一、班級(jí)情況分析

　　本班有學(xué)生44人，大部分同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)生拼音基礎(chǔ)較好，書(shū)寫(xiě)工整，上課能積極發(fā)言，但學(xué)生的閱讀面還不夠廣，學(xué)得不夠靈活，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，不少同學(xué)還不懂作文的方法，本學(xué)期多讓學(xué)生接觸自然，多寫(xiě)多練，努力打好作文基礎(chǔ)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。

　　3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、材料分析

　　1、關(guān)于課文。

　　全冊(cè)教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘文，還有詩(shī)歌、童話、民間傳說(shuō)、寓言故事等。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

　　2、關(guān)于習(xí)作。

　　習(xí)作教材仍然以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。

　　3、關(guān)于練習(xí)。

　　字詞句練習(xí)方面，是將識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容綜合起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)和用的過(guò)程中，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

　　朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語(yǔ)或有積累價(jià)值的詞語(yǔ)。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。

　　寫(xiě)字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫(xiě)好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。

　　口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)方面，本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力的原則，以口語(yǔ)交際、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

　　(4)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

　　(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音

　　(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

　　(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

　　3、識(shí)字寫(xiě)字

　　(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字。

　　(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字251個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

　　4、口語(yǔ)交際

　　(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

　　(2)能在看圖或者觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

　　(3)能就所聽(tīng)、所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　　(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、閱讀

　　(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文。

　　(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、習(xí)作

　　(1)留心周?chē)�的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

　　(2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

　　(3)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　五、各單元具體要求

　　第一單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于祖國(guó)大好河山的資料,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　第二單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　(2)借助語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中所體現(xiàn)的'堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

　　第三單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。

　　(2)事理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍對(duì)民族同胞的愛(ài),感悟軍民之間的深情。

　　第四單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　(2)借助語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海，熱愛(ài)生活的思想感情。

　　第五單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。

　　(2)借助語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，從而使自己樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。

　　第六單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。

　　(2)借助語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，從中受到嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。

　　第七單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

　　(2)借助語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，感受孩子的勤勞能干，熱情好客和純樸可愛(ài)。

　　第八單元

　　(1)能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　(2)借助語(yǔ)言材料和生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容，懂得做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成。

　　六、教學(xué)措施

　　1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢查督促與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合。

　　2、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)，通過(guò)早讀課、午自習(xí)，利用班級(jí)圖書(shū)角對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書(shū)任務(wù)。

　　3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，做到多寫(xiě)多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以中心《教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《學(xué)校工作計(jì)劃》的要求為工作重點(diǎn)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為重要的指導(dǎo)思想。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析：

　　三年級(jí)學(xué)生在低年級(jí)的基礎(chǔ)上已有了一定的讀寫(xiě)能力，但個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中要研究新情況，有針對(duì)性地因材施教，使不同程度的學(xué)生均有提高。班級(jí)后進(jìn)生面比較大，尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作有較大的影響。

　　三、教材簡(jiǎn)析：

　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

　　（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

　�。ǘ�），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：多采的生活；名人故事；心中的秋天；中華傳統(tǒng)文化；壯麗的祖國(guó)山河；科學(xué)的思想方法；愛(ài)護(hù)周?chē)�環(huán)境；愛(ài)的奉獻(xiàn)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　要求認(rèn)300個(gè)字、寫(xiě)315個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

　　2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

　　3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

　　4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　5、改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容，使語(yǔ)文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。

　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的'思想。

　　2.認(rèn)識(shí)300個(gè)字，會(huì)寫(xiě)315個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2140個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1475個(gè)字。

　　3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。

　　4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。

　　10.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

　　11.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　12.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

　　13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

　　3、充分利用一切教育資源。

　　4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6

　　三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)是在發(fā)展學(xué)生識(shí)字能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、短文寫(xiě)作能力、初步的語(yǔ)言感知能力、正確的漢字書(shū)寫(xiě)能力。為更好培養(yǎng)學(xué)生上述各方面的的能力，讓學(xué)生的基本語(yǔ)言能力得到切實(shí)的提高。特制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以教材為范例，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，活學(xué)活用語(yǔ)言；以養(yǎng)成習(xí)慣發(fā)展能力為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　二、班級(jí)情況況分析

　　本班有39名學(xué)生，男生19人，女生20人。同學(xué)們的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，拼音存在一定的困難，文字書(shū)寫(xiě)存在較大缺陷。有一部分學(xué)生上課舉手發(fā)言不夠積極，習(xí)慣于幾個(gè)人同時(shí)回答。說(shuō)話能力有待加強(qiáng)。后進(jìn)生較多，給上課的進(jìn)度帶來(lái)了一定的影響。本學(xué)期應(yīng)注重養(yǎng)成學(xué)生的良好寫(xiě)字習(xí)慣、正確的敘述習(xí)慣、舉手發(fā)言的習(xí)慣。要注重加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，著重是培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　三、 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

　　本冊(cè)課本共８?jìng)�(gè)單元，每單元３至４篇課文，1次習(xí)作練習(xí)、１語(yǔ)文活動(dòng)。全冊(cè)共計(jì)課文30篇。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：每天生活；第二單元：愛(ài)國(guó)與愛(ài)家；第三單元：感受古代文化；第四單元：感受自然與物產(chǎn)；第五單元：初步懂得一些生活常識(shí)；第六單元：感受真愛(ài)；第七單元：感知體會(huì)多種語(yǔ)言形式；第八單元：感受身邊的科學(xué)。全冊(cè)的識(shí)字要求會(huì)認(rèn)357個(gè)，會(huì)寫(xiě)284個(gè)。 課文的作業(yè)一般為兩到三個(gè)題，分兩類(lèi)，一類(lèi)為語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，主要有朗讀和詞句練習(xí)，二類(lèi)是理解性的練習(xí)題，側(cè)重于讓學(xué)生根據(jù)句子的整體語(yǔ)言含義理解具體字詞的具體含義。口語(yǔ)交際共安排6次，重點(diǎn)在訓(xùn)練學(xué)生在發(fā)言時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚、用簡(jiǎn)明的言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)、注意言語(yǔ)文明、如何提問(wèn)與如何回答等方面的交際技巧。每單元語(yǔ)文活動(dòng)，主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

　　四、目的與要求：

　�。ㄒ唬�、語(yǔ)文知識(shí)能力方面

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

　　2、會(huì)認(rèn)357個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)284個(gè)生字。初步培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字寫(xiě)得端正、清楚。

　　3、能正確讀寫(xiě)300個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，一部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

　　4、初步懂得詞語(yǔ)的搭配要恰當(dāng)，能歸并同一類(lèi)的詞語(yǔ)；能比較哪些詞句寫(xiě)得具體，能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子。

　　5、初步學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。

　　6、會(huì)背誦指定的課文，能聽(tīng)寫(xiě)部分課文。

　　7、能看圖聽(tīng)故事、講故事和續(xù)編故事，聽(tīng)懂對(duì)兒童的廣播。

　　8、能寫(xiě)幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話。

　　9、初步學(xué)會(huì)使用逗號(hào)和問(wèn)號(hào)。

　　10、能按要求寫(xiě)出言語(yǔ)片斷，做到詞句正確、能?chē)�繞一個(gè)意思組句成段。

　�。ǘ�）、思想品德教育方面

　　1、能樂(lè)于幫助有困難的人，愛(ài)護(hù)小同學(xué)；能主動(dòng)關(guān)心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。

　　2、初步培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美好的情感。

　　3、懂得學(xué)習(xí)、做事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥(niǎo)一樣眼界開(kāi)闊、見(jiàn)多識(shí)廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學(xué)習(xí)、做事只要有恒心，就能獲得成功。

　　五、主要措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；

　　2、養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3、課堂教學(xué)注意師生互動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

　　4、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文；

　　5、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好字；

　　6、注意課堂師生言語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力；

　　7、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)比賽，增強(qiáng)興趣，豐富內(nèi)容、開(kāi)闊視野；

　　8、寫(xiě)作訓(xùn)練采取師生互寫(xiě)、師生互改、師生互說(shuō)的辦法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；

　　9、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言理解力和思維能力的培養(yǎng)；

　　10、精講精練，提高課堂教學(xué)效率。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7

　　新的一學(xué)年又開(kāi)始了，為使本班的語(yǔ)文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃：

　　一、教材分析

　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)生分析

　　本班共有學(xué)生26人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的.較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。

　　2、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

　　3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

　　2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ) 言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累 .

　　4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　六、進(jìn)度表

　　學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃

　　學(xué)科：語(yǔ)文

　　周 次 起 止 月 日 預(yù)計(jì)進(jìn)度 完成情況 領(lǐng)導(dǎo)檢查 備注

　　第一周 8月24日——29日 課文1、2

　　第二周 9月1日——5日 課文3、4、園地一

　　第三周 8日——12日 課文5、6

　　第四周 15日——19日 課文7、8、園地二

　　第五周 22日——26日 課文9、10

　　第六周 29日——10月3日 11、12、園地三

　　第七周 10月6日——10日 課文13、14

　　第八周 13日—— 17日 課文15、16、園地四

　　第九周 20日——24日 課文17、18

　　第十周 27日——31日 課文19、20、園地五

　　第十一周 11月3日—7日 課文21、22

　　第十二周 10日—— 14日 課文23、24、園地六

　　第十三周 17日——21日 課文25、26

　　第十四周 24日——28日 課文27、28園地七

　　第十五周 12月1日——5日 課文29、30

　　第十六周 8日—— 12日 課文31、32、園地八

　　第十七周 15日——19日 復(fù)習(xí)

　　第十八周 22日——26日 復(fù)習(xí)

　　第十九周 29日——1月2日 復(fù)習(xí)

　　第二十周 5日—-9日 期末檢測(cè)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

　　三年級(jí)共有學(xué)生18人，部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提問(wèn)，喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文，能寫(xiě)一些看圖作文，能堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記等，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。還有一部分學(xué)生底子薄，各方面能力、知識(shí)有待于提高。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　第一單元：走進(jìn)大自然——做大自然的孩子；

　　第二單元：感悟真情——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人；

　　第三單元：保護(hù)自然，珍愛(ài)生命——懂得保護(hù)生態(tài)平衡

　　第四單元：思考與探索——懂得怎樣求真；

　　第五單元：典范人生——崇尚正義與堅(jiān)強(qiáng)；

　　第六單元：走進(jìn)書(shū)的樂(lè)園——從小愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。

三、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的`熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

　　2、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣，掌握寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話.

　　4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片段。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

　　正確姿勢(shì)和方法,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、在教學(xué)中滲透思想品德教育和環(huán)境教育，教書(shū)育人。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力，具有一定的寫(xiě)作能力。能把句子有順序的寫(xiě)完整、具體寫(xiě)。

　　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　1、 深入了解學(xué)生，注意分層教學(xué)。

　　2、 鼓勵(lì)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣。

　　3、 開(kāi)展好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，做好輔差工作。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。

　　5、 認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，上好每一節(jié)課。

　　6、 學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報(bào)刊，利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法。

　　7、 反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀名家課程解讀，并將新的課程理念帶進(jìn)課堂。

　　8、 要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多讀多寫(xiě)。也要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹(shù)立自信心。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

　　目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差，提高班級(jí)整體水平。

　　內(nèi)容：

　　A 積累

　　1．正確認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中300個(gè)生字。

　　2、語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

　　3、課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。

　　4、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。

　　5、古詩(shī)默寫(xiě)

　　B 閱讀

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復(fù)述課文。

　　2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思（參見(jiàn)試卷中根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型）。

　　3、學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn)）。

　　C 習(xí)作

　　1．學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順；程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。

　　2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目）。

　　3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。

　�。ㄈ纾簢�繞中心句寫(xiě)一段通順的`話；人物之間的對(duì)話。）

　　4．復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)（寫(xiě)事：課余生活、熟悉人的一件事；寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀察日記、去過(guò)的地方；傳統(tǒng)文化、編寫(xiě)童話）。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：

　　基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

　　閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣（做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀；圈劃出重要的詞、句）；認(rèn)真讀題。

　　難點(diǎn)：

　　閱讀（運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。）

　　作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫(xiě)）。

　　三、具體措施

　　1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級(jí)里開(kāi)展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長(zhǎng)處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào)，讓學(xué)生快樂(lè)地再次熟悉課文。

　　2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，以語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的類(lèi)型和單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類(lèi)型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類(lèi)題目找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

　　3、注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)和優(yōu)美段落的誦讀展示。

　　4、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。

　　5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。

　　6、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)

　　7、基礎(chǔ)訓(xùn)練與適當(dāng)拓展相結(jié)合。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格遵照課標(biāo)要求，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，以自己出題為主，然后配以課外練習(xí)卷讓學(xué)生接觸各種題型

　　時(shí)間安排表：

　　12月28日 第一組 多音字

　　12月29日 第二組 近反義詞

　　12月30日 第三組 詞義 標(biāo)點(diǎn)

　　12月31日 第四組 句型

　　1月5日 第五組 閱讀

　　1月6日 第六組 作文

　　1月7日 第七、八組 綜合能力訓(xùn)練

　　1月8日 模擬考試

　　1月11-12日 考試講評(píng) 自我針對(duì)復(fù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10

　　新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)生分析

　　三年級(jí)一班共有學(xué)生45名，其中男生23名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

　　本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

　　2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

　　3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

　　4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的`整合和創(chuàng)新。

　　6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

　　2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

　　3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。

　　4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

　　11.留心周?chē)�事物，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　四、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　(一)關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)

　　隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面。另外，也可以采取一引起歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，教師一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫(xiě)的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

　　(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

　　1.精讀課文的教學(xué)。

　　精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

　　(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

　　(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

　　(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

　　(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。

　　這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

　　(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

　　可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。

　　(7)組織好全班交流。

　　要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。新| 課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次 教學(xué)內(nèi)容安排

　　第二周 1、燕子 2、古詩(shī)兩首 3、荷花

　　第三周 4、珍珠泉 語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

　　第四周 5、翠鳥(niǎo) 6、燕子專(zhuān)列 7、一個(gè)小村莊的故事

　　第五周 8、路旁的橡樹(shù) 語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

　　第六周 9、寓言?xún)蓜t 10、驚弓之鳥(niǎo) 11、畫(huà)楊桃 機(jī)動(dòng)

　　第七周 12*想別人沒(méi)想到的 語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

　　第八周 13、和時(shí)間賽跑 14、檢閱15、爭(zhēng)吵 機(jī)動(dòng)

　　第九周 16*絕招 語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

　　第十周 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友19、七顆鉆石 機(jī)動(dòng)

　　第十一周 20*媽媽的賬單 語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) W w .x K b 1.c o M

　　第十二周 21、太陽(yáng) 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)

　　第十三周 24*果園機(jī)器人 語(yǔ)文園地六

　　第十四周 語(yǔ)文園地六 單元檢測(cè)25、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗

　　第十五周 27、賣(mài)木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒!語(yǔ)文園地七

　　第十六周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首 30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng)

　　第十七周 31、女?huà)z補(bǔ)天 32*夸夫追日語(yǔ)文園地八

　　第十八周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)

　　第19-21周 迎接期末考試

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃11

　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

　　三（2）班共有學(xué)生40人，其中男生26人，女生14人，全班學(xué)生都是少先隊(duì)員，大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛(ài)校，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上能自覺(jué)完成各科作業(yè)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)潦草，集體觀念差。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，落實(shí)新課程理念，面向全體學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，逐步形成個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展。，努力把班級(jí)建設(shè)成為既具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、健康活潑、積極向上”的班集體。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文篇。此外，教材后面還編排有8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是 感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周?chē)�環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ)文、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解周?chē)�環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間，苦的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

　　3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

　　11、 留心周?chē)�事物，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與快有空看看他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　12、 能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的意見(jiàn)與人商討，繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

　　3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與距離捷克文內(nèi)容和表達(dá)的情感的能力；

　　2、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；

　　3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。

　　七、教學(xué)措施：

　�。ㄒ唬� 關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

　　本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。識(shí)字是下限，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文可本以外的其他渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。

　　隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面，特別是在閱讀中多見(jiàn)面。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫(xiě)的 過(guò)程中積累和鞏固所學(xué)的字。

　　要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，教師一定要板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。

　　（二） 關(guān)于閱讀教學(xué)

　　1、精讀課文的教學(xué)

　�。�1） 繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

　　要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘吵等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，培養(yǎng)對(duì)新鮮語(yǔ)匯的敏感，養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

　�。�2） 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的.人物去感受、去體驗(yàn)、去思考。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過(guò)程。

　�。�3） 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

　　要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流、討論。

　�。�4） 精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該在教師的知道下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。

　　要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

　�。�5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

　�。�6）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

　　（7）組織好全班交流

　　2、略讀課文的教學(xué)

　�。�1） 從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)。

　�。�2）從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。

　　3、選讀課文的教學(xué)。

　　在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己閱讀、自我檢測(cè)為主。

　�。ㄈ�） 關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

　　1、明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力。

　　2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。

　　3、全員參與。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。

　　6、學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄋ模� 關(guān)于習(xí)作教學(xué)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。

　　2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

　　3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流

　　4、習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生交際生活中所看到的，聽(tīng)到的、想到的。

　　八、奮斗目標(biāo)

　　遵循語(yǔ)言教育規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心及年齡特點(diǎn)，致力構(gòu)建開(kāi)放和諧的語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。以發(fā)展兒童語(yǔ)言為主線，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。寓德育、智育、美育于語(yǔ)言環(huán)境中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。力爭(zhēng)使本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到教導(dǎo)處下達(dá)的一類(lèi)指標(biāo)數(shù)。

　　九、課程進(jìn)度

　　周次

　　單元

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　1-3

　　第一單元至第二單元

　　第一課至語(yǔ)文園地二

　　18

　　4-6

　　第三單元至第四單元

　　第九課至語(yǔ)文園地四

　　18

　　7-9

　　第五單元至第六單元

　　第十三課至語(yǔ)文園地六

　　18

　　10

　　中考復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)，中段考

　　6

　　11-13

　　第七單元至第八單元

　　第二十五課至語(yǔ)文園地七

　　18

　　14-16

　　第八單元

　　第二十九課至語(yǔ)文園地八

　　18

　　選讀課文

　　第一課《不懂就要問(wèn)》至第八課《信箱》

　　17-20

　　期末復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)迎接期末考

　　18

　　21-22

　　期末復(fù)習(xí)

　　總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況

　　18

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃12

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)校辦學(xué)宗旨，努力探索新課程教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，著眼高考與學(xué)生未來(lái)。

　　二、情況分析：

　　本期我繼續(xù)任教279、280兩個(gè)文科班，從兩個(gè)班的學(xué)生來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情較高，高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試及格率大百分之百。

　　8月份月考279班人平94.9分，280班人平94.64分，其中語(yǔ)文成績(jī)較好的279班有：胡麗群、熊斯麗、劉麗、方圓、黃銀、龍琴、吳丹、肖媛、劉銀銀、梁玲、毛廣瑩等同學(xué)。280班有：王碧霞、龔琴、湯曉婷、熊李芳、肖磊、饒靚、吳亞男、陳秦、楊權(quán)、劉敏、諶雅靜、肖楊、喻曉雨、寧超群楊世妹等同學(xué)。雖然如此，兩班學(xué)生也存在較多不足，如：書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差，答題欠規(guī)范，隨意性強(qiáng)；與同層次的`班還有一些差距；寫(xiě)作水平整體偏低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念陳舊，方法不當(dāng)，樂(lè)于機(jī)械記憶，學(xué)習(xí)習(xí)慣交差，閱讀面窄。鑒于此，我深感肩上責(zé)任之重大。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、279、280兩個(gè)文科普通班語(yǔ)文高考成績(jī)?nèi)似竭_(dá)103分以上，優(yōu)秀率達(dá)百分之二十以上，不及格率控制在百分之十以下。

　　2、全期每班有一篇以上作品在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，有三篇在學(xué)�！蹲萧帷飞习l(fā)表。

　　3、每生全期完成20萬(wàn)字的課外閱讀，并適當(dāng)做一些閱讀筆記或?qū)懶牡皿w會(huì)。

　　4、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，答題規(guī)范化的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)生寫(xiě)作能力上臺(tái)階，特別是學(xué)會(huì)寫(xiě)好記敘文和議論文。

　　四、備考方案：

　　1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，不急功近利，著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。

　　2、與備課組成員統(tǒng)一教學(xué)步驟，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一講評(píng)，堅(jiān)持集體備課，及時(shí)交流教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心施教。在探索新課程教學(xué)規(guī)律、優(yōu)化課堂教學(xué)方面互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向同行學(xué)習(xí)。

　　4、備課做到思想明確，思路清楚，心中有教材，心中有學(xué)生。課堂以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，強(qiáng)化師生互動(dòng)與交流。

　　5、合理設(shè)置作業(yè)，強(qiáng)化語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。

　　6、加強(qiáng)寫(xiě)作理論的指導(dǎo)、文章面批及文體訓(xùn)練，堅(jiān)持學(xué)生自由寫(xiě)作訓(xùn)練與考場(chǎng)作文訓(xùn)練相結(jié)合，有效提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　7、輔優(yōu)補(bǔ)后落到實(shí)處，抓有效分級(jí)平均分。

　　8、合理有機(jī)地使用資料與編印資料，做到精而不漏。

　　五、早讀安排：

　　1、必修教材1—5冊(cè)；選修《中國(guó)古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《中國(guó)古代文化經(jīng)典》。

　　2、美文朗讀。

　　3、《高考魔方》中的70 篇文章。

　　4、總復(fù)習(xí)進(jìn)程中相關(guān)資料。

　　六、教學(xué)進(jìn)程安排：

　　1、第一模塊：語(yǔ)基1—5，20天內(nèi)。

　　2、第二模塊：社科文閱讀，10天內(nèi)。

　　3、第一模塊：文言文閱讀，30天內(nèi)。

　　4、第一模塊：詩(shī)歌鑒賞，10天內(nèi)。

　　5、第一模塊：現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀，30天內(nèi)。

　　6、第一模塊：語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，15天內(nèi).

　　7、第一模塊：作文，每周兩節(jié)。按計(jì)劃完成整體訓(xùn)練。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我班共有學(xué)生48人。通過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　在語(yǔ)文園地中安排八次。習(xí)作（xizuo）內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛(ài)；未來(lái)的……；自由習(xí)作（xizuo）；假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，有題目也行，沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外，本冊(cè)專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫(xiě)，對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高。要求教師在講評(píng)時(shí)，注意表?yè)P(yáng)想象合理的，對(duì)不太合理的.想象做正面引導(dǎo)，不要批評(píng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、留心周?chē)�事物，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　2蹦苡悶脹ɑ敖惶浮Ｔ誚惶鋼心莧險(xiǎn)媲閭，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　3苯岷嫌鏤難習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說(shuō)相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　2、利用好看圖寫(xiě)話課本，上好看圖寫(xiě)話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。

　　五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1、中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些，對(duì)教材的安排可以更靈活地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排。愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。教材中不少地方的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開(kāi)來(lái)。有些話題，如“說(shuō)說(shuō)我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要重視利用這樣的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。

　　3、可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

　　4、在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。

　　六、課時(shí)安排：

　　本冊(cè)共有作文8篇，共16課時(shí)。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃14

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾多鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育。

　　2、學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

　　3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“陸續(xù)”“應(yīng)接不暇”造句。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文（從我們的船……美麗的南國(guó)的樹(shù)。）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

　　2、學(xué)習(xí)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄像、多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞

　　2、了解課文內(nèi)容，理清層次

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們偉大的祖國(guó)地大物博，有許多游覽勝地，它們有的是以種類(lèi)繁多的游樂(lè)設(shè)備吸引眾多的游客，有的則以綺麗的景觀聞名遐爾。我們同學(xué)去過(guò)哪些自以為較好的地方？它以什么吸引你？是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一處以“大榕樹(shù)”而聞名的旅游勝地？

　　2、同學(xué)介紹有關(guān)資料。

　　3、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹這棵大榕樹(shù)的課文。（板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂，齊讀課題。）

　　“天堂”是什么意思？

　　“鳥(niǎo)的天堂”指什么？

　　大榕樹(shù)和天堂有什么關(guān)系？

　　二、各自讀文，思考：

　�、�、作者去了幾次“鳥(niǎo)的天堂”？

　�、凇⒚看畏謩e看到了什么景象？找出有關(guān)語(yǔ)句。

　　③、每次看后分別有什么感受？請(qǐng)用劃出語(yǔ)句。

　　1、相互交流。

　　2、集體交流。

　　三、學(xué)習(xí)（1—4）小節(jié)

　　1、指名讀1—4小節(jié)，思考：寫(xiě)了什么？

　　投影顯示句子：

　　“一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移動(dòng)。”

　　“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲�！�

　　品一品：哪些詞用得好？

　　“撥”、“移”讓人感覺(jué)船行駛輕快，與下文的“沒(méi)有一點(diǎn)波浪”相呼應(yīng)。

　　“聲音像樂(lè)曲”寫(xiě)出了心情的愉快。

　　四、質(zhì)疑。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、寫(xiě)出反義詞

　　熱鬧（）茂盛（）不可計(jì)數(shù)（）

　　2、選詞填空

　　似乎、幾乎

　　他高興得（）要跳起來(lái)了。

　�。ǎ┟恳黄瑯�(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

　　陸續(xù)、繼續(xù)

　　我們（）跳上一只船。

　　我們（）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。

　　3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　燦爛的（）茂盛的（）翠綠的（）

　　平靜的（）美麗的（）熱鬧的　　新學(xué)期的我教三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。

　　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀

　　兩個(gè)班大約有學(xué)生100人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)。能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫(xiě)一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。因此新學(xué)期中我要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周?chē)�事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

　　二、教材

　　本冊(cè)共有課文36篇,其中精讀課文29篇,略讀課文7篇。精讀課文后有要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題,在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了七個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

　　2．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

　　3．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　5．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

　　6．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　7．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇 。練習(xí)復(fù)述課文。

　　9、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

　　10、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　11、不拘形式地寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),和他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　　12、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　13.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。

　　14.能用普通話講述故事,做到具體生動(dòng),努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人講述見(jiàn)聞,做到清楚明白想說(shuō)出自己的感受和想法。

　　15.聽(tīng)別人講話能抓住主要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。

　　16.樂(lè)于與別人交流,在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),有不明白的地方向人請(qǐng)教,能就不同的意見(jiàn)與人商討。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、抓好落實(shí)字詞讀寫(xiě)教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語(yǔ)句。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

　　4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

　　五、教學(xué)措施

　　（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

　　在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。

　�。ǘ�）閱讀教學(xué)

　　( 1 )加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

　　詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料。

　　( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。

　�。�3）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

　�。�4）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　（5）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

　　可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題，大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的.碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。

　�。�6）組織好全班交流。

　　要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)

　　生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。

　�。ㄈ�）、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

　　1、 ( 1 )靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　( 2 )充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。 ( 3 )科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。作業(yè)面批，讓學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤題，通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固新知的效果。

　　( 4 )廣泛開(kāi)展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

　　( 1 )抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　( 2 )耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

　　( 3 )培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū),多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

　　( 4 )激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。要讓學(xué)生多練筆，多寫(xiě)日記，以鼓勵(lì)為主。

　�。�5）多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，策略上主要是抓兩頭，帶中間。

　�。�6）多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　�。�1)、我們的學(xué)校2、雪兒3小蘿卜頭4、一座銅像5、日記兩則積累與運(yùn)用一6、瀑布7、樂(lè)山大佛

　　(2）、8、家鄉(xiāng)的紅橘9、高原10‘寫(xiě)給云11、可愛(ài)的大熊貓

　�。�3）、12、植物的睡眠13會(huì)“呼吸”的公路14山15地球清潔工

　�。�4）、積累運(yùn)用三16、這條小魚(yú)在乎17、溫暖18、小讀者19、威爾遜出游

　�。�5）、20九月九日憶山東兄弟21、最好的禮物積累運(yùn)用四期中考試22、魯班遭傘的傳說(shuō)23、寓言?xún)蓜t

　�。�6）、24、奴隸和獅子25楓橋夜泊26一次感人的京劇表演27、父子騎驢28、一只梅花鹿

　�。�7)、29、三代麥子30、竹石3 1、釘子的故事積累與運(yùn)用六32、永不凋謝的玫瑰

　　(8)、33、和平鴿34太陽(yáng)，你好35、元日36 中國(guó)結(jié)積累與運(yùn)用七(9～10）、期末復(fù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃15

　　一、班級(jí)情況分析：

　　本班共有學(xué)生9人，其中男生2人，女生7人。大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。整個(gè)班集體發(fā)展比較平衡。從總體上看，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)由低年級(jí)到中高年級(jí)的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；從個(gè)別上說(shuō)，他們必須找到自我，就是在發(fā)展的過(guò)程中掌握適合自己的規(guī)律，改進(jìn)和創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和方法，不斷的和同學(xué)進(jìn)行交流，在原有的基礎(chǔ)上取得方方面面的進(jìn)步。

　　二、全冊(cè)教材分析。

　　1．本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文二十四篇，略讀課文八篇，八篇選讀課文。

　　2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

　　3．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

　　4．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開(kāi)始練習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

　　5．用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。

　　6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。

　　9．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。

　　10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

　　11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想法。

　　12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的'感受和想法；

　　13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　三、單元分析：

　　1．每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地。

　　2．課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

　　3．本冊(cè)安排了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國(guó)山河，科學(xué)的思想方法，愛(ài)護(hù)周?chē)�環(huán)境，愛(ài)的奉獻(xiàn)。

　　4．語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”。

　　四、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

　　1．引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

　　3．在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

　　4．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法；

　　5．穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。

　　6．在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

　　7．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。

　　五、對(duì)于學(xué)困生的幫助措施:

　　1、首先給他們樹(shù)立自信心，讓他們感覺(jué)到自己在集體的學(xué)習(xí)生活中不可或缺的地位。例如，所有同學(xué)的鼓勵(lì)和關(guān)注。

　　2、尋找合適而自然的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诎嗉?jí)里展露頭角。例如，在課堂提問(wèn)中，盡量把問(wèn)題設(shè)置的能讓他們回答上來(lái)，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。例如：同樣的問(wèn)題，老師在提問(wèn)時(shí)就給出答案，不過(guò)是兩個(gè)或是多個(gè)，讓他們從中選擇。循序漸進(jìn)，逐漸提高回答的難度；

　　3、大凡學(xué)困生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有問(wèn)題。課堂上對(duì)他們進(jìn)行多多的提問(wèn)，或是在授課內(nèi)容中提到他們，會(huì)讓他們集中精力，慢慢養(yǎng)成好地傾聽(tīng)習(xí)慣；

　　4、進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助。對(duì)于他們作業(yè)中所出的錯(cuò)誤，可以多次面授指正，單獨(dú)輔導(dǎo)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間也互相幫助，互相督促。

　　5、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)�；ネㄇ闆r，把握孩子的學(xué)習(xí)心里動(dòng)向，及時(shí)幫助他們調(diào)整。

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