話題的結(jié)構(gòu)對(duì)作文的影響

話題的結(jié)構(gòu)對(duì)作文的影響
廖云武

話題作文從1999年一開(kāi)始就呈現(xiàn)出她的強(qiáng)大的生機(jī)，既為考生所愛(ài)寫(xiě)，又為閱卷教師所樂(lè)見(jiàn)。無(wú)疑地說(shuō)，話題作文從形式到內(nèi)容都替學(xué)生打破了許多條條框框和瓶瓶罐罐，因而這幾年高考，每年都有一批優(yōu)秀的作文這些優(yōu)秀作文在審題，立意，內(nèi)容，用語(yǔ)上都能給人耳目一新。每年的話題不一樣，文章的審題，立意，內(nèi)容也就不同。其間作怪的是話題的不同結(jié)構(gòu)形式，也就是說(shuō)，話題的結(jié)構(gòu)對(duì)作文的影響很大。
一、話題的結(jié)構(gòu)對(duì)高考作文的文體的影響。
一般地，詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)種類(lèi)有如下幾個(gè)：①同位結(jié)構(gòu)，②主謂結(jié)構(gòu)，③動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，④并列結(jié)構(gòu)，⑤偏正結(jié)構(gòu)，⑥連謂結(jié)構(gòu)，⑦兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，⑧動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。其中結(jié)構(gòu)④有主謂+主謂，動(dòng)賓+動(dòng)賓，偏正+偏正等類(lèi)型；結(jié)構(gòu)⑤有定語(yǔ)+中心語(yǔ)，狀語(yǔ)+中心語(yǔ)等類(lèi)型。這些結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)都可以作話題，另外還有的話題以復(fù)句形式的一部分來(lái)形成，也有的以詞的形式形成。
那么，這些結(jié)構(gòu)對(duì)作文文體有什么影響呢？（由于話題作文的形式在最近幾年才時(shí)興，出現(xiàn)的話題也不多，所以，舉例時(shí)，也把非話題的作文或者文章拿來(lái)談。打了《》的題目是今昔的有名的文章，或者是新版高一語(yǔ)文課本中口語(yǔ)、交際與寫(xiě)作里的題目或話題，以下不注）大致來(lái)說(shuō)，同位結(jié)構(gòu)多由名詞（或名詞性詞組）構(gòu)成，一般是人名+稱(chēng)謂，或者是地名+稱(chēng)謂，宜寫(xiě)記人記事的文章，例如《西安這座城》，作者賈平凹圍繞著西安的地理、人文、習(xí)俗等內(nèi)容展開(kāi)敘述，寫(xiě)了一篇有名的散文；《人民的好醫(yī)生——李月華》，作者根據(jù)李月華的事跡寫(xiě)了一篇記敘文。動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)（包括主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，連謂結(jié)構(gòu)，兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，狀語(yǔ)+動(dòng)詞形成的偏正結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞+動(dòng)詞形成的并列結(jié)構(gòu)）因謂語(yǔ)動(dòng)詞多是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，表明主語(yǔ)有什么情況發(fā)生或者處于什么狀態(tài)之下，因而多適應(yīng)寫(xiě)記敘文或散文，例如“答案是豐富多彩的”（高考話題，）、《我想飛》（以上主謂結(jié)構(gòu)），《俯視大地》、《望星空》（以上動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），《寫(xiě)于深夜里》（動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)），《河邊漫步》、《一次嘗試》（偏正結(jié)構(gòu)）,《鄒忌諷齊王納諫》（兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)）等都宜寫(xiě)記敘文或者說(shuō)散文。定語(yǔ)+中心語(yǔ)式的偏正結(jié)構(gòu)，由于中心語(yǔ)部分是名詞（或名詞性詞組，我表示某個(gè)人，某個(gè)物，某個(gè)事，某種情，因而也適宜寫(xiě)散文或記敘文例如“心靈的選擇”（高考話題）、《難忘的一段假期生活》，這里的“選擇”、“生活”標(biāo)志著“事件”很適合寫(xiě)散文或記敘文。并列結(jié)構(gòu)（除動(dòng)詞性詞語(yǔ)+動(dòng)詞性詞語(yǔ)之外）多以名詞（或名詞性詞組）結(jié)合而成，要說(shuō)清幾個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，則首選議論文，例如“感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知”、《簡(jiǎn)筆與繁筆》，要談?wù)撉宄�“感情的親疏遠(yuǎn)近”和“對(duì)事物的認(rèn)知”及“簡(jiǎn)筆”和“繁筆”各自的關(guān)系，則議論文是最佳文體。還有的以詞的形式出現(xiàn)的話題，從詞的構(gòu)成上看，還可以劃分其結(jié)構(gòu)，但是在職作文來(lái)看，這種劃分已經(jīng)沒(méi)有什么必要了。以詞形成的話題，如“誠(chéng)信”，它的前后沒(méi)有附帶的成分，因而屬于一種開(kāi)放性的話題，可以寫(xiě)各種文體，散文，記敘文，議論文等等。含有“假如”的話題（或題目）里，“假如”含有假設(shè)，展望的意味，即過(guò)去，現(xiàn)在都不存在或沒(méi)有這種情況，它屬于復(fù)句關(guān)系的偏句這一部分，正句沒(méi)有出現(xiàn)，正適合寫(xiě)夢(mèng)幻，幻覺(jué)一類(lèi)的文章，如《假如我是黑人》；如果“假如”后面所接的是有關(guān)科技方面的內(nèi)容，則適合寫(xiě)科幻文章，如“假如記憶可以移植”、《假如有時(shí)間機(jī)器》、《假如出現(xiàn)了克隆人》等等。
當(dāng)然，話題的結(jié)構(gòu)對(duì)于文體并非起著決定的作用，起決定作用的是該結(jié)構(gòu)中的成分。如：“心靈的選擇”可寫(xiě)抒情性的散文或記敘文；如果把它換成“生活的選擇”或者“道路的選擇”，則還可以寫(xiě)成議論文。說(shuō)話題適合寫(xiě)某種文體，并不是說(shuō)它不能寫(xiě)別的文體。如果別的文體運(yùn)用得好，也同樣是好文章。

二、話題的結(jié)構(gòu)對(duì)文章內(nèi)容立意的影響。
話題的結(jié)構(gòu)對(duì)文體有著較大的影響，對(duì)于作文的立意和內(nèi)容有沒(méi)有影響呢？
筆者通過(guò)對(duì)近幾年的話題作文和一些名篇的分析，發(fā)現(xiàn)話題（題目）的結(jié)構(gòu)對(duì)文章的立意有著很大的影響。
主謂結(jié)構(gòu)的主語(yǔ)可以看作是對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的限制，謂語(yǔ)則是文章重點(diǎn)要顯示的部分，如“答案是豐富多彩的”，“答案”限定了所要顯示的范圍，而“豐富多彩則是這個(gè)內(nèi)容要擴(kuò)展的要表現(xiàn)的的東西。
動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、連謂結(jié)構(gòu) 、兼語(yǔ)結(jié)構(gòu) 可以說(shuō)都是對(duì)省略了的主語(yǔ)的陳述的內(nèi)容，因而這三種結(jié)構(gòu)式的話題內(nèi)容都是重點(diǎn)要展開(kāi)的內(nèi)容。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中的賓語(yǔ)如果是人，例如《感謝父母》，則應(yīng)著力表現(xiàn)父母對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)的事件，抒發(fā)自己的情感（感謝）。賓語(yǔ)如果是情，如《感受幸�！罚瑧�(yīng)把“幸�！钡膸准�事作為重點(diǎn)。賓語(yǔ)如果是物，如《望星空》、《俯視大地》，可以表現(xiàn)“星空”“大地”的情形，以及由此而產(chǎn)生的聯(lián)想，想像。連謂結(jié)構(gòu)中幾個(gè)動(dòng)詞都是著力要表現(xiàn)的對(duì)象，所帶的賓語(yǔ)，有的是文章重點(diǎn)要展開(kāi)的對(duì)象，有的是文章的線索，如郭保林的《我寄愁心與明月》，作者圍繞著“寄”與“與”，寫(xiě)了自己的思鄉(xiāng)之情，其中什么時(shí)候“寄”，為什么“寄”，“寄”什么，怎樣“寄”，寫(xiě)得非常細(xì)膩，重點(diǎn)展開(kāi)的是“寄”什么，而“寄”的對(duì)象（明月）又成全篇的線索。兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)要注意著重在第一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞上作文章，表現(xiàn)他（她）什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做什么，怎么做，有什么效果，如《鄒忌諷齊王納諫》，就是一個(gè)兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)的題目，作者圍繞著“諷”作了一篇好文章。
同位結(jié)構(gòu) 一般是名詞（或名詞性詞組），多以人名（或地名）+屬性構(gòu)成。如果是人名+稱(chēng)謂式的結(jié)構(gòu)，則人屬于文中的主要（中心）人物，多記敘該人物的事跡；稱(chēng)謂如有限制語(yǔ)或修飾語(yǔ)，則該限制語(yǔ)修飾語(yǔ)是文章所要表現(xiàn)的重要內(nèi)容，如《人民的好醫(yī)生——李月華》，文中著重寫(xiě)了她（扣“李月華”）是怎樣為人民（扣“人民”）服務(wù)的優(yōu)秀（扣“好”）事跡。如果是地名+屬性式的結(jié)構(gòu)，則地點(diǎn)屬于文中所要圍繞表現(xiàn)的中心，著力反映它的歷史風(fēng)貌，社會(huì)背景，現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，人物風(fēng)情等等，如賈平凹的《西安這座城》，就是如此表現(xiàn)的。
在狀語(yǔ)+動(dòng)詞式的偏正結(jié)構(gòu)當(dāng)中，狀語(yǔ)交待動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，程度，范圍等等，它們與動(dòng)作有著極大的關(guān)系，它標(biāo)示著什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，用什么方式，怎么樣，多大范圍，而這又恰好是記敘文的幾個(gè)要素，因而狀語(yǔ)是文章所要展示的重要內(nèi)容。例如《河邊漫步》中的“河邊”是狀語(yǔ)，由此可以生發(fā)如下內(nèi)容：什么時(shí)間到“河邊”去，到“河邊”去的緣由是什么，“河邊”有什么景色，聯(lián)想到的“河邊”的情形等等。
在定語(yǔ)+中心語(yǔ)式的偏正結(jié)構(gòu)當(dāng)中，中心語(yǔ)是文章應(yīng)該體現(xiàn)的材料的屬性，而定語(yǔ)是這種屬性的種差，只有圍繞這種屬性的種差去寫(xiě)，才符合話題的要求。因而，定語(yǔ)既是對(duì)中心語(yǔ)的限制，又是對(duì)文章內(nèi)容的限制。例如“心靈的選擇”，中心語(yǔ)“選擇”的范圍比較大，有“生活的選擇”，“道路的選擇”等等，加上“心靈”之后，文章 的內(nèi)容就已經(jīng)確定了，它不再是別的什么“選擇”了，如果不在“心靈”上做文章，則屬于離題。由此看來(lái)，這種偏正結(jié)構(gòu)無(wú)疑地增加了審題的任務(wù)，相應(yīng)地也就限制了作文內(nèi)容的范圍。
并列結(jié)構(gòu)的話題，立意和內(nèi)容以并列詞語(yǔ)之間的關(guān)系為主體內(nèi)容，可以談它們之間有什么關(guān)系，各自有什么影響。例如“感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知”，文中既可談“感情的親疏遠(yuǎn)近”對(duì)“事物的認(rèn)知”有好的影響，也可以談它對(duì)“事物的認(rèn)知”有壞的影響，還可以辯證地談這兩種影響。
從以上情況來(lái)看，結(jié)構(gòu)中含有定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的成份的，應(yīng)該是文章著力“開(kāi)發(fā)”的內(nèi)容，但類(lèi)似于“感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知”這種話題，“開(kāi)發(fā)區(qū)”應(yīng)在“親疏遠(yuǎn)近”和“認(rèn)知”上，這是一種例外。
以詞的形式出現(xiàn)的話題，既可從正面立意，又可從反面立意，但需觀點(diǎn)或中心的基點(diǎn)正確。，內(nèi)容上可以在詞的前面或后面增加成份來(lái)縮小范圍，這樣易于文，也不會(huì)離題（話題）了，同時(shí)使文章所談的內(nèi)容更加集中于中心上，不至于出現(xiàn)“面面俱到，面面不到”的情形。
在含有“假如”的復(fù)句關(guān)系的偏句形式中，“假如”后面的詞語(yǔ)則是展開(kāi)聯(lián)想與想象的根基，也是作文的前提，因而，“假如”后面的詞語(yǔ)也就是作文的基礎(chǔ)，圍繞這個(gè)詞語(yǔ)生發(fā)聯(lián)想與想象，就可以形成一篇科幻文章或者夢(mèng)幻、幻覺(jué)、幻想之類(lèi)的文章了。例如美國(guó)的約翰·格里芬在《假如我是黑人》中，以偽飾的身份，寫(xiě)出了白人與黑人地位位的天壤之別，揭露了美國(guó)的種族歧視的黑暗。
就以上所論，話題的結(jié)構(gòu)對(duì)作文的的文體和立意內(nèi)容有著很大的影響。正確地把握話題的結(jié)構(gòu)有利于我們選好文體，選取準(zhǔn)文體，從而定好立意，選中內(nèi)容，進(jìn)而寫(xiě)出好作文來(lái)。

三、話題的結(jié)構(gòu)對(duì)作文的寫(xiě)作方式的影響。
一般地，有什么文體，就會(huì)有什么表達(dá)方式。記敘文以敘述、描寫(xiě)為主，兼有議論、抒情；說(shuō)明文以說(shuō)明為主；議論文以議論為主，兼有敘述、描寫(xiě)。由于話題的結(jié)構(gòu)對(duì)文體和立意內(nèi)容有著很大的影響，因而，它對(duì)作文的寫(xiě)作方式也產(chǎn)生一定的影響。主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，連謂結(jié)構(gòu)，兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)，同位結(jié)構(gòu)，適合寫(xiě)記敘文或散文，因而適合用敘述、描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式并列結(jié)構(gòu)好寫(xiě)議論文，與之相應(yīng)的，很適合用議論的表達(dá)方式。以詞的形式形成的話題，可以寫(xiě)成各種文體，則各種表達(dá)方式均可使用。
除了表達(dá)方式受到影響外，其它的表現(xiàn)手法也受到影響，含有“假如”的話題，要采用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，擬人化的手法等等，這里就不再多說(shuō)了。
以上所論，因筆者的見(jiàn)聞和認(rèn)知而出現(xiàn)一些問(wèn)題，敬請(qǐng)大方之家斧正。

注：⑴以下是高考中出現(xiàn)的話題——
假如記憶可以移植
答案是豐富多彩的
誠(chéng)信
心靈的選擇
感情的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知
⑵以下是高一語(yǔ)文課本中的寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分的題目或話題——
《寫(xiě)于深夜里》
《河邊漫步》
《俯視大地》
《望星空》
《假如有時(shí)間機(jī)器》
《假如出現(xiàn)一克隆人》
《我想飛》
難忘的一段假期生活
一次嘗試
⑶以下是高一語(yǔ)文課本中的文章題目——
《鄒忌諷齊王納諫》
⑷以下是高一語(yǔ)文讀本中的文章題目——
《假如我是黑人》
《我寄悉心與明月》
《西安這座城》
《簡(jiǎn)筆與繁筆》
⑸以下是以往的報(bào)告文學(xué)名篇——
《人民的好醫(yī)生——李月華》
⑹以下是筆者給學(xué)生訓(xùn)練的話題——
感謝父母
感受生活