淺談如何上好初一體育課

　　淺談如何上好初一體育課
　　
　　胡軍
　　
　　初中一年級的學生，是從兒童走向少年時期的過渡階段。由于他們來自我們鎮(zhèn)五個體育風氣有差異、場地器材條件也有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺、身體素質有差距等因素。而初一是整個初中學習打基礎的階段，常言講：“學習第一步，基礎要打牢。”因此，在進行初一的體育教學時，應加強了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎，使原來身體素質較差的學生在新的環(huán)境下樹立信心，使素質較好的同學樹立新的目標。而教師在教學過程中的自我完善，更要求具備強烈的責任感和事業(yè)心，使學生在打好素質基礎這一階段，逐步形成良好的教學常規(guī)，自覺鍛煉、團結活潑的班風特點，勇于拼搏的進取精神。教師在這一常規(guī)過程中，要求以身作則，不搞特殊化。
　　
　　上課鐘聲一響，就應著裝整齊站在上課位置上，以目光去迎接學生隊伍的到來，嚴肅接受學生的每一次報告，并進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。認真做好這一簡短的過程有三點好處：⑴預先站在位置上迎接上課隊伍跑步到場，提示了教師準備工作的充分及師生間的互相尊重。如教師不預早站位，學生隊伍就不知跑到什么地點、站什么方向為好，導致不知所措而凌亂。⑵在位置上以目光迎接隊伍，可以第一時間觀察到隊伍的紀律狀況、常規(guī)遵守情況。如發(fā)現學生有違紀違規(guī)現象，上課后，教師可即時采取指導或教育措施。⑶集中學生注意力，應注意周圍的環(huán)境，(m.gymyzhishaji.com)不要把隊伍調到迎向太陽的地方，也不要把隊伍調到面向大范圍看到動感的地方。集中注意力的方法很多，如較常見的有：通過整隊、整理服裝、提問等。如果是通過整隊的方法去集中注意力，教師必須仔細觀察學生的表現，特別是“口令”后是否真正做到注意力已“集中”。這樣，上課一開始主動權就掌握在教師手中，長此下去逐步培養(yǎng)學生良好的素質，為今后上好每一節(jié)體育課打下基礎。
　　
　　在初中一年級，確有部分學生由于受這一年齡特點的影響，缺乏自我抑制能力，存在“多動癥”，課堂中難免出現違反紀律、滋擾其他同學的現象，為此，需要教師既要以精辟幽默的說理教育，又要培養(yǎng)學生令行禁止的作風。如隊列練習齊步走時，個別學生由于精神分散，動作錯誤，還干擾了其他同學，此時，教師不可能抽出更多的時間去進行耐心教育，也不能批評一頓了事，應采用有針對性的、簡單幽默風趣的提示，使有此現象的學生在一笑之余，領悟到集中精神的必要。又如在處理學生課堂吵架問題時，也要注意教育方法�；@球、足球的教學比賽，搶球時身體接觸有些碰撞是難免的，個別學生可能會因此而引起吵架甚至打架，此時，教師處理問題一定要簡明、果斷。制止吵架后，先不要詳細去了解他們誰先罵人、誰先動手等細節(jié)，而是各問一句：“打架對嗎？”回答是肯定的，既然是錯誤的，就不用分先后，“孤掌難鳴”的道理，教師一講，學生是會領悟過來的。教育學生、處理問題措施靈活得當，效果就會事半功倍，將會給教學工作贏得時間，贏得主動。
　　

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