- 相關(guān)推薦
淺談基層管理層如何營(yíng)造團(tuán)結(jié)氛圍
作為一名基層管理人員，我們都非常清楚，團(tuán)結(jié)是基層管理的大事，是實(shí)現(xiàn)基層有序管理的關(guān)鍵之一，是打造先進(jìn)基層團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，其重要性是不言而喻的。而對(duì)基層人員來(lái)說(shuō)，到底該如何來(lái)打造團(tuán)結(jié)氛圍呢？筆者覺(jué)得，要營(yíng)造團(tuán)結(jié)氛圍，又分為兩個(gè)層次，一是管理層的團(tuán)結(jié)氛圍，一是整個(gè)單位團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。前者是基礎(chǔ)，是前提；后者是目標(biāo)，是結(jié)果。在這里筆者只就前一層次即管理層的團(tuán)結(jié)氛圍的營(yíng)造與大家進(jìn)行探討。也就是如何打造團(tuán)結(jié)的基層管理層，解決基層管理人員之間離心離德、不團(tuán)結(jié)的問(wèn)題？按理說(shuō)，基層單位工作簡(jiǎn)單，人員少，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，管理人員又少，管理層的團(tuán)結(jié)應(yīng)該是極其簡(jiǎn)單的。但筆者在一個(gè)基層單位體驗(yàn)時(shí)。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況并不像我們想像的哪么簡(jiǎn)單，基層因其自身各自不同的特點(diǎn)及環(huán)境，真正團(tuán)結(jié)的少，不團(tuán)結(jié)反而占多數(shù)，尤其是在國(guó)有事業(yè)單位。至于是什么原因造成的，各單位有自已不同的情況，很復(fù)雜，也很微妙，這里就不說(shuō)了，只就如何來(lái)營(yíng)造基層管理層的團(tuán)結(jié)氛圍進(jìn)行探討。
第一，依靠制度來(lái)解決基層管理層的團(tuán)結(jié)問(wèn)題，也就是通過(guò)制定一系列的管理制度來(lái)限制、制裁不團(tuán)結(jié)的事情。使基層管理工作在團(tuán)結(jié)的軌道上進(jìn)行。我們可以從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：一是在制度上對(duì)每個(gè)管理人員的職責(zé)進(jìn)行明確而具體的細(xì)化，對(duì)管理人員具有什么權(quán)利和責(zé)任，不具有什么權(quán)利和責(zé)任進(jìn)行制度化，減少爭(zhēng)權(quán)奪利，產(chǎn)生嚴(yán)重分歧的機(jī)會(huì)和現(xiàn)象，達(dá)到團(tuán)結(jié)管理層的目的。二是對(duì)基層管理、決策在實(shí)行程序化。對(duì)基層來(lái)說(shuō)，就是制定科學(xué)合理的解決問(wèn)題、爭(zhēng)議的程序，從而使管理過(guò)程有序進(jìn)行，減少爭(zhēng)議、不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生。三是制定相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)鬧不團(tuán)結(jié)的人、拉幫結(jié)派的人、立山頭的人進(jìn)行嚴(yán)懲。從制度上就抑制這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。從而確保團(tuán)結(jié)共事，團(tuán)結(jié)管理。
第二，從用人上解決團(tuán)結(jié)問(wèn)題，也就是在人事安排上把能否實(shí)現(xiàn)管理層團(tuán)結(jié)作為一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。主要是解決三件事：一是要選用哪些有責(zé)任心、事業(yè)心、想干出一番事業(yè)的人。把哪種想混日子的人清除出管理隊(duì)伍，哪怕他學(xué)歷很高、很有能力。二是要選用思想意識(shí)、管理思維相似的人組織一個(gè)基層單位的管理層，也就是能相互包容、志同道合的人聚到一起來(lái)管理基層單位。說(shuō)大點(diǎn)就是政見相同或相似的人組成管理層。這群人因想法接近，比較容易形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的有效率的管理團(tuán)隊(duì)。三是把小人清除出基層管理層，小人為了一已私利會(huì)不顧單位利益，會(huì)想方設(shè)法來(lái)攪亂基層單位管理秩序，會(huì)向上級(jí)管理者進(jìn)饞言陷害有能力有原則想干點(diǎn)事業(yè)的人，從而達(dá)到謀取私利的目的。
第三，培養(yǎng)黨性意識(shí)、大局意識(shí)、集體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。一個(gè)集體意識(shí)強(qiáng)顧大局的人是不會(huì)鬧不團(tuán)結(jié)的事情的。所以在基層管理層中應(yīng)把這項(xiàng)教育做為一項(xiàng)經(jīng)常性的教育來(lái)抓，并把它真正落到實(shí)處，不走形勢(shì)，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。至于具體怎么做好，各單位有各自不同的實(shí)際情況，八仙過(guò)海，各顯神通，筆者在這里就是班門弄斧了。
其實(shí)，對(duì)基層管理團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，要確保其團(tuán)結(jié)共事，有很多好的方法。成功的基層管理層也都有各自好的辦法。在這里，筆者只是談?wù)勛砸训膸c(diǎn)想法，算是拋磚引玉，歡迎有志于基層管理的人來(lái)共同探討。
【淺談基層管理層如何營(yíng)造團(tuán)結(jié)氛圍】相關(guān)文章：
注重管理“氛圍”的營(yíng)造08-17
如何營(yíng)造良好的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍08-18
營(yíng)造語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)氛圍08-15
營(yíng)造興趣氛圍 增強(qiáng)課堂活力08-17
營(yíng)造和諧氛圍關(guān)愛(ài)學(xué)生發(fā)展08-24
營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍 實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)04-10