教師的教學(xué)是非常投入的，他們在課堂上走來走去，從來都站不住，而且忙忙碌碌。他們積極地和學(xué)生以及其他的教師打成一片。
●展現(xiàn)一種好的態(tài)度：法國的哲學(xué)家伏爾泰說：“一個人每天做的最勇敢的決定是下決心擁有一個好心情�！焙⒆觽儾幌矚g整天都沉浸在惡劣情緒中的老師。他們需要模仿積極的態(tài)度，聽你對其他人說些什么，聽你說話的語氣。你應(yīng)該表現(xiàn)你的喜愛、關(guān)心和尊敬。同樣的，管理者也需要對老師、學(xué)生和大眾表現(xiàn)出好的態(tài)度。
●建立一種有效的班級管理模式。從上課的第一天就建立并且堅持執(zhí)行你的班級管理體系。為了讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，并且擁有一個有秩序的班級環(huán)境，紀(jì)律和合理的組織是絕對必要的。并且要保持一貫性、公平性。不要制定那些你不能始終如一地堅持的規(guī)則。否則你的學(xué)生會覺得你說的話是無足輕重的。
●制定好教學(xué)步驟。學(xué)生能夠?qū)W會的知識總量與學(xué)習(xí)時機是有關(guān)系的。學(xué)生通過動手做學(xué)得最多，而不是通過觀察、不是通過有秩序地站立，也不是通過聽。為你的課程計劃一個教學(xué)進度。沒什么比接近學(xué)期末才意識到?jīng)]有足夠的時間完成所有的教學(xué)課程更糟糕的。
●保持良好的人際關(guān)系。在一張小學(xué)的成績單上，這個品質(zhì)指的是“和其他人一起好好工作”。管理者需要老師們和其他人一起好好工作。如果人們不喜歡你作為老師的行為，他們就不想在你身邊，更不愿為你完成任務(wù)！對于同事和家長如此，對于學(xué)生也如此。教育是一個與人打交道的事業(yè)。好的人際關(guān)系技能對于成功教師來說是必要的。
●明確傳達(dá)信息的能力。優(yōu)秀教師能夠明確地、簡潔地給出信息，邊示范邊說明。當(dāng)介紹新的信息時，教師必須給出一個準(zhǔn)確的指導(dǎo)。這個過程包括解釋說明、描述、總結(jié)和回顧。很多情況下，孩子不知道他們在學(xué)什么或者他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)它。
●有效的提問能力。提問是一個有力的教學(xué)手段。在提問的過程中，會有很多思想火花的出現(xiàn)。有指導(dǎo)地提問既可以對整個班也可以對個人。當(dāng)對個別的學(xué)生提出問題的時候，在叫學(xué)生的名字之前，先問問題。在學(xué)生思考他的答案的時候，耐心等待。不要急著叫學(xué)生的名字。舉個效果不太好的例子：“南希，你認(rèn)為什么是愛迪生最有用的發(fā)明，并且說明為什么？”會發(fā)生什么情況呢？當(dāng)某個學(xué)生被叫到，其他人就都放松了，并且不再投入。但是教師可以說，“愛迪生最有用的發(fā)明是什么？并且說明理由。”然后停頓大概３～５秒。這個等待的時間，會讓每個人都投入進來，并且給學(xué)生一個思考的機會。雖然看上去等的時間比較長，但是這個模式被很多成功的教師有效地運用。

【優(yōu)秀教師的15個特征】相關(guān)文章：

平移的特征08-16

旋轉(zhuǎn)的特征08-16

氣候特征08-17

聲音的特征08-17

生物的特征的教案08-17

實踐的特征教案08-17

強勢團隊的特征08-17

生物的特征教案12-04

《生物的特征》教案08-25

《氣候特征》地理教案08-24