有意義的游戲必不可少的五個(gè)要素

　　有意義的游戲必不可少的五個(gè)要素
　　
　　文 Marcia L.Nell Walter F.Drew 譯 周上力
　　
　　跟弟弟妹妹一起像一條蛇一樣滑過(guò)高高的草叢，是我童年最清晰的記憶之一。
　　
　　當(dāng)你回想童年的時(shí)候，有什么開(kāi)心的游戲浮現(xiàn)在腦海嗎？現(xiàn)在的成人常常帶著留戀回憶兒時(shí)的游戲，并把它們稱為“過(guò)去的好時(shí)光”。即使在孩子長(zhǎng)大后的很長(zhǎng)時(shí)間里，對(duì)有趣又有意義的游戲的記憶，依然會(huì)在情感上把家人緊緊聯(lián)系起來(lái)。我們的孩子在游戲中經(jīng)歷過(guò)同樣的樂(lè)趣、意義，并由此與家人建立了聯(lián)系嗎？
　　
　　這里有五個(gè)要素，是有意義的游戲必不可少的，它們可以創(chuàng)造出值得珍惜的豐富記憶：
　　
　　1.讓孩子自己做決定
　　
　　當(dāng)孩子選擇自己玩什么的時(shí)候，會(huì)在選擇的過(guò)程中體會(huì)到自由。他們也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到選擇與后果或結(jié)果之間的聯(lián)系。父母提供玩具或材料的類型，可以幫助孩子做出更有意義的決定。開(kāi)放型的材料可以用在很多方面，所以孩子可以自己決定如何使用。例如，一個(gè)孩子可以把一塊積木想象成一輛消防車(chē)，或者是很多其他的東西。然而，一個(gè)玩具消防車(chē)通常就是作為一輛消防車(chē)。泡沫片、小木棍、不用的絲帶和其他可重復(fù)使用的資源都是開(kāi)放型的材料。當(dāng)孩子用這些材料做一些從來(lái)沒(méi)有人做過(guò)的東西時(shí)，會(huì)激發(fā)創(chuàng)造性思維和喜悅。
　　
　　2.孩子具有內(nèi)在動(dòng)力
　　
　　玩的沖動(dòng)來(lái)自于自然地了解世界的渴望，就像您的孩子對(duì)于食物或睡眠的渴望沖動(dòng)一樣強(qiáng)烈。正是這種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓孩子為了繼續(xù)玩下去而調(diào)節(jié)自己的情緒和欲望。因?yàn)楹⒆幼罱K發(fā)現(xiàn)，與他們的朋友一起游戲，比滿足自己的欲望和需要更重要。在這個(gè)時(shí)候，孩子就學(xué)會(huì)了自我控制。自我控制，已被證明跟以后歲月里取得的成功息息相關(guān)，尤其是在當(dāng)今，這個(gè)心煩意亂成為日常生活的一部分的信息時(shí)代。
　　
　　3.孩子沉浸在幻想中
　　
　　孩子會(huì)充分參與到真正的游戲中，他們根本意識(shí)不到周?chē)�環(huán)境、時(shí)間和空間。孩子們?nèi)プ鏊麄冃枰�的試�?yàn)，嘗試新的想法，探索自然規(guī)律。這是現(xiàn)實(shí)中不存在的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境，孩子在此能夠得到安全和保障。雖然沉浸在自己的游戲中，但是孩子仍然可以分清現(xiàn)實(shí)與幻想。家長(zhǎng)對(duì)此感到很驚訝。
　　
　　4.游賤是自發(fā)的，而不是照本宣科
　　
　　通常游戲是完全沒(méi)有計(jì)劃的。其他時(shí)候，游戲是被計(jì)劃好的，但是一個(gè)孩子會(huì)沖動(dòng)地做出一個(gè)改變。這可能是因?yàn)橐粋�(gè)孩子改變了主意，或者一個(gè)玩具不適合。這種未知感，為孩子提供了發(fā)展自己的思想和決策的靈活性的機(jī)會(huì)，這也是一種重要的生活技能。
　　
　　5.游戲是愉快的
　　
　　游戲總是有一個(gè)與之相關(guān)的情緒反應(yīng)。如果沒(méi)有這種情感上的聯(lián)系，這種經(jīng)歷就只是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而不是游戲。參加游戲得到的最直接的結(jié)果就是喜悅。這是樂(lè)趣！
　　
　　游戲的五個(gè)要素概述了為什么游戲能給孩子提供一個(gè)有意義的經(jīng)歷。發(fā)展那種會(huì)變成“過(guò)去的好時(shí)光”的游戲的記憶，不就是我們想要給孩子的東西嗎？
　　
　　摘自《從游戲到實(shí)踐：將教師的游戲同孩子的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)》