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二年級音樂《陽光下我們鍛煉身體！》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的二年級音樂《陽光下我們鍛煉身體！》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位評委、老師：
大家好！
今天我說課的課題是《陽光下，我們鍛煉身體！》，教材來自《義務教育課程標準實驗教科書音樂》（蘇教版）二年級上冊，為第四單元“運動場”第一課時內容。我的說課分五部分進行。
一、說教材
這個單元的教材內容以“運動場”為主題，關注兒童身心發(fā)展的健康和興趣特點，鼓勵孩子們到“陽光下去，到教室外去”，積極鍛煉，打好健康的基礎。本單元的各項活動中均體現“動”的特點，讓學生在音樂中進一步解放耳朵、解放眼睛、解放嘴巴，解放手腳，讓學生通過活動身體去感悟旋律的起伏！以“動”激情，以“動”悟樂，這是本單元的主要意圖。
（一）、根據教材分析，我制定出本節(jié)課的三大教學目標：
知識與技能
1、能較準確地做出與節(jié)拍相吻合的動作。
2、從唱和動的過程中感受反復記號的用法。
過程與方法
1、從唱入手，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試為歌曲伴奏并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。
2、通過律動“健康操”，感受現代流行音樂的魅力，增強動作的協(xié)調能力和音樂表現力。
情感態(tài)度與價值觀
1、體會歌曲的情感，提高學生相互團結、熱心合作的能力。
2、激發(fā)學生對美好生活的贊美和熱愛、對運動健身的熱愛。
�。ǘ�、根據本單元的教學目標，本課時的教學重點、難點主要有以下兩點：
1、通過律動“健康操”，感受現代流行音樂的魅力，增強動作的協(xié)調能力、音樂表現力和節(jié)奏感。
2、能較準備地唱出后八半拍休止符、附點四分音符以及符點八分音符節(jié)奏。
二、說教法
活潑歡快的《健康操》是學生熟悉和喜愛的歌曲，用這樣的樂曲作為律動，能激發(fā)學生參與活動的積極性。歌曲《鉆山洞》動感十足，表演性強，具有較強的再創(chuàng)造空間，是讓學生展現個性的好題材。歌曲的第三句含有一個符點四分音符和一個符點八分音符，加上旋律有下屬調特性，我擔心學生在這個地方出現節(jié)奏、音準方面的差錯，因此在這個環(huán)節(jié)中刻意地注意著學生，要求自己要做到發(fā)現錯誤及時糾正錯誤。學生一旦出現錯誤，我將不能用乏味的數據和概念來對學生解釋，更不能讓時間浪費在枯燥的理論知識上，我將會運用范唱法讓學生感受節(jié)奏，然后再進行學唱。
這節(jié)課我主要采用范唱法、聽唱法、教唱法和表演法來進行知識傳授、歌曲學唱。葉圣陶先生曾說過：“教學是為了教會學生的學，教是為了將來的不教，持教之功貴在得法”。所以，我根據新課程標準要求，結合自己的專業(yè)知識，運用了情感體驗式教學法。課堂帷幕一拉開，我便運用活潑、歡快的音樂帶動學生，用我的親切感去讓學生體會，然后感動著學生，最后帶動學生進入快樂的律動中。
三、說學法
二年級屬于低年級的成熟階段，學生形象思維十分活躍，語言和行為更是活潑，可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來，這個年齡段的學生自主探究和合作學習的能力較弱，還需進一步引導。
“一個差的老師只會奉獻,而好的老師則教會學生發(fā)現真理�！苯虝䦟W生學會學習已經成為課堂教學的重要任務，也是新課程改革的目標要求。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調動學生的多種感官參與學習過程，注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性，合作性，發(fā)展性，創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣，陶冶情操，啟迪心智，感悟積淀的四重境界。在學生的學習中，注重知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三維目標的達成。
學生學法具體如下：
1、傾聽法：讓學生認真傾聽教師的范唱，勾畫出歌曲的輪廓，記憶歌曲的旋律，為教唱歌曲作出扎實的鋪墊。由于低年級學段的學生比較好動，培養(yǎng)他們學會認真傾聽是非常有必要的。
2、模唱法：模仿是人類習得技能、培養(yǎng)能力的基本方法。孩子學會母語，學會生活基本技能等，是通過模仿成人來完成的。那么在小學音樂教學中，模唱法顯得尤為重要，學生可以通過教師正確的范唱中獲取音質高低及旋律的信息，經過大腦的反射，用自己的聲音模仿出來。這樣的學習方法對二年級的小孩子來說更簡便、更容易接受。
3、討論法：現在的孩子大部分都是獨生子女，有著強烈的優(yōu)越感，用找朋友討論和小組合作的方式學習，讓學生更深刻地體會團結的力量，同時也培養(yǎng)學生學會借鑒別人優(yōu)點、大膽發(fā)言、與他人合作的能力。這樣的學習方法還能讓部分后進生直接得到優(yōu)秀生幫助，并能大膽自信地參與活動，在活動中獲取知識。
4、創(chuàng)作表演法：學生在創(chuàng)作表演的過程中，能找到自信心，讓學生充滿自信地學習。通過教師的引導，讓學生展開兒童特有的豐富想象力，創(chuàng)編具有個性的作品，同時達到培養(yǎng)學生愉快的學習情趣，提高學習效果，活躍課堂氣氛，讓學生積極主動地參與到學習中來。
四、說教學步驟
這一課時我分為五個教學活動步驟來完成，下面就這五個教學活動作出具體說明。
【教學活動1】（一）師生互動，快樂律動。
這個環(huán)節(jié)有兩個內容：
1、聽《找朋友》進教室，
2、律動《健康操》。俗話說“良好的開端是成功的一半”。
我首先采用用找朋友的方式與同學們見面，讓學生感覺到老師的親和力，同時也拉近了師生的距離。隨后跟著有活力的《健康操》，創(chuàng)設開運動會的情境，激起同學們的學習熱情。通過律動“健康操”，讓學生感受現代流行音樂的魅力，增強學生的模仿能力、動作的協(xié)調能力、音樂表現力和節(jié)奏感。為后面的“為歌曲創(chuàng)編動作”作出很好的鋪墊。
【教學活動2】（二）學習新歌《鉆山洞》
一、情景導入。
創(chuàng)設情境導入，貫穿思想教育：不怕失敗，做一個有信心、有斗志的人。讓學生初步感受歌曲的情緒，為后面的學唱歌曲打好基礎。
二、揭示課題。
在板書歌名時讓學生認真觀看老師是怎么寫歌名、調號及拍號的，這里沒有必要深入講解，只要學生在大腦里初步地了解：一首歌除了有歌名外，還有調號和拍號。為以后學習樂理作出小小“鋪路石”。
三、學習歌曲。
通過聆聽教師的范唱，讓學生學會用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，激起學生熱愛運動、積極參與鍛煉身體的欲望。嘗試根據節(jié)奏、歌詞及歌曲情緒創(chuàng)編簡單舞蹈動作，從創(chuàng)作中得到愉快的體驗。
【教學活動3】（三）為歌曲《鉆山洞》創(chuàng)編舞蹈.
1、在這個環(huán)節(jié)里，學生一共要聽到三次歌曲《鉆山洞》，聽第一遍的時候是在動腦筋想怎么給歌曲創(chuàng)編動作；聽第二遍的時候是把動作練習熟練；聽第三遍的時候老師和同學們一起表演。我的設計意圖是：既能達到鞏固舊知識又能在新知識上進行大膽創(chuàng)編，把二者進行“折疊”的方式利用同一時間進行運作。
2、在學生傾聽音樂和創(chuàng)編動作的時候，教師可靈活地根據學生的學習態(tài)度情況發(fā)給小白兔頭飾，以達到激勵和調動學生積極思考和大膽創(chuàng)新的目的。到第三遍大家一起表演的時候，教師要觀察，盡可能地讓每位學生都在有小白兔頭飾的狀態(tài)下進行表演，這樣能更好地保護和激勵部分后進生的自尊心，使之積極參與學習。
【教學活動4】（四）小組合作。
1、課前準備：將全班學生分成7—8組，選好小組長，由小組長領取和歸還樂器。分別發(fā)給每組一個雙響筒、一個沙錘、一個碰鈴、一個手串鈴、一個舞板、一套三角鐵、一套木魚、一個響板。
2、根據學生在一年級時學習打擊樂器的程度，教師可在發(fā)打擊樂器前或后給學生進行示范。
設計意圖：消除獨生子女的優(yōu)越感，培養(yǎng)學生與他人合作的能力，再次感受從創(chuàng)作中獲得愉快體驗，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能及創(chuàng)作欲望。
【教學活動5】（五）總結下課
通過本節(jié)課的學習，拓展學生多鍛煉身體，有了健康、強健的體魄才能保衛(wèi)我們的祖國。
設計意圖：學生帶著信心和快樂走出音樂課堂，從信心和快樂中感受及回味自己所獲得的知識。
以上是我這節(jié)課的基本思路，如有不當，敬請評委老師批評指正，謝謝！
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