思想品德 - 思品與社會課《我想要，我能要》片段與評析

北京特級教師王寧主張品德培養(yǎng)要回歸生活，要關注兒童正在行進中的社會生活。思品課程標準中增加了環(huán)保意識和消費意識的培養(yǎng)，更是思品要與社會生活緊密相連的導航燈。教學中，到底如何增強德育的實效性，更好的落實課程標準思想呢？近日，聽到一堂有關消費意識培養(yǎng)的思品與社會課，頗受啟發(fā)。

片段一：
師：是不是想要的東西就能買呢？
生：不是！沒有錢！
（兩手一攤，作無錢狀）
生；錢是爸爸、媽媽辛辛苦苦工作掙來的，我們不能隨便花。
生：我爸爸是販蔬菜的。每天起早貪黑，賺那么一點血汗錢。有時，我想要買本書，但因為太貴就不能買了，只能蹲在書店里看。
（學生發(fā)言的很多，都認為不是想買什么東西就能買什么東西的）
師：雖然，爸爸、媽媽工作單位不同，但他們都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。家里的每一分錢，都是來之不易的。那么，用錢時要注意什么呢？
生：要買價廉物美的東西。
生：買東西要比質量，比價格。
生：有的東西，可以不買的，我們就不一定要買。
　　評析：少年兒童的通病之一就是亂花錢，不懂得計劃，不知道節(jié)制。教師由"我想要"到"是不是想要的東西就能要"這一問題，由淺入深，引導學生思考錢是從哪兒來的，從而使他們認識到錢不是取之不盡，用之不竭的。因為家里的每一分錢，都是爸爸、媽媽用心血和汗水換來的。因此，要珍惜每一分錢，不能想要什么，就買什么。學生有了這些思想認識，教師又進一步引導："那么，用錢時，要注意什么呢？"學生在已有的一些購物經(jīng)驗的基礎上作出了回答：買東西要看是否需要，要比質量，比價格，買物美價廉的。

片段二： 教師組織學生看錄象。共有三組鏡頭。
鏡頭一：媽媽帶著孩子逛商場，孩子吵著說："媽媽，我要買這支鋼筆！""這支鋼筆太貴了！頂?shù)蒙衔覀兗野雮�月的伙食費呢！"
鏡頭二：商場里，楊揚和媽媽在鞋柜前挑鞋子。楊揚說："我就要這雙'李寧'，王輝也有一雙。"媽媽說："這雙太貴了，那雙便宜一點，而且樣子也挺好看的。"
鏡頭三：肯德雞店門口。楊揚坐在臺階上大哭大喊："我要吃！我就是要吃！""不是昨天才吃過嗎？"媽媽無奈地說。
師：錄象中的楊揚做得對嗎？我們來做楊揚的媽媽來教育他。
生：小組討論�；卮鹇�。
師：通過討論，我們懂得了什么東西我們暫時不能要。那么，哪些東西我們能要的呢？
生答后板書：需要時
師：是不是需要的東西我們就要馬上買到手呢？
生答后板書：允許時

　　評析：楊揚是生活中的一個小伙伴，在他身上發(fā)生的事情也許在許多學生的身上也發(fā)生過。孩子們看這幾組錄象時，猶如看見自己熟悉的伙伴，甚至找到了自己昔日的影子。面對楊揚的"無理要求"，孩子們都站到了"媽媽"的立場上，對他進行教育。這一設計教師極其機智地把球踢給學生，巧妙地指導學生"移情體驗"，進一步明理：需要的東西，只有在允許時，才可以購買。

片段三：
師：學校組織春游時，爸爸、媽媽給你10元錢，你準備買些什么呢？請你填寫購物清單。（即課堂作業(yè)紙）教師投影部分商品價目表：
商品名稱 單價（元）
大餅 0．50
面包 2．00
火腿腸 1．00
礦泉水 1．50
光明牛奶 2．50

　　生1：我買5個大餅，1瓶礦泉水，一共4元錢。還剩6元錢，我想買兩個雞大腿，因為我最喜歡吃雞大腿了。每個三元，正好6元。
　　評析：面對誘人的食品，擁有10元購物自主權的孩子精打細算，一下子買了5個大餅，顯然，填飽肚子是沒有問題了。小家伙竟然還能用剩余的錢，買到自己喜歡的兩個雞大腿，既是自己所需要的，又是被允許的，這當然是一份相當不錯的購物計劃清單。

生2：我準備從家里帶2個煮雞蛋，這樣，可以節(jié)約一些錢。買一個面包，2元錢。另外，我想和同學合作購買火腿腸、礦泉水和牛肉干。火腿腸每根1元，但如果買一包（10根），只要8元，那么，我要兩根，只需要1元6角。礦泉水一箱36元，兩瓶2元4角。我想，春游時一定會走得很熱，所以，我要買兩瓶。牛肉干我很喜歡，但太貴了，一包要8元錢。我只剩下4元錢了。我想和同學合買，這樣，我正好用完10元錢，買到了我所需要的旅游食品。
　　評析：真是太有意思了。不僅想到了從家里帶些東西，節(jié)約一些錢，而且考慮到了批發(fā)與零售的差價，從而幾個人合買，享受批發(fā)價�？吹贸�，這是一份非常不錯的購物計劃清單。生3：我聽媽媽說，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降價優(yōu)惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去買，只要2元，所以，我買一瓶牛奶，只要2元。漢堡包非常適合出游時吃，它既能填飽肚子，而且營養(yǎng)豐富，我準備花4元錢買個雞蛋漢堡。水果和水，我想就不買了，從家里拿了帶上就行。這樣，我可以節(jié)省下來4元錢，放進我的儲蓄罐，以后要用的時候就方便了。

　　評析：太棒了！打時間差，最經(jīng)濟地買到所需的東西，還能考慮節(jié)省和儲蓄。在美國，有關專家長時間的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，少兒易在理財方面犯的一個錯誤是：買東西時，喜歡把身上的錢花個精光。想不到，在我們一個普通的小學課堂里的一個普通小學生，就有了儲蓄的意識，真是了不起。真是一份讓我們都為之叫好的購物計劃清單。

　　臺灣的著名經(jīng)濟學家丘先生說過："孩子不能在金錢的無菌室里培養(yǎng)。"因此，我們應該以積極主動的姿態(tài)幫助孩子確認金錢的重要性，讓孩子從小懂得金錢的價值、使用技巧、節(jié)儉等正確的積累方式，樹立健康的經(jīng)濟意識。

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