初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)■ 張美云
一、當(dāng)前初中語文課堂教育現(xiàn)狀分析
有些學(xué)校教育思想陳舊落后，不具備創(chuàng)新環(huán)境
教師是課堂教學(xué)的組織、執(zhí)行者，對學(xué)生能力提高與培養(yǎng)有著直接的影響。然而部分學(xué)校的語文教師還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)理念和方式。這使得學(xué)生即使想創(chuàng)新，也會因為環(huán)境的不允許而被迫放棄。
學(xué)生的主體作用得不到發(fā)揮
新時期的素質(zhì)教育的顯著特點就是要發(fā)揮受教育者的自主性，讓他們自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，充分發(fā)揮主體地位。然而受舊的教育形式的束縛，有些語文課堂教學(xué)還是按照教師的計劃進行，學(xué)生沒有自由發(fā)揮的余地，沒有了學(xué)習(xí)的積極性，甚至失去興趣。一個人如果對一件事情失去了興趣，自然不會做好這件事。
學(xué)生的第二課堂受限制，缺少實踐活動
大家知道課堂教學(xué)的時間是有限的，有些學(xué)生學(xué)習(xí)只限于課堂聽講，課下完成作業(yè)。之后對于語文學(xué)科學(xué)習(xí)不多加關(guān)注，缺少課外實踐活動。其實社會也是素質(zhì)教育的重要陣地，語文學(xué)科的豐富延展性是很寬廣的，它涉及到生活的方方面面。
二、開拓創(chuàng)新，全面改善語文學(xué)科教育教學(xué)
針對于初中語文的教育教學(xué)，需要全面的改善和更新教學(xué)方法。教師要積極更新教學(xué)方式方法，充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生敢于想象，(m.gymyzhishaji.com)敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上語文。真正地做到推進素質(zhì)教育，走出一條有創(chuàng)新，有效果的語文教學(xué)之路。
適時轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，將創(chuàng)新教育真正地落實到實處
學(xué)校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新課程改革的發(fā)展，不能始終跟隨老的教學(xué)觀念。積極鼓勵年輕教師采取先進的教學(xué)方法，同時也可以將新老教師進行有機結(jié)合，創(chuàng)造出一套獨特的教育教學(xué)方法。
有了新鮮的血液，新的教學(xué)理念，新的學(xué)習(xí)方法，才能保證學(xué)生們有可以開拓創(chuàng)新的大環(huán)境。教師不僅需要帶領(lǐng)學(xué)生鉆進去，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟基礎(chǔ)知識，還必須能夠帶領(lǐng)學(xué)生跳出來，運用發(fā)散思維，靈活運用學(xué)習(xí)技能。同時教師應(yīng)該營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常和學(xué)生進行談心，避免出現(xiàn)尷尬，枯燥，死板的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尊重學(xué)生自主性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
充分發(fā)揮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性，同時將創(chuàng)新融入于語文教學(xué)之中。當(dāng)前，有些語文教師受落后教學(xué)觀念的束縛和應(yīng)試教育的影響，在語文教學(xué)中完全按照教學(xué)大綱以及教師參考書中的答案、結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。
創(chuàng)新的起點無非就是獨立與自主，學(xué)生是教育教學(xué)的中心點，所以教師應(yīng)該以學(xué)生活動作為主線，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。被選入現(xiàn)代語文課本的都是情感豐富、展現(xiàn)繽紛世界的優(yōu)秀作品。學(xué)生在學(xué)習(xí)時選擇的切入點可能不同，每個人得出的結(jié)論可能就不一樣。因此，教師必須鼓勵學(xué)生從不同角度、不同情感去理解，思考問題，允許和尊重學(xué)生自主的見解。想象是創(chuàng)新的源泉，沒有想象就沒有了創(chuàng)新的思維，教學(xué)中教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行大膽的想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造思維。
教師還要充分調(diào)動學(xué)生的非智力的因素，逐步激起學(xué)生的求知欲望，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。有了興趣就會有創(chuàng)新的意識，這樣一來學(xué)習(xí)語文的熱情提高了，自然而然就會學(xué)好，而且創(chuàng)新能力也得到大幅度提高。
延伸學(xué)生創(chuàng)新活動，提高創(chuàng)新能力，開展實踐活動
為了拓寬學(xué)生的實踐活動范圍，加以延伸學(xué)生的創(chuàng)新活動，還要多增加一些課外的實踐教學(xué)。比如可以成立幾個課外興趣小組，把有相同興趣的同學(xué)分配到一個小組去研究探討一個課題。開展課外活動小組，去做一些他們自己感興趣的題目。例如，查找生活中商家、廣告牌的錯別字，公園集體簽名保護環(huán)境等等。
開拓了學(xué)生的視野，擴大了教育空間。讓學(xué)生多渠道獲取知識，這也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐證明：學(xué)生很愿意接受這種豐富、新穎的課外實踐活動，也是一種很不錯的提高學(xué)生創(chuàng)新能力、增加知識的教學(xué)方法。
總而言之，未來的社會需要的是大批具有創(chuàng)造力、創(chuàng)造精神的人才。培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個長期、系統(tǒng)的工作，它受多方面的因素制約，但是只要我們有信心，就一定能做好。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才的重任自然而然落到了教師身上，同時這也是現(xiàn)代教育的新目標(biāo)、素質(zhì)教育的根本。作為語文學(xué)科的教師更是應(yīng)該承擔(dān)起這神圣的使命。因此，廣大語文教師應(yīng)該接受新的理念、方法、摸索新的教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神付出努力，為建設(shè)繁榮富強的國家而努力。
★作者單位：江蘇南通市北城中學(xué)。
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