中學地理第一課教學講稿

　　中學地理第一課教學講稿

　　----素養(yǎng)、追求、情懷和方法

　　一、地理給你的獨特技能（素養(yǎng)）

　　人地協(xié)調(diào)觀是地理學和地理教育的核心觀念，指人們對人類與地理環(huán)境之間形成協(xié)調(diào)關系的必要性和可能性的認識、理解和判斷。學生建立人地協(xié)調(diào)觀，就能夠正確認識地理環(huán)境對人類活動的影響，以及人類活動影響環(huán)境的不同方式、強度和后果；能夠理解人們對人地關系認識的階段性表現(xiàn)及其原因；能夠結(jié)合現(xiàn)實中出現(xiàn)的人地矛盾的實例，分析原因，提出改進建議。

　　綜合思維是地理學基本的思維方法，指人們具備的全面、系統(tǒng)、動態(tài)地認識地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)與能力。學生運用綜合思維方法，就能夠從多個維度對地理事物和現(xiàn)象進行分析，認識各要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關系，并在一定程度上解釋其發(fā)生、發(fā)展和演化的過程，從而較全面地觀察、分析和認識不同地方或區(qū)域的地理環(huán)境特點，并且能夠辯證地看待現(xiàn)實生活中的地理問題。

　　區(qū)域認知是地理學基本的認知方法，指人們具備的對人地關系地域系統(tǒng)的特點、問題進行分析、解釋、預測的方法和能力。學生掌握區(qū)域認知方法，就能夠形成從區(qū)域的視角認識地理現(xiàn)象的意識與習慣，運用區(qū)域綜合分析、區(qū)域比較等方式，來認識區(qū)域特征和區(qū)域人地關系問題，形成因地制宜進行區(qū)域開發(fā)的觀念。

　　地理實踐力是指人們在地理戶外考察、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質(zhì)。學生具備地理實踐力，就能夠運用適當?shù)牡乩砉ぞ咄瓿杉榷ǖ膶嵺`活動，對地理探究活動充滿興趣與激情，并會用地理眼光認識和欣賞地理環(huán)境。

　　二、地理給你的獨特事業(yè)（追求）

　　如果你地理學的很好，而且你又十分熱愛這個學科。那么大學報專業(yè)時候，可以選擇去學地質(zhì)學，石油工程，勘探學，資源管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

　　地理信息系統(tǒng)……下面，我們就來詳細地盤點一下，中學地理好的學生可以考慮的一些專業(yè)。

　　1.適合天文學專業(yè)

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的數(shù)學、物理和天文等方面的基本知識和基本能力，能在天文學及相關學科從事科研、教學和技術工作的高級專門人才。

　　2.適合學勘察技術與工程專業(yè)

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學、應用地球物理學、巖土鉆掘工程學等方面的基本知識，能在資源勘查、工程勘察、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘察、設計、施工與監(jiān)理等方面工作的高級工程技術人才。

　　3.中學地理好適合學石油工程

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備工科基礎理論和石油工程專業(yè)知識，能在石油工程領域從事油氣鉆井與完井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發(fā)等方面工作，獲得石油工程師基本訓練的高級專門技術人才。

　　4.中學地理好適合學采礦工程

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備固體(煤、金屬及非金屬)礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山(露天、井下)設計、礦山安全技術及工程設計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術管理科學研究的高等工程技術人才。

　　5.中學地理好適合學海洋技術

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備海洋科學的基本知識及海洋高新技術開發(fā)研究的能力，能從事海洋高科技、海洋資源開發(fā)及海洋工程的高級專門人才。

　　6.中學地理好適合學海洋科學

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備海洋科學的基本理論、基礎知識和基本技能，能在海洋科學及相關領域從事科研、教學、管理及技術工作的高級專門人才。

　　7.中學地理好適合學應用氣象學

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握應用氣象學專業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能，能夠在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災減災等科研、教學和業(yè)務部門工作的應用性高級專門人才 。

　　8.中學地理好適合學大氣科學

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的大氣科學基本理論、基本知識和基本技能，能夠在大氣物理、大氣環(huán)境、大氣探測、氣象學、氣候?qū)W、應用氣象及相關學科從事科研、教學、科技開發(fā)及相關管理工作的高級專門人才。

　　9.適合學地理信息系統(tǒng)專業(yè)

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)與地圖學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規(guī)劃管理等領域從事與地理信息系統(tǒng)有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的地理信息系統(tǒng)高級專門人才。

　　10.資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的高級專門人才。

　　11.中學地理好適合學地理科學

　　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、學校、企業(yè)從事科研、教學、管理、規(guī)劃與開發(fā)及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

　　三、地理給你的獨特氣質(zhì)（情懷）

　　當你不能忍受北京的霧霾的時候，當你不能忍受導航指錯路的時候，當你要開一個餐館，想進行最佳選址的時候，你都會接觸到地理學科。只要人在這個世界上，和地理位置，空間打交道，那么，空間分析，地理學科的分析，就一定是有用的。

　　對于不從事地理相關工作的人來說，學好地理，能看一眼地圖就知道自己在哪里；能知道從成都到北京怎么轉(zhuǎn)火車；能知道12月份去三亞度假要帶夏天的衣服……常識能讓生活更加便利。

　　對于從事地理相關工作的人來說，地理是愛人，是飯碗，是命……

　　因為有時區(qū)、日界線，歪果仁之間才能約定時間，商量幾時開餐。

　　因為有經(jīng)緯度坐標+大地投影，媽媽再也不用擔心我走丟了。

　　因為懂地層的年代分布，我們才知道哪里有礦物寶藏。

　　因為了解地震滑坡海嘯颶風等等災害的成因，我們才知道把房子建在哪里更安全。因為有這群熱愛地理，學習地理，研究地理的人，為了讓生活更加便利，他們把未知探索成已知，還有一群人，他們把已知變成常識。

　　學了地理之后，風雨雷電的來龍去脈，滄海桑田的前世今生，日、月、山、川……一切都了然于胸，浩浩乎一身仙家氣派；學了地理之后，知道地球不過是銀河系某條旋臂上的一粒小小塵埃，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，不敢妄自托大，也能成就若谷虛懷。如同《中國國家地理》宣傳語說的“地理是一種教養(yǎng)，地理是一種氣質(zhì)”；學地理其實還有個好處，就是讓我每次在碰到莫名其妙的風水先生攻擊我的設計方案時，能夠據(jù)理力爭，有個科學的理論體系，省得我還要找狼牙棒什么的打斷風水先生的腿。

　　四、學好地理的三大要點（方法）

　　1、課前準備和預習

　　準備3大件：地理課本、地理圖冊和地理練習冊

　　課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環(huán)節(jié)。預習能培養(yǎng)同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步，根據(jù)每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點；

　　2、課堂聽課和筆記

　　聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規(guī)的最重要環(huán)節(jié)。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維；眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等。做課堂筆記可采用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：在課文空白處記下老師授課時的注釋，正確與錯誤的區(qū)別點。⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋。

　　3、課后復習和作業(yè)

　　復習和作業(yè)不是目的，而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而采取的一種有效手段。根據(jù)人類的遺忘規(guī)律，復習和作業(yè)需課后及時進行。一般來說，在復習完相關教材內(nèi)容，筆記的基礎上，再來獨立完成作業(yè)效果較好。

　　參考媒體：北斗啟星社區(qū)、左岸右岸_sxky的博客 旭德高考咨詢劉老師

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