【精品】讀后感的作文集錦8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
書籍是人進(jìn)步的階梯。這是高爾基說過的一句名言。是��！讀書能讓我們?cè)鲩L知識(shí)，開闊視野，更能豐富課余生活。我今天向你們推薦一本書名字叫做：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這個(gè)故事主要描寫的是：一只叫柴斯特的.蟋蟀的傳奇故事，這本書告訴了我們自由的快樂和受約束的快樂，柴斯特由一個(gè)不知名的鄉(xiāng)下土老帽變成了一個(gè)知名的歌唱家，為了尋求自由的快樂它又回到了鄉(xiāng)下的故事。
讀后感的作文 篇2
我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多，可以說他的一些教育方法和理念不論是過去還是現(xiàn)在，都值得我們廣大教師不斷思考。通過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教師，必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感。歌德說：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”“盡力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值�！甭男胸�(zé)任的.標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”兩字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速地成長，越能在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。那么，怎樣做才能更好地履行教師的責(zé)任呢？
一、要身體力行，以身作則
我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵(lì)自己的。
在低年級(jí)學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。
讀后感的作文 篇3
為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年，今年出版的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品不少。大多數(shù)是正面描寫我抗日軍民與日本侵略者英勇戰(zhàn)斗的故事，這對(duì)激勵(lì)人民增強(qiáng)民族自信心，培養(yǎng)愛國主義情操，顯然是十分必要和有意義的。但是，作為與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)作品(小說或其他藝術(shù)樣式)，我總覺得它們?cè)谒枷氲难诱购退囆g(shù)的開拓方面，還缺了點(diǎn)什么。
正巧，這兩天剛剛從國外回來，便得到上海作家竹林送我的一部描寫淞抗戰(zhàn)題材的兒童長篇小說《流血的太陽》，懷著對(duì)“傳統(tǒng)題材”作品的傳統(tǒng)觀念，出于對(duì)朋友的尊重，我懶懶地在臨睡前當(dāng)作催眠曲翻閱起來。不料，讀著讀著，我的精神振奮了，心中的欣喜不由自主，于是，就趁一下子不能入眠的機(jī)會(huì)寫下心中的一點(diǎn)感觸：
這部小說沖破了以往描寫傳統(tǒng)題材作品的'窠臼，用兒童們純潔、善良而又愛憎分明的目光和情緒觀照那個(gè)戰(zhàn)爭年代的生活——這種生活雖然充滿血與火，但阿毛、阿雪這群孩子們的童年依然豐富多彩；雖然被日本鬼子的入侵蒙上了苦難的陰影，但苦難中既有戰(zhàn)斗，也充滿了人情、友情和愛。你看，孩子們秘密喂養(yǎng)了一頭十九路軍留下的小馬駒，大家視它如珍寶，但為了要從鬼子手中救出阿雪姐姐，孩子們只好忍痛割愛舍棄了它的生命。阿狗的爸爸是漢奸，大家對(duì)他恨之入骨；但當(dāng)阿狗失去了爸爸以后，孩子們卻對(duì)他充滿了憐憫、同情與愛……尤其是小說的結(jié)尾，向人們指出了應(yīng)當(dāng)如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史、如何理解人類的大愛精神——“歷史仿佛是一個(gè)多棱的水晶體，它總是從不同的角度展示給人們不同的面貌和不同的真理。”將愛提到了“人類之愛”的哲學(xué)和理性的高度，能給讀者以全新的感悟和啟迪。
其實(shí)，就我所知，竹林是從寫兒童文學(xué)起開始走上創(chuàng)作道路的。她前后寫過許多兒童文學(xué)作品，如長篇小說《夜明珠》《晨露》、兒童散文集《閣樓上的天空》《老水牛的眼鏡》等等，都以她獨(dú)特的人性的視角，從人類之愛出發(fā)，以優(yōu)美細(xì)膩的文字展示了兒童們純潔無邪的心靈和豐富多彩的生活�？梢哉f，她的兒童文學(xué)是獨(dú)樹一幟的真正的童心文學(xué)、人性文學(xué)。因此，《流血的太陽》有這樣的特色，也就絲毫不奇怪了。
讀后感的作文 篇4
書中教給我的道理大概是這樣的，所有的人.事.物都是內(nèi)在的投射，就像鏡子一樣的反映內(nèi)在，當(dāng)外界有任何東西觸動(dòng)你的時(shí)候，記得要往內(nèi)看，看看自己哪個(gè)地方又被觸碰了，看看自己有哪些陰影還沒有整理好。不要浪費(fèi)精力在那些外在的，不可改變，不可抗拒的東西上。因?yàn)槲覀內(nèi)怂惺芸嗟母淳褪莵碜杂诓磺宄约菏钦l，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西！”快樂是取決于外在的東西，那么一旦那個(gè)令人快樂的情境或事物不存在了以后，快樂也隨之消失了。而喜悅不同，它是由內(nèi)向外的綻放，內(nèi)心深處油然而生的。所以一旦擁有了它，外界是奪不走的。所以如果一個(gè)人充滿了快樂、正面的思想，那么好的人、事、物都會(huì)和他起共鳴，而且會(huì)被他吸過來。同樣的，如果一個(gè)人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個(gè)人常有倒霉的'事發(fā)生在他身上了！
在公司這一年多，我遇到了許多問題也學(xué)著解決了許多問題，最大的收獲是遇事要冷靜，踏實(shí)工作，用積極的心態(tài)面對(duì)事情。明白了社會(huì)上，不是所有人都可以和想象的一樣美好，不是所有的人和事都與自己的價(jià)值觀一致。就像書中說的，當(dāng)某些事或人觸碰到自己的觀點(diǎn)與想法時(shí)，要學(xué)會(huì)接納，不要浪費(fèi)精力在不可改變的事物上。因?yàn)槿耸芸嗟母淳褪强床磺遄约旱奈恢�，胡亂追求攀附，所以要整理一下自己，改變自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)換角度去看事物，或許是一片光明。
今后的工作和生活中，取其對(duì)自己有用的養(yǎng)分，改善充實(shí)自己，用積極的心態(tài)做人做事，踏實(shí)做好每件事，相信好運(yùn)總會(huì)來臨。畢竟，上天是不會(huì)辜負(fù)每個(gè)認(rèn)真生活，努力工作的人。
讀后感的作文 篇5
今年暑假縣教育局舉行了師生讀書活動(dòng)，要求教師讀的是《課堂中的皮格馬利翁》，整本書的主體由三部分組成，分別是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言，教育期望及涵義。作為教師一般來說只需了解“皮格馬利翁效應(yīng)”就足夠了。
在假期中，通過認(rèn)真閱讀羅森塔爾的這本書，更深入地理解了“皮格馬利翁效應(yīng)”。今后在的教學(xué)時(shí)，一定要將這一原理運(yùn)用到教育實(shí)踐中：教師就是課堂中的皮格馬利翁，每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展都具有巨大的潛力，教師對(duì)學(xué)生的期望越高，學(xué)生智力發(fā)展的可能性就越大。
我們孔莊小學(xué)是沛城鎮(zhèn)“生態(tài)課堂”教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校，由于是“小班化”教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大幅度提高，全面素養(yǎng)得到了提升，學(xué)校面貌發(fā)生了徹底的改觀，辦學(xué)質(zhì)量大大的提高，在當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)產(chǎn)生了較大影響，吸引了不少不屬于施教區(qū)或者外地的'孩子來我校上學(xué)，因此生源還算樂觀。在好多老師的潛意識(shí)中，認(rèn)為這些學(xué)生的智力不好，原有的知識(shí)水平和我校的沒法比，把學(xué)習(xí)不好的責(zé)任推到學(xué)生身上�！罢f你不行，你就不行，行也不行”；“說你行，你就行，不行也行”，皮格馬利翁效應(yīng)就體現(xiàn)了這一點(diǎn)：暗示的力量，這一點(diǎn)
在本人身上也有深刻的體會(huì)。
如：我班從外地轉(zhuǎn)來一名叫魏煊的學(xué)生 ，這孩子還算聰明，但字寫得一點(diǎn)不好，字體小不說，又輕又草，更別說寫字要領(lǐng)或技巧了，連握筆姿勢(shì)也不正確。剛開始我一點(diǎn)點(diǎn)地給他講解，必要時(shí)手把手地教他，可我堅(jiān)持一個(gè)多星期，也沒見他有多大改進(jìn)，就有些不耐煩了�！鞍�，從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生基本功就是差，老師使出渾身的解數(shù)也沒用!”有時(shí)我也對(duì)他說：“你的字就這樣了，怎么寫也寫不好了�！笨蛇@孩子不聲不響的，一直在那兒默默地寫。看著他這種執(zhí)著的勁頭，我深深地被他感染了 ，不由得鼓勵(lì)他：你只要這樣堅(jiān)持，你會(huì)寫一手好字的，結(jié)果半學(xué)期不到他寫字的進(jìn)步星是全班最多的，而且基本上做到了：正確、規(guī)范、勻稱、書寫流暢。
“皮格馬利翁效應(yīng)”也從另一個(gè)角度提醒我們：自尊心和自信心是人的精神之柱，是成功的先決條件。那么，應(yīng)該如何保護(hù)學(xué)生的自尊心呢？以下的方法對(duì)我很有所啟發(fā)，現(xiàn)摘抄如下：
1.、用愛心維護(hù)學(xué)生的自尊心。
2、、注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并精心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。
3.、如果學(xué)生有了缺點(diǎn)，要耐心幫助分析原因，鼓勵(lì)他們克服糾正。
4、不把學(xué)生的錯(cuò)誤公開。
5、過激的批評(píng)后，要適時(shí)的降溫。
6、多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少指責(zé)、批評(píng)。
7、多給學(xué)生留面子，不要當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生。
8、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比批評(píng)優(yōu)點(diǎn)更有效。
9、多花時(shí)間與學(xué)生談心。
10、正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績或者成敗體驗(yàn)。
11、每天規(guī)定出一定的時(shí)間與學(xué)生分享。
讀后感的作文 篇6
這個(gè)暑假，我看了一本古代的四大名著之一《西游記》相信大家在電視上已經(jīng)看了很多遍了，但都看不厭。媽媽說：“看電視不如看書”，所以給我買了一本《西游記》來。
它里面主要講唐僧和他的三個(gè)徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚前往西天取經(jīng)，他們經(jīng)歷了重重磨難，翻過了千山萬水，最后取得了真經(jīng)。唐僧實(shí)事求是，學(xué)習(xí)認(rèn)真，孫悟空有火眼金睛，本領(lǐng)高強(qiáng)，豬八戒肥頭大耳，好吃懶做，但有時(shí)也對(duì)人熱情，沙和尚忠厚老實(shí)，勤勞勇敢。其中的團(tuán)隊(duì)精神很值得我們學(xué)習(xí)。我們班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們中華民族更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，協(xié)調(diào)合作的.話，我們也一定能取得“真經(jīng)”。
我最敬佩孫悟空了，他全身長著棕色的毛，拔一根毛就可以變出一只小猴，他有一雙火眼金睛，不管妖怪怎樣變幻，都逃不過他那雙眼睛，他手腳靈活，一個(gè)筋斗云就能翻十萬八千里。孫悟空還有一樣寶貝，那就是他的“如意金箍棒”，可隨大隨小，小時(shí)可以變成一根繡花針，藏到耳朵里；大時(shí)可以頂天立地。他本領(lǐng)高強(qiáng)，一路上幫師傅除妖降魔，忠心耿耿。猴王還是一個(gè)重情重義的人，比如說三打白骨精里面，豬八戒說他好多壞話，把他給逼走，但最后孫悟空也沒有計(jì)較。后來把師父救出來之后，假裝要走，師父正要給他下跪，他一下子就轉(zhuǎn)過身來，把師父托住，一聲“師父”馬上就叫了出來。
《西游記》這本書教會(huì)了我許多做人處事的方法。
讀后感的作文 篇7
《西游記》是我國的四大名著之一，可以說是中國文學(xué)史上一個(gè)最重要的里程碑，也是諸多明清小說中知名度最高的一部，也是最經(jīng)典的作品之一。如今這部著作已經(jīng)拍出了各種版本的電視劇、電影及動(dòng)畫，深受民眾們喜愛。
書中主要講了盤古開天辟地，一顆仙石迸生出的美猴王拜倒菩提門下，取名孫悟空，苦練成一身法術(shù)，卻因大鬧天宮闖下大禍，被如來佛祖壓于五行山下。五百年后，唐三藏到西方取經(jīng)收伏孫悟空、豬八戒、沙悟凈、小白龍作其徒弟。四人緊隨唐三藏上路，遇上了各式各樣的妖魔鬼怪，一路上風(fēng)餐露水，歷經(jīng)九九八十一難，終于在各路神仙的幫助下取得了真經(jīng)。最終唐僧被封為旃檀功德佛，八戒被封為凈壇使者，悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，沙僧被封為金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍馬。
為什么這本書有著如此令人著迷的魔力呢？作者的神思妙筆實(shí)在是叫人驚嘆哪，作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的.神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息。《西游記》以它獨(dú)特的思想和藝術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。
這真是一本好書，快來看看吧。
讀后感的作文 篇8
泰戈?duì)栐f：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅鄣慕逃肥�80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介。《愛的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。
在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的`感情。
在我們的中小學(xué)教育中，愛的教育這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
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