轉(zhuǎn)變觀念 銳意改革 苦練內(nèi)功 上新臺階

    廣州市交通高級技校近幾年呈跨越式的發(fā)展，奠定了一個較高的辦學平臺，提升了學校的辦學層次，進一步拓展了辦學空間，這對學校的發(fā)展非常重要。但是如何保證學校持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展？這就需要進一步轉(zhuǎn)變觀念、銳意改革、苦練內(nèi)功、上新臺階。
    一、轉(zhuǎn)變觀念
    全體教職工必須要統(tǒng)一思想，樹立科學發(fā)展觀，使學校達到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
    首先，要清醒地看到我們的不足和劣勢：一是辦學理念要進一步更新；二是教師隊伍的綜合素質(zhì)有待進一步提高，知識結(jié)構(gòu)以及年齡結(jié)構(gòu)亟待進一步合理化；三是辦學質(zhì)量目前還得不到社會的普遍認可，需要進一步改進；四是辦學條件由于還不能很好適應職業(yè)教育的發(fā)展，也要進一步完善。要做的事情很多，無論在軟件還是在硬件上都有待進一步加強。所以樹立和落實以人為本，全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀尤其重要。
    其次，為保證學校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，要重點做好“五個一致”：辦學層次與辦學質(zhì)量相一致；辦學規(guī)模與辦學效益相一致；辦學條件與教育教學的要求相一致；師資的能力和水平與教育教學改革的深入相一致；學校的發(fā)展與教職工的利益相一致。
    最重要，也是最迫切的一件事，就是教師的教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。通過大會小會的演講、專家的報告、派教師赴境內(nèi)外進行培訓交流等措施，現(xiàn)已取得初步成效。但這項工作要經(jīng)過一個長期而艱苦的過程，它對專業(yè)的建設(shè)，學生學業(yè)的客觀評價，教學質(zhì)量的提高都將產(chǎn)生深遠影響。
    二、銳意改革
    在“五個一致”思想的指導下，改革必須要有新思路，必須加強內(nèi)部管理，通過一系列舉措，學校呈現(xiàn)了新的面貌。
首先是撤校區(qū)、設(shè)專業(yè)科的行政架構(gòu)的改革，減少了管理層次，提高了行政效率，強化了教育教學的管理。
    其次是學校培訓中心實行理事會領(lǐng)導下的主任負責制，極大地調(diào)動了該部門的主動性和積極性。實行了幾個月來，業(yè)績比去年同期有較大的增長，職工的精神狀態(tài)也發(fā)生了很大的變化。
    再者是對學校薪酬管理辦法的改革，大多數(shù)教職工的收入都有很大的提高，這就是建立在學校發(fā)展的基礎(chǔ)上，廣大教職工都能得到實惠的體現(xiàn)，同時對教師的教學工作態(tài)度和工作熱情都起到了很大的激勵作用。需要改進的是對少數(shù)弱勢群體要進一步關(guān)注，對他們的生活、工作狀態(tài)和能力都要進一步關(guān)心和幫助，這也是建設(shè)和諧校園的重要體現(xiàn)。
    三、苦練內(nèi)功
   （一）夯基礎(chǔ) 育風范
    1. 加強內(nèi)部管理，通過引進ISO9000質(zhì)量管理體系，完善學校的規(guī)章制度，制定崗位工作職責，加強教學過程管理和質(zhì)量管理，使學校的管理工作向“簡潔、高效、透明”的目標奮進。
    2. 加強學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。隨著學校的規(guī)模逐漸擴大，以及模塊式教學改革的需要，投入大量資金重點抓好教學場地、實驗室、實訓室的建設(shè)，同時進行后勤社會化管理，不斷改善師生的學習和生活環(huán)境。
    3.進一步加強教風、學風、校風建設(shè)。通過“三風”建設(shè)，加強學校的內(nèi)涵建設(shè)，培育大校風范。將工作中心轉(zhuǎn)入教學，以教學改革為切入點，制定并嚴格落實學期教師教研活動以及學生各項文體、技能活動，使學校的學習氛圍日益濃厚，逐漸達到教師樂教，學生愿學的良好氛圍。
    （二）強技能 重評價
    學校進行模塊式教學改革，不斷優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，突出學生的技能訓練，保證實踐教學課時達到教學總計劃的65%以上，滿足高級技工和中級技工不同層次的教學需要，利用業(yè)余時間對學生進行第二技能的培訓及考證工作，使學生向一專多能發(fā)展。通過教學模式的轉(zhuǎn)變，有效地利用教育資源，使教師主動積極地提高自身素質(zhì)以適應教學改革的需要。
    實施發(fā)展性教育與評價，注重學生綜合素質(zhì)及學習興趣的培養(yǎng)，由注重單一的考試等終結(jié)性的評價方式轉(zhuǎn)向注重學生學習過程的發(fā)展性評價。評價方式的改變直接帶動了教師教學方式的改進，調(diào)動了學生的學習積極性。
    四、上新臺階
    根據(jù)學校的辦學條件和整個地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展形勢，及時調(diào)整學校的辦學目標，提前啟動ISO9000認證及技師學院的申報工作是非常必要的。在學校當前的辦學規(guī)模下，運用先進的管理手段，強化學校的管理是學校進一步發(fā)展的基礎(chǔ)，但要注意在管理過程中既要體現(xiàn)科學化、程序化、制度化，又要體現(xiàn)人性化和個性化。
    技師學院是建立在高級技工學�；�礎(chǔ)上的高技能人才培養(yǎng)的培訓機構(gòu)，申報技師學院是學校既定的目標，扎扎實實加強內(nèi)部管理、深化教育教學改革，加大高級技能人才的培養(yǎng)力度、以及成人教育和職業(yè)培訓的發(fā)展力度，相信學校一定能爭取創(chuàng)造條件早日成立技師學院，再創(chuàng)輝煌！
    從事職業(yè)教育十幾年，親身感受到我國職業(yè)教育的隊伍由小到大，由弱變強，辦學的理念不斷更新，已開始了由以往注重學科體系的完整性到關(guān)注學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，由關(guān)注學生的學歷提升到以就業(yè)為導向的培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)型。職業(yè)教育一系列的改革和發(fā)展，使技工教育在這支隊伍中充當著主力軍的角色，比中專等其他類型的職業(yè)教育更加貼近職教的辦學方向和要求，辦學空間也相對比較大，如技工教育中的高級技工學校和技師學院，就彌補了其它類中職學校培養(yǎng)高級工、技師等高技能人才的空缺，尤其是職業(yè)培訓和鑒定，因貼近社會的需求，更顯技工教育得天獨厚的優(yōu)勢。雖然接觸技校教育不久，但對技工教育發(fā)展的前景充滿著信心，對學校的發(fā)展也充滿著信心！

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