科學(xué)課的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的科學(xué)課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)課的作文1
今天，是開(kāi)學(xué)的第三天，下午上了科學(xué)課，老師先發(fā)了書(shū)，后來(lái)老師拿出來(lái)一根玻璃試管，試管里裝著藍(lán)色的液體，老師問(wèn)我們知不知道那是什么東西，有些同學(xué)說(shuō)是飲料，老師說(shuō)那不是飲料，是銅化掉后又加了一些化學(xué)的.東西形成了藍(lán)色的液體，老師說(shuō)他試過(guò)把一根鐵釘放到這種液體里，液體就會(huì)變成紅色的，這是一種化學(xué)反應(yīng)。
以后學(xué)習(xí)中還會(huì)學(xué)到這些知識(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真很安靜的聽(tīng)課，課后老師告訴我們那藍(lán)色的液體千萬(wàn)不能喝，可是有毒的。這節(jié)課我感覺(jué)很有意思，科學(xué)真的很奇妙！
科學(xué)課的作文2
今天我們上了太陽(yáng)能的第2節(jié)課，名字叫“能源寶盒”，老師首先讓我們找出七種能源，我陸續(xù)說(shuō)出了：地?zé)崮�、潮汐能、石油、風(fēng)能、水能、生物能、太陽(yáng)能。然后老師給我們將了如果你拍了一個(gè)皮球，你給它一個(gè)動(dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力能。如果你拍得快的話，就會(huì)產(chǎn)生熱能。然后我們做了一個(gè)能量蛙。這個(gè)手工告訴我們，沒(méi)有給蛙帶皮筋的.就是生物能，加上皮筋后，皮筋就給了它一個(gè)動(dòng)力，所以它就可以動(dòng)氣來(lái)了。
最后我制作了一個(gè)小型太陽(yáng)灶。經(jīng)過(guò)剪、貼、粘、連接太陽(yáng)能電板及線路終于小心翼翼地做好了，看著自己獨(dú)立完成的作品很有成就感。
科學(xué)課真有意思，期待著下節(jié)課。
科學(xué)課的作文3
今天我們上科學(xué)課，學(xué)到了什么動(dòng)物冬眠，什么動(dòng)物脫毛，什么動(dòng)物是南飛動(dòng)物。
冬眠動(dòng)物有青蛙、螞蟻、蛇、黑熊、松鼠。南飛動(dòng)物有大雁、黃鸝鳥(niǎo)、燕子...... 脫毛動(dòng)物有狐貍、狼、貓、狗、 老虎、獅子......
這堂課使我知道了這些動(dòng)物的生活方式，我很高興 。
科學(xué)課的作文4
星期五的下午，我們上了一節(jié)科學(xué)課。
上課了，王老師讓我們拿出事先準(zhǔn)備好的紙。她教我們從中間對(duì)折一下，我們動(dòng)手了，我折完了等老師說(shuō)下一步，老師看很多人都折完了，就會(huì)說(shuō)：“下一步是在第一頁(yè)上畫(huà)一個(gè)帶笑臉的'小朋友，在第二頁(yè)上畫(huà)上一個(gè)哭臉的小朋友，還有很多種，我就不一一說(shuō)清楚了�！庇挟�(huà)這樣的，有畫(huà)那樣的，大家畫(huà)的都不一樣。老師又說(shuō)：“拿出一只鉛筆，在第一頁(yè)的最底下的邊卷一塊，把它摁住�！崩蠋熥隽艘槐槭痉叮蠹叶颊f(shuō)好神奇，我們?cè)嚵嗽嚕娴暮芎猛妗?/p>
我覺(jué)得我上了一個(gè)有趣的科學(xué)課。因?yàn)槲覀儗W(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
科學(xué)課的作文5
星期三上午，我們上了一堂有趣、生動(dòng)的科學(xué)課。
科學(xué)課很有趣，我非常喜歡這門(mén)課。這堂科學(xué)課，老師教我們認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。同學(xué)們帶來(lái)了各種各樣動(dòng)物，有烏龜、蠶、兔子、河豚、寄居蟹和小魚(yú)等等。
課堂上，我們認(rèn)真地觀察了每種動(dòng)物的形態(tài)動(dòng)作。其中最奇特的要數(shù)河豚了，它有三厘米長(zhǎng)，形體近似圓形，有一條小尾巴，一對(duì)大眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，身上長(zhǎng)著一些黑色的圓點(diǎn)，腮兩側(cè)的鰭像螺旋槳一樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，他的尾巴一會(huì)停在左邊，一會(huì)停在右邊，真是有趣極了！
通過(guò)這堂科學(xué)課，使我們了解了許多小動(dòng)物，進(jìn)一步豐富了我們的`知識(shí)，使我們懂得了許多道理，這真是一堂有趣、有意義的科學(xué)課！
科學(xué)課的作文6
今天下午，科學(xué)老師帶我們了解一個(gè)問(wèn)題：“烏鴉聰明嗎？”以前我們都聽(tīng)過(guò)“狐貍和烏鴉”的故事，故事中說(shuō)烏鴉到嘴邊的`一塊兒肉活活地被狐貍給搶走了，事實(shí)上烏鴉并沒(méi)有那么笨，而且還很聰明呢!比如說(shuō)澳大利亞有一種“海浪烏鴉”，它把自己吃不動(dòng)的果實(shí)丟在路上，有車經(jīng)過(guò)就把果實(shí)壓開(kāi)了，它就可以美美的享受果實(shí)了。
這節(jié)科學(xué)課我又學(xué)到了很多知識(shí)，我喜歡上奇妙的科學(xué)課。
科學(xué)課的作文7
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。
下午第一節(jié)課是科學(xué)課，那個(gè)老師叫陳老師。我也很喜歡科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。老師說(shuō)：“大家今天要去樓下觀察大樹(shù)的粗細(xì)，看看有沒(méi)有螞蟻，七星瓢蟲(chóng)等等。
到了樓下同學(xué)們各個(gè)拿出放大鏡準(zhǔn)備觀察。我和邵嘉嘉是一組，我正在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了七星瓢蟲(chóng)和兩只螞蟻好像在搏斗，它們正在搶食物。兩只螞蟻用它們的'觸角兇猛地向七星瓢蟲(chóng)撲打去，七星瓢蟲(chóng)也不甘示弱用頭使勁頂過(guò)去。哈哈，有趣極啦！后來(lái)我和同學(xué)們來(lái)到草叢邊突然發(fā)現(xiàn)一只超級(jí)大的大黃蜂，這時(shí)同學(xué)們大叫起來(lái)，趕緊跑開(kāi)。正好到了下課時(shí)間，我說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，還有許多沒(méi)有觀察好，我覺(jué)得科學(xué)真有趣！真好玩！
科學(xué)課的作文8
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課。
有一個(gè)蹺蹺板，旁邊插著兩根燃燒的蠟燭。下面有兩個(gè)盤(pán)子，蠟燭一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短但還是平衡的，我有些奇怪，就回家做實(shí)驗(yàn)，找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的.材料來(lái)。發(fā)現(xiàn)蹺蹺板一上一下可有趣了。自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)是一件多么有意思的事情呀！
科學(xué)課的作文9
今天科學(xué)課上，老師教我們?cè)煲粡埣垺?/p>
材料有：玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師說(shuō)：”首先，我們要往玻璃杯里裝三分之一的水。“有的同學(xué)只顧跟別人說(shuō)話，水到倒灑了。老師還說(shuō)：”然后把面巾紙撕得碎碎的。“同學(xué)們開(kāi)始把面巾紙撕得碎碎的'。老師又說(shuō)：”再把碎紙放在裝著水的杯子里，用一次性筷子把它給攪拌起來(lái)，讓它們聚集在一起，再倒出來(lái)，用布蓋上，等兩三個(gè)小時(shí)，就可以在上面寫(xiě)字了。“同學(xué)們都用一次性筷子把它給攪拌了，之后把它給倒出來(lái)，用布把它給蓋上，同學(xué)們想出了一個(gè)主意，就是把紙屑用布包起來(lái)，捏出一個(gè)形狀，然后再把它蓋上，最后，下課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。
這節(jié)科學(xué)課收獲真大呀！
科學(xué)課的作文10
今天的三四節(jié)課上的是科學(xué)，上課前老師跟我們一起回顧，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。接著老師開(kāi)始提問(wèn)題，我們舉手都很踴躍。
但是讓我最高興的'是，我們上節(jié)課老師留作業(yè)我完成了，老師說(shuō)在期中考試的時(shí)候給我們科學(xué)考試加分，聽(tīng)到這個(gè)消息我感到十分興奮，以后老師留的每一次作業(yè)我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成。
科學(xué)課的作文11
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，準(zhǔn)備在這上一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著整齊的.實(shí)驗(yàn)工具，不多說(shuō)了，下面就要上課了。
“同學(xué)們，我們今天我們來(lái)共同研究一下物體的振動(dòng)”老師說(shuō)完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產(chǎn)生了震動(dòng)，我覺(jué)得既興奮又好奇，不住的和同學(xué)們探討 其中的奧秘。老師還拿出小將張來(lái)鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題，同學(xué)們都積極發(fā)言，有的同學(xué)還為了一個(gè)問(wèn)題和老師“吵”了起來(lái)，不知不覺(jué)中下課鈴聲響了，我們都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)課使我們?cè)谧约簞?dòng)手的同時(shí)還明白了許多道理，我非常喜歡科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)，你們喜歡嗎？
科學(xué)課的作文12
從三年級(jí)開(kāi)始，我們有了一個(gè)新的課程：科學(xué)課，這是一個(gè)從未接觸過(guò)的課，我充滿了好奇。
科學(xué)課讓我們?nèi)ビ^察一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，比如：樟樹(shù)枝、狗尾草、水葫蘆……科學(xué)老師也姓陳，是位男老師。
我們觀察了大樹(shù)，畫(huà)了樹(shù)皮拓�。凰洪_(kāi)了水葫蘆的葉柄，發(fā)現(xiàn)里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的、鼓鼓的.結(jié)構(gòu)；采來(lái)了樟樹(shù)枝，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)淡淡的清香。
科學(xué)課真有趣啊！它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，還能幫我們開(kāi)拓眼界。
科學(xué)課的作文13
今天上午，我們上了一節(jié)非常有趣的科學(xué)課，在課上，我們進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
上課了，這節(jié)課，我們要學(xué)《生活中的靜電》，我們把材料放好，等待著做實(shí)驗(yàn)。老師先講了一些內(nèi)容，隨后我們就開(kāi)始做了。首先把尺子放在頭上來(lái)回磨擦，然后放在紙屑上，奇怪的是，紙屑馬上就吸在了尺子上。老師說(shuō)“因?yàn)樵跊](méi)有磨擦前，兩個(gè)物體的電荷是一樣的`，經(jīng)過(guò)磨擦后，一個(gè)變成了正電荷，一個(gè)變成了負(fù)電荷，所以兩個(gè)就能吸起來(lái)了。其實(shí)這和磁鐵是一樣的道理：異性相吸，同性相斥
從這節(jié)課上，我不但學(xué)習(xí)了正電荷和負(fù)電荷，而且還提高了我的動(dòng)手能力，這節(jié)課非常有趣，我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課！
科學(xué)課的作文14
上課時(shí)間到了，這節(jié)是科學(xué)課。
老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。
老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學(xué)們的數(shù)學(xué)書(shū)一本一本地疊在這些物體上，看誰(shuí)的承受力最……”
我想：肯定是三角柱，因?yàn)槿切畏�(wěn)定性最好。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先試的'是三角柱。一本、兩本、三本，只聽(tīng)“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會(huì)這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數(shù)學(xué)書(shū)！
老師說(shuō)：“知道為什么嗎？因?yàn)閳A柱可以均勻地把力量分散到各個(gè)部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三個(gè)角那兒去了……”。原來(lái)是這樣！
這堂課真有趣！
科學(xué)課的作文15
星期二，我們上科學(xué)課，進(jìn)了教室，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)桌子上都擺了三個(gè)瓶子。同學(xué)們都很好奇，想知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)，要把你們面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老師把量杯發(fā)到每個(gè)小組，我們分好工，就開(kāi)始動(dòng)手了。朱曉雨負(fù)責(zé)把瓶子里的.水倒入量杯里，劉雨晨在旁邊協(xié)助，我則負(fù)責(zé)記錄測(cè)量結(jié)果。
朱曉雨慢慢地把1號(hào)瓶子里的水倒入量杯里，沒(méi)有把水流到外邊，所以測(cè)量結(jié)果非常準(zhǔn)確，我們依次把2號(hào)瓶子和3號(hào)瓶子水測(cè)量出來(lái)，我把記錄的結(jié)果交給了老師，老師說(shuō)，我們測(cè)量的結(jié)果都正確，我們非常高興。這是我們團(tuán)結(jié)協(xié)助的結(jié)果，我認(rèn)為只要團(tuán)結(jié)合作，就能取得成績(jī)。
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