對中職數(shù)學教學問題的思考及建議

　　對中職數(shù)學教學問題的思考及建議
　　
　　作者/奚建東
　　
　　摘 要：在中職教學過程中，數(shù)學是一門基本而又重要的文化課程。數(shù)學不僅能夠提高學生的思考能力和邏輯思維，還對他們以后的發(fā)展有著很大的幫助。但是，由于近些年來中職學校招生人數(shù)比較多，學生的層次不同，生源的質(zhì)量也隨之下降。數(shù)學教學越來越成為學生學習的負擔，也越來越不受學生的歡迎。面對中職數(shù)學教學中存在的諸多問題，對其進行了思考并提出了自己的建議。
　　
　　關(guān)鍵詞：中職數(shù)學；教學；問題思考；方法
　　
　　一、中職數(shù)學教學存在的問題
　　
　�。ㄒ唬�從學生方面來說
　　
　　1.基礎薄弱，缺乏興趣
　　
　　中職的學生由于在招生時，所針對的生源層次不同，所以學生的成績普遍不高，學生的基礎有待加強，這可以從大部分學生的中招成績中看出來。特別是需要很強的邏輯思維的數(shù)學科目，許多學生都達不到及格的標準。他們漸漸養(yǎng)成了逆反心理，對數(shù)學不感興趣甚至達到厭惡的程度。
　　
　　2.學習的方向性不明確
　　
　　在中職學校學習的學生，在他們的課程里已經(jīng)增加了專業(yè)課，這是與現(xiàn)實和工作更為接近的課程，而基礎課程語文、數(shù)學、英語已經(jīng)不為他們所重視，專業(yè)課在他們心中已經(jīng)代替了基礎課的地位。他們不明白學習數(shù)學的用處，所以學習的方向性不明確，這也在無形中增加了數(shù)學教學的難度。
　　
　　3.沒有良好的學習習慣和方法
　　
　　大多數(shù)的中職學生之所以以前的學習成績較差，基礎不好，很大一部分原因在于沒有良好的學習習慣和方法。他們不懂得學習數(shù)學要有自己獨立的思考，也不懂得對學習內(nèi)容進行提前預習。對于數(shù)學，所采取的就是能避就避、能抄就抄的態(tài)度，從不去認真對待。
　　
　�。ǘ�）從教師方面來說
　　
　　1.教師對中職數(shù)學教學的認識不夠，思想上不重視
　　
　　中職教育的教育目標主要集中于培養(yǎng)學生在實際工作中的職業(yè)技術(shù)和工作理念，增強學生適應工作的綜合素質(zhì)。但是，現(xiàn)在很多的中職教師都是剛從師范學院畢業(yè)的學生，在教學上由于受到學校的影響，對語文、數(shù)學等基礎課程不重視。在教學的指導中，沒有新方法，只是隨波追流，對數(shù)學的講述只重視傳授知識，卻不能將其更好地與現(xiàn)實和專業(yè)相結(jié)合。
　　
　　2.缺乏溝通
　　
　　中職的教師與學生之間缺乏溝通機制，教師對學生的關(guān)注不夠。數(shù)學本就需要學生專心、專注，但是又比較有難度。學生學不好，使很多教師對教數(shù)學比較擔心，學生的成績上不去，教師沒有成就感，還有一些學生在課上對教師不理不睬，使得教師對授課喪失了興趣。同時，數(shù)學教材沒有得到改進，比較枯燥，所以數(shù)學教材需要得到改進。
　　
　　二、中職數(shù)學教學解決問題的方法
　　
　　1.激發(fā)學生的興趣
　　
　　教師要學會對學生進行主動關(guān)心，改變自己的教學方法，以提高學生的學習興趣。只有將學生對數(shù)學的興趣進行提升，才能夠讓他們?nèi)グl(fā)揮自己學習數(shù)學的主動性。
　　
　　2.教師要學會關(guān)愛學生
　　
　　一些學生在以前的學習中，就因為數(shù)學成績不好，而被教師和家長訓斥，也因此打擊了他們學習的積極性。所以教師要學會幫助學生樹立自己的自尊心和自信心，多多鼓勵他們，讓他們相信自己能夠?qū)W習好數(shù)學這門課程。在備課時要改進自己的授課方法，設計新的備課方案。在課堂上，要采取競賽、游戲等方式，提高學生的積極性，讓學生能夠全面參與到課堂中。在課后，對學生的作業(yè)和成績要多方面看待，少對學生進行斥責。同時，改變自己的評價方式，應該將學生在課堂上的態(tài)度是否積極，在學習態(tài)度上是否上進來對學生進行綜合評價，而不應該只根據(jù)學生的成績進行單純的評價，使學生能夠真正喜歡上數(shù)學。
　　
　　3.充分利用多媒體
　　
　　現(xiàn)代社會網(wǎng)絡技術(shù)在飛速發(fā)展，所以教育手段也要隨之進步，將網(wǎng)絡技術(shù)融入課堂。學生普遍對計算機技術(shù)感興趣，所以使用多媒體，首先能夠引起學生的興趣，其次先進的多媒體技術(shù)，可以將一些難以說明白的數(shù)學理論簡單的化為圖片。學生可以通過對圖片的觀察來理解數(shù)學理論知識，這也可以幫助學生進行思考。讓他們學著對新的多媒體技術(shù)進行利用，激發(fā)他們的想象力。
　　
　　綜上所述，目前的中職學校在數(shù)學教學上還存在很多的問
　　
　　題，并且在整個行業(yè)中都比較普遍，所以必須加以控制，并對其進行相當?shù)闹匾�。教師要認真研究自己的問題和學生的問題，在教學上形成自己的特色，努力提高自己的教學質(zhì)量，并充分發(fā)揮自己的教學技能，引起學生的興趣，有效地運用教學手法和多媒體技術(shù)，來提升學生學習數(shù)學知識與實際能力的應用能力。
　　
　　參考文獻：
　　
　�。�1］黃另竹。中職學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的探討［J］。中等職業(yè)教育，2010（09）。
　　
　�。�2］汪洪瀅。中職數(shù)學教育存在的問題與對策之我見［J］。中國科教創(chuàng)新導刊，2011（07）。
　　
　　（作者單位 江蘇省啟東市第二中等專業(yè)學校）

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