如何擬定切實可行的職高高考英語復習計劃

如何擬定切實可行的職高高考英語復習計劃
　　
　　四川省劍閣縣七一中學 趙正倫
　　
　　【摘 要】作為一名英語老師，要讓自己的學生在高考英語中取得優(yōu)異的成績，必須搞好高考前的英語復習。擬定一份切實可行的復習計劃是非常重要的一步。
　　
　　【關(guān)鍵詞】職高高考 英語復習計劃 擬定方法
　　
　　在職高高考中，英語占了很大的比例。學生如果在英語上獲得優(yōu)異的成績，那么就很容易考入自己理想的大學。因此作為一名英語老師，要讓自己的學生在高考英語中取得優(yōu)異的成績，必須搞好高考前的英語復習。那么怎樣去搞好高考英語復習呢？擬定一份切實可行的復習計劃是非常重要的一步。我從事職高英語教學工作已經(jīng)有十幾年了，先后承擔了四屆高考班的英語教學工作。對于高考英語復習計劃的擬定，我有以下幾點個人體會，希望與各位同仁共勉。
　　
　　一、選擇適合職高學生的復習書籍和資料是擬定計劃的前提
　　
　　職高英語教材很多，在學完基礎(chǔ)版和提高版之后，找到一本合適的復習書是搞好英語復習的必要條件。一旦有了合適的復習書，我們就可以按照書上的章節(jié)來擬定相應(yīng)的復習計劃。職高學生通常英語的學習基礎(chǔ)較差，因此找的書一定要符合學生的實際。既不要太難，也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書籍和資料，認為能給學生一定的難度，那么學生做高考就容易了。實際上，這是錯誤的想法，因為普高的書籍和資料，對于職高學生學起來太難，時間一長，他們就對英語復習產(chǎn)生了厭倦情緒，有的甚至放棄。這些年來，我一直用《職高對口招生考試和畢業(yè)會考叢書3+X》，人教版的。在這本書中，對高考所有考點作了系統(tǒng)的歸納，符合職高學生的實際。除此之外，這本書還設(shè)置了相關(guān)的作業(yè)和試卷，以備學生練習和測試。學生們在復習過程中很喜歡這本書，因為他們能夠時時找到成就感。
　　
　　二、擬定計劃
　　
　　由于高考復習的時間很有限，我們要取得良好的復習效果，就必須要擬定可行的復習計劃。這是一件要認真對待的事情，千萬不要認為只是一個計劃，從而草草了事。有了復習書籍和資料后，我們要多花一點時間認真閱讀復習書籍和資料，切實了解各章節(jié)的內(nèi)容，一定要做到心中有數(shù)。另外還必須做到以下四點：
　　
　　1.認真學習考綱。考綱是高考復習的指揮棒，認真學習考綱內(nèi)容有利于復習。(教學論文　m.gymyzhishaji.com)作為一名老師，針對英語教學的實際，去認真學習考綱，從而明確考綱的具體內(nèi)容并且熟記于心，更有利于擬定高考復習計劃。通過學習，我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點和難點，哪些既不是重點也不是難點；哪些內(nèi)容是自己在教學中曾經(jīng)忽略掉的或沒有引起高度重視的；哪些內(nèi)容是自己在平時教學中做得比較好；哪些是自己所教班級學生最難掌握的或已經(jīng)掌握的。充分認識考綱有利于在有限的時間內(nèi)復習好高考知識點，從而提高復習質(zhì)量。
　　
　　2.認真研究高考題型。近幾年來，職高英語高考題型發(fā)生了很大的變化，認真研究題型有利于更好擬定復習計劃。因為題型可以告訴我們每個題的分值多少和難易；題型的變化可以使我們迅速地轉(zhuǎn)變復習的方向，同時便于合理安排時間，使復習事半功倍。例如2010年后，高考題型變動較大：完形填空由原來的一道題變成了兩道，每題10個小題，難度減��；閱讀理解由原來的4道題（各5小題）變成了5道題（各4小題）；翻譯的漢譯英由原來的譯整句變成了填空；原來的短文改錯全部變成了情景對話。如果你不去研究題型，可能就會擬定不出實用的計劃，從而影響復習效果。
　　
　　3.仔細分析學生的學情。除了以上幾點外，老師對所教學生的學情分析也是非常重要的。我們根據(jù)學生的學情去考慮他們學習的層次性，從而采用有效的教學方法。這樣我們就可以教給他們?nèi)菀捉邮艿膶W習內(nèi)容，使其學有所得，從而激發(fā)他們學習和復習英語的濃厚興趣，便于復習計劃的有效實施。
　　
　　4.采取新穎性策略。職高英語復習備考不僅僅是一個英語語言知識和語法知識再現(xiàn)的過程，一個語言強化訓練的過程，還應(yīng)該是一個持續(xù)學習的過程。因此，教師要多動腦筋，多想辦法，在選擇材料時注意內(nèi)容要新，在組織訓練時形式要新，要經(jīng)常性變換方法和模式，讓學生在此過程中始終有一種“新”的感覺，這才能讓學生繼續(xù)培養(yǎng)和保持高昂的學習興趣，在吸收新知識、開闊視野的同時英語語言能力和應(yīng)試能力才能不斷得到強化和提高。多年的實踐證明，新穎性策略符合學生的心理，符合認知規(guī)律，效果很好。復習備考是要講究科學的，任何違反科學，急功近利、急于求成的冒進行為和做法都是行不通的。
　　
　　5.采用激勵性策略。激勵是對人們內(nèi)心活動狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動并引導人們的行為使之向預定目標前進的作用，即調(diào)動人的積極性以實現(xiàn)組織目標。復習備考的主體是學生，關(guān)鍵是學生復習，學生準備。建立學生成績記錄檔案，發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步就及時地給予大力的表揚；在書面表達的課堂訓練中，實行面批的方式，當著全班同學的面贊揚學生的文筆、書法以及精彩的句子等，這些做法都能起到提高學生自信心的激勵作用。再如，指導學生自己動手動腦進行知識點的歸納總結(jié)，并組織“知識歸類”的展覽和評比；布置學生分組選編高考模擬試題并進行交流；組織復習經(jīng)驗和體會的交流等，這些讓學生參與、給學生提供表現(xiàn)機會的措施也都會起到激勵的作用。
　　
　　6.復習計劃的時間安排。在考慮了以上諸因素后，剩下的內(nèi)容就是如何安排復習的時間。根據(jù)多年的經(jīng)驗，我采用了三段式時間安排。高三的第一學期為第一階段，這一階段里，重點復習詞匯和語法；高三的第二學期的前三個月為第二階段，這一階段里，老師要根據(jù)考試題型進行復習；高三的后兩個月為第三階段，這一階段里，主要是試題檢測（含診斷考試）和學生自查。
　　
　　以上就是我平時擬定復習計劃的步驟和要點，但愿能對諸位同仁的英語復習教學工作有所幫助。

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