- 相關(guān)推薦
運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 摘要：現(xiàn)代技術(shù)教育不僅提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果，更激活了學(xué)生創(chuàng)造性思維，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。本文的論述現(xiàn)代教育技術(shù)對創(chuàng)新能力發(fā)展意義和對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。 關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)新能力 當(dāng)前已進(jìn)入以信息為特征的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新顯示出偉大的作用，創(chuàng)新是人們在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動中產(chǎn)生具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會價(jià)值，產(chǎn)生具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會性價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思維、新理論、新方法和新產(chǎn)生的各種復(fù)雜的活動的行為。教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取的教育。 現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)利用、管理和評講，以實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)化的理論與實(shí)踐。計(jì)算機(jī)就是現(xiàn)代高科技綜合技術(shù)的結(jié)晶，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門不斷創(chuàng)新的學(xué)科�，F(xiàn)代教育技術(shù)。尤其是以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為代表的信息加工技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，建造了學(xué)生可參與的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體性；不僅在傳授知識，更把傳授知識和發(fā)展智能與素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一起來；現(xiàn)代教育技術(shù)能引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探究和意義構(gòu)建的途徑獲得知識，注重對學(xué)生的創(chuàng)新思維，并使學(xué)生獨(dú)立思考的主體性得以體現(xiàn)。因?yàn)椋?）現(xiàn)代技術(shù)教育的運(yùn)用使受教育者可以充分發(fā)揮各種感官動能，吸收廣泛的信息。（2）現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教育者享有有廣泛的信息資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求要自主地選擇信息。（3）可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平能動地選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的原則。（4）突破了時(shí)空的限制，可重復(fù)教學(xué)過程，讓學(xué)生通過聲、光、色的變化和發(fā)展支獲取知識，認(rèn)識世界，有效地構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。 傳統(tǒng)的教育是一種守成性維持性的教育，創(chuàng)新教育一方面牢固地系統(tǒng)掌握科學(xué)知識，同時(shí)以展創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要求這種新型同時(shí)發(fā)展創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要求這種新型的教育具有高效率和高效益，現(xiàn)代教育技術(shù)具備大容量的教學(xué)信息儲存和多樣化的教學(xué)信息顯示，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)教育源信息地一定時(shí)間內(nèi)大量高速率地傳輸，同時(shí)映象的切換伴隨著聲像，生動形象，富有趣味性�，F(xiàn)代教育技術(shù)不僅顯示出教育內(nèi)容的創(chuàng)新。更在教育界的實(shí)踐過程中體現(xiàn)了創(chuàng)新教育思想，解決了傳統(tǒng)教育中難以解決的問題。如科學(xué)研究的量化過程，展示知識的形成過程，內(nèi)在聯(lián)系和遠(yuǎn)動變化的情況，解決問題的思維展示過程，動畫實(shí)驗(yàn)等虛擬現(xiàn)實(shí)仿真教學(xué)，通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的演示，在動態(tài)中觀察，使問題的結(jié)論迅速形象地展示，提高了教學(xué)速度的同時(shí)，使問題的解決具有準(zhǔn)確性和深刻性。這些教育方式提高了學(xué)生的觀察能力、想象能力，有利于培養(yǎng)思維能力。另外，資源的共享、信息的廣泛性和信息顯示的多樣性，教學(xué)過程的及時(shí)反饋以及多種教育媒體的綜合利用，使知識結(jié)構(gòu)更加清晰，提高了教育的效果。教育界的質(zhì)量不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容和教育過程，不必須經(jīng)過教育過程才能實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)大大地?cái)U(kuò)展了教育過程的內(nèi)涵外延。 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？主要注重以下幾個(gè)方面：一，營造寬松、和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍。要讓學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)，敢于發(fā)表自己的見解，敢于標(biāo)新立異，敢于堅(jiān)持自己的意見。二，抓好基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神儲備勢能。三，認(rèn)清創(chuàng)造思維的規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神整理思路。四，因地制移宜的交給學(xué)生一些方法，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神建立起快速通道。
【運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力】相關(guān)文章：
運(yùn)用多種思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力08-24
歷史教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)08-18
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方法舉隅08-24
英語教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)08-22
在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力08-20
“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力”研究報(bào)告08-18
運(yùn)用多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生識字能力08-15
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺培養(yǎng)學(xué)生探究能力的實(shí)踐研究08-20