信息技術(shù)的應(yīng)用的論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的信息技術(shù)的應(yīng)用的論文，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文1
隨著課程改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)前很多學(xué)校將微視頻引入到信息技術(shù)教學(xué)中。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微視頻教學(xué)更加直觀形象，能夠讓學(xué)生們直截了當(dāng)?shù)睦斫庑轮R，提高學(xué)生們的課堂注意力，保證有效的教學(xué)質(zhì)量。
一、應(yīng)用微視頻輔助信息技術(shù)課前預(yù)習(xí)工作
在任何課程的教學(xué)中，課前預(yù)習(xí)都是一個非常重要的課程。通過課前預(yù)習(xí)往往可以幫助學(xué)生初步了解及鞏固相關(guān)知識，為學(xué)生后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。然而課前預(yù)習(xí)屬于枯燥乏味的過程，學(xué)生如果不能按照既定步驟完成預(yù)習(xí)，常常會缺乏預(yù)習(xí)動力，這樣不但浪費學(xué)生時間，而且也使得教學(xué)效果差。為了提高課前預(yù)習(xí)質(zhì)量，教師就可以借助微視頻進(jìn)行課程引導(dǎo)。例如，在教學(xué)信息技術(shù)中的《收發(fā)電子郵件》這一內(nèi)容，教師可以將相關(guān)的內(nèi)容錄制成微視頻，在課前教師就可以將微視頻提前發(fā)放給每一名學(xué)生，讓學(xué)生觀看視頻進(jìn)行有目的、有步驟的預(yù)習(xí)。借助微視頻輔助預(yù)習(xí)的方式，既不會因單純文字的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，也不會讓學(xué)生正式上課時候因缺乏全面的預(yù)習(xí)步驟而聽不懂課堂講授的內(nèi)容。同時，這一點也適用于教師，教師也可以借助微視頻在課前自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以讓教師審核自己的教案及教學(xué)模式，使得教師教學(xué)效果顯著提升。
二、豐富微視頻的教學(xué)形式，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
隨著現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家長是越來越重視孩子素質(zhì)水平的培養(yǎng)。二十一世紀(jì)學(xué)生對于信息技術(shù)的了解也越來越多，學(xué)生對信息技術(shù)有強烈的好奇心，很容易掌握新知識[2]。因此教師們可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及性格特點，在信息技術(shù)；教學(xué)中充分的利用微視頻來激發(fā)學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造能力，要不斷的去完善教學(xué)方案，以對學(xué)生的信息理論及技術(shù)等方面進(jìn)行引導(dǎo)，不斷挖掘?qū)W生的潛能。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以定期的舉辦：電子表格制作大賽；電子繪畫競賽；電子報制作比賽等；激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)欲望，對設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵，同時將設(shè)計或者制作優(yōu)秀的成果在微視頻中進(jìn)行展示。通過有效的激勵方式，在很大程度上能夠增加學(xué)生成就感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，幫助加強學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)及理解，在一定程度上提高學(xué)生創(chuàng)造能力與思維能力。此外，教師還可以利用微視頻來為學(xué)生布置作業(yè)，教師在作業(yè)設(shè)計時，可以在微視頻中錄制自己制作的過程，然后在視頻后面加入相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生先觀看教師的演示，然后自己進(jìn)行設(shè)計與創(chuàng)作，這樣不僅能夠讓學(xué)生理解，而且還讓學(xué)生掌握相關(guān)的操作技巧，通過學(xué)生們自己動手操作，鞏固學(xué)生們的知識，同時可以增強學(xué)生的動手能力及實踐能力。
三、利用微視頻教學(xué)方式，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)評價模式
在傳統(tǒng)信息技術(shù)的教學(xué)中，教師對于學(xué)生上交的作業(yè)，常常知識粗略的進(jìn)行批改，這樣對學(xué)生不能起到良好的指導(dǎo)作用。為了創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)評價模式，教師應(yīng)充分利用微視頻的教學(xué)評價功能，實際教學(xué)中，教師可以自己制作視頻，或者引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行梳理及歸納，自己制作微視頻，然后參加比賽或者交流[3]。同時，在學(xué)生制作微視頻的過程中，還可以加強學(xué)生之間的交流與互動，這樣有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識內(nèi)容，通過學(xué)生之間的相互交流與評價，使學(xué)生的.信息技術(shù)實踐水平不斷提升。此外，信息技術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)往往比較繁重，常常是一名信息技術(shù)教師對接多個班級，這使得教師接觸到不同班級的學(xué)生。對于不同班級的信息技術(shù)教學(xué)，在批改學(xué)生上交的作業(yè)時常常只是進(jìn)行了簡單的批改，這樣是不利于對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)方式。為了改變教學(xué)評價的方式，教師可以借助微視頻，在微視頻教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生及時的進(jìn)行反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反饋及學(xué)習(xí)的情況，不斷的對于自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)、歸納與創(chuàng)新，這樣還可以提高教師們的自身教學(xué)水平，可以讓教師制作出一份更加于適合學(xué)生的發(fā)展教學(xué)方案，大大的提高了教學(xué)質(zhì)量，繼而促進(jìn)學(xué)生們各個方面的素質(zhì)水平和發(fā)展�？傊�，在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)用微視頻教學(xué)模式對提升教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量有重要意義，同時微視頻教學(xué)方法往往比較簡單，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有著巨大幫助。在實際的教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分的利用微視頻，通過分析教材設(shè)計出目的性與層次性的微視頻可見，讓學(xué)生更加輕松的的理解信息技術(shù)，不斷的提高學(xué)生們的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強學(xué)生的綜合能力等。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文2
一、《電子政務(wù)概論》
1、論電子政務(wù)的發(fā)展發(fā)展前景
2、試論世界電子政務(wù)鴻溝
3、試論我國電子政務(wù)發(fā)展面臨的主要問題
4、電子政務(wù)發(fā)展新模式
5、論我國電子政務(wù)動作模式弊端
6、論我國電子政務(wù)建設(shè)模式
7、試論電子政務(wù)業(yè)務(wù)模式內(nèi)在聯(lián)系性
8、論電子政務(wù)體系結(jié)構(gòu)
9、論電子政務(wù)系統(tǒng)支撐層與應(yīng)用支撐層之關(guān)系
10、試論電子政務(wù)應(yīng)用服務(wù)層與公眾服務(wù)層的關(guān)聯(lián)性
11、論電子政務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展與統(tǒng)一
12、論我國電子政務(wù)相關(guān)法律、法規(guī)的發(fā)展與完善
13、論電子政務(wù)核心技術(shù)的發(fā)展階段
14、關(guān)于電子政務(wù)應(yīng)用支撐層的幾個關(guān)鍵技術(shù)
15、試論電子政務(wù)安全保障體系
16、關(guān)于電子政務(wù)工程測試驗收應(yīng)注意的'幾個技術(shù)指標(biāo)
二、《管理經(jīng)濟學(xué)》
1、論管理經(jīng)濟學(xué)的理論支柱
2、論管理經(jīng)濟學(xué)決策準(zhǔn)則
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文3
近年來，我們已經(jīng)進(jìn)入到信息時代，物流管理信息化日益推進(jìn)，信息化已經(jīng)發(fā)展成物流業(yè)的明顯趨勢之一，正是由于信息化的發(fā)展，才推動了現(xiàn)代物流的進(jìn)程，信息技術(shù)是現(xiàn)代物流管理必不可少的一個工具。本文主要對物流信息管理的概況進(jìn)行了闡述，同時分析了信息技術(shù)在其中應(yīng)用的重要性，最后探討了信息方法在物流管理中的應(yīng)用以及發(fā)展趨勢，希望能夠為物流業(yè)提供參考依據(jù)。伴隨電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們逐漸開始重視物流管理的作用，并開始將信息化技術(shù)手段其應(yīng)用到物流管理實踐當(dāng)中。物流信息技術(shù)扮演著非常關(guān)鍵的角色，有助于進(jìn)一步提高物流效率，改善供應(yīng)鏈活動的速度與質(zhì)量，提升供應(yīng)鏈的經(jīng)營、管理以及決策能力。
一、物流信息管理概況
（一）內(nèi)涵
各個國家和地區(qū)針對物流都有著不同的認(rèn)識，對于我國來說，物流一方面使物品得以流通，通過包裝、儲存、運輸、配送等各個環(huán)節(jié)來有效滿足兩地間的供求需要�；诖�，物流管理即指設(shè)計、調(diào)控物流活動全過程，使它帶來最大的社會、經(jīng)濟效益。新形勢下，物流業(yè)獲得急劇發(fā)展，社會各界逐漸對信息化的價值越來越認(rèn)可，并且積極參與到其中。倘若離開了物流信息技術(shù)的強力保障，物流現(xiàn)代化發(fā)展則很難向前發(fā)展。因此，物流信息表現(xiàn)出突出的特點：實時、復(fù)雜、廣泛，且伴隨市場經(jīng)濟而逐漸更新。物流管理過程中涉及內(nèi)容非常多，例如運輸、存儲、加工、包裝、裝卸等，旨在充分滿足廣大顧客的需求。不僅如此，該項工作還需要多方的積極參與，對其質(zhì)量要求相對較高。
�。ǘ┈F(xiàn)狀
物流是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展而形成的，主要是為了充分滿足廣大用戶的`需求。當(dāng)前，由于物流業(yè)的帶動，物流信息技術(shù)獲得很大進(jìn)展。它以通信、軟件、業(yè)務(wù)管理為主，囊括了諸多新型技術(shù)手段，例如條碼技術(shù)、RFID、EDI、GPS等，在很大程度上優(yōu)化了物流管理環(huán)境，對提高公司效益起著巨大的作用。特別是在Internet環(huán)境下，物流信息技術(shù)的作用日益提升、而且其功能價值更加豐富，應(yīng)用也越來越普及，深受理論領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的重視。
二、信息技術(shù)應(yīng)用的重要性
�。ㄒ唬┯兄跍p少公司成本
信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效調(diào)控價值鏈每一個環(huán)節(jié)的活動，比如，EDI系統(tǒng)的應(yīng)用，公司能夠充分共享運輸、銷售等環(huán)節(jié)的信息，在很大程度上簡化了許多中間環(huán)節(jié)，提高了流通通暢度，使得公司經(jīng)營成本明顯下降，且令公司效率明顯提升。
�。ǘ┯兄谔嵘靖偁幜�
當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入信息時代，企業(yè)的競爭已經(jīng)變成了信息的競爭。信息是所有公司生存發(fā)展的前提條件。唯有在信息技術(shù)的支持下公司才可以獲得長期持續(xù)發(fā)展，一些國際公司將EDI能力當(dāng)做衡量合作公司的關(guān)鍵指標(biāo)之一，切實體現(xiàn)出信息技術(shù)的價值與意義。另一方面，就供應(yīng)鏈而言，是否具有全面的信息系統(tǒng)，決定著管理效率。供應(yīng)鏈管理無法及時跟進(jìn)，必然會嚴(yán)重影響到公司的競爭力。
�。ㄈ┯兄谔嵘⿷�(yīng)鏈管理水平
供應(yīng)鏈管理將整個鏈條中的有可能合作的公司連在一起，每一環(huán)節(jié)均離不開密切的協(xié)作，達(dá)到互利共贏的局面。而信息技術(shù)是各方聯(lián)系的橋梁與紐帶，它引入大供應(yīng)鏈管理中，能夠顯著改善供應(yīng)鏈對市場反應(yīng)的速度，節(jié)省一些無所謂的工作，使得庫存減少，改善服務(wù)水平等，如果沒有信息技術(shù)的支持，公司的供應(yīng)鏈管理水平將夠掌握貨物實時動態(tài)，為及時送達(dá)奠定了堅實的基礎(chǔ)。接貨方。發(fā)貨方給接貨方提供了車輛信息以后，后者便能夠掌握運送途中的相關(guān)信息，到貨時間等，這樣他就能夠做好接貨計劃、安排銷售工作等，在很大程度上改善了工作效率。運輸公司。它會實時監(jiān)控自己的車輛，科學(xué)分配，這樣能夠降低空駛率，減少浪費，減少成本。把信息提供給合作單位以后，為顧客提供了方便，自己還減少了麻煩，得到對方的信任，實現(xiàn)互利共贏。
三、物流管理中信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢
�。ㄒ唬㏑FID將成未來關(guān)鍵技術(shù)
通過專家分析得出，RFID在物流行業(yè)的應(yīng)用，可以明顯的降低物流成本，提高管理、運作效率。隨著該技術(shù)的不斷發(fā)展與成熟，RFID產(chǎn)業(yè)將發(fā)展為一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，對經(jīng)濟將有一個明顯的拉動作用。所以，RFID技術(shù)將成為現(xiàn)代物流的加速發(fā)展的助推器。
（二）動態(tài)信息采集技術(shù)
在經(jīng)濟全球化的今天，在全球供應(yīng)鏈管理趨勢下，對于及時掌握貨物的動態(tài)信息和品質(zhì)信息十分重要，可以說是企業(yè)盈利的關(guān)鍵因素。在目前的情況下，物流動態(tài)采集技術(shù)的發(fā)展的不是十分理想，很大程度上不能跟上物流發(fā)展的步伐。因此，完善物流動態(tài)采集技術(shù)，將是物流領(lǐng)域下一個新的技術(shù)突破點。
（三）物流信息安全技術(shù)
物流信息技術(shù)借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來，可能有安全隱患。如駭客的無處不在、病毒的肆意傳播、信息的泄露等等。企業(yè)應(yīng)用安全防范技術(shù)，對于物流信息的保密、信息平臺的安全運行，都將是一個長期的挑戰(zhàn)。綜上所述，物流管理中引入信息化方法，顯著推動了物流業(yè)的發(fā)展，條碼技術(shù)、RFID、EDI、GPS等應(yīng)用日益廣泛，發(fā)揮著很大的作用，有助于提速物流效率，縮減經(jīng)營成本，使供應(yīng)鏈各方實現(xiàn)互利共贏，推動各方不斷向前發(fā)展。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文4
1信息技術(shù)的優(yōu)勢
多媒體課件是超文本結(jié)構(gòu)，可進(jìn)行多種形式的人機交互，有利于實現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主合作及探究能力。
網(wǎng)絡(luò)上包涵有大量的信息資源，而這些資源可以共享，使知識的傳播不再受時空的限制，從而拓寬學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和個人的具體情況，隨時加以選擇。
2信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
2.1利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為了讓學(xué)生更好地理解、想象歌曲的音樂背景，在教學(xué)時，筆者將歌曲和有關(guān)南極、企鵝的畫面制成課件，上課時播放。結(jié)果，憨態(tài)可掬的企鵝和冰天雪地的南極一下子就吸引了學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在濃厚的興趣中投入學(xué)習(xí)中，取得良好效果。
2.2利用多信息技術(shù)，加深學(xué)生情感體驗
蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是喚醒青少年特有的對知識的興趣的重要條件�！毙睦韺W(xué)研究表明：多種感知事物的效果要比單一的感知好。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，音樂教師一般靠一些簡單的圖片、黑板及錄音機等來向?qū)W生展示所教授的內(nèi)容，時間久了，學(xué)生往往因缺乏新鮮感而感到枯燥，從而對學(xué)習(xí)失去興趣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容更是體驗不足，理解不深。而運用多媒體教學(xué)，任何畫面、實物、音響都可以在大屏幕上得以展示，刺激學(xué)生的多種感官參與，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)教學(xué)需要的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，通過視、聽等多種途徑積極參與教學(xué)過程，這是一種非常有效的教學(xué)方法。例如，在講授《春天來了》的時候，筆者將關(guān)于春天的美景，如融雪、桃花、小鳥、蜜蜂、楊柳等編制成多媒體課件，讓學(xué)生一上課就被春天到來時的勃勃生機所吸引，使他們置身于心曠神怡的情境之中。學(xué)生的情緒很快高漲起來，然后讓學(xué)生進(jìn)行人機交互，只需輕點鼠標(biāo)，就可選擇自己最喜愛的“春天中的一景”，通過目視、耳聽、腦思、口唱、體動等多個信息通道自主學(xué)習(xí)歌詞，體會歌詞的意境以及作者對春天來臨時所表現(xiàn)出的喜悅心情。這樣，不但加深了情感體驗，而且激發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。
2.3利用信息技術(shù)，強化學(xué)科整合
小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)音樂、文學(xué)、戲劇、舞蹈等多種學(xué)科的整合，而多媒體課件可有效地將音樂教學(xué)與多種學(xué)科密切地聯(lián)系在一起，增強學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在欣賞柴科夫斯基的《天鵝湖》的這首抒情曲時，可以從網(wǎng)上下載這首曲子的芭蕾舞劇視頻，讓學(xué)生形象地感受《天鵝湖》的劇情，加深對課文內(nèi)容的理解。這種綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生了解舞蹈這門藝術(shù)的魅力，有利于學(xué)生全面提高審美情趣。
2.4利用信息技術(shù)強化德育實效
小學(xué)生正在生長期，良好的成長氛圍對其正確人生觀的和良好行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。因此，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，是新課改的要求，也是學(xué)校工作永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。音樂學(xué)科中包涵著豐富的德育資源，在教學(xué)中滲透德育具有非常優(yōu)勢的條件。如將《國旗，國旗我愛你》《讓我們蕩起雙槳》《紅星歌》等充滿愛國主義內(nèi)容的歌曲制成課件，在生動的畫面、鮮明的色彩、感人的音響等情境中，可有效地使學(xué)生在正確理解音樂的同時，激發(fā)情感，受到美的熏陶和美的感染，喚起學(xué)生對黨、對祖國、對人民的熱愛之情。
3使用信息技術(shù)教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題
3.1正確認(rèn)識信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位
近年來，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于音樂課堂教學(xué)，尤其是在各級各類的公開課上，幾乎都少不了多媒體課件的使用。很多教師認(rèn)為，上課不用信息技術(shù)，就不先進(jìn)，就不能算是有質(zhì)量的好課。結(jié)果，除了使用信息技術(shù)外，其他教學(xué)手段很少用了。這種認(rèn)識是不正確的。信息技術(shù)只是輔助教學(xué)的一種手段，而不是唯一手段。其實，選擇輔助教學(xué)手段有多種，方便的、實用的、效果最佳的，才是最好的。
3.2不能弱化教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
新課程改革強調(diào)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式，因此，在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)地位不能忽視。信息技術(shù)雖然有很多優(yōu)勢，但也僅僅是輔助教師教學(xué)的一種最先進(jìn)的`現(xiàn)代化教學(xué)工具，因而只能起到為教學(xué)服務(wù)的作用，不可能完全替代教師在課堂上的教學(xué)活動。是否使用，或什么時候使用，應(yīng)取決于課堂教學(xué)的需要。在教學(xué)過程中，教師只有恰當(dāng)合理地選擇應(yīng)用，才能恰到好處地發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。
3.3教師要注重與學(xué)生的情感交流
長期以來，小學(xué)音樂課教學(xué)普遍處于尷尬狀況。除了能讓學(xué)生唱歌而緩解學(xué)習(xí)壓力之外，真正能達(dá)到通過培養(yǎng)學(xué)生興趣從而發(fā)展學(xué)生個性能力目標(biāo)的，還很少。究其原因，一是音樂課還被當(dāng)作副課看待；二是教師缺乏與學(xué)生的情感交流，除了聽就是唱。教學(xué)過程，既是傳授知識的認(rèn)知過程，又是開啟學(xué)生心靈的情感過程。列寧說得好：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求�！痹诮虒W(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。因此，在注重使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的情況下，通過師生溝通思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生情緒也是值得重視的一個重要環(huán)節(jié)。綜上所述，利用信息技術(shù)輔助音樂課堂教學(xué)，使虛幻的音樂形象具體化，使復(fù)雜的知識簡單化，使零亂的信息條理化，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師不僅要重視知識的傳授和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要配合得當(dāng)，定會使音樂教學(xué)馳向高效率的快車道。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文5
在工程項目管理的過程中，最重要的任務(wù)就是依據(jù)工程建設(shè)的規(guī)律和要求，對各方面的需求和資源進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理運用各種資源，對其進(jìn)行動態(tài)的調(diào)整，根據(jù)既定的進(jìn)度、費用、質(zhì)量以及安全目標(biāo)來完成整個項目的建設(shè)工作。伴隨著我國計算機技術(shù)的不斷普及，計算機電子信息技術(shù)工程管理提出了新的要氣，其重要性也廣受社會的重視。
1計算機電子信息技術(shù)的優(yōu)越性
1.1共享性
計算機信息技術(shù)能夠提高數(shù)據(jù)查找、統(tǒng)計、審核等效率，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的組合條件查詢已經(jīng)模糊查詢等，這為計算機信息技術(shù)實現(xiàn)共享機制奠定了基礎(chǔ)。
1.2準(zhǔn)確性
計算機信息技術(shù)的使用是依靠計算機程序軟件操作的而非人工操作，避免了工作人員因?qū)Σ煌闆r的錯誤判斷和時間延誤等人為因素造成經(jīng)濟損失。計算機信息技術(shù)能夠依靠模擬技術(shù)為統(tǒng)計數(shù)據(jù)需要提供準(zhǔn)確的信息，有利于提高計算機信息技術(shù)工程在社會各個領(lǐng)域中的應(yīng)用提高決策的'科學(xué)化水平。
1.3集約化、智能化
計算機信息技術(shù)工程逐漸向集約化以及智能化方向發(fā)展，計算機電子信息技術(shù)發(fā)展建立在科學(xué)程序的基礎(chǔ)上的，社會信息技術(shù)正在向智能化方向發(fā)展。現(xiàn)代計算機電子技術(shù)具備擬人的思維活動和行為感覺的能力，并對信息進(jìn)行集約化的邏輯分析和綜合性的處理。
2計算機電子信息技術(shù)工程的應(yīng)用
計算機信息技術(shù)工程在社會各個領(lǐng)域具有十分重要的作用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)在不同領(lǐng)域中實現(xiàn)管理效用最大化，增強在該領(lǐng)域內(nèi)的競爭力，尤其是國際上競爭，利用計算機信息技術(shù)具有優(yōu)點表現(xiàn)在以下幾點：（1）提高管理水平的重要性。目前國內(nèi)企業(yè)之間的競爭異常激烈，要想獲得企業(yè)經(jīng)濟最大化關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。如建國內(nèi)建筑工程施工企業(yè)經(jīng)營的決定性因素要屬于建筑工程的施工質(zhì)量，建筑工程領(lǐng)域普遍認(rèn)為能接到建筑工程的項目具有能實現(xiàn)利益最大化，而且這種觀念在企業(yè)中仍然存在，從而導(dǎo)致很多施工企業(yè)對建筑工程計算機信息技術(shù)的應(yīng)用重視程度低。現(xiàn)在這種經(jīng)營理念已經(jīng)不能適應(yīng)目前建筑工程企業(yè)的未來發(fā)展。建筑工程施工企業(yè)即使中標(biāo)了一個項目，沒有使用計算機信息技術(shù)工程在建筑工程施工企業(yè)的管理，經(jīng)濟效益下降是正�，F(xiàn)象。搞好企業(yè)管理，才能降低成本，提高營利能力以及提高企業(yè)的競爭力關(guān)鍵在于計算機信息技術(shù)的應(yīng)用。（2）采用計算機信息技術(shù)，大輻度提高管理效率。目前，我國大多數(shù)企業(yè)參與各方的工作協(xié)調(diào)與信息交流仍然處于傳統(tǒng)管理的方式和模式的基礎(chǔ)上，速度和效率都非常低。這其中最主要原因在于熟練運用計算機信息技術(shù)管理專業(yè)化人員少。主要企業(yè)管理人員，特別是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，對計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重視程度不高，從而沒有積極性進(jìn)行應(yīng)用。因此，必須采用計算機信息技術(shù)，提高企業(yè)管理的效率，增強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對計算機信息技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用的重要性，以對企業(yè)在未來發(fā)展取得經(jīng)濟效益具有一定的借鑒意義。（3）近幾年，我國計算機信息技術(shù)不斷發(fā)展，信息化管理儼然已經(jīng)成為社會各個領(lǐng)域進(jìn)行管理的重要手段，而我國社會各個領(lǐng)域發(fā)展必須同世界各個領(lǐng)域的發(fā)展水平保持一致，采用國際化標(biāo)準(zhǔn)的管理要求計算機信息技術(shù)來對不同行業(yè)加以規(guī)范，為提高我國產(chǎn)業(yè)的競爭力提高保障與支持。此外，要積極借鑒發(fā)達(dá)國家的計算機信息技術(shù)的成功管理經(jīng)驗，促進(jìn)我國不同社會領(lǐng)域管理信息技術(shù)的不斷運用與提高。在我國社會不同領(lǐng)域的發(fā)展管理中，加U南京信息技術(shù)具備雙重職能：①社會要不斷普及計算機信息技術(shù)的運用，使其成為社會不同領(lǐng)域的輔助工作手段，這是對管理手段的創(chuàng)新；②在不同社會領(lǐng)域中更深層次的應(yīng)用計算機信息技術(shù)的最新成果，這是對組織經(jīng)營理念的創(chuàng)新。因此，合理地運用計算機信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
3結(jié)語
目前我國計算機信息技術(shù)工程管理與應(yīng)用仍然處于發(fā)展初期階段，與世界發(fā)展與應(yīng)用水平存在巨大差距。因此，我國必須加快計算機信息技術(shù)在社會不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，促進(jìn)順利實現(xiàn)我國快速、健康和跨越式發(fā)展的計算機信息工程技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)在要求，但目前我國不同區(qū)域的經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展水平差異導(dǎo)致計算機信息技術(shù)工程發(fā)展無法普及，所以，要加快計算機信息技術(shù)工程的管理方式的創(chuàng)新，而我國社會各個領(lǐng)域的發(fā)展面臨新的重大機遇和挑戰(zhàn)。計算機信息技術(shù)工程在社會不同領(lǐng)域發(fā)展與應(yīng)用，是我國應(yīng)對信息技術(shù)時代挑戰(zhàn)，以及提高我國計算機信息技術(shù)工程的管理與應(yīng)用的必然要求，但目前我國計算機信息技術(shù)工程管理與應(yīng)用仍然處于較低層次的水平。
參考文獻(xiàn)
[1]吳勇.基于工程項目管理視角的計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用研究[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用（工程技術(shù)），20xx（13）.
[2]徐延強，楊亞萍.計算機應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用分析[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用（信息技術(shù)應(yīng)用研究），20xx（3）.
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文6
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)是靠教師的一張嘴、一支筆、一面黑板展開的，課堂容量小、教學(xué)不夠生動等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生很容易進(jìn)入到單純解題環(huán)節(jié)，被動地跟著教師的教學(xué)思路走，難以成為課堂的真正主人. 而如果信息技術(shù)應(yīng)用于初中學(xué)習(xí)，就能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果.
下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略.
一、利用信息技術(shù)手段，有效創(chuàng)設(shè)問題情境
數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活生產(chǎn)聯(lián)系緊密. 也可以說，數(shù)學(xué)是從生活中來，并不斷發(fā)展推動社會的進(jìn)步的. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用數(shù)學(xué)特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，單靠教師的一張嘴是不夠的，而多媒體計算機技術(shù)具有圖文并茂、生動形象的特點，能夠為教學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富的情境，教師要利用信息技術(shù)的這種優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展.
例如，在講“三角形中位線的性質(zhì)定理”時，教師可以利用信息技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)其中的難點內(nèi)容. 如，在證明“順次連接四邊形四邊中點所得到四邊形為平行四邊形”這個命題時，教師可以利用幾何畫板進(jìn)行現(xiàn)場演示，為學(xué)生展示不同的四邊形，進(jìn)行相關(guān)操作，使學(xué)生直觀上看到得到的四邊形就是平行四邊形. 在教師進(jìn)行演示之后，可以具體某一個四邊形，利用幾何畫板再次進(jìn)行現(xiàn)場演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察在拖著四邊形一個頂點在平面內(nèi)緩慢移動的過程中，四邊形的形狀與對角線的變化的關(guān)系，教師可以利用幾何畫板的測算長度及角度的功能測出兩條對角線的長度關(guān)系、兩對角線夾角度數(shù)對于四邊形形狀的影響. 在情境展示后，教師要鼓勵學(xué)生根據(jù)理解證明此觀點( 略) .
二、利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行現(xiàn)場演示
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多知識的抽象性是很強的，因此，利用信息技術(shù)手段把抽象的內(nèi)容演示給學(xué)生，可以促進(jìn)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，提高教學(xué)效率. 教師要把教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)手段進(jìn)行整合，利用計算機將教學(xué)內(nèi)容加工成文字、圖形、影像資料，通過生動的演示，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí).
例如，在講“等腰三角形”時，對于等腰三角形三線合一的理解，抽象性很強，學(xué)生理解起來有難度，如果教師利用計算機和幾何畫板中的軟件，在大屏幕中作斜三角形ABC及其角A 的平分線、BC 邊的'垂直平分線和中線，之后用鼠標(biāo)在屏幕上隨意拖動點A，利用軟件功能，此時△ABC 和“三線”在保持依存關(guān)系的前提下隨之發(fā)生變化. 在移動的過程中，學(xué)生會直觀地發(fā)現(xiàn)存在這樣的點A，使得角平分線、垂直平分線和中線三線重合. 這樣，利用信息技術(shù)進(jìn)行演示，學(xué)生能夠理解有關(guān)概念. 同時，在演示過程中，學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望也被調(diào)動起來，教學(xué)效果顯著.
三、利用信息技術(shù)手段，豐富課堂內(nèi)容
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生多種感官刺激，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中豐富知識，開拓視野，提高自己的審美體驗，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義.
例如，在講“三角形的認(rèn)識”時，對于三角形的穩(wěn)定性，學(xué)生的理解不是很深刻，教師可以利用多媒體為學(xué)生展示現(xiàn)實生活中多種物體，利用的是三角形的穩(wěn)定性. 教師可以把相關(guān)內(nèi)容制成演示文稿: 使畫面在舒緩的音樂中徐徐展開，如藍(lán)天中展翅飛翔的飛機、藍(lán)天白云下的埃菲爾鐵塔、車水馬龍中承載的楊浦大橋等畫面. 通過畫面，學(xué)生可以有效理解三角形的穩(wěn)定性，并能夠認(rèn)識到其穩(wěn)定性在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用. 學(xué)生在優(yōu)美的畫面中，在動聽的音樂中，可以感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂與價值，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在熱情也能被調(diào)動起來.
四、利用信息技術(shù)手段，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自學(xué)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)是很重要的. 只有學(xué)生的自學(xué)能力得到提升，他們才會不斷地追求新知，不斷探索，獲得發(fā)展，而信息技術(shù)手段為學(xué)生自學(xué)提供了方便. 在教學(xué)過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生重視自學(xué)的價值，要引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師不要急于作答，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過自己動手，上網(wǎng)查資料的方式搜集信息，解決問題，要使學(xué)生把使用計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的常態(tài)，作為學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新的一大措施，使學(xué)生充分認(rèn)識信息技術(shù)手段，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的價值，使學(xué)生自覺利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、未來發(fā)展都具有積極的意義.總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，通過信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有效掌握有關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)能力，從而促使學(xué)生全面發(fā)展.
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文7
隨著我國現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，計算機在人們的生活與工作中占據(jù)著越來越重要的位置，計算機信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也使它在高職院校學(xué)生管理中有了一定的運用。計算機信息技術(shù)具有高效的數(shù)據(jù)處理能力，能夠有效地避免學(xué)校在學(xué)生管理方面存在的問題，提高其工作效率。
一、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀以及存在的問題
�。ㄒ唬┕芾憩F(xiàn)狀
目前我國計算機行業(yè)隨著社會的發(fā)展在飛速發(fā)展，我國的其他行業(yè)也在依附著計算機行業(yè)不斷進(jìn)行著發(fā)展。現(xiàn)階段，高職院校對學(xué)生管理方面存在著相應(yīng)的問題，急需要應(yīng)用計算機信息技術(shù)并結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展條件，對高職院校學(xué)生管理模式進(jìn)行改革，從而實現(xiàn)其對學(xué)生全方位的管理。近年來，我國高職院校的生源在質(zhì)量上有了顯著的變化，目前的高職學(xué)生思維活躍，對新興事物的接收速度快，但是又有著對學(xué)習(xí)缺乏興趣的特性，他們對上網(wǎng)等有著濃厚的興趣，因而會經(jīng)常出現(xiàn)逃課、遲到早退的現(xiàn)象，許多學(xué)校采取了一定的管理措施，制定了一定的管理辦法，配備了相應(yīng)的管理人員[1]，但是這些措施并未取得較好的成效。例如，在對夜不歸宿學(xué)生進(jìn)行宿舍檢查時，就要對整體宿舍進(jìn)行檢查，這樣無形地加重了管理人員的工作量，在考勤制度的實施上，教師將過多的精力都投入到考勤中，這樣會浪費課堂的教學(xué)時間，影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┕芾砉ぷ鞯谋砻嫘�
高職院校學(xué)生管理工作是一項非常繁雜的工作，管理工作在實施過程中，會涉及很多部門，但是其目的都僅是為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理。高職院校的學(xué)生管理工作主要是用一定的管理手段約束自我控制力較差的學(xué)生，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的生活方式。但是，現(xiàn)階段我國高職院校的管理工作還處于初級階段，缺乏大量可供借鑒的管理方式以及管理經(jīng)驗，管理者每天都要處理大量繁雜的事情，所以對于學(xué)生的管理工作就會存在一定的疏漏，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步了解，從而使學(xué)生的行為缺乏一定的規(guī)范性。從外部條件看，管理者的管理工作似乎在有序地進(jìn)行，但實際上很多細(xì)節(jié)方面的管理都存在嚴(yán)重的問題，同時對于工作內(nèi)容以及工作形式方面都趨于表面化，缺乏一定的深入性和實質(zhì)意義。
1.管理模式單一化。在我國高職院校的傳統(tǒng)學(xué)生管理工作中，管理模式普遍存在著單一化形式，在高職院校中，學(xué)生通常是以班級為一個整體進(jìn)行相應(yīng)的活動與學(xué)習(xí)，每個班級配備輔導(dǎo)員，在每個學(xué)院中配備管理主任或者書記以及學(xué)生會組織等等，這樣就形成一個全方位的管理體系[2]，雖然這種管理體系具有系統(tǒng)的層次性和針對性，但是在大多數(shù)情況下，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行管理時，由于其環(huán)境較為封閉，教師在教育工作中更多的是對以前教育工作經(jīng)驗的繼承，所以，在對學(xué)生進(jìn)行教育時，教師往往缺乏自身的經(jīng)驗以及信息的交流溝通，因而在學(xué)校的管理中就會造成管理模式的單一化。
2.管理中缺乏連續(xù)性管理。在對學(xué)生進(jìn)行管理工作時，學(xué)校的管理工作過于形式化，在檢查宿舍等環(huán)境衛(wèi)生時，學(xué)生對宿舍進(jìn)行突擊打掃，但是在檢查完畢后就又恢復(fù)原樣，所以學(xué)校并沒有從根本上體現(xiàn)管理的有效性，沒有真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、計算機信息技術(shù)在高職院校學(xué)生管理應(yīng)用的現(xiàn)狀
現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生管理，普遍存在著管理效率低以及管理水平低的問題，雖然計算機信息技術(shù)在高校管理中的應(yīng)用，在一定程度上解決了這一問題，但是在學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備上還存在一定的不完善，這些問題，使高職院校的輔導(dǎo)員的任務(wù)量不斷加大，從而忽略對學(xué)生的管理，造成工作上的失誤。在現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的.時代，網(wǎng)絡(luò)資源也在日益豐富，但是由于教師的思維方式還是停留在以往傳統(tǒng)教學(xué)管理的思維上，所以，對于計算機信息技術(shù)的應(yīng)用，教師并沒有具體的概念，并沒有完全認(rèn)識到計算機信息技術(shù)給管理工作帶來的好處，有的教師雖然對其有一定的了解，但是由于自身互聯(lián)網(wǎng)知識的局限性，并不能真正地掌握并理解信息技術(shù)的實施方法，所以在計算機信息技術(shù)應(yīng)用中容易存在一定的問題。
三、計算機信息技術(shù)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用
�。ㄒ唬┯嬎銠C信息技術(shù)在學(xué)生考勤中的應(yīng)用
學(xué)校在運用計算機信息技術(shù)在對學(xué)生進(jìn)行考勤工作時，可以利用計算機在教室中安裝指紋識別等識別系統(tǒng)，這樣學(xué)生在進(jìn)入教室上課之前，先通過指紋系統(tǒng)進(jìn)行身份識別，在計算機系統(tǒng)識別之后再將門打開允許學(xué)生進(jìn)入，這樣，系統(tǒng)可以通過計算機記錄學(xué)生進(jìn)入教室的時間，對學(xué)生遲到情況進(jìn)行一定的掌握。同時，在學(xué)生離開教室時，還要通過指紋進(jìn)行識別，學(xué)生的指紋通過計算機，其對時間進(jìn)行記錄之后才能將門打開允許學(xué)生出入，這樣可以對學(xué)生的早退時間進(jìn)行記錄。通過對計算機軟件的設(shè)置，系統(tǒng)可以自動地對將學(xué)生的上課信息進(jìn)行匯總記錄并定期地將其公布。同時，系統(tǒng)將學(xué)生上課遲到、早退的情況以郵件等方式發(fā)送給教師，對于嚴(yán)重違反上課規(guī)定時間的同學(xué)，系統(tǒng)還可以自動預(yù)警，并將這一消息告知教師，以此來更好地提醒學(xué)生，有效地減少學(xué)生遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。系統(tǒng)記錄的考勤情況，教師和學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)，自己在網(wǎng)上進(jìn)行搜索并查看，同時考勤系統(tǒng)還可以直接與學(xué)校的教
（二）計算機信息技術(shù)在學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用
現(xiàn)階段，高職院校在對學(xué)生宿舍管理中同樣存在著一些問題，比如，學(xué)校管理人員在對學(xué)生宿舍進(jìn)行考勤檢查之后，學(xué)生偷偷走出校門在校外上網(wǎng)徹夜不歸，還有的男生會進(jìn)入女生宿舍等等問題。所以，學(xué)校應(yīng)該加大計算機信息技術(shù)在學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用，在宿舍的大門處安裝攝像頭或者電子識別系統(tǒng)，在學(xué)生進(jìn)入宿舍時，必須通過指紋識別之后再進(jìn)入宿舍，否則學(xué)生無法進(jìn)入宿舍，這樣不僅可以防止校外其他無關(guān)人員混進(jìn)宿舍，還可以對學(xué)生的出入時間進(jìn)行系統(tǒng)的記錄。同時，管理人員可以利用計算機設(shè)置門禁時間，系統(tǒng)對沒有按時回到宿舍的學(xué)生和及時回到宿舍的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計記錄，在門禁前5分鐘左右，對沒有及時回到宿舍的學(xué)生進(jìn)行特殊方式的提醒，例如短信、固定鈴聲等提醒，從而督促學(xué)生及時地回到宿舍進(jìn)行休息，在對沒有及時回到宿舍的學(xué)生，系統(tǒng)還可以自動將學(xué)生進(jìn)行歸類綜合，將其名單發(fā)給管理人員。同時計算機系統(tǒng)具有很強的儲存性，所以管理人員可以設(shè)定相應(yīng)的存盤時間，方便日后的查看。
�。ㄈ┯嬎銠C信息技術(shù)在學(xué)生綜合測評管理中的應(yīng)用
學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行綜合測評管理時，其管理范圍主要有兩方面內(nèi)容，一種是學(xué)習(xí)方面的管理，一種則是德育素養(yǎng)方面的管理。學(xué)習(xí)方面主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及參加比賽時的成績和榮譽，而德育方面主要包括學(xué)生的品行、道德素養(yǎng)以及心理成熟度等的管理。綜合測評在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著非常重要的作用，學(xué)�？梢酝ㄟ^MicrosoftExcel軟件對學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及德育方面的情況，進(jìn)行相應(yīng)的記錄并對其進(jìn)行系統(tǒng)而有效的管理，從而根據(jù)學(xué)生的各項表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行綜合的評價。
�。ㄋ模┯嬎銠C信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)籍管理中的應(yīng)用
在傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)籍管理中，學(xué)校主要是通過紙張對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理，這樣的人工對資料進(jìn)行翻閱查找的管理方式不僅耗費資源還加重了教師的工作強度以及工作難度，造成共作中的失誤，影響工作的效率。所以教師可以利用計算機信息技術(shù)將學(xué)生的姓名、性別、班級等基本信息輸入到電腦系統(tǒng)當(dāng)中并永久地保存，這樣在對某一學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行查找應(yīng)用時，只需要對學(xué)生的個人基本信息進(jìn)行輸入，系統(tǒng)就會進(jìn)行自動查找并將所需的相關(guān)信息呈現(xiàn)出來，這樣給教師的管理帶來了很大的便利性，大大地提高其工作的效率。
�。ㄎ澹┯嬎銠C信息技術(shù)在學(xué)生管理中其他方面的應(yīng)用計算機信息技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用非常廣泛，遠(yuǎn)不止在宿舍管理以及教學(xué)考勤中的管理，它還可以廣泛應(yīng)用于其他方面的學(xué)生管理工作當(dāng)中。在學(xué)生學(xué)費的繳納過程中，學(xué)生可以通過電子銀行
等進(jìn)行學(xué)費的繳納，同時還可以對學(xué)生的學(xué)費金額進(jìn)行記錄，對欠費的學(xué)生系統(tǒng)可自行提醒，同時將學(xué)生欠費的情況整理并通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送至學(xué)院的管理層，由他們對學(xué)生采取相應(yīng)的管理措施以及管理方法。學(xué)校還可以利用計算機信息技術(shù)將學(xué)生的貧困補助金，直接充至學(xué)生的飯卡，同時學(xué)生還可以通過電子銀行等手段，對飯卡進(jìn)行直接充值以及其他業(yè)務(wù)的辦理。教師還可以利用計算機信息技術(shù)中的郵件、QQ等通訊軟件方式，對學(xué)生進(jìn)行日常信息的傳達(dá)與安排，例如教師可以利用軟件對班級的制度進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)定，并利用通訊軟件將其傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生可以向教師及時地反映自己的看法與觀點，雙方根據(jù)討論結(jié)果制定出合理有效的班級管理制度，同時教師還可以通過資源共享平臺向?qū)W生提供一些參考資料以供學(xué)生進(jìn)行閱讀。在計算機系統(tǒng)中，學(xué)生還可以查看自身的學(xué)習(xí)成績以及其他相關(guān)的內(nèi)容，教師可以查看學(xué)生的作業(yè)完成情況以及出勤率，等等。
四、結(jié)束語
計算機信息技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用，需要高科技技術(shù)投入、設(shè)施設(shè)備的投入，所以，計算機信息技術(shù)的應(yīng)用對于學(xué)校的管理人員而言，對其也提出了更高的要求，因而，只有解決這些問題，才能更好地將計算機信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于高職院校學(xué)生管理中，提高學(xué)生管理工作的效率，同時節(jié)省教師和學(xué)校的工作時間，以此來更好地提升高職院校學(xué)生的管理水平。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文8
論文摘要：作為工作在培養(yǎng)幼兒第一線的幼兒工作者，具備相應(yīng)的信息技術(shù)能力、信息素養(yǎng)已經(jīng)成為時代和社會提出的必然要求。本文結(jié)合近幾年對學(xué)前教育專業(yè)的計算機教學(xué)，論述了如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 學(xué)前教育專業(yè) 應(yīng)用
近年來，國家和地方政府加大了對學(xué)前教育的投入，對學(xué)前教育的質(zhì)量提升寄予了更高的期望。我們迎來了加快促進(jìn)學(xué)前教育信息化，提升學(xué)前教育整體質(zhì)量的重要發(fā)展契機。齊齊哈爾高等師范�？茖W(xué)校作為黑龍江省西部地區(qū)幼兒師資培訓(xùn)中心，培養(yǎng)的學(xué)生直接面向社會。因而研究我校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的問題就越來越顯得緊迫。
一、信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的重要性
“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。因此，幼兒教育價值定位的著眼點應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒不斷自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，以及積極適應(yīng)社會生活的態(tài)度和能力。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能充分開發(fā)、組合和利用各種學(xué)習(xí)資源，擴展教育或?qū)W習(xí)的空間，使教學(xué)擺脫以學(xué)校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。加強幼兒園教育環(huán)境信息化建設(shè)，實現(xiàn)信息技術(shù)與幼兒課程教學(xué)的整合是學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和方向。幼兒的年齡特點決定了幼兒園的'教學(xué)活動應(yīng)該該采用直觀的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的特點正好符合了這一要求，調(diào)動了幼兒的興趣。教學(xué)信息根據(jù)教學(xué)要求和幼兒個體差異作選擇、編排，大大提高了教學(xué)的靈活性，并改變了以往單調(diào)呆板的教學(xué)方式，打破了單一的習(xí)慣思維，激發(fā)出孩子創(chuàng)造的火花，變被動為主動，使幼兒真正成為教育活動的主體，更有效地掌握知識與技能。
二、新時期幼兒教師應(yīng)具備的基本信息素養(yǎng)
概括地說，信息素養(yǎng)是指掌握與信息有關(guān)的理論、知識和方法，能有效利用信息設(shè)備和信息資源獲取信息、加工處理信息以及創(chuàng)造新信息的能力。那么，作為信息時代的幼兒教師所應(yīng)具備的信息素養(yǎng)包括：能意識到信息在信息時代的重要作用，對信息有積極的內(nèi)在需求、能時刻感受到自己對信息的需求，知道什么樣的信息易于幼兒接受與理解、能促進(jìn)各種活動與教學(xué)，能把有效的信息整合到所教課程的教學(xué)當(dāng)中去，善于將信息現(xiàn)象與幼兒生活、環(huán)境迅速聯(lián)系起來，善于從信息中找出解決問題的關(guān)鍵；掌握信息、信息來源、傳輸、獲取等基本知識；能利用網(wǎng)絡(luò)媒介、各種多媒體以及多種軟件開發(fā)、制作幼兒教學(xué)課件和幼兒活動環(huán)境平臺。
三、學(xué)前教育專業(yè)加強信息技術(shù)教學(xué)的途徑
�。ㄒ唬⿲τ嬎銠C基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整
針對我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科及學(xué)生特點，在總課時不變的情況下對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，降低了傳統(tǒng)的計算機原理、二進(jìn)制、計算機的基本構(gòu)成等內(nèi)容在教學(xué)中的比重。對于學(xué)前教育專業(yè)計算機普及性教育非必須掌握的東西，可少講或不講。計算機教育專家譚浩強教授就提出過：在基礎(chǔ)教學(xué)中引入計算機原理、二進(jìn)制、補碼、漢字碼等教學(xué)內(nèi)容，實際上是計算機普及教育中的一個誤區(qū)，應(yīng)該加以改革。在調(diào)整方案中增加了PowerPoint學(xué)時，主要目的是為了增加學(xué)生的實踐動手能力。在教學(xué)中我們還結(jié)合實際應(yīng)用，經(jīng)常給學(xué)生帶去最新的計算機資訊，如微博、論壇等，不把計算機教學(xué)的目的僅僅定位為通過等級考試。
�。ǘ┰鲈O(shè)flash、Photoshop等課程
經(jīng)過考察，了解到各幼兒園均希望本園教師具備一定的課件開發(fā)能力，可以說，能開發(fā)課件已經(jīng)作為新時代幼兒教師的基本技能。如果在教學(xué)時幼兒教師只會使用現(xiàn)成的多媒體軟件來進(jìn)行教學(xué)，在實際應(yīng)用中會存在很多問題：由于軟件是他人開發(fā)，往往并不能完全滿足自己的教學(xué)要求；很多時間幼兒教師只是在教學(xué)環(huán)節(jié)中使用一個很小的課件片段，由于不懂課件制作技術(shù)而不了了之，如果懂制作，在很短的時間內(nèi)就能制作完成。所以，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生掌握一定的多媒體制作技術(shù)是社會需求對人才培養(yǎng)模式提出的要求。我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)了計算機基礎(chǔ)課程后，在第三學(xué)期課程安排中，把flash、Photoshop合并為一門課，課程的教學(xué)目標(biāo)定位為只需學(xué)會制作簡單的動畫，進(jìn)行簡單的圖形圖形處理即可。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，課時太少學(xué)生不能學(xué)到實際的東西，課程太多學(xué)生任務(wù)太重，壓力太大，我們認(rèn)為每周3課時比較合理，而且可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等拓展學(xué)習(xí)空間和時間，以解決課時不夠的問題。
�。ㄈ╅_設(shè)一定的計算機選修課程，滿足不同學(xué)生的需求
我校根據(jù)學(xué)生的實際情況動態(tài)開設(shè)動畫提高班、視頻剪輯班、圖形圖形處理技巧班等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，滿足不同層次學(xué)生的知識要求。幾年來，我校多次組織了課件制作大賽、動畫制作大賽，通過大賽，學(xué)生在實踐中學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，他們的動手實踐能力得到了明顯的提高。
�。ㄋ模┘訌妼嵺`環(huán)節(jié)
計算機知識與能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于學(xué)生上機實踐與課外實踐。加強實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生接受知識、培養(yǎng)能力、提高創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。實驗教學(xué)目的重在培養(yǎng)學(xué)生的上機動手能力、知識綜合運用能力，讓學(xué)生在“理論-實踐-再實踐”的過程中達(dá)到消化知識、掌握知識和利用知識的目的。我校除了課堂內(nèi)要安排學(xué)生練習(xí)實踐外，還利用晚自習(xí)、周末等安排計算機老師到機房值班對學(xué)生進(jìn)行及時指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┖侠響�(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助
目前我校已經(jīng)建立了學(xué)校內(nèi)部站，每個學(xué)生均可以用自己的學(xué)號登陸，里面放置了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻，以及與課程內(nèi)容相配套的講義、練習(xí)、測試題庫。學(xué)生登陸后可以在里面預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)、練習(xí)、提問、上交作業(yè)等，這種模式使課堂得到了延伸，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、空間，經(jīng)過幾年的實踐，取得了較好的效果。
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信息技術(shù)的應(yīng)用的論文9
1經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平不高
首先，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師缺乏對信息技術(shù)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的了解。由于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息閉塞，在教學(xué)實踐中，中小學(xué)教師很少應(yīng)用信息技術(shù)環(huán)境下新型的學(xué)習(xí)方式，有些教師在課堂上應(yīng)用新型學(xué)習(xí)方式仍處于“標(biāo)簽化”的層次；第二，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師不能利用信息技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行良好交互。經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)大部分教師沒有利用QQ號碼、E—mail等交流工具與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交互，多數(shù)教師只是偶爾利用這些工具，無法切實發(fā)揮作用；第三，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師未能應(yīng)用信息技術(shù)開展對學(xué)生的多元評價。經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師仍以期末成績作為唯一的評價方式。在這樣的課堂中，教師處于教學(xué)的核心地位，沒有開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的多元評價。
2提升經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的策略
2。1經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校建立信息化績效考核方式，為教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)提供充足動力。第一，各級教育部門應(yīng)建立健全信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)評價體系，把信息技術(shù)與學(xué)科課程整合水平應(yīng)用到中小學(xué)教師日常的工作評價范圍內(nèi)，定期和不定期開展檢查與評估，調(diào)動經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的積極性；第二，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的信息技術(shù)應(yīng)用工作，對教師運用信息技術(shù)給予充分的鼓勵和支持，可以舉辦校級、縣市級教師信息技術(shù)應(yīng)用各類比賽，此外，可以將教師信息技術(shù)應(yīng)用與教師聘用、年終考核、職稱晉升直接掛鉤，鼓勵教師在教學(xué)中運用信息技術(shù)。
2。2加大經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備投入力度。相關(guān)部門應(yīng)高度重視經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用問題，中小學(xué)的信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)是教育信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要前提。特別是在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)多方籌集資金，加大對信息技術(shù)設(shè)備的投入力度，并多方面的搜索教學(xué)資源，形成容易操作且交互性強教學(xué)平臺，在設(shè)備方面，主要是加大對計算機、數(shù)字電視、投影儀、電子白板、音箱等的設(shè)備投入力度，并向教師講解設(shè)備的`基本操作和簡單維護(hù)，要求教師掌握媒體優(yōu)化組合的方法，切實利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)效果。
2。3對經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，切實提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。各級教育部門以及經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校要為教師舉行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下三項：第一，各種教學(xué)軟件的使用和多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)的操作。各種教學(xué)軟件如：Office、Flash、Author—ware、3Dmax等；多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)的操作培訓(xùn)主要是要求教師能夠掌握如何操作多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)的各種設(shè)備；第二，社會性軟件的應(yīng)用培訓(xùn)。教師通過培訓(xùn)可以掌握Email、QQ、MSN、Wiki、BBS、Blog等軟件的用法，并利用這些軟件與學(xué)生進(jìn)行交互和管理；第三，中小學(xué)生多元評價培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師了解量規(guī)評價、檔案袋評價、診斷性評價、形成性評價、發(fā)展評價等多種評價方式，在日后教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，使經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)生的評價體系更加科學(xué)合理。
3結(jié)語
經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的提升應(yīng)充分調(diào)動和發(fā)揮各級教育主管部門及學(xué)校的作用，應(yīng)該從教師本身著手，尊重教師，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，從人力、物力、財力等各方面全力支持教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展，共同為經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提升作出努力。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文10
摘要：信息化時代的到來，使計算機電子信息技術(shù)取得了巨大發(fā)展，并不斷應(yīng)用于各個領(lǐng)域中。為使計算機電子信息技術(shù)更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展，需對其工程管理和應(yīng)用進(jìn)行分析和研究。筆者對計算機電子信息技術(shù)的管理現(xiàn)狀展開討論，分析電子信息技術(shù)工程的管理方法并總結(jié)其在各方面的具體應(yīng)用，以尋找合適的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：計算機電子信息技術(shù)；工程管理；資源共享
1引言
計算機電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動了我國的經(jīng)濟發(fā)展。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對電子信息技術(shù)工程管理的要求也在不斷提高。因此，計算機電子信息技術(shù)必須將現(xiàn)有的經(jīng)濟條件充分利用起來，支撐自身新產(chǎn)品的應(yīng)用和研發(fā)[1]。在對電子信息技術(shù)工程管理過程中，必須符合時代的發(fā)展規(guī)律，并對來自不同方面的資源進(jìn)行優(yōu)化配置和動態(tài)調(diào)整，正確規(guī)劃開發(fā)過程中所需的費用和安全目標(biāo)，監(jiān)督電子信息技術(shù)工程的進(jìn)度，出色地完成最終的開發(fā)目標(biāo)。
2計算機電子信息技術(shù)的良好屬性
2.1資源優(yōu)化配置和有效共享
計算機電子信息技術(shù)對來自各個方面的資源集中到統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫中，并依靠數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術(shù)對信息資源進(jìn)行統(tǒng)一的整合和分類，并將其發(fā)布到計算機交流平臺上，用戶可通過搜索關(guān)鍵詞找到自己所需的內(nèi)容，以達(dá)到資源共享的目的。同時，計算機電子信息系統(tǒng)在運行過程中需保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的準(zhǔn)確性，且數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也要為計算機電子信息技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)作支撐。另外在對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、審核和統(tǒng)計過程中，計算機電子信息技術(shù)的應(yīng)用能夠迅速輔助其工作的進(jìn)行，有效提高工作效率。
2.2應(yīng)用準(zhǔn)確率高
計算機電子信息技術(shù)通過操作不同功能的計算機程序軟件來完成相應(yīng)的工作任務(wù)，有效避免了人為操作造成的工作失誤，使其在具體應(yīng)用過程中大大提高了準(zhǔn)確率和工作效率。電子信息技術(shù)還能利用相關(guān)的模擬技術(shù)對各項數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，目的'是得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。計算機電子信息系統(tǒng)還有糾錯功能，若發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入方式有誤便自動停止工作，同時做出提醒，在得到改正后可重新使用。正是由于其準(zhǔn)確率高的特點，使得計算機電子信息技術(shù)被社會廣泛應(yīng)用。
2.3信息集約化和智能化
隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)也經(jīng)歷了不斷優(yōu)化升級的過程，逐漸向集約化和智能化的方向發(fā)展。比如，由于信息數(shù)據(jù)的激增，處理信息的存儲器容量太小，無法同時處理這些繁雜的信息，因此可以讓系統(tǒng)在執(zhí)行命令的過程中進(jìn)行自動化和智能化轉(zhuǎn)變，以有效解決這一問題[2]。在計算機電子信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，必須結(jié)合集約化和智能化的特點靈活處理問題，以滿足工作需要。
3計算機電子信息技術(shù)工程管理現(xiàn)狀
3.1應(yīng)用程度尚淺
計算機電子信息技術(shù)是近幾年在我國興起的先進(jìn)技術(shù)，但是人們還沒有積累相關(guān)的管理經(jīng)驗，所以工程管理者在實際應(yīng)用過程中必然會存在使用不熟練的情況。若不能正確把握電子信息技術(shù)的使用范圍，將無法發(fā)揮其使用價值，從而失去了電子信息技術(shù)的實際應(yīng)用意義。另外，我國相關(guān)管理經(jīng)驗較國外仍有巨大差距，專業(yè)的計算機電子信息技術(shù)管理人才也十分缺乏。電子信息技術(shù)的操作要求很高，只有專業(yè)從事這一工作的技術(shù)人員才能正確使用相應(yīng)程序。針對部分非專業(yè)的管理人員來說，操作不熟練會嚴(yán)重阻礙工作進(jìn)程。
3.2管理制度不完善
計算機電子信息技術(shù)開發(fā)初衷是為了更好的管理繁雜的信息數(shù)據(jù)，實現(xiàn)資源的合理配置與共享功能，方便同世界各國之間進(jìn)行信息交流。但由于缺乏嚴(yán)格、科學(xué)的管理制度，無法為計算機電子信息技術(shù)的發(fā)展提供制度上的支持，使該技術(shù)的優(yōu)勢得不到正常的發(fā)揮，阻礙了管理部門和其他部門的信息交流，使得信息無法及時準(zhǔn)確的傳達(dá)，不同程度的阻礙了信息的有效應(yīng)用[3]。若管理部門不建立健全相關(guān)管理制度，會造成計算機電子信息技術(shù)的使用存在局限性。
3.3保密工作不到位
計算機電子信息技術(shù)在使用過程中具有很高的經(jīng)濟效益。部分被利益所誘惑，往往會攻擊相關(guān)的程序，使用戶信息及隱私被竊取，影響用戶的使用效果和效率。導(dǎo)致這一問題主要有兩方面原因：一方面是國家相關(guān)制度不完善，另一方面是系統(tǒng)本身存在一定漏洞，給不法分子以可乘之機。另外，計算機電子信息技術(shù)的普及范圍存在局限性，許多用戶在使用過程中對技術(shù)的了解不夠深入，操作也不熟練，防范意識相對薄弱，增加了信息泄露的可能性。長此以往，這將威脅用戶的生命和財產(chǎn)安全，進(jìn)一步影響社會的經(jīng)濟發(fā)展。
4計算機電子信息技術(shù)的實際應(yīng)用
4.1提高工程管理的管理質(zhì)量
目前，在我國城市化建設(shè)過程中，大型工程項目隨處可見，為保證該類工程項目的工程質(zhì)量，必須引進(jìn)先進(jìn)的電子信息技術(shù)，構(gòu)建相應(yīng)的模型，制定行之有效的管理策略，實現(xiàn)對工程項目整體上的把控。比如要將信息數(shù)據(jù)用量化的形式表現(xiàn)出來，需要在工程建設(shè)前期制定合理的計劃和目標(biāo)，明確控制每個階段所需投入的成本，使得管理人員在具體管理過程中清除自身的管理目標(biāo)[4]。若在管理過程中受到環(huán)境或其他因素的影響，需要對相關(guān)管理計劃進(jìn)行調(diào)整。電子信息技術(shù)具有智能化和自動化的特點，能夠在一定時間內(nèi)將工程項目建設(shè)所需的信息更新為最新版本，為具體建設(shè)提供關(guān)鍵性的指導(dǎo)，避免人為造成的工作失誤和經(jīng)濟損失，提高管理質(zhì)量。
4.2提高工程管理的管理效率
工程管理是一項十分復(fù)雜的工作，要求管理人員必須站在多個角度綜合考慮來自不同方面的因素，并將其實現(xiàn)整體上的優(yōu)化和協(xié)調(diào)，以便于更好的管理。在此過程中，必然會耗費大量的時間。將計算機電子信息技術(shù)應(yīng)用于工程管理中，能夠?qū)ο嚓P(guān)事物進(jìn)行迅速處理，并保證準(zhǔn)確性，提高了工程管理的工作效率。同時計算機電子信息技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛，能夠在同一時間有效處理不同性質(zhì)的工作問題。反之，具體工作程序的操作只需管理人員進(jìn)行簡單的調(diào)整即可，改善了原來管理人員工作量繁重的狀況，使其能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項工作事務(wù)，有效推進(jìn)工程建設(shè)的進(jìn)度。
4.3創(chuàng)新電子信息技術(shù)
計算機電子信息技術(shù)在不斷發(fā)展過程中逐漸走向規(guī)范化，并帶動了各項產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。為保證電子信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，順應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，根據(jù)形勢的變化做出相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，需不斷開發(fā)更便捷和迅速的最新技術(shù)。當(dāng)然，電子信息技術(shù)的創(chuàng)新離不開人才的有力支撐。因此，相關(guān)管理部門必須培養(yǎng)優(yōu)秀的電子信息技術(shù)人才，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗，并結(jié)合我國電子信息技術(shù)的實際發(fā)展情況，走符合國情的自主創(chuàng)新之路，積極面對發(fā)展過程中的難題，并制定相應(yīng)的對策，從而在我國計算機電子信息技術(shù)應(yīng)用過程中發(fā)揮更好的管理作用。
4.4實時監(jiān)督工程管理
工程項目在建設(shè)過程中是最容易發(fā)生安全事故的，以往采取的措施能將工程建設(shè)中的危險系數(shù)降低，但不能完全避免，這使得工程管理過程中的安全隱患得不到根本上的解決。將計算機電子信息技術(shù)運用到實際工程項目建設(shè)中，能夠?qū)ο嚓P(guān)設(shè)備進(jìn)行實時的監(jiān)控。具體表現(xiàn)為，在計算機上安裝實時監(jiān)控系統(tǒng)和警報系統(tǒng)，并安裝到相關(guān)設(shè)備上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時，監(jiān)督系統(tǒng)會收到反饋，警報系統(tǒng)會立即做出相應(yīng)指示，工作人員根據(jù)指示去針對性的對問題環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時解決問題，保證整個工程的正常推進(jìn)[5]。由此可以看出，計算機電子信息技術(shù)的應(yīng)用能夠為工程管理提供安全上的保障，并對工程的建設(shè)進(jìn)度有一個詳細(xì)和全面的了解。
5結(jié)語
綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，計算機電子信息技術(shù)也在不斷的創(chuàng)新與進(jìn)步，深入的覆蓋了社會中的各個行業(yè)，使人們的生活和生產(chǎn)活動更為豐富，促進(jìn)其有序的開展。所以相關(guān)企業(yè)必須緊跟時代潮流，促進(jìn)其優(yōu)勢的良好發(fā)揮，及時修復(fù)系統(tǒng)漏洞，保證整個計算機電子信息系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，提高工程管理過程中的質(zhì)量和效率，推動我國工程管理的進(jìn)一步發(fā)展。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文11
二十一世紀(jì)，隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展，計算機信息技術(shù)系統(tǒng)的信息統(tǒng)計能力和基于網(wǎng)絡(luò)的信息實時在線傳輸能力完美的結(jié)合，高度的滿足了公路交通管理的各項需要，并在當(dāng)今高速公路智能化管理領(lǐng)域得到了較為廣泛的應(yīng)用和推廣。隨著計算機信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，同時也伴隨著我國高速公路事業(yè)和交通信息網(wǎng)絡(luò)的逐步形成，我國高速交通管理對先進(jìn)的計算機信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源實時傳遞的訴求也大大的提升了。針對現(xiàn)如今這樣的情況，在高速公路交通管理過程之中使用先進(jìn)的計算機信息技術(shù)已經(jīng)成為了目前高速交通管理發(fā)展的必然趨勢。
1計算機信息技術(shù)在高速公路管理中的應(yīng)用
1.1計算機信息技術(shù)為高速公路管理提供實時信息更新
獲取的這些數(shù)據(jù)，信息量非常龐大，其中涵蓋了高速公路的現(xiàn)場情況、天氣情況、路況情況和是否出現(xiàn)交通事故等擁擠問題等信息。在以往的人工處理過程中，信息統(tǒng)計量非常龐大，統(tǒng)計速度遲緩，浪費了很多寶貴的信息資源，對國民經(jīng)濟造成了一定的損失�，F(xiàn)通過使用計算機信息技術(shù)，我們首先可以通過外場設(shè)備獲取數(shù)據(jù)，當(dāng)收到數(shù)據(jù)后，通過計算機信息技術(shù)對獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行軟件分析，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行精密的分析處理，將原本工作量非常龐大的現(xiàn)場數(shù)據(jù)信息，通過整理和統(tǒng)計形成非常精密的信息，以便高速公路工作人員能夠通過統(tǒng)計和整理后的信息從中找出有用的數(shù)據(jù)信息。
1.2計算機信息技術(shù)為高速公路管理提供信息銜接
高速公路管理人員要想實現(xiàn)對高速公路信息數(shù)據(jù)的有效實時處理，就必須對原本獨立的高速公路信息處理平臺有效的連接在一起，這樣才能夠幫助高速公路工作人員更加深入的了解高速公路現(xiàn)場的信息。具體的來講，就是通過計算機信息技術(shù)的操作，把原本相關(guān)計算機各軟件之間所搜集的獨立信息進(jìn)行智能化的分析處理，將原本獨立在各高速公路外場的設(shè)施所搜集的信息實現(xiàn)連接和共享。這些信息，在高速公路上一旦出現(xiàn)緊急和重大交通事故時就會體現(xiàn)出其價值，我們可以通過計算機信息技術(shù)進(jìn)行綜合的分析，同時找出最佳的解決處理的方案，為國民經(jīng)濟和人身財產(chǎn)安全提供最快和最便捷的信息。
1.3計算機信息技術(shù)為高速公路管理提供精準(zhǔn)的監(jiān)控
在傳統(tǒng)的高速公路信息監(jiān)控系統(tǒng)中，雖然公路管理部門能夠利用外場設(shè)施收集信息，但是缺乏對這些收集上來的信息進(jìn)行處理的有效手段，這樣導(dǎo)致了道路管理部門雖然能夠掌握信息，但是不能夠靈活的運用信息，并很難在第一時間能夠找尋到符合要求的'信息數(shù)據(jù)。通過我們現(xiàn)在對計算機信息技術(shù)的應(yīng)用，可以將高速公路外場設(shè)備和我們的電腦連接起來，利用電腦中的數(shù)據(jù)管理軟件實現(xiàn)對高速公路外場設(shè)備中獲取的信息進(jìn)行分析和處理，從而完成對所搜集信息的分析和處理，從中找尋出一定的規(guī)律，這樣為管理人員提升高速公路管理水平提供了很大的幫助。
1.4計算機信息技術(shù)為高速公路管理提供多方位的數(shù)據(jù)信息途徑
通過計算機信息技術(shù)的使用，高速公路管理部門在掌控高速公路現(xiàn)場情況的數(shù)據(jù)信息獲取的途徑也變得多樣化起來，逐步的擺脫了在傳統(tǒng)管理中只通過高速公路中的外場設(shè)備獲取信息的局限性�，F(xiàn)通過使用計算機信息技術(shù)，實現(xiàn)了對高速公路信息收集的多樣化，如車輛監(jiān)控攝像、路邊緊急電話等多種新型手段的利用，同時借助于計算機信息科學(xué)技術(shù)的強大導(dǎo)入功能，實現(xiàn)了對高速公路信息收集和管理的全方位操控，
1.5計算機信息技術(shù)可以為高速公路管理提供最直觀的觀察角度
傳統(tǒng)的高速公路信息統(tǒng)計，是通過高速公路管理人員進(jìn)行人工操作，這樣做第一：增加了工作人員的工作強度和難度；第二：容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計錯誤。這些問題都會對日后高速公路管理工作帶來不必要的麻煩。先通過使用計算機信息技術(shù)，則避免了這些問題的出現(xiàn)。信息處理軟件將雜論無章的數(shù)據(jù)信息根據(jù)指令要求轉(zhuǎn)換為相關(guān)數(shù)據(jù)。工作人員只需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)和參數(shù)制作成圖像或者以表格形式展示，這樣就會非常直觀的展示數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計結(jié)果，為日后的管理工作帶來便捷。
1.6計算機信息技術(shù)為高速公路收費管理提供便捷
以往，在高速公路收費站堵車情況時有發(fā)生，世界各國為減少高速公路在收費站擁堵和停車啟動造成的空氣污染等情況，開始研究如何利用計算機技術(shù)對高速公路收費進(jìn)行不停車收費管理。九十年代初期我國開始對首都機場高速公路進(jìn)行不停車收費（ETC）實驗，并開始逐步建設(shè)從而向全國推廣。從推廣期到全面啟動ETC聯(lián)網(wǎng)工作，截止到20xx年我國主線高速公路收費站ETC覆蓋率為100%。這項工作的推進(jìn)與我國信息技術(shù)有密切的聯(lián)系，并成為其發(fā)展的基礎(chǔ)因素。
2計算機信息技術(shù)在高速公路管理中的框架
2.1高速公路管理總監(jiān)控中心
計算機信息技術(shù)對整個高速公路外場信息統(tǒng)計起到匯總的作用，是整個高速公路信息處理的核心部分，在高速公路信息統(tǒng)計中起到總監(jiān)控作用。利用計算機信息處理的交通信息量非常大，其中涵蓋了天氣、收費情況、道路擁堵情況等數(shù)據(jù)信息，計算機信息系統(tǒng)會根據(jù)參數(shù)設(shè)計會把重要信息標(biāo)注出來，有利于工作人員匯總和管理，這樣就大大節(jié)省了人工操作的繁瑣和錯誤幾率的出現(xiàn)。
2.2高速公路管理分段中心
分段監(jiān)控受總監(jiān)控控制，是對這條高速公路的某一個路段范圍之內(nèi)進(jìn)行信息的監(jiān)控管理和匯總工作。這段監(jiān)控比總監(jiān)控要更細(xì)致一些，匯總的信息局限在某一段。與此同時，分段監(jiān)控會接受來自總監(jiān)控的命令，按照相關(guān)命令履行相應(yīng)職責(zé)，按照具體信息點匯總信息然后匯報給總監(jiān)控。
2.3高速公路管理分監(jiān)中心
分監(jiān)中心比分段中心的管理工作更為具體，同為某一段高速線路，其監(jiān)控更為嚴(yán)密，具體到某一路段范圍內(nèi)。最終收集到的信息逐級匯總，分級上報，幫助總監(jiān)控部門最快的做出應(yīng)急反應(yīng)。具體來講，計算機信息技術(shù)在高速公路管理中的框架結(jié)構(gòu)，是分級分層進(jìn)行監(jiān)管工作，從最低級的嚴(yán)密監(jiān)控，到中間級分段監(jiān)控匯總，到最高級別的總監(jiān)控階段，得出的信息量非常龐大，數(shù)據(jù)逐一上傳，分批加工處理。通過這樣的分級分批處理工作，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)對統(tǒng)計出來的信息數(shù)據(jù)集中管理，同樣也可以促進(jìn)各級別的監(jiān)管工作，提升高速公路信息管理的工作效率，幫助管理人員完善工作職責(zé)。
3如何利用信息技術(shù)管理高速公路
我國從上世紀(jì)八十年代修建第一條高速公路開始，到如今，全國高速公路總里程超過10萬公里。近年，我國借助于計算機信息化管理，大大的推動了我國道路交通的發(fā)展，對國民經(jīng)濟的發(fā)展起到了推動作用。尤其是在計算機管理過程中，將計算機技術(shù)應(yīng)用到了交通流量的統(tǒng)計、高速公路收費系統(tǒng)統(tǒng)計和交通事故監(jiān)管統(tǒng)計中，這些技術(shù)的應(yīng)用促使我們的管理工作效率得到了有效的提高和推動作用。如何整合和推動信息技術(shù)在高速公路中的應(yīng)用，就成了今年我國高速公路管理中的首要問題。
3.1測速管理
通過高速公路中的信息采集點，也就是我們通常說的攝像頭，進(jìn)行測速檢測，通過系統(tǒng)分析，計算車輛行駛速度。對超速車輛收集其車牌信息，并記錄違章時間、地點，以作備案處理。
3.2稱重管理
稱重系統(tǒng)，一般設(shè)置在高速公路入口處，主要針對車輛超載情況。如發(fā)現(xiàn)車輛有超載情況的出現(xiàn)，會立即統(tǒng)計其數(shù)據(jù)信息，作為違章處理，并上傳到交通管理數(shù)據(jù)庫內(nèi)，以作備案處理。
3.3移動稽查管理
移動稽查，也稱為“移動電子警察”，其主要功能就是通過移動稽查軟件和其操作系統(tǒng)，處理并分析采集的圖像，從而獲取車輛牌照號，并進(jìn)行違章處理。
3.4指揮中心
指揮中心主要是利用計算機信息系統(tǒng)搜集來的信息進(jìn)行校驗，校驗主要分為人工和自動校驗兩種。通過校驗來斷定違章情況是否屬實，如屬實則上報到信息中心數(shù)據(jù)庫中，進(jìn)行處理。通過上述觀點的闡述，我們已經(jīng)認(rèn)識到在如今在這個信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，我們的高速公路管理不能只單純依靠外場設(shè)備的攝錄和統(tǒng)計，也不能只依靠高速公路管理人員的手動操作統(tǒng)計和上報來完成工作，這樣不但會大大增加工作人員的工作量，同樣也對造成錯誤的出現(xiàn)。所以，如今計算機信息技術(shù)已經(jīng)憑借著其強大的數(shù)據(jù)分析能力和實時有效的傳遞能力占據(jù)了各行各業(yè)的主導(dǎo)地位，并逐漸在我國高速公路管理過程中發(fā)揮了重要的作用，推動了國民經(jīng)濟的發(fā)展。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文12
（一）信息技術(shù)在人力資源管理的應(yīng)用論文
一、企業(yè)運用信息技術(shù)進(jìn)行人力資源管理存在的問題
�。�1）企業(yè)人力資源信息管理缺乏系統(tǒng)性。今天，我們把能夠利用計算機技術(shù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行自動處理的程序都理解為信息技術(shù)的應(yīng)用。目前，專為企業(yè)設(shè)計的各種各樣的包括人力資源系統(tǒng)在內(nèi)的信息管理系統(tǒng)比較多，但企業(yè)在使用的過程中，卻遇到不少的問題。如設(shè)計人力資源系統(tǒng)時，采用的信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，出現(xiàn)了共享性差、可交換性差等情況。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大多數(shù)企業(yè)都已采用信息技術(shù)進(jìn)行人力資源管理，可應(yīng)用程度卻還停留在初級階段，相當(dāng)部分的企業(yè)根本沒有形成一套完善的人力資源管理系統(tǒng)。
�。�2）企業(yè)缺乏專業(yè)的信息人員。企業(yè)在信息化過程中需要對信息系統(tǒng)、人力資源管理流程都較為了解的專業(yè)人員，但大多數(shù)人力資源管理者的IT工作能力有限，人力資源管理系統(tǒng)得不到最大程度的發(fā)揮。
�。�3）企業(yè)管理人員觀念落后。不少中小企業(yè)的管理者認(rèn)為，企業(yè)還處于創(chuàng)業(yè)發(fā)展期，資金實力不夠，沒有必要采用人力資源管理系統(tǒng)。但這些企業(yè)大多配備了計算機與辦公軟件，只是沒有對信息資源進(jìn)行規(guī)范的整理與完善，使得企業(yè)難以實現(xiàn)快速發(fā)展。
二、企業(yè)人力資源管理信息化建設(shè)的建議
�。�1）企業(yè)管理者要轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理觀念。企業(yè)人力資源管理的改革需要企業(yè)管理者轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代管理觀念，重新認(rèn)識人力資源管理的優(yōu)越性。把企業(yè)的人力資源管理上升到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的高度，確立其現(xiàn)代企業(yè)管理的核心地位。作為企業(yè)的決策者，要參與到人力資源管理信息化的設(shè)計規(guī)劃的過程中，運用現(xiàn)代管理理念提高管理水平，使得人力資源管理信息化的有效進(jìn)行。
（2）提高人員素質(zhì)，積極培訓(xùn)。先進(jìn)的管理理念和全新的信息處理系統(tǒng)都需要信息化處理能力，在現(xiàn)代人力資源管理中，人才是企業(yè)的競爭的主要手段，企業(yè)決策者本身具備或通過培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)能力的人才是非常有必要的。通過開展針對性培訓(xùn)，由淺入深、由基礎(chǔ)到系統(tǒng)的培訓(xùn)，使每個工作人員通過聽課、交流、考核等方式達(dá)到掌握系統(tǒng)應(yīng)用的程度，掀起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱潮，從而提高全體人員素質(zhì)。
�。�3）進(jìn)行差別化管理和人性化服務(wù)。信息技術(shù)讓企業(yè)人力資源管理者能夠掌握和運用更多的信息，讓企業(yè)差別化、個性化的人力資源管理成為可能。通過信息系統(tǒng)，人力資源管理者可及時了解員工的需求，并為員工提供個性化的服務(wù)；建立了一個良好的交流平臺與溝通渠道，有利于形成良好的企業(yè)文化，營造有親和力的人文氛圍。
（4）堅持人才的長期規(guī)劃與科學(xué)發(fā)展�？萍歼M(jìn)步日新月異，人才資源已成為企業(yè)在競爭中處于不敗之地的重要的戰(zhàn)略資源，企業(yè)的生存和發(fā)展與人才資源的開發(fā)成功與否有直接關(guān)系。北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任肖鳴政指出：制定人才戰(zhàn)略與規(guī)劃是實施人才強國戰(zhàn)略的要求。人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要部分，正確分析現(xiàn)有人才基礎(chǔ)，綜合考慮外部環(huán)境，制訂科學(xué)的人才發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化人才資源配置。
（二）信息技術(shù)在人力資源管理的應(yīng)用論文
一、人力資源管理工作具體步驟
人資管理作為一個企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，必定要對人資管理的具體工作給重視起來，以便讓人資管理在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用，確保企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。為了滿足企業(yè)發(fā)展的需要，對于人資管理實施的具體步驟一定要有一個層次性：明確目標(biāo)，指明方向，開拓進(jìn)取，展望未來。一個健全的'人資管理系統(tǒng)，能帶動企業(yè)發(fā)展的整體趨勢，使企業(yè)在一個有章可循的經(jīng)營模式下順利開展工作。針對企業(yè)人資管理工作的層次性，現(xiàn)做以下分析闡述：
1．對于企業(yè)而言，如果在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，市場競爭激烈的商戰(zhàn)中占有一席之地，必然要給企業(yè)制定出比較明確的目標(biāo)，讓人資管理工作者把公司的主導(dǎo)思想給傳播到企業(yè)的各個角落，讓每一名員工都按照企業(yè)的目標(biāo)不斷努力，共同實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
2．企業(yè)的目標(biāo)確定之后，必然要有一套完善的人資管理系統(tǒng)來為企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)做監(jiān)督工作。作為一個企業(yè)，如果企業(yè)沒有規(guī)章制度的約束，那么企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場將是一片混亂，對于企業(yè)的發(fā)展起到阻滯性，因此，企業(yè)人力資源管理必須加強對企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度的重視，把企業(yè)的規(guī)章制度給落實到企業(yè)的每個員工，讓企業(yè)員工在一個有章可循的模式下為企業(yè)效力，最終達(dá)到企業(yè)快速發(fā)展的目的。
3．企業(yè)規(guī)章制度的建立，后期工作將是對規(guī)章制度的有效執(zhí)行，在人力資源管理的日常工作中主要包括人力資源計劃、員工招聘、檔案、合同、考勤、考核、培訓(xùn)、薪資、福利、離職等，這些工作都是人資管理例行性工作的表現(xiàn)，每天重復(fù)同樣的工作，沒有創(chuàng)造性可言，但它又是一個企業(yè)必不可少的工作環(huán)節(jié)。
二、信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用
為了能夠更好的將信息技術(shù)運用做到人力資源管理工作中，我們將會把人力資源管理工作氛圍兩大類，即定性和定量。定性的工作都是一些具有一定的創(chuàng)造性的工作，這方面的工作需要通過人的主觀思考以及分析判斷才能完成，包括相關(guān)制度的制定工作、業(yè)務(wù)流程的規(guī)劃、招聘面試、同員工間的交流等；定量的工作是指那些依據(jù)已有的制度或者是流程而進(jìn)行的工作，比如工資的計算，這方面的工作需要占據(jù)大量的時間，對人力資源管理的效率有很大的影響。
1．信息技術(shù)用于對所有定量工作的處理。信息技術(shù)在處理定量工作時更具有優(yōu)勢，例如考勤、工資計算等，和人工管理相比，信息技術(shù)的運用將會大大提升工作效率，大幅減少人員占用比例。人力資源管理系統(tǒng)正是可以大幅提高工作效益才會被大量的應(yīng)用的。
2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提供給員工很多的自助服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以給企業(yè)員工和管理人員提供多元化的自助服務(wù)。例如公司的管理層可以通過網(wǎng)絡(luò)來查看企業(yè)人力資源的配置情況、一些特殊員工的情況、成本分析以及績效等。中層領(lǐng)導(dǎo)可以通過網(wǎng)絡(luò)來對自己的部門實現(xiàn)日常管理，如對員工的考核、審批休假申請等；企業(yè)員工可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己的工資、福利、公司內(nèi)部招聘信息、相關(guān)的職能培訓(xùn)等相關(guān)信息。
3．內(nèi)部局域網(wǎng)可以充當(dāng)企業(yè)員工和公司對話的橋梁。企業(yè)人力資源管理人員可以通過局域網(wǎng)來了解企業(yè)基礎(chǔ)的實際狀況，包括存在的問題和矛盾，這樣企業(yè)的管理才可以及時準(zhǔn)確的掌握基層的實際情況，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，可以提高企業(yè)的管理效率。而企業(yè)員工也可以通過局域網(wǎng)直接向公司咨詢或匯報一些事物，保證了企業(yè)內(nèi)部信息的通暢。
三、結(jié)語
信息技術(shù)的應(yīng)用可以為企業(yè)的人力資源管理節(jié)省大量的人力，大幅提高管理效率，對人力資源的管理流程進(jìn)一步的優(yōu)化，改善人力資源管理為企業(yè)和員工的服務(wù)質(zhì)量，保證信息的準(zhǔn)確性和及時性。信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展會讓其在人力資源管理中的運用更加全面，屆時，會有一個全新的人力資源管理模式展現(xiàn)在我們的面前。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文13
一、信息技術(shù)模擬實驗
初中物理是實驗性很強的學(xué)科，實驗是學(xué)習(xí)物理的重要的方法和途徑，成功的實驗是物理教學(xué)質(zhì)量的有效保證，實驗不僅讓學(xué)生獲得知識，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、邏輯思維、觀察分析、歸納綜合等諸多能力。所以實驗就顯得尤其重要。但是在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有些初中物理實驗操作起來并不是那么回事，由于實驗器材的缺陷或者環(huán)境條件的影響等干擾因素太多，現(xiàn)象不是很明顯，效果不是很理想。如果利用信息技術(shù)模擬實驗，可以放大實驗現(xiàn)象，使實驗結(jié)果清晰呈現(xiàn)，再通過分析觀察到的現(xiàn)象，有利于得出科學(xué)結(jié)論。可以彌補真實實驗的種種不足，提高實驗成功率。如做“凸透鏡成像”實驗時，由于教室里光線太強，光屏移動時，凸透鏡成像的變化不是太清楚，學(xué)生難以分析歸納出其規(guī)律。如果運用信息技術(shù)制成的課件，在電腦上進(jìn)行模擬實驗，通過演示，學(xué)生很清晰地觀察實驗的全過程，實驗現(xiàn)象非常明顯，學(xué)生很容易掌握像與物的關(guān)系，而得出科學(xué)結(jié)論。然后將課件的模擬實驗與真實實驗進(jìn)行比較，更加能夠找出本質(zhì)現(xiàn)象，揭示科學(xué)結(jié)論。并且在實驗中培養(yǎng)了能力，提高了素養(yǎng)。
二、信息技術(shù)虛擬實驗
在初中物理實驗中，由于有些實驗容易發(fā)生意外或造成器材的損壞，教師往往會取消實驗，或者只有教師自己做演示實驗，不讓學(xué)生做實驗，這樣會使實驗的效果大打折扣，難以體現(xiàn)實驗的作用和意義。如果運用信息技術(shù)進(jìn)行虛擬實驗，可彌補初中物理實驗中的不足和欠缺。如在做電學(xué)實驗時，學(xué)生對電流有畏懼心理，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響著物理知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)，影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。為了有效地解決這個問題，筆者設(shè)計了信息技術(shù)為載體的多媒體課件，利用課件進(jìn)行網(wǎng)上虛擬實驗，可以保護(hù)器材，又可以完成實驗，而且可以讓實驗更清晰，使實驗結(jié)果放大，利于分析得出科學(xué)結(jié)論。
三、信息技術(shù)擴增資源
現(xiàn)代信息技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)發(fā)展最快，在很多網(wǎng)站上，儲存有大量的與初中物理教學(xué)有關(guān)的信息，而且這些信息也在不斷更新，隨著網(wǎng)絡(luò)的更新，物理知識也在跟著更新，所以在許多網(wǎng)站上，都可以收集到最新的信息，這些信息可以適時地在物理課堂教學(xué)中補充。比如，在新課程的改革中，新教材修改和更新了許多知識，刪除了少量的內(nèi)容，我們通過網(wǎng)絡(luò)都能夠快速更新，從而適應(yīng)新形勢。也可以從網(wǎng)站上找到最新的.習(xí)題，最前沿的測試題，在課堂教學(xué)中有選擇地使用，將會大大提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以開拓學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維，給教學(xué)帶來新氣象，從而減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，增強學(xué)生的各方面能力。信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)還可以提供互動交流的機會，教師和教師之間可以交流，教師和學(xué)生之間可以交流，學(xué)生和學(xué)生之間可以交流，教師和教育專家之間可以交流，通過交流分享資源，發(fā)揮集體的力量，為學(xué)生解難釋疑。教師也可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)需要改進(jìn)的地方，通過網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)師生共同提高，共同受益。教師也可以在一些互動網(wǎng)站上，參與網(wǎng)站設(shè)計的教育論壇，參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見和見解，提高教師自身的水平和技能，尋找更多有利于課堂教學(xué)的好方法，可以在交流中共享教學(xué)資源，如優(yōu)秀教案、課件、最新的教學(xué)方法等，還可以解決教學(xué)中遇到的一些困惑，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)。
四、結(jié)語
綜上所述，信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，我們在初中物理教學(xué)中，要合理使用信息技術(shù)，發(fā)揮其自身的優(yōu)勢，為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文14
摘要：隨著經(jīng)濟全球化和國際一體化的發(fā)展趨勢，商業(yè)貿(mào)易已呈現(xiàn)出了國際化的發(fā)展態(tài)勢，因此商務(wù)英語的需求也越來越高，為了進(jìn)一步提高商務(wù)英語教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該注重采用現(xiàn)代信息化技術(shù)、改變傳統(tǒng)授課模式、提高學(xué)生的注意力，有效地提高商務(wù)英語教學(xué)效果，本文主要圍繞商務(wù)英語教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用展開分析和論述，首先介紹商務(wù)英語教學(xué)中現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀，然后分析在商務(wù)英語中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；現(xiàn)代信息技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；有效途徑
在商務(wù)英語教學(xué)的過程當(dāng)中，為了保證英語教學(xué)，必須要提高學(xué)生對于商務(wù)英語學(xué)習(xí)的興趣，另外保證英語學(xué)習(xí)有很大的實踐性，這就需要借助于計算機等先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)來提高英語課堂教學(xué)效果。尤其是隨著我國進(jìn)入了信息時代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，這就需要將現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)應(yīng)用在商務(wù)英語教學(xué)的各個階段，才能夠真正地提高商務(wù)英語學(xué)生的實踐能力。
1在商務(wù)英語教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的重要作用
�。�1）能夠活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的興趣。通過在英語教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠輔助開展教學(xué)，主要是教師可以運用PPT來進(jìn)行授課，這樣就能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R轉(zhuǎn)化為文字、圖片、音頻或者是視頻信息，這樣能夠極大的活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的注意力，有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生對于授課的興趣。（2）有利于拓展學(xué)生的信息獲取渠道和方式。在現(xiàn)代信息時代，商務(wù)英語教學(xué)可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，這樣不僅能夠讓學(xué)生接受豐富的教學(xué)資源，而且也能夠打破課堂教學(xué)的壁壘，讓學(xué)生能隨時隨地進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有效地提高商務(wù)英語的教學(xué)水平和質(zhì)量。（3）能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師居于主體地位進(jìn)行商務(wù)英語知識的講解，這樣難免會束縛學(xué)生的思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，另外也能夠讓學(xué)生居于教學(xué)中的主體地位，符合我國教育體制改革的需求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，比如說學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行商務(wù)英語知識的了解，并且通過自主學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（4）能夠為學(xué)生提供更多的實訓(xùn)機會。正所謂實踐出真知，學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語的學(xué)習(xí)就是為了將來參加實踐，因此通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生演示一些模擬訓(xùn)練以及實踐操作，有利于提高學(xué)生的實踐能力，把掌握到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用，商務(wù)英語培養(yǎng)出的人才符合社會發(fā)展需求，推動商務(wù)的發(fā)展。
2在商務(wù)英語教學(xué)中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑
�。�1）要全面提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)。為了保證在英語教學(xué)中充分地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)，尤其是運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，因此應(yīng)該通過培訓(xùn)等方式提高商務(wù)英語人員利用信息技術(shù)的專業(yè)技術(shù)。這就需要培養(yǎng)商務(wù)英語教師的計算機操作水平，由于商務(wù)英語本身作為一門實踐類課程，商務(wù)英語教師也應(yīng)該是復(fù)合型的人才，不僅具備英語專業(yè)知識，同時也了解到商務(wù)英語的發(fā)展，具有一定的實踐經(jīng)驗，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。因此商務(wù)英語教師應(yīng)該利用多媒體等活躍課堂的氛圍，突出英語課堂的實踐應(yīng)用，加強互動環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的幫助，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。（2）借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)下我國社會發(fā)展進(jìn)入了知識時代，因此需要每一個人都具備學(xué)習(xí)的能力，并且掌握更多的知識，因此在商務(wù)英語教學(xué)的過程當(dāng)中，也可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。教師通過在商務(wù)英語教學(xué)課堂中，運用多媒體來活躍課堂的氛圍，通過為學(xué)生提供聲音、圖畫、文字于一體的動態(tài)畫面，來提高學(xué)生的興趣。讓學(xué)生積極地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)來對英語知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就打破了時間和空間上的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，有選擇性地進(jìn)行自學(xué)，提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。（3）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來提高學(xué)生的跨文化交際能力。由于文化差異是存在的，因此，在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)來打破文化壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。比如說可以讓學(xué)生讀外國報紙，雖然是英文寫的但是內(nèi)容卻看不懂，這就說明了文化差異的存在，因此要想讓學(xué)生掌握跨文化交際能力，應(yīng)該充分的了解文化的差異所帶來的理解上和溝通上的困難。比如說《中國合伙人》的電影中有一個情節(jié)，一位學(xué)生詢問老師，“我的口語準(zhǔn)、語法精、詞匯量大，讀中國日報很輕松，這樣算不算我英文好呢？”當(dāng)然不算因為如果讓他讀華爾街日報上同樣報道的一條消息，他幾乎看不懂，這就告訴了我們跨文化存在著一定的思想差異。（4）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。由于商務(wù)英語教學(xué)的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)出一些精通英語的.商務(wù)國際化的復(fù)合型人才，因此商務(wù)英語教學(xué)中，必須要把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力作為重要的目標(biāo)�？梢赃\用現(xiàn)代信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，比如，可以模擬一個現(xiàn)場，讓學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)操作，避免學(xué)生出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，對于一些報關(guān)員、外貿(mào)商務(wù)師等崗位進(jìn)行實際技能測試，通過開發(fā)一種模擬商務(wù)環(huán)境的實訓(xùn)軟件，為學(xué)生提供更多的實踐機會。比如說模擬商務(wù)英語環(huán)境軟件中可以設(shè)計出學(xué)生們通過E-mail，互相詢盤、發(fā)盤、還盤、洽談業(yè)務(wù)等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握商務(wù)交流的基本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐能力。（5）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)有效的改進(jìn)改善教學(xué)評價方式。教學(xué)評價本身對于提高教學(xué)水平和質(zhì)量也具有重要的影響。因此，為了提高商務(wù)英語教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該盡量完善教學(xué)評價，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式，保證教學(xué)評價的公平公正性，才能夠提高每一個學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性，比如說，通過網(wǎng)絡(luò)建立試題庫讓學(xué)生進(jìn)行自我評估，及時地了解自身的情況，并且改善自身的學(xué)習(xí)方法，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和效率。
3結(jié)語
經(jīng)過對當(dāng)下商務(wù)英語教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下計算機本身都會作為教學(xué)的輔助手段，這樣不僅能夠拓展學(xué)生的事業(yè)，也改變了傳統(tǒng)的授課模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的虛擬環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn)機會，商務(wù)英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)具有十分重要的意義和作用。為了保證在商務(wù)英語教學(xué)中充分的運用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高專業(yè)老師的綜合素質(zhì)尤其是現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的使用能力，同時，要借助于信息技術(shù)來啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高對商務(wù)英語的學(xué)習(xí)自主性，另外可以模擬情境，鍛煉學(xué)生的跨文化實際交流能力，最重要的是通過模擬實訓(xùn)場景，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，也可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來有效的改善商務(wù)教學(xué)中的評價方式和方法。
參考文獻(xiàn)
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信息技術(shù)的應(yīng)用的論文15
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是高度抽象的學(xué)科、高度抽象的概念、科學(xué)簡潔的語言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系、深刻的解決問題的方法，都使得相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生難于理解數(shù)學(xué)。因此，學(xué)生只有用內(nèi)心的創(chuàng)意與實際體驗相結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能真正地掌握它。因而，數(shù)學(xué)教育要展現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維過程，要學(xué)生領(lǐng)會和實現(xiàn)數(shù)學(xué)化的表達(dá)方式，隨后，便可以引領(lǐng)他們自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)海洋中的知識瑰寶。
要達(dá)到上面的目標(biāo)，就需要教師處理好教與學(xué)的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的接受水平和現(xiàn)有基礎(chǔ)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，營造良好的教學(xué)環(huán)境，選擇多樣而有效地教學(xué)媒體�，F(xiàn)在大部分地區(qū)和學(xué)校都已經(jīng)加強了各方面硬件建設(shè)，教學(xué)模式和教學(xué)媒體的軟件改革便成為了當(dāng)今國內(nèi)教師所面對的亟待改進(jìn)的方面。
現(xiàn)代信息技術(shù)給我們提供的多媒體教學(xué)手段能創(chuàng)造出更加豐富的圖形直觀、動畫直觀、聲音直觀、模像直觀等多種直觀形式滿足教學(xué)之需，收到單純語言講授所不可及的教學(xué)效果。多媒體還可以在交互中實現(xiàn)直觀，與其它媒體的直觀相比，這是多媒體教學(xué)最不同凡響之處。
一、信息多媒化，教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
信息技術(shù)具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體的綜合表現(xiàn)力強的特性。改變了傳統(tǒng)的信息單一的表現(xiàn)形式。信息多媒化有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。它把形、聲、光結(jié)合起來，生動、形象、鮮明、感染力強，它可看、可寫、可聽、可操作，腦， 眼、耳、口、手并用，能更好地吸引學(xué)生的注意力。例如教學(xué)中充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，它聲、像結(jié)合，具有一定的動畫效果，讓學(xué)生在動畫和游戲中進(jìn)行各種練習(xí)，教學(xué)效果會有質(zhì)的提升。通過制作多媒體課件，靈動地展示出移動的方向和格子數(shù)，關(guān)鍵處以閃爍形式出示，學(xué)生思維火花也一下子被激發(fā)，很快學(xué)生就能算出平移的.距離，而且可以利用多處的標(biāo)志點來算。這樣，既有效地解決了教學(xué)中的重點，突破了難點，又激活了學(xué)生的思維，優(yōu)化了教學(xué)過程，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效率。
二、突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點。
現(xiàn)代信息技術(shù)可根據(jù)教學(xué)的需要，把有關(guān)教學(xué)內(nèi)容在大與小、運
與近、快與慢，整體與部分，外表與本質(zhì)之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，使數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)事實的聯(lián)系、教學(xué)規(guī)律的揭示形象而清晰地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生細(xì)致地進(jìn)行觀察、理解、分析，起到化抽象為具體、化難為易的作用。例如圓的認(rèn)識是教學(xué)中的難點，是一個抽象的概念，教學(xué)中采用計算機輔助教學(xué)的方式。熒屏上從閃動的一個點 (圓心)開始，順時針方向閃動出圓周，通過動態(tài)演示，使學(xué)生形象地感受到 圓就是在平面內(nèi)到一定點距離等于定長的點的軌跡。這樣，一個抽象的概念就變得具體、形象了。
三、數(shù)學(xué)實驗，揭示規(guī)律。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動重在開發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生不斷探究數(shù)學(xué)規(guī)律。動態(tài)直觀演示是漫畫式的，并沒有嚴(yán)格的論證，只能從觀察到的現(xiàn)象中提出猜想，只是知其然不知其所以然。因此就要利用計算機技術(shù)交互特點，進(jìn)行控制性數(shù)學(xué)實驗，這種實驗是非漫畫式的，符合準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系，初步具有數(shù)學(xué)專業(yè)化的特點。特別是幾何畫板工具，師生都容易操作，在課堂上就能實現(xiàn)實時動畫效果，能動態(tài)測量線段長度，角、面積、周長的大小，通過拖動能方便地改變圖形形狀，幫助學(xué)生從動態(tài)中去觀察探索，發(fā)現(xiàn)對象之間的數(shù)量關(guān)系與空間關(guān)系，使學(xué)生通過計算機從聽數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鰯?shù)學(xué)。
四、總結(jié)評價人性化，提高學(xué)生自我評價的積極性。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的自我評價，強調(diào)學(xué)生在評價中的主體地位。采用民主、開放的多主體的人性化評價，如同學(xué)自評、組內(nèi)互評、教師點評等豐富的評價方式。而要將多樣化主體的評價比較清晰完整的表達(dá)出來，借助現(xiàn)代信息技術(shù)能達(dá)到事半功倍作用。每個綜合活動結(jié)束后，為了體現(xiàn)評價的既人性又真實，就選擇在校園的局域網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)上評價。讓學(xué)生在相應(yīng)的欄目上給 同學(xué)評價，給☆涂上紅色。由計算機分項目統(tǒng)計出 每一位學(xué)生的得☆情況，以紅☆多者為優(yōu)，為保護(hù)學(xué)生隱私，每位學(xué)生只能看到自己的評價情況。最后教師給每位學(xué)生打印一份綜合實踐活動學(xué)生評價表，放入成長記錄袋之中。利用計算機進(jìn)行這樣人性化的評價，教師工作高效，學(xué)生心悅誠服，激勵學(xué)生相互取長補短，合作意識更加強烈。
綜上所述，在信息技術(shù)環(huán)境下開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動，使學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實，同時對教師提出了更高要求，教師由原來課堂的主宰者，知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合活動組織者，學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)生猜想探究驗證的指導(dǎo)者和意義建構(gòu)的幫助者。教師應(yīng)考慮如何有效利用計算機軟件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動，這樣才能使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生進(jìn)行合作探究的有力工具。
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信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文6篇11-07
淺談信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用論文08-14
談多媒體信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用論文08-15
信息技術(shù)的論文05-26
(精選)信息技術(shù)的論文06-02